初三作文匯編5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的初三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
空曠的路口，唯有紅綠燈在不停的閃爍，熱風襲人，我用左手擦了把汗，思索著怎么轉彎才能最快到家。
媽媽就站在我的右邊，緊緊地拽著我的右手。她的身上散發著消毒水的味道，讓我更加覺得不適，我扭了扭右手，想將它從炎熱和汗水中解脫出來，卻不想媽媽反而握得更緊了。
我猜透了媽媽的心思，說：“放心，車少著了!我都快熱死了。”媽媽松了松手，卻還是不肯放開，說：“我被車撞了后，一直對車有恐懼感，你還是讓我牽著吧!”我在心中偷笑這謊言的簡陋，卻還是停止了對右手的救援工作。
綠燈亮了，我再也按奈不住，抽出手來，大步向前，想盡早擺脫這惱人的鬼天氣。
沒想到，媽媽竟一個健步飛到我的右手邊，焦急地抓住我的手，將我硬生生的拉了回來，再向右望了望，確定安全后，才領著我慢慢前行。我沒讀懂其中暗含的深深的愛，幾次想走到她的前面去，卻都無一例外的被她拉了回來，無奈只得像小雞一樣跟在她的身后。空曠的路面將路口愈發顯得寬大與沉寂，偶爾的一聲車鳴，竟能達到“云外一聲雞”般的效果。
第二道彎，她還是走在我的右邊，我好像知道了什么，假裝走歪了。慢慢向她的右邊移，果然，被擋了回來，再試，又被擋了回來。我在欣喜猜中原因的同時，更多的是感動與溫暖。我靜下急躁的心來，默默的走在母親的身后，享受著被保護的幸福。
遭受車禍的母親，因知道它所帶來的痛苦，便不讓兒子受到同樣的苦，即便是在“萬里無車”的路口，也要保證萬無一失。母親，我該用怎樣的語言向發鬢微霜的您傾吐我的愛意呢?
我盡力遏制住說話的沖動，努力保持這路口沉寂的氣氛與簡單的幸福。眼角有一滴淚和著汗水滑下——那是一滴可以擠疼大海的眼淚。
初三作文 篇2
鼠洞也會有陽光照射的日子，畫一扇窗給自己，陽光就會進來
——題記
一個突如其來的電話，總是讓我興奮不已。放下電話，這是從開學到現在的第三個電話，仿佛有人刻意安排，總是在一夜流淚后，才接到一個電話。毫無疑問，又是短短的幾句。是的，我與他總是談不上幾句，時間抹去了我們的話題，至親的我們卻仿似陌生人一般。
思緒總是為他惆悵，無數次因為他在黑夜里傷心地哭泣，不肯原諒他無情地離去，小小的我心里滿盛淚水。心里有一條深深的傷痕，仿佛輕輕觸動就會裂開。淚水讓我受盡折磨。我不想去怪他，就像蒲公英不想離開枝頭一樣，但不離開枝頭，它也就永遠不能得知外面的世界有多美妙。有時甚至想要去恨他，那一閃而過的念頭會使我毛骨悚然，多么可怕的想法，他可是我最親的人，即使我不清楚他愛不愛我，關不關心我。離開的那段日子，他杳無音訊，思念讓我身心俱灰，等待將時間凝固。我長大了，可永遠等不到見面的那一刻。我就像那一朵蒲公英，隨著風兒到處漂泊無根，從此，我也就忘了家在哪里。從離開枝頭那一刻起，我就注定要一個人啟程。于是，我悄悄地關上了那一扇心門。我不愿再為此傷心，以為將門緊緊關好，上個重鎖，就再也聽不到外面的聲音，可以走我自己的路了。
直到有一天，我們見面了，與陌生人一般，更多的是沉默，而不是相見的喜悅。在那個冬日，陽光是溫暖的，卻怎么也照不到我。我的心依舊像傲雪一般冰冷固執，因為那一扇門始終密不透風，它比我想象中更加緊閉，更加難以打開。
幾年過去了，我們相處的日子卻屈指可數。他無法帶我回家，或許他也忘了我們的家在哪。也不能怪他，他也是那般無奈。
我的要求并不高，我只希望他能多給我一點點關心，一點點問候，真的，一點點就很美。我只希望他能告訴蒲公英該落在哪一寸土地生長，在蒲公英受傷時給一丁點兒鼓勵。我并不渴望他能帶我走出困境，只希望他能在我跌倒時，在我恐懼時，在我被雨點拍打卻無力反抗時，告訴我：堅強地走下去，告訴我不要放棄，對我說我可以……
可是，我卻在一路上因為尋找他的身影而駐足，因為找不到他而哭泣。當我絕望之際，想再也不回首，一心往前走時，他卻打來電話。下一個電話，卻又是一次可怕的等待。就這樣，那扇門曾經好幾次松動，卻總是還沒來得及打開，又緊緊地關上了。
我累了，真的很疲憊，再也經不起折磨，我告訴自己順其自然吧。我相信父親是愛我的，像我愛他那樣愛我。因為他偶爾還能想起我，時間并沒有讓他完全忘卻我，這就夠了。我應該去理解這份愛，去相信這種愛的存在。是的，我該長大了，我不該如此倔強，我該懂事了……
于是，在我發現鎖已生銹，門已無法打開時，我沒有害怕。我在門上畫了一扇窗。陽光透過窗戶射進來，暖暖地讓人眷念，我貪婪地沐浴著。透過這扇窗，我看到了蔚藍的天空，艷麗的彩虹，潔白的云朵。還有，爸爸的愛。
初三作文 篇3
初三，一個讓人開心，而又痛苦的字。開心是因為自己長大了，而痛苦卻是要面對無數次的困難。初三，一個讓人興奮。而又緊張的詞。興奮是考后的那段假期，而緊張是那次人生中第一次的挑戰。
對我來說，初三就像一段奇妙又刺激的旅行。一切都是那么神秘而又興奮。看!旅行開始了….
