關(guān)于中考作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的中考作文9篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅
雨密密地斜織著。伴隨著雨，悠揚的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明凈。啪！簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。都初三了，還吹，你能吹出個瑞中嗎？還不快給我去復(fù)習(xí)。說完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。
女兒呆呆地站著。
淚水流過紅腫的臉頰，滴到地上，濺到心里。
迷茫的眼睛透向窗外。
雨不大，但心中卻有一場傾盆大雨下雨天，好嗎？
女孩埋葬了簫，埋葬了夢，一頭扎進書本
從此，樹林里少了簫聲，課堂中多了提問的聲音；山野上少了一個身影，卻見教室里有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。
大家都夸她懂事，都夸她好學(xué)，卻不知她在雨天里落了多少淚。
臨考前，父親的身影移進了女兒的房間。女兒正在出神，父親輕輕地拍拍她，她仿佛從夢中醒來，震驚地看著父親。又下雨了。父親說。
女兒無語。
出去走走吧。
女兒不相信這是父親的話。
疑惑的眼神射向父親。
目光中，父親那么的和藹。
去樹林吧！
她的心中頓時燃起了希望。
她歡快地跑了出去，突然，她轉(zhuǎn)身回來。對，她差點忘了那把塵封的簫。溫柔地撫摸著它翠綠的身體，伴隨著簫聲，女兒的腳印留在了樹林中的每一個角落。在這雨中，她盡情地吹，盡情地歡笑。雨點不時落到她臉上，手上、簫上，她全然不知。
雨天，她終于找回了遺失許久的自我；她終于從無盡的學(xué)習(xí)中被釋放；她終于能在雨中漫步。
她就像一只羞紅的小鳥，在山里大聲地笑了
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅
下雨天，真好！
【點評】
故事發(fā)生在雨天，雨天使得這個故事別有況味。雨見證了我的傷心與失而復(fù)得的幸福，情感的雨下得那樣細膩、那樣洶涌。于是，雨在這里不僅是情節(jié)變化的線索，更是情感變化的線索，現(xiàn)實的雨與內(nèi)心的雨交融得幾乎天衣無縫，不僅表現(xiàn)作者駕馭語言的功底，更表現(xiàn)了作者對情感體驗的深度。雨落在我的心中，成為我成長歷程中最刻骨銘心的一段記憶。
中考作文 篇2
你是我最牽掛的人
牽掛是思念里最深刻的一種，走進人生，便走進了牽掛。媽媽，你無時無刻不牽掛著我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我的身體，可是你是否知道，我亦牽掛著你。
記得那天放學(xué)回家，你說你要去幫爸爸辦點事，說飯菜在桌上，讓我們吃完飯就去做作業(yè)。說完，你開著電動車，風(fēng)馳而去。望著你遠去的車影，一絲莫名的不安涌上心頭，飯也吃得很少，我只期盼你能早點回來。
一個小時，兩個小時過去了，我的作業(yè)全部完成了，可窗前卻依然沒有你的身影。月光斜斜地灑在窗臺上，似一張溫柔的網(wǎng)，絲絲密密的。一陣微風(fēng)拂來，似一雙細膩的手拂過我的臉龐。可我卻無法高興起來，依然是滿心的擔(dān)憂。我趴在窗臺上，望著那條你回家的路。媽媽，你去了這么久，事情還沒辦好?你怎么還不回來?
