【精品】六年級作文八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
在一個靠山的小村莊里，住著一戶窮苦人家。家里只有母子倆。他們在這個村莊里生活是最窮困的，別人家都修起了磚瓦樓房，他們卻還住在茅草搭建的房屋里，家徒四壁。這個兒子有個特殊的名字——木魚，不知道他是窮怕了還是窮瘋了，總夢想這天上掉餡餅發財的事。這不，他自認為又找到一條財路，讓我們大家一起來看看吧。
天剛破曉，天空仿佛一張淡青色的畫布，大地朦朦朧朧的，如同罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱寂，只有遠處傳來幾聲雞鳴。一會兒，東方出現了一抹白色，慢慢地擴展開來，泛起一片魚肚白，大地也漸漸光亮起來，遠山，樹影。村舍依稀可見。木魚已早早地從被窩里爬起來，他今天想要運幾批木頭到家具廠里去。木魚趁著媽媽還沒起床，已備好一天的干糧和斧子準備上山了，他剛推開門，后面突然傳來了一聲慈祥的聲音，“木魚，你別去山上砍樹了，”看來木魚媽早就猜到了木魚的心思了，“現在國家提倡保護自然，山上的樹木是不能隨便亂砍的。”木魚媽緩緩從她的房間走出來。木魚本來是不想讓他媽知道自己去砍樹的事，見瞞不住了，便說：“媽，我們靠山吃山，靠樹吃樹，你就別管了，只要你不說，沒人會知道的。”說完，頭也不回關門而去。木魚媽那佝僂瘦削的身體上伸出一只皮膚龜裂的手，那樣子極可憐，像一個乞討者，木魚媽想抓住木魚，但是她沒有做到。
冬季，天還沒大亮，不得不承認今天溫度很低。木魚戴著一頂用熊皮做成的帽子，感覺不是很冷。木魚呼了一口氣——他又想到他的酬勞了，霧也漸漸小了起來。
木魚從家里走到山上通常要走20分鐘的路。可這次不同了，他遇上了村長。但他早有準備，馬上摸了一包煙往村長手里塞。村長灰白的嘴唇動了動，擺了擺手，把煙給擋了回去，“木魚你要去干什么？”木魚搔了搔后腦勺，裝出很聽話的樣子：“我這不是去為村民除害嗎？我只會砍有蟲的樹，村長，您放心！”木魚這家伙還挺機靈的，在村長面前就恭恭敬敬了。“砍樹是要文件批的，雖然你家窮，情況特殊，但我也沒法向上面交代啊”村長說話間，一個紅包已遞到了村長的手里。村長輕輕的用手捏了捏紅包，“只準砍要死的樹啊，不要提我遇到過你。”木魚又跨過了一個阻礙，他仿佛看到了一沓沓鈔票擺在他的面前，他想著想著不禁又加快了步伐。木魚上了山，山上更冷了。木魚搓了搓手，又呼了口氣，還點了一枝煙。他拿起斧子，面對著樹，眼里沒在一絲憐惜之情，只是一斧一斧用力地朝樹砍去。他越砍越來勁兒，頭上也冒出了一層細細的汗珠，他挽起袖子，嘴里叼著一枝煙，砍得那是喜笑顏開啊。
就在這時，一只失去家園的啄木鳥飛到了木魚的肩上。怒目圓睜地瞪著木魚，它的眼神里夾雜著憎恨，還有一絲悲傷。啄木鳥憤怒地啄著木魚的頭，木魚砍得太入迷了，竟沒有發覺。啄木鳥分明在說：“這個人的腦袋里一定有蟲，一定有蟲……”
突然，一雙大手搭在了木魚的肩上。木魚轉過身去一看，一個身穿制服的國家執法人員站在他的身前，執法人員亮出了執法證，并說：“你違反了國家林業法，現在事實證據確鑿，你被逮捕了。”隨著一聲清脆的“喀嚓”聲，一雙閃著銀光的手銬拷在了木魚罪惡的手上……后來，那個村長也被村民轟下了臺。
在故事的最后，我要告訴讀者們：窮不可怕，可怕的是不勤勞致富，走歪門邪道。地球是我們的家園，保護地球生態，就是保護我們自己是家園。
