【精品】小升初滿分作文匯總7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小升初滿分作文8篇，希望對大家有所幫助。
小升初滿分作文 篇1
我們的班主任高老師是一位平易近人、和藹可親的好老師。她身材高挑，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級剛開學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀?“周燁能!"老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子了，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”看著老師那充滿鼓勵的目光，我鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)著我們，澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對我們和藹可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭碰到了石頭，破了一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時(shí)，高老師三步并作兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快!快!我送你上醫(yī)院!"然后果斷地用手按住孫宏宇鮮血直流的傷口，把他的頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚“刷刷”地流了下來。
是啊，剛才在摔疼的一瞬間，他體現(xiàn)出了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高老師主動承擔(dān)了接送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
小升初滿分作文 篇2
我的生活每天都在發(fā)生這變化，社會在一天一天的進(jìn)步，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個(gè)世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。
現(xiàn)在的孩子有些十分叛逆，任何事情都跟老師、父母反著干，有些還跟父母、同學(xué)打架，不聽教導(dǎo)。還有些人由于成績不好，天天跟人學(xué)壞，甚至有些人還毆打、欺負(fù)同學(xué)，就連向老人問路也連叫帶罵的。
還有些青少年，由于父母經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，很富裕。于是學(xué)習(xí)不上心，總想依靠父母。然后漸漸地玩起了電子游戲，一心沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最后成了人們所說的“啃老族”，“富二代”。他們就這樣走進(jìn)了虛幻世界，變得十分冷淡，整天向父母要錢去玩游戲，買游戲裝備。整天無所事事。
看看現(xiàn)在的人們，真心相對的人是越來越少了，以前那種熱心腸的人估計(jì)都沒有了，感覺這個(gè)世情太冷淡了，讓人的心都發(fā)涼了，有多少人在問這個(gè)世界什么時(shí)候變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。
小升初滿分作文 篇3
那些淡淡的清香，直沖我們的心扉!
一位在林區(qū)工作的遠(yuǎn)方朋友，因?yàn)橄矚g攝影，拍攝了大量的照片。有一次，他精選了一組美麗的照片為我傳來。在欣賞那些照片的時(shí)候，我被它們深深地吸引了。
在冰冷的玄武巖山壁上，生長著一些十分古怪的樹木。它們像一把把撐開的傘，伸張著白色而彎曲的枝干，丫丫杈杈銜接在一起，像極了一條不規(guī)則的白色山裙，輕盈地環(huán)繞著大山。
當(dāng)朋友在電腦里告訴我那些樹木的名字時(shí)，我頓時(shí)愕然了。它們竟是岳樺樹!這真是令人難以置信。
我曾經(jīng)走近岳樺林，對岳樺樹的印象非常深刻。它們雖然沒有雪松雄壯的氣魄，但卻生得清秀挺拔，每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。
可是，照片上的那些岳樺樹，卻長得異常低矮，而且枝杈彎曲叢生，給人一種老態(tài)龍鐘的感覺。
當(dāng)我把心中的疑問告訴朋友時(shí)，他非常肯定地說，它們與山下那些高大挺拔的岳樺樹完全屬于同一個(gè)樹種。然而，因?yàn)樗鼈兩L在海拔兩千余米的山壁上，氣溫低，土質(zhì)貧瘠，自然條件極其惡劣。在這樣的環(huán)境里，連素來抗嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪的松樹都退卻了，只有岳樺樹堅(jiān)守了下來。