本已經(jīng)到了睡覺的時間，可我卻毫無睡意。你的身影似乎是那么遙遠，久久未出現(xiàn)在我的視線里。我開始變得焦躁不安，腦中不禁浮想聯(lián)翩：是不是路上出什么事了?車子出故障了?剎車失靈了?還是……我不敢再想，但愿你會好好的。
突然，街口的傳來一聲車鳴，我連忙抬頭望去，多么希望那是你，可那身影竟然是那么陌生……又一道光芒闖入我的眼簾，我想，可能還不是你吧。但我還是滿心期盼地望去，噢，紅色的和平鴿，你終于飛回來了。媽媽，你平安的回來了!我笑了，滿心歡喜。
我快速跑回房間，爬上床，鉆入被窩閉上眼睛。我知道你有“睡前巡視”的習(xí)慣，我不想讓你為我擔(dān)心。
不久，傳來你開關(guān)房門的聲音，接著便是你打開我房門開燈的聲音，最后你又悄悄退了出去。雖然那燈的光芒很是明亮，但我不敢張開眼。想必你是滿意的點了點頭，又微笑著關(guān)上了房門。
一切都靜悄悄的，我睜開眼，看著那扇門，幸福地笑了，相信今晚我會睡的很安穩(wěn)。
不管你因為什么事耽擱了，或是路途太遙遠，只要你平安回來，我就安心。
媽媽，你是我牽掛的人。你若安好，便是晴天。
中考作文 篇3
“撲咚……”溫潤的鵝卵石躍入水中，水面開起了一朵絕美的瓊花。可那一圈圈漣漪卻怎么也找不到曾經(jīng)芳草芊芊的岸，孤獨地，失望地隱沒在碧綠的靜水中了。
家鄉(xiāng)有一條溪，名字叫英溪。小時候我常與小伙伴去溪邊戲水。午后斜陽放射出明媚卻不刺眼的金光，好似母親的大手，溫柔地撫摸著臉頰。我們站在岸邊上，向?qū)Π秮G著鵝卵石。總有幾顆鵝卵石會掉在對岸的草叢中，發(fā)蟲極輕的“撲”一聲，很快便隨著潺潺的溪水流走了。這時伙伴們便會歡呼雀躍，夸贊著丟石頭的人力氣大，那被夸獎的就越發(fā)得意了，“嘿”地叫喊一聲，臉上寫滿了驕傲。那時滿溪的粼粼波光，大概是天上的織女不小心掉落的繡花針吧？岸邊的我們這樣猜想著。奶奶在溪邊有一小塊好菜地，年齡漸長的我知道幫助她做農(nóng)活兒了，放暑假時吵著要去澆水。踏著溪岸松軟的泥土，我提著一個小水桶踉踉蹌蹌地走道。終于到了菜畦邊，清澈的溪水已撒得剩下一層晶瑩，而我的裙擺卻像剛從水里拖出來的一樣。損了倒忙呢。我不好意思地笑著，轉(zhuǎn)身撒個歡兒跑去岸邊撈小魚兒了。岸邊的花草生得正繁茂，五彩繽紛的世界收費點綴在嫩綠和紅褐色交織的地上，就像繁星懸掛在夜空中。我采了一摔野花，將它們吹敞了，隨風(fēng)飛去。對岸，是否也會染上這野花的色彩呢？岸邊的我，盼望風(fēng)兒把小小的快樂送到對岸。
許久不曾回到故鄉(xiāng)了啊。看到這樣的巨變，到底是在意料之外，還是情理之中？那昔日活潑的英溪，清澈見底的英溪，晝夜不息歡快地奔流的英溪，去哪兒了？那芳草茁壯鮮花盛開的岸，那星星點點散落著卵石的岸，那一片片碧綠的菜畦整齊地排列著，故鄉(xiāng)人們辛勤勞作的岸，去哪兒？？“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”這景色固然美好，可英溪她不是一個生滿水藻浮著泡沫的水潭！她不是一個沒有岸，只有磚石誰泥高強限制著的，死寂的大水池！她不該是可望而不可即的什么水利工程的一部分。可是有什么用呢？在英溪上建造水壩雖然引起了故鄉(xiāng)人的爭議，但畢竟是造福了故鄉(xiāng)人，我有什么資格什么權(quán)利去抗議呢？
心中的岸，遠了。為了修建水壩，人們在英溪兩旁建筑起了高墻。并挖開了原有的岸，讓溪畫拓寬了幾丈，成了……一池死水。我不知道為什么要這樣愛，也不知道為什么會有這種后果，我只是集勞地傷悲著，為英溪遠去的岸，為心中那遠去的，美好的發(fā)生在岸邊的回憶。
但是！岸遠去了，記憶還在，希望還在。故鄉(xiāng)，會有一個更美好的明天吧？那么，遠去的溪岸。終有一天會變成光明的彼岸，重回更加繁榮的故鄉(xiāng)！我相信！那時心中遠去的精神家園的岸，也一定，會回來。
中考作文 篇4
一、以作文批改為媒介，鼓勵投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個人的杰作比贊賞一個人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識，使學(xué)生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要 途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評價，體驗寫作的價值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計版面，這樣就會激勵學(xué)生的寫作熱情，讓他們進入一個積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手，認真觀察，積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式地體驗生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實感。例如，寫天氣，可以四 季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課余時 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強，又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡單仿句開始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至 成功。通過仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時間的簡單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語言，擴大學(xué)生的知識視野。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好。在平時的作文教學(xué)實踐中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意 不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗。基于這些實際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識，增長 智慧，從而提高寫作能力。為了進一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準備一個積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦?讀感受。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實踐過程中，經(jīng)過一段時間的精心訓(xùn)練，別致新穎、匠心獨運的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達到了預(yù)想的效果。
中考作文 篇5
1、馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
3、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
5、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎拥某岚颉]有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
6、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
7、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
8、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人， 所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
9、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
10、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
11、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
12、人生錯過的總比沒錯過的多，每個人都有無數(shù)次的錯過。所以我們不必為自己的錯過而歉疚而悲哀，應(yīng)該為自己的擁有而喜悅。錯過漂亮，你擁有 健康：錯過健康，你擁有智慧;錯過智慧，你擁有善良;錯過善良，你擁有財富;錯過財富，你擁有安逸;錯過安逸，你擁有自由;錯過自由，你擁有人格……
