【必備】一年級作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級作文 篇1
今天我們一家人在白鹿洲公園里野餐。我們搭起了帳篷，鋪著野餐墊，拿出了吃的東西。吃過了飯后，我們開始玩了。
我在撿樹葉，撿過來準備回家做樹葉貼畫。有的樹葉被太陽曬干了，我把它捏碎了，撒向天空，一片片碎樹葉飄了下來，可真美啊!在那里我還交了一個新朋友----南浦二小的一個小哥哥。我們在公園追啊!跑啊!這一天我玩得太開心了。
一年級作文 篇2
當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；
當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的`生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。
一年級作文 篇3
今天要做芒果冰淇淋，我非常高興。首先準備的材料是：
一杯牛奶一包冰淇淋粉和芒果，還有一個玻璃杯冰淇淋機和打蛋機。我先把牛奶和冰淇淋粉倒在玻璃杯里，接著把芒果切成一粒一粒的也放在玻璃杯里，然后用打蛋機攪拌均勻。攪拌好之后再放進冰箱里冷藏2小時左右，要讓冰淇淋粉和牛奶充分發酵。然后倒進冰淇淋機里慢慢攪拌半小時左右，新鮮的冰淇淋就出爐了。吃的時候味道甜甜的，冰冰的真好吃。
一年級作文 篇4
暑假的一天，叔叔來到我家，他把我拖到一邊，神秘地說：“咱們去溜冰怎樣”？“真的？太好！”我興奮地答應著，心里又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。
來到溜冰場，買票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的重點：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……”哥哥邊說邊作示范，可我怎么也不敢從坡上滑下去。于是哥哥又抓著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著哥哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能把我推下去啊！”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的。”我急忙說： “不行，摔死怎么辦？”哥哥還是放手。我后退幾步，又抓緊扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。哥哥見，瞪我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢？”我臉紅，壯壯膽.心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著哥哥的樣滑起來。誰知沒滑幾步“撲通”一下摔個正著，我揉揉我的背，慢慢的爬起來，繼續滑起來。哥哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直夸我：“弟弟，你真棒！比我學得還快。”
現在，我溜冰的姿態可帥，不信，就來看看吧。
一年級作文 篇5
冬姑娘！你何時來到人間？
瞧啊！你將一個個白色的小天使帶到人間。
樹上，屋頂上，大地上，都是這些小天使快樂的天地。
它們玩啊玩！太陽公公出來了，他們才悄悄地離開這片土地。
你將寒冷帶到了大地，這是在考驗人們是否能相互關心愛護嗎？
當春天到來時，人們笑了，你也露出了會心的微笑。
一年級作文 篇6
忽然就這樣喜歡上了在晚上微黃的燈光下讀《浮生散記》的感覺。今晚讀《閑情記趣》好不暢快！那般瀟灑自在而又愜意的生活，令我神往！
云真是一位奇女子。既大膽又心細，即不拘于時又溫柔聰慧，亦可持家。丈夫手足無措的時候，她所出的點子，令人嘆服，又都是那樣浪漫魅力。又有巧手，善廚藝，會女紅。三白得妻如此，實在是好福氣啊！
要想，那年月，三白蕓娘與三五好友，優游于天地之間，三白身著蕓所制衣襪，蕓小看三白品詩論畫，來往相伴，便是一幅最好的“只羨鴛鴦不羨仙”的美圖啊！那樣自在的生活，那樣聰慧的人兒，那樣深厚的情誼，令我羨慕，恍如浮生！
都是日常之事，確信起，有趣，可愛。如海音《城南舊事》蕭乾《老北京的小胡同》都是那樣淡淡而又深刻的記憶，令我欣喜，感動！
閑情中的智慧，即使貧困，也美麗著。
好美的蕓。那樣的真，那樣的癡，卻又那樣的境遇，天之不公！！！
一年級作文 篇7
世界，因為愛，而多了感動，世界，因為感動，而多了感恩。感恩，這束美麗的火花，也會在我的心中悄然燃起，師恩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，就是這春蠶，就像蠟燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就像園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，有誰知道，老師曾多少次為不聽話學生，悄悄流下眼淚，有誰知道，老師的青春，是什么時候結束的，有誰知道，在老師的引導下，我們理解了感恩。古語有：“一日為師，終身為父。”老師啊，你對我的恩情，我沒齒難忘，你對我付出的汗水，我便要用我最好的成績來報答您。
一年級作文 篇8
夏天到了，小明、小方還有明明去沙灘上玩。到了沙灘上，他們看到了藍藍的大海，小方說：“藍藍的大海像藍藍的天空，無邊無際的。”
小明在沙灘上到處跑，小方和明明坐在沙灘上堆沙堡，他們讓小明也過來一起堆。他們先把沙子打濕，接著把沙子他們拼成一塊一塊的再堆，堆得好高呀！他們堆的是一座好大的城堡，堆得比小方的頭高。他們堆得真開心呀！我也好想去沙灘上玩呀！
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