六年級作文 篇2
每當經過那片空地，我的眼前便莫名其妙浮現出一個十八九歲的女孩，她矮矮胖胖的，臉蛋圓圓的，剪著一頭齊耳的短發，穿著一件黃色的衣服，笑瞇瞇的，一副呆滯的模樣。——她就是我們隔壁村的傻妞。
記得小時候，我經常和幾個和我同齡的小朋友一起玩耍、做游戲，那時總有一個矮胖的女孩，在不遠處呆呆的看著我們，不時的傻笑著。那時，我們似乎有點害怕她靠近，目光都不時瞅瞅她有沒有走過來，但她似乎知道，每次都站在遠點的地方看著，學著我們蹦蹦跳跳的，有時還大笑著。奶奶告訴我，她是一個被遺棄的孤兒，有精神分裂癥，被隔壁村的一個老人撿去了，從此，她就成了她的孫女。難怪我們經常看到，這位所謂的奶奶走到哪里，她總跟在后面。奶奶拉著板車，她就在后面推；奶奶下地，她總挑著一擔籮筐；奶奶去寺廟燒香，她也靜靜地拿著香袋跟隨奶奶……也許這一切在我們眼底下都是多么平常的一些小事，但它總莫名的讓人感到一種幸福。
傻妞也很貪玩，因為她也會不時跑到我們玩耍的地方，去學我們的模樣蹦、跳。可每次只要她一靠近，我們就嚇得跑開了。記得有一次，我們正玩著老鷹捉小雞的游戲，跑來跑去的，東躲西藏著，差一點裝上了一個正吃力的拉著一車破爛的老奶奶。我們趕緊小心地避開，繼續做起的游戲。這時正呆呆地坐在石頭上看著我們的傻妞，突然站了起來，我們的目光緊跟隨著她的腳步，緊張而又害怕。突然，她停下了腳步，走到了老奶奶的車后，使著吃奶的力氣幫著推車，還一邊傻呼呼的笑著。車在她的推動下輕松地越走越遠。一幅美麗的畫面印入了我的眼簾。
天氣漸漸的變涼了，我們便不去那里玩了，但我依然總看到傻妞坐在那里，我感到十分詫異。又一天，當我再次看到她又傻笑著幫那老奶奶推著裝了一車破爛的車時，我突然明白了，原來她在等，在等這位需要幫助的、年邁的老奶奶。看到她臉上曾經讓我感到呆滯而又愚昧的面容，剎那間那么美麗。我感到萬分的慚愧，自己居然不如一個腦殘者，當時只顧著玩，都沒意識到什么。傻妞雖傻，可她的.心卻是健康的呀！
在城建的規劃內，隔壁村拆遷了，從此我再也沒有看見她，但她那尊老愛老的美德永遠滌蕩在我的心里……
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”尊老愛老是中華民族傳統的美德，我們行動起來，從點滴做起，從細微處做起，關愛老人、孝敬老人，共同譜寫敬老愛老的美德華章。
六年級作文 篇3
今天下午，我一個人在家里覺得很沒勁，正在想找一點什么事情來做一做。這時，我聽到樓下屋子外面有人在叫我。我往窗外探出身子去看。呀，真好。好朋友來找我去玩的。于是，我急忙下樓走出門外問有什么事情，玩什么游戲。對方說：“你和我們一起去捉魚，好嗎？”開始我有點兒不想去。后來，我想到自己在家里反正沒有事情可做，跟他們出去捉捉魚也好。
于是，我就跟著他們來到一個小池塘的邊上，開始捉魚了。一個好朋友拿了一張捉魚的網和一只放魚的水桶。我跑過去搶過他手中的魚網就到池塘的邊上細心地觀察起塘里的魚兒來了。我看了好一會兒，都沒有看到一條魚兒出現。我不灰心，繼續耐心地尋找。終于給我找到了一群小魚。于是，我就放輕了腳步，慢慢地走過去。同時，我向一個好朋友打了一個招呼，請他幫幫忙。那個朋友也輕輕地走了過來。我讓他幫我拿網兩個人一起捉魚。我和他一起把網輕輕放下去。正在這一個時候，一個最頑皮的小伙伴大叫著向我們跑來。