13、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸 酸味道。錯過了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
14、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
15、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。
16、當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說我很幸福，因為我們還有健康的身體;當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說我很幸福，因為我還有一顆健康的心;甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
17、青春是早晨的太陽，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。
青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。
青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。
青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現(xiàn)實交織在一起，撥動每一個人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩…
18、信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。
19、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
20、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
21、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
22、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
23、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
24、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
25、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。
26、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎拥某岚颉]有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)
27、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
28、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
29、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮 且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓 信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
30、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的 一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、 傷心呢?
31、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
32、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
33、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
34、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
35、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
36、即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
37、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
38、不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。不是拘泥于命運的禁錮，聽?wèi){命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
39、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是 太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那 么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
40、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇6
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什么?
本文觀察細致,取材豐富、生動。文章以描寫春天的色彩開頭,又在開頭設(shè)問:“這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?”以回答這個問題為線索,對春天做更深一步的描寫,構(gòu)思新穎,引人入勝。
作者在描寫春天的色彩的同時,還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育著”這一很新穎、很深刻的立意后,又在篇末提出了“你為春天的色彩貢獻了什么”這樣的問題,給讀者以“欲窮千里目,更上一層樓”的思考余地。
寫作訓(xùn)練
1、字典對“意”字是怎樣解釋的?“立意”的“意”屬于哪一種解釋?
2、下面一道作文題目可以從那些方面立意（至少列舉兩個）?
《父親的臉色》(或《母親的臉色》)
3、讀下面一段文章。這段文章能夠表現(xiàn)什么中心思想（至少列舉兩個）?確立什么中心思想能使文章立意更深刻、更新穎?
暑假里,我和爸爸、妹妹一起游了長城。我和妹妹爬到長城最高處時,發(fā)現(xiàn)幾位外賓正在比比畫畫地大聲說著什么。經(jīng)過導(dǎo)游同志的解釋,我才知道這幾位外賓只顧欣賞長城的宏偉景象,結(jié)果將照相機遺失了。我想,他們千里迢迢來到中國,機會難得,不能攝影留念,實在遺憾,難怪他們那樣著急年呢。這時有位阿姨領(lǐng)著一個小男孩也來到這最高處,一面走一面舉著一架照相機在招領(lǐng)。當(dāng)導(dǎo)游同志問清情況,將照相機交到外賓手中時,幾位外賓對這位阿姨非常感謝,對她的行動贊嘆不已。
4、下面這篇作文立意不鮮明、不深刻。試把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變,字數(shù)在400—600字。）
我找到了春天
春天來了,冰雪融化了,雪水流成了一條小河。我來到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽,仿佛用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風(fēng)吹過,柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來。好象在說:“春天在這兒,春天在這。”
我抬頭看見幾只小燕子從南方飛回來,嘰嘰喳喳的叫著,好象也在說:“春天在這兒,春天在這。”
小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣。背書包高高興興的上學(xué)。
啊,我找到了春天。
中考作文 篇7
當(dāng)媽媽告訴我，今年的“六一”不再是我的節(jié)日時，我的心頭不禁掠過一絲莫名的惆悵。
帶著淡淡的憂傷，我眼望窗外，看著那高遠的天空中慢慢飄過的白云，我的思緒也隨白云飄到了很遠很遠。是呀，我已不是小孩子了!