嚴(yán)寒和高山的強(qiáng)風(fēng)，奪去了它們青春的姿色。可是，它們卻把生命的根系深深地扎入堅(jiān)硬的巖隙里，一株一株地挽著手，連成一片。它們相互鼓勵著，戰(zhàn)勝了一次又一次厄運(yùn)的侵襲。因此，它們也一天天地在山壁間壯大起來，化為一片純潔的永不消失的“云朵”。
此時(shí)，我再凝視著照片上那些岳樺樹，仿佛從每一根枝條上，都能感受到一種震撼人心的力量。
哦，我猜想那些堅(jiān)韌的岳樺樹，一定也散發(fā)著淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶里，不知名的野花一樣。
那是在去年的初冬，我與幾位朋友相約到山里游玩。當(dāng)時(shí)，除了那些常綠的樹木，山上的野花雜草都已是一片枯黃，給人一種寂寞蕭條之感。
在經(jīng)過一塊巨石的轉(zhuǎn)角處時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)在巖隙里生長著幾棵叫不上名字的野花。巖隙并沒有多少土壤，而且已經(jīng)焦干，可它們?nèi)耘ι煺怪G葉，其中的一株，還綻放著一朵金色的小花。
我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，驚喜地走上前去。如果在平時(shí)，或許我們根本不會去留意這幾棵無名的小花。然而此時(shí)，連野菊花都已經(jīng)枯萎了，它們卻憑借著頑強(qiáng)的毅力，在延續(xù)著自己生命的花期。
我俯身嗅了幾下，那些小花在散發(fā)著淡淡的苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字，但他們也像我一樣，以鼻子緊貼著花瓣的方式，跟它們打一個(gè)招呼。
其中一位朋友笑著說：“我們繼續(xù)走吧，別驚嚇了它們。”
聽了之后，所有的人都笑了。只是一朵無名的小花，竟將我們內(nèi)心里曾有的一絲失落給消融了。
我敢斷定，一定是惡劣的環(huán)境磨煉了那些小花的意志。因此，它們在寒霜已降的季節(jié)里，仍在堅(jiān)守著生命的花期。即使一朵無名的小花，又何嘗不是一個(gè)生命的奇跡呢?
想來，無論是那一朵在寒霜里綻放的無名小花，還是在海拔兩千多米山壁上頑強(qiáng)生長的岳樺樹，它們的生命一定都在散發(fā)著揮之不去的清香。只要一走近它們，就會直沖我們的心扉!
小升初滿分作文 篇4
看到月亮，我就想在上面建一座“月亮城”。
我設(shè)計(jì)了一種高科技新型儀器，這種儀器被我命名為“理想1號”。它的主要任務(wù)是把宇宙空間的空氣收集起來形成一個(gè)大氣包圍圈。這樣月球上就有空氣了。那么，怎么引入水源呢？我們知道以前月球上沒有水、沒有空氣、沒有生物，可是現(xiàn)在有了空氣，我想利用大氣來引水。如果我們向月球表面施放熱量，月球表面受熱，空氣急劇上升，形成上升氣流。上升氣流中的小水滴越聚越多，這樣便會下雨，利用自然條件引來水源，真可謂“一舉兩得”。
有了空氣、水源，月球上也就有了生機(jī)，不再像以前那樣荒涼了，而是另一番朝氣蓬勃的新景象。大路兩旁綠樹成蔭，小鳥在枝頭歌唱，花園里鮮花競放。月球變成了一個(gè)花園城市。
月亮上缺乏建筑材料，怎樣才能在月亮上施工，建設(shè)現(xiàn)代化住宅村呢？我又著手設(shè)計(jì)未來房屋。這種房屋是珊瑚一樣紅艷艷的房頂，翡翠一樣碧綠的窗欞，墻壁像象牙一樣光滑。這種未來房屋不是用一磚一瓦砌成的，而是在地球上加工的各種形狀的房子，再用飛船送，莊月球。你擔(dān)心太重太大嗎？別怕，這種房子是用非常輕便的材料做成的，而且是可折疊的。這種房屋的修筑也很簡便，用不了多長時(shí)間，一座現(xiàn)代化住宅新村就會拔地而起，直插云霄。這種房屋漂亮的顏色和優(yōu)質(zhì)的性能即使經(jīng)過百年風(fēng)吹雨打也不會改變。
當(dāng)這座現(xiàn)代化的城市在月球上建起時(shí)，朋友們，你們一定要光臨呀！
小升初滿分作文 篇5
咦！天上怎么有一層像薄紗似的霧，這霧讓前面的路看不清，真是討厭！可這霧是因?yàn)槭裁匆鸬哪兀课姨焯靽@個(gè)問題想，幾個(gè)晚上都沒睡好。
我?guī)е@百思不得其解的問題來問媽媽。媽媽親切地告訴我：“這是一種叫霧霾的天氣現(xiàn)象。因?yàn)檫@幾天長沙空氣濕度比較大，再加上空氣里的汽車尾氣以及其他煙塵排放源排出粒徑在微米級的細(xì)小顆粒物很多，這就出現(xiàn)了這樣的大氣混濁狀態(tài)的霧霾。它會使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色，這就讓你感覺霧蒙蒙的。”
霧霾對我們傷害也挺大的！霧蒙蒙的天空讓人心情很差，也由于霧霾天氣，水平能見度小于10公里，可能導(dǎo)致交通事故發(fā)生，或?qū)е乱蚨萝嚩t到等。更嚴(yán)重的是，霧霾在吸入人的呼吸道后對人體有害，可能引起急性上呼吸道感染、急性氣管炎、支氣管炎、肺炎、哮喘發(fā)作等疾病。特別是由于霧霾天日照減少，紫外線照射不足，人體內(nèi)維生素D生成不足，對鈣的`吸收大大減少，會使我們兒童生長減慢。