我們看到魚兒全部被他給嚇跑了，提起來的網里連一條魚的影子都沒有。唉，真可惜！后來，另外幾個人也試著捉池塘中的魚兒，可是沒有一個人成功。最后，我們只好兩手空空地回家去了。
六年級作文 篇4
你們要是再坐不好，就靜坐一節課！”如果你覺得這是我們班班主任說的，那你就大錯特錯了，這是我們班“五大班長之首”玥姐說的。
玥姐長著潔白的牙齒，雙眼皮，戴著一副眼鏡。頭上扎個馬尾辮還帶了一個發箍，帶給人的第一印象絕對是眉目清秀。可是，人不可貌相，你不要以為玥姐是個淑女，否則，你又大錯特錯了。
記得上個學期，科學老師換了，第一次上課時，總有同學說小話，正當科學老師忍不住要大叫一場時，玥姐，她把桌子一拍，站了起來，大叫；“安——靜——”
這時，我們全班一下子都鎮住了，就連身經百戰的科學老師也差點摔倒。過了好久，他才緩過神來，說；“在你們班班干部面前，我真是不堪一擊啊。”他這句話把我們全班給逗樂了。
如果你因為上面的事情覺得玥姐很嚴肅，那你就又大錯特錯了。
也不知道為什么，臺上光芒萬丈的玥姐一到臺下（尤其是張老師那里）就變得既愛講笑話又愛笑，她講的笑話，上春晚都可以。
記得有一次，張老師上課時，說；“這題結果是四萬。”結果，玥姐大聲叫道；“三萬，五萬，糊啦。”我們看了看玥姐，她擠眉弄眼的笑了笑，我們再也忍不住了，都笑了起來
張老師狠狠地批評了玥姐，她在被罵的同時，兩只發達的手抓住了張老師的水壺……當張老師發現水壺時，發現水壺——已被玥姐貼滿了飲料紙。張老師半天沒話說，我們也好久沒說話，就這樣過了幾分鐘，這時，張老師開口說了一句話，把我們都弄笑了；“什么時候我喝的水變成維他命水了呀？”
現在你見識到了嗎，這就是我們班的玥姐！她既有嚴肅的一面，也有調皮的一面，真不愧是變臉王！你是否對玥姐又恨又愛呢？
六年級作文 篇5
李阿姨做了張精美別致的名片，這張名片和其他名片不一樣，是可以打開的，橢圓形的的邊框，亮晶晶的金邊，粉紅色的桃心水印，漂亮極了。用這張名片，李阿姨交了很多朋友，可高興了。
一天，名片的圖案和內容卻吵開了，圖案說：“你看看你，全身只有一種顏色，難看死了，瞧我五顏六色的，多漂亮呀！你整天附在我身上，黑不喇唧，真是煩死了。”內容謙虛地說：“可你沒有我也不行呀。”圖案生氣了，使勁擺動身子，硬把內容甩了下去，“怎么不行？”圖案火冒三丈，“我今天就到街上去，沒有你我一樣可以給主人多交幾個朋友！”說罷，她就大搖大擺地去了。
圖案在大街上無聊地轉來轉去，突然，她盯上了一個二十來歲的女孩，正匆匆地往一幢漂亮房子走去，圖案開心地想：她一定是那幢房子的主人吧，我如果讓主人跟她交上朋友，主人一定會表揚我的。圖案趕緊追了上去。
圖案猜得很準，那女孩確實是漂亮屋子的主人。女孩走到門前，拿出鑰匙，打開了房門，圖案趁她低頭脫鞋時，一下子溜進了屋子里，跳到了桌子上。女孩走進屋，發現了在桌子上的名片，她高興地說：“又有人想跟我交朋友了。”她拿起名片，忍不住稱贊道：“這名片真是太漂亮了，這個……還有……。”圖案聽她的贊美，心里樂開了花，但當女孩打開名片時，微笑的臉馬上變得扭曲。她氣乎乎地說：“哼，這人居然一字不寫，這不是在捉弄我嗎？”邊說，她邊把圖案扔到了桌子邊。圖案嚇得渾身顫抖，連忙從門縫里跑了出去。圖案終于松了一口氣，也沒有了往日的傲慢。她說：“看來沒有內容我還是不行呀。”她又撥通了內容的電話。
陽光下，圖案牽著內容的手，向家走去……
六年級作文 篇6
俗話說桂林山水甲天下，而我的老家雖比不上桂林，可在我的眼中，它就像五彩斑斕的彩虹一樣，是如此絢麗多彩。還有那在老家時悠久的記憶，回想至今，又是那么的回味無窮。