打開相冊，我看到一張熟悉幼稚的臉，一個小女孩推開記憶之門，夢幻般一步步向我走來……
那是剛滿月時的'我，我的眼睛還是斗雞眼呢，很不協(xié)調(diào)，媽媽就為我拍了照，模樣不能恭維，我不忍多看;那是我的百日留念，媽媽已為我梳起了羊角辮，我瞪著黑乎乎的大眼睛，好奇的看著這個世界;那是我一周歲時，不知是什么讓我那么開心，我坐在小搖車里拍手大笑，我的眼睛都瞇成了一條縫。
最有趣的一張是我蹲在媽媽的自行車前的車筐里。那時我大約3歲，媽媽每次上街，就把我往車筐里一放，我就像小狗一樣蹲坐在車筐里，那時的我也不知道什么是害怕，居然臉上還有笑容呢，一副很得意的樣子。聽媽媽說，媽媽騎車，我被放在車筐里，這已成了當(dāng)時一道街巷風(fēng)景了，引來不少行人的目光。
還有一張是我過生日時照的，一家人圍坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最興奮的就屬我了，奶油蹭了滿臉還不知道，照片上我一手抓著蛋糕，一手往嘴里忙乎。我像一只小花貓，惹得眾人歡笑!
一張張相片，記錄著成長印跡，一個個畫面，定格成永遠記憶。相冊里有數(shù)不盡的溫馨，讓我好不愜意!我合上影集，意猶未盡，于是我又找出了幾段成長錄像，那里裝著如歌的歲月，輕歌曼舞，童聲悠揚——我的第一個舞蹈：那是上小學(xué)四年級時，在六一兒童節(jié)那天，在電影院的舞臺上，我和小伙伴們伴著《Nobody》歡快的旋律，給全校師生表演，舞臺上的我，跳得是那樣自信，笑得是那樣燦爛……
上五年級時，兒童節(jié)那天，我在舞臺上為大家演唱了一首《我相信》，童心爛漫，“我相信伸手就能碰到天!”
上六年級時，我的一曲美妙的《櫻花草》，綻放著童心的美麗，也繽紛了我童年的記憶。
漸漸地，我長大了，伴隨著成長的足跡，童年已漸行漸遠，步入初中，為迎接五四青年節(jié)，在學(xué)校舉辦的“我的青春我的團”歌詠比賽中，我唱響了《莫斯科沒有眼淚》，此時，歌聲嘹亮，我心飛揚，我知道，童年已成為我生命中美麗的過往。
看著一段段的錄像，長大的我，帶著對童年的不舍與懷念，慢慢抬起頭，望向窗外，天空中白云依舊在慢慢地飄，云卷云舒，如夢似幻。其實，成長的腳步又何嘗不像那朵朵白云，輕盈又美妙。
在成長的路上，我愿唱出動聽的歌謠，讓成長的腳步，伴著白云，自由舞蹈!