NO.1“黃山”
進入了初三，兒時的書包已經不再能裝下我們的書了。每個人的桌上，都放著高高的“一座山”，高高低低放入。同學們每當看見這座無止境的山，都會不由得嘆息道：“人在江湖飄啊，那能不辛苦啊！”
那些高高低低的“黃山”后面，也是風景秀麗啊！
你看！那個女生的衣服，就像淡淡的桃花，這幾個男生不動，就像山路旁的石像一樣；每個景象都那么吸引人的眼球。在這高高的“山”中，感覺一種說不出的緊張，一切都那樣平靜。但平靜的后面，似乎是暗示著暴風雨的來臨。
NO.2 “動物園”
學習的壓力越大，同學們也開始走向動物的角色了。下面歡迎大家進入“動物世界”，你瞧，那幾個女生因為睡眠不足，都變成了我們國家的國寶——熊貓了；那兩個男生在討論課題，十分激烈，像兩只斗著不停的斗雞；還有這三個因為太困了，看著書都睡了，就像可愛的樹袋熊一樣。“喂！快點起來，不然你們就趕不上了。”一只勤勞的“公雞”叫道，這只“公雞”就是班長大人了。
參觀完這里，我們繼續參觀最后一個景點“夢的世界”。
NO.3 “夢世界”
噓！小聲點！不要把他們的夢想吵醒了。這些五彩繽紛的花盆便是他們的夢想的搖籃。這個的黑色種子是小麗的，她想考上法律高中；這顆是粉紅的，小華呀~想考上女子高中；還有那顆是……
這些花盆里的.種子都是我們的夢想，或許我們的種子還未發芽，但是我們面對困難的心已經準備好了。或許我們還很幼稚，但經歷完這些，我相信我們會變得更加堅強勇敢。
初三的號角已經吹響了，我們只有去面對而不是逃避；只有努力，沒有放棄……這便是初三的生活，每天都追尋著朝陽，希望就在盡頭，大家加油吧！
謝謝參觀《人在初三之“奇妙旅行”》，我是導游W，再會。
初三作文 篇4
淚這種東西，它是咸的。有的人會因感動而哭，可大多數人哭泣是因為悲傷，但我的眼淚卻早已流干了。
處于青少年的我們，有兩種情況會是我們哭泣，一是學習，二是朋友。很不幸，我兩種情況都占了。五六年級的我們本應無憂無慮的吃喝玩樂學，想哭就哭，想笑就笑，可我的眼淚卻一次哭干了。
天色陰沉，似乎隨時可能下暴雨，綠樹在狂風中搖擺，玻璃也被吹得直晃，可我的心情卻更加的糟糕，腦海中只有一個畫面：那張被紅叉號占領的試卷，只剩下寥寥幾個對號在苦苦支撐，卻又好似隨時會被吞噬。我的臉發白，不只是因為天氣的寒冷還是內心的恐懼。我似一只暴怒的野馬奪門而出，天空似乎是在配合我，一時之間竟下起了暴雨，瞬間將我的衣服打濕，可我卻出奇的不冷。
后來，我感冒了，全身無力，淚水卻止不住的流淌，我用盡了我最大的努力去跟我最要好的朋友打電話，可對面傳來的確是優美的讓人無法拒絕的女聲：“對不起，您所撥打的電話已關機······”。后來他再次打電話，卻又再次使我悲痛欲絕——他搬家了。我又止不住的哭泣，或許他了解我的處境，出聲安慰我，至于時間的長短我也記不清了，只記得他告訴我說：淚是不負責任的表現，記住，無論何時何地，無論遇到了什么，都不能哭。”我聽完之后，雖沒有立刻停止，但也減弱了好多。望著那經過暴雨沖刷過后的天空，我笑了，即使與眼角的淚痕十分不和諧······
那天之后，我和平常似乎沒有什么不同，只是比以往更努力的學習了，如果苦是我肚子里的蛔蟲，那么他一定知道我的淚已經流干了，已忘記了如何哭泣。
從那以后我不再哭泣！因為我明白，哭泣等于逃避。
初三作文 篇5
歲月荏苒，我們在慢慢長大，曾經那些熟悉的臉龐也變得蒼老。一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，于是也明白。高中的朋友很多念了師范，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載著我的愛把我的夢延續。是的，我的夢還在繼續。
讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白發蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業前的祝福，祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，猶花之于水。感恩于你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你……窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
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