我的老家，是個小鄉村。雖算不上什么，卻又是如此巨大，對于我來說。老家臥在山腳下，在那時至少我的爺爺還活著，整個村子的四周都是群山環繞。被抱在山中的風趣，可謂是那東方明珠的建筑的反義詞了。風景清凈安好，雖失了高大建筑的美感，卻有著一種獨特的風味。看著看著，也總能讓人平靜下來，安撫那焦躁不安的心靈。
瞧！那山兒，是多么的青，即使是在冬天，那也青的逼你的眼，就像是一塊完美無暇的綠翡翠一樣。看著山又有誰說他不好呢？看啊！那水又是多么的綠，水中時不時有魚兒在嘻戲，看它們唱啊跳啊，在水里濺起一朵朵漣漪，不知不覺自個兒倒也是快活了，就像自己就是那魚兒在那綠水里游著。別著急看！還有呢！你再看看老家的天空，是不是比其他地方藍很多了？沒錯，那便是老家的天，而不像城市中的天一樣有種怪怪的感覺，老家的天是如此藍啊！又總會讓人想到莫不是那藍料兒染上去的？
再者，便是我的老家雖然是有點破，卻仍然屹立不倒，經歷了幾十年的風霜雨打，卻還是在那。老家使用石頭剃成，還是很堅固的，還是老當益壯嘛！遠遠看去，就像是個垂暮的老人，站在山腳之下守望著這一片天地。這山這水，還有這老家。構成了這一道獨特的風景線，讓我百看不厭，而又回味無窮。雖然我在上學，但在閑時，看看天空，便又想起了它。
啊！老家的風景，你是我生命中的彩虹！
六年級作文 篇7
新年到了！熱鬧的大街上，鑼鼓喧天。幾乎每家每戶都掛著燈籠，貼著春聯。有幾個小孩在家門口蹦來跳去，手里拿著閃耀的煙花棒。在新年的祝福聲中，我們送走了20xx，迎來了20xx、我期待著能多拿一些“壓歲錢”。但是隨著科技越來越發達，微信、QQ深入人心。我家把發壓歲錢這個傳統，都改成發微信紅包了。最近，我就在一次“微信紅包大戰”中，體會到了“喜怒哀樂”。
喜
那天晚上，我在奶奶家吃飯。開飯前，我和堂弟在房間玩。正當玩得開心時，嬸嬸跑進房間里來，興奮地喊道：“快點搶紅包了！我搶了十多塊呢！”瞧，她那美滋滋的樣子，我也被調動了激情，高興得一蹦三尺高，心想：哇，這么多紅包……我一定要好好搶一番！堂弟也從他一直癡迷的手機游戲中抬起頭來，摩拳擦掌，準備“大干一場”。
怒
我從口袋里掏出手機，點開了微信，一個大紅包就躥了出來。我趕緊點開，閉上了眼睛，默默祈禱著：快發財，快發財，大額紅包滾滾來！只聽“當”一聲，我連忙睜開雙眼，“What？這不科學！我怎么只搶了1分？出師不利……”再看看別人搶的，10、3元，14、1元……別人的歡聲笑語似乎在諷刺我：“哈哈，你運氣太差了！搶到的只有我們的零頭！”我心里很不是滋味，皺起了眉頭，頭也不回地走到餐桌旁，坐下來，壓抑住內心的怒火，準備吃飯。
哀
望著一桌熱氣騰騰的、可口的飯菜，我忘記了剛才的不悅，拿起筷子就吃了起來。當我發現一堆紅包再次來襲，正想領取時，已經遲了。大大的、紅紅的“手慢了，紅包派完了”這八個字一次次扎著我的心。呀……呀呀……我唉聲嘆氣，都要哭出來了。但我不死心，默默地盯著手機，期待著下一個紅包快點到來。
樂
沒過多久，又一個紅包映入了我的眼簾。我飛快地點開了紅包，“哇，竟然搶了9、33元！”我一臉的財迷相，情不自禁地手舞足蹈。就在這時，手機不停地發出“叮咚叮咚”的聲音，原來堂弟在微信里發來好多個哭臉。怎么回事？原來，他只搶了0、3元。嘿嘿，在這輪搶奪紅包大戰中，我竟然成了手氣王。厲害不。我喜悅地往窗外一望：鞭炮在炸響，人們在歡笑……這些聚集在一起，便描繪成了新春的圖案。