中考作文 篇8
我家在老家惠州東江岸,是一座老房子。
大門兩旁貼著發(fā)黃的春聯(lián),前面是兩扇木造的欄子,門也是木造的,看起來經(jīng)歷了許多風(fēng)霜。走過簡陃又荒廢了的客廳,就來到一條充滿霉味的巷子。以前這里的房子是租給別人的,我也常這里玩,和租客打交道。可是此刻一陣風(fēng)吹來,發(fā)出掉零的聲音,打破我的回憶。
再住前走,是洗澡房。在那兒常可以聞到花香,在洗澡房時可是一種亨受。花香是由「小花園」傳來的。「小花園」其實是用磚子砌成大約一米高,上面種滿花的高臺而已。媽媽總把許多不知名的花搬到「小花園」里,我和弟弟常問媽媽那些花是不是教科書上有的,可是結(jié)果總是出乎意料。有一次,媽媽把一捆類似藤蔓的植物回來。不到一年,竟長到對面新樓的二樓陽臺上面去了,真是厲害。
新樓顧名思義是新建的。大概在我八,九歲的時候吧,新樓是故意蓋來讓我們一家居住的,一共有三層,基本的生活設(shè)施都一應(yīng)俱全。有新樓,當(dāng)然也有舊樓。舊樓就在新樓的隔壁,已經(jīng)有五十年歷史了。聽奶奶說,這里被日本人空襲過三次,也被重建了三次,一磚一瓦,每個窗子,每個房間都是,所以她常說:「房子蓋得辛苦,幸福來之不易。」我和弟弟聽了,想知道為什么日本人對我們的房子那么有興趣,竟然連炸了三次,再上那里的租客的兒子和我們特別要好,所以四個小鬼頭常上樓冒險,打架……玩得忘了時間,就給雙方父母揪著耳朵下去食晚飯,真是悲哀。
我們四個破壞王,不單單對沙塵滾滾的舊樓有興趣,對舊樓左邊的兩間房子簡直是「興致洋溢」。我們把窗子拆下來,把門踢穿兩個洞,在房里的墻上模仿畢加索畫畫……這樣做的結(jié)果然是被父母以最快速度「送」出后門,進行「節(jié)食」—不許食飯。四個毛頭也不怕死,常常走過種滿花的小巷,再到門前的大樹,爬上樹上去欣賞夕陽,接下來我們親愛的母親大叫著「不知死活」,然后把我們拉下樹,回家好好地「疼」我們啦。當(dāng)鐵造的小門一關(guān),好!末日來了。
后來,租客一一搬走,我,弟弟和爸爸媽媽搬到香港定居。現(xiàn)在的老祖屋只剩下爺爺奶奶居住,也聽不到四個小鬼大哭,屋子更靜了。我許久沒回去了,也長大了,祖屋也老了。我不能回到昔日的童真和樸實,但是我還是記得老祖屋的所有東西,我在那里度過我最破壞性的童年啊!
中考作文 篇9
20xx年中考作文讓考生感到從來沒有的釋然，因為多年來的苦讀之下，也總還有不少的樂趣可言，最不濟的是審題時“也”字忽略，影響了一些得分。然而，不少同學(xué)題也審對了，樂趣也寫了，但是進不了一類卷，何故？
先看薛屹峰同學(xué)的中考作文(其語文得分為132分，作文為一類卷)，其內(nèi)容并沒有令人耳目一新的材料，也沒有引人入勝的故事，只不過把原本認為成長的煩惱，經(jīng)過畢業(yè)前夕的電影蒙太奇似的組合，從中發(fā)現(xiàn)一般同齡人未曾有的感覺，也發(fā)掘其中的樂趣，其選材有“人人心中有，人人筆下無”的特點。更可貴的是他對成長之情抒寫得淋漓盡致，讀來讓閱卷老師也產(chǎn)生共鳴，好像這些事就發(fā)生在他曾帶過的班級，那些調(diào)皮率真的同學(xué)是小A、小C、小W浮現(xiàn)在眼前。與其說他的材料好，到不如說他情感四溢的語言更勝一籌，特別引用了李白《送友人》中的一句詩“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”點出了初三后，人生的起點又開始了，讀后讓人浮想聯(lián)翩。另外其并列式的結(jié)構(gòu)，使文章的脈絡(luò)清楚，讀來不易模糊。結(jié)尾含蓄深沉，點明“樂趣”的升華之處。
據(jù)我接觸所知，其語文是弱項，初三的一、二模的成績(150分)只有百來分，初三急起直追，提高作文和閱讀的“情商”，用飽蘸情感來回憶自己身邊的人和事，不厭其煩寫了一篇篇的作文，留下自己的深情厚誼。結(jié)果，其被同學(xué)譽為語文考試的“黑馬”。
有人言：悲憤出詩人；魯迅說過：“無情未必真豪杰”。大凡好的詩詞歌賦、散文、小說都是作者“情商”沸點的產(chǎn)物。當(dāng)然，我們不是作家，但作文要傾情投入是一定的，只有寫出感動自己的文章，才能感動他人，包括閱卷老師，如此一類卷也就水到渠成。