真是可怕的霧霾！可是隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害也加重。怎么辦呢？這讓我想起了“低碳的生活”——最大限度地減少大氣中細(xì)微的塵粒、煙粒、鹽粒的量。我決定在日常生活中從自己做起，從小事做起。首先我每天乘公共汽車回家，平時(shí)短距離的出行我就騎自行車，其次我要節(jié)約用水。
為了我們干凈的天空，讓我們從身邊的小事做起吧，降低能耗、減少排放、走近低碳。
小升初滿分作文 篇6
1、外貌描寫式開頭
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。
如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報(bào)應(yīng)》)
2、性格特征式開頭
即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。
如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
3、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
4、環(huán)境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自《那天，我真后悔》)
5、巧設(shè)問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設(shè)問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)
6、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi)，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報(bào)》)
7、形象比喻式開頭
即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)
8、妙用排比式開篇
即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自《走出家門》)
9、對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。
如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)
10、揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
11、直點(diǎn)文題式開頭
即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。
如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)
12、名人名言式開頭
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
13、言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
小升初滿分作文 篇7
劉老師，運(yùn)動會前，當(dāng)您宣布要在班上挑選4名女生參加迎面接力賽時(shí)，我只覺得心跳突然加快，一股熱血涌到臉上。我睜大眼睛望著您，我的眼神向您請求：給我一次機(jī)會吧!
但我擔(dān)心，您會首先剔除我，因?yàn)槿ツ晖瑢W(xué)們說過，永遠(yuǎn)不要我參加接力賽。去年接力失誤，那是因?yàn)榍耙话舻拈L倩快到時(shí)，我已經(jīng)猛蹬后腿，身體向前沖了。可我沒想到張倩的手臂會突然揚(yáng)起那么高，我沒接住接力棒!于是我又猛蹬前腳，來了個(gè)急剎車，回來搶棒。就在這一瞬間，我穩(wěn)不住身子，摔倒了!我為班級抹了黑，我從內(nèi)心譴責(zé)自三。為了懲罰，我一個(gè)星期沒看18：30的少兒節(jié)目，就連星期六晚上也沒看電視!劉老師，我多么希望您忘掉我永遠(yuǎn)不會忘記的那一幕，我多么想用實(shí)際行動彌補(bǔ)去年的過失!
劉老師，您知道嗎?我每天上學(xué)一出門就跑步，除非遇到同伴才停下來。人們問我，我總是說怕遲到了。如果到校早，我都會在跑道上跑幾圈。體育課上跑步，我更是抓住機(jī)會暗暗和同學(xué)們比。許多個(gè)星期天，我一個(gè)人在家，就在禾場上跑步，有時(shí)就把木棒用橡皮筋靠在小樹上，我去“奪棒”……老師，您知道我都是為了什么嗎?——我要參加接力賽，洗刷去年的恥辱!
劉老師，您會讓我參加嗎?我擔(dān)心地抬頭望著您，您仍平靜地向我們講述著接力賽跑的技巧;我又用眼睛的余光掃一下同學(xué)們，大家凝神端坐，都想鼓著勁去闖一闖!難道我要失去這個(gè)機(jī)會了嗎?我睜大眼睛望著您，我的眼神向您請求：給我一次機(jī)會吧!生性靦腆而又好強(qiáng)的我，正忐忑不安地等著您的裁判……
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