微信紅包成了生活中的“調味劑”，男女老少都樂在其中，搶得多的自然是喜上眉梢，搶得少的也能樂上半天，沒搶著的當然要抱怨很久，真是“幾家歡喜幾家愁”啊！但是大家依舊樂此不彼，或許看重的就是這份熱鬧的氣氛吧！要知道微信紅包只是一個拼手氣的小游戲，我們小朋友切不可沉迷于其中哦！讓我們一起在新春佳節，團團圓圓過個年！
六年級作文 篇8
下午，我參加了一個活動——“科學色拉醬之神奇的干冰”，這個活動實在是太有趣了！
活動開始了，老師問的第一個問題就把我給問倒了，題目是“干冰是什么”？我從小到大，根本就沒聽過干冰這個東西，更別說讓我回答它是什么，我只能默默地聽別人回答了。有人說干冰是二氧化碳的固體形態，也有人說干冰的溫度極低，還有的人說……剛剛回答問題的小記者都可以當老師的小助手，可以上臺和老師一起做實驗，而我們臺下的小記者只有眼羨的份兒。他們上了臺，按照老師的要求戴上了手套，接著，老師拿出了一個保溫壺，從里面倒出了一大碗干冰。坐在臺下，也能清楚地看見臺上那一大碗干冰冒出的寒氣，盡管離那么遠，也能感受到一陣陣寒意向我襲來。冷，很冷，非常冷，感覺我的全身已被這股寒意給包裹起來，似乎再隔一段時間我的身體就會被凍僵。接著，他們依次把干冰放到前面裝有半瓶水左右的瓶子里。突然，神奇的一幕出現了——瓶子里冒出了許多白色氣體，越聚越多，這些氣體開始爭先恐后地跑到瓶子外面，就像一群剛出生的小孩子急著去外面的世界看看，而這些“小孩子”的制造者就是這幾塊干冰。然后，老師問我們觀察到了什么，有小記者說冒出了一陣白氣，老師問我們這氣體是什么？我們回答說：“二氧化碳的氣體狀態。”剛剛回答問題的六位小記者上臺當老師的小助手了。他們也戴上了手套，一人領了一塊干冰，然后各站兩邊，左邊三個小記者各自把手上的干冰放到前面一個裝有橙色水的瓶子里，右邊三個把干冰放到裝有紫色水的瓶子里。不一會兒，裝有橙色水的瓶子里的水變成紫色的了，而裝有紫色水的瓶子里的水的顏色變得更深了，不過兩個瓶子里冒出的氣也都是白色的。老師問我們觀察到了什么？有小記者說瓶子里面的氣泡顏色變了。氣泡？哪兒有氣泡？我仔細的觀察了一番后，才發現原來在干冰所處的位置那兒，有許多氣泡從它身上冒出來。老師糾正剛剛那位小記者說的話：“那些氣泡的顏色其實沒變，只不過周圍的顏色有略微的改變，才顯得氣泡顏色變了。”現在，老師為了讓我們更進一步地觀察到干冰，給我們每人發一塊干冰，我很高興，因為我想親眼見一下干冰，也想摸一下它到底是不是很冷。干冰發下來了，和普通的冰差不多，接著我好奇的用手摸了摸干冰又立馬縮回來了，在這一瞬間的觸摸中，我并沒有感覺到冷，于是，又重新摸了一遍，這次我摸的時間長了點兒，不一會兒就又收回來了，天哪！這也太冷了吧！如果我手放的時間再長一點兒，可能就凍傷了。我們用蓋子把干冰放進了自己帶的裝了水的瓶子里然后觀察。后來老師又給我們用這些東西外加老師的“神奇的水”來“下雞蛋”，也就是讓瓶口出現泡泡，接著還用盤子制造出了巨大的泡泡，被我們稱為“恐龍蛋”。快結束時，老師還提醒我們如果要保存干冰，不能放在冰箱，不然會很危險，得放在專門用來保存干冰的保溫杯里。
活動結束了，我特別高興，因為這是我從小到大經歷過的最有趣的一次活動，而這段記憶已深深的印在了我的腦海中。
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