“我不想不想長大，長大后世界就沒有童話。”這句來自SHE的歌不知唱出多少人的心聲。我們都害怕長大因為長大后有太多的未知，因為長大后我們又要重新認識一個自己，可是那一天我卻發(fā)現(xiàn)其實長大并不可怕，成長的過程的回放，這里也有樂趣。
那一天，收到了我們在操場大樓前拍攝的畢業(yè)照，畢業(yè)照上的我們儼然已是一個個靚妹、帥小伙。回想起以前六年級時，我發(fā)現(xiàn)褪去了當(dāng)年的懵懂與稚嫩，我們長高了，我們變帥變漂亮了，我們變得比以前更加有知識與實力了。看著照片中那個經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的籃球架，想起剛進校時自己也是如此站在籃筐下，如此抬頭仰望籃筐，那時覺得這個籃筐是多么的高不可及，覺得自己永遠也不可能摸到那個2米9的籃板，可現(xiàn)在我只要奮力一跳便能碰到。拍畢業(yè)照的那一天我發(fā)現(xiàn)了我們每個人的長大，我突然覺得學(xué)習(xí)上的艱辛，和青春的困惑只是成長過程中的小插曲，并不可怕，而成長讓我做到了我原本想都不敢想的事，讓我成了一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，其樂趣無窮······
那一天，偌大的校園就剩下了我們班，一打下課鈴我們沒有了往常的釋然，沒有了喧囂的吵鬧，我們看了看彼此，試圖記住彼此的相貌。我們同時站了起來，默默地走出了初三(2)教室，來到操場，來到我們以前呆過的教室，回想起六年級時因為一點小小的口角便大打出手，上課時如同孩童般隨性的我。畢業(yè)前的一年，我變得懂事了，懂得了什么寬容，變得不再那么爭強好勝，我懂得了什么叫沉默是金，我變得不再那么張揚、好斗。我為我心靈上的蛻變而高興，原來成長并不可怕呀，這里也有樂趣：那就是進取、奮進。
那一天，我們一起回到了那個曾第一次伸出雙臂歡迎我們的教室——六(2)班。我們坐在了那里回憶起剛剛?cè)雽W(xué)時的場景。不少人哭得很傷心，可我卻并沒有哭泣，有更多的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豁達感受。想起以前小學(xué)的分離，同樣是畢業(yè)季，同樣拿到了畢業(yè)照，同樣來到了教室，可我那時的分離眼中包含著淚與不舍，在那時我哭著鬧著不想離開。我發(fā)現(xiàn)我成長了，我有了我的追求我的夢想，我的目光并不局限在了這個小小的校園之內(nèi)，我的目光變得開闊變得遠大，我第一次領(lǐng)悟了“終點也是起點”這句話，原來成長并不可怕，成長能讓我們寬闊我們的眼界，成長能讓我們發(fā)現(xiàn)我們的美中不足，能讓我們發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力，給予自己前進的動力。這難道不也是至高無上的樂趣嗎？
當(dāng)我細細品味原本讓我害怕的成長的時候，我猛地發(fā)現(xiàn)原來成長這里也有樂趣，我感悟著，我品嘗著，我咀嚼著，我吮吸著······
(控江中學(xué)民辦初級中學(xué) 薛屹峰)
“二次填報”明啟動 專業(yè)選擇成關(guān)注焦點
從明天起，本市就將進入二次填報——高職大專志愿填報批次。上周，周刊關(guān)于二次填報的分析指導(dǎo)得到了家長和考生的好評。本期，周刊將繼續(xù)該話題，分析本市部分高職大專院校的特色專業(yè)。
高職學(xué)生獲世界最高獎項
對于進入高職院校的學(xué)生來說，并不代表就是失敗，他們一樣能追夢，實現(xiàn)夢想。去年，從工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院傳來喜訊，該校WPP學(xué)院兩名大二的學(xué)生祁晶晶、陳琪作品《TEDBAKER/ASKTED》 獲得了20xx年 D&AD(Design andArtDirection)學(xué)生獎的“年度最佳獎”銅獎。兩名高職學(xué)生實現(xiàn)了中國大學(xué)生在這一世界最高設(shè)計廣告獎項上零的突破。這是迄今中國大學(xué)生在D&AD(“黃鉛筆”)52年賽事中取得的最好成績。
祁晶晶、陳琪所在的WPP學(xué)院是“公司化辦學(xué)”的二級學(xué)院，和WPP集團這一全球最大市場營銷傳播服務(wù)集團聯(lián)合辦學(xué)，共同規(guī)劃并實施教學(xué)，調(diào)動集團內(nèi)海外專業(yè)人才資源、實例經(jīng)驗及培訓(xùn)資源，用于教學(xué)一線。WPP學(xué)院的教學(xué)理念是“一天教育等同一天執(zhí)業(yè)”，課堂作業(yè)就是行業(yè)實戰(zhàn)案例。在專業(yè)技能教學(xué)方面，注重策略思考，同時要求動手技能精準出色，為與行業(yè)高端崗位無縫接軌。
目前學(xué)院的教學(xué)執(zhí)行總監(jiān)及策略企劃、創(chuàng)意設(shè)計、數(shù)字創(chuàng)意、商務(wù)英語等教學(xué)總監(jiān)都是曾叱咤廣告業(yè)界的4A公司資深總監(jiān)。同時制定了督促、淘汰后進的嚴格的學(xué)業(yè)評議制度。今年20xx年首屆畢業(yè)生就業(yè)率達到97.5%、4A公司簽約率70%、專業(yè)對口率95%。
上學(xué)實踐操作多 畢業(yè)意味著“就業(yè)”
這兩年，教育部就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育推出了一系列重大戰(zhàn)略性舉措，要求引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，而高職院校培養(yǎng)的學(xué)生注重的就是實踐教學(xué)，各校都實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)化技能實踐辦學(xué)的模式，建校內(nèi)實訓(xùn)基地，學(xué)生上學(xué)實踐操作多，畢業(yè)意味著“就業(yè)”。
上海濟光專業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記祁學(xué)銀說，高職院校更注重技能，而非理論，畢業(yè)學(xué)生進入企業(yè)上手快，更受企業(yè)歡迎。濟光學(xué)院在校內(nèi)建起了建筑、建工、汽車、物流、護理實體模型等15個校內(nèi)實訓(xùn)基地，建筑實踐園更是國內(nèi)高校的首創(chuàng)。建造房子的基礎(chǔ)實踐，在其中一應(yīng)俱全，如何砌體砂漿打底，如何白水泥批面，一塊塊磚頭如何建成一面墻，老師都可以在實踐園中手把手教學(xué)生。同時還實施“翻樣與關(guān)砌”訂單式培養(yǎng)模式，聘請企業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)主任，并建立專業(yè)校企“雙主任”制度。學(xué)校的汽車實訓(xùn)基地，由市教委投巨資而建，包括汽車拆裝、整車故障檢測、診斷及維修；汽車安全性能檢測線，學(xué)生都可以在實訓(xùn)基地里摸索學(xué)習(xí)，實訓(xùn)由上汽集團工程技術(shù)人員帶教，學(xué)生畢業(yè)就意味著可以“就業(yè)”。
上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院則發(fā)揮辦學(xué)形式靈活的優(yōu)勢，采用兩種方式開辦校中廠：一是用教師個人名義在學(xué)校成立公司，二是吸引社會企業(yè)進入校園設(shè)立分廠，其目的都在于為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)機會，感受真實公司的運作特點。校長項家祥表示，實踐證明，采用靈活的體制引入校中廠，有助于激活教學(xué)，增強學(xué)生動手能力，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才。 (杜佳雯 賈麗莉)
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