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高考作文

時(shí)間:2021-02-27 10:45:44 高考 我要投稿

【精品】高考作文錦集9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的高考作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高考作文 篇1

  有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁,而另一些人想到的卻是棧道橋梁。為什么同是面對(duì)“空谷”,有些人看到的是“懸崖峭壁”,而另一些人看到的卻是“棧道橋梁”呢?這是因?yàn)椋嵌茸兞耍吹降娘L(fēng)景也就變了。“橫看成嶺側(cè)成峰”,換個(gè)角度看問(wèn)題,就可以洞穿許多奧秘。

  孔子有名學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里,就奮不顧身地跳下去把他救起來(lái)。這個(gè)小孩的父親送他二頭牛表示感謝,他高興地接受了。大家議論紛紛,認(rèn)為他太貪心。孔子卻對(duì)他說(shuō),你做得對(duì)。這是因?yàn)榭鬃訌牧硪粋(gè)角度看出了這件事的意義——只要冒著危險(xiǎn)救人,無(wú)論多大的獎(jiǎng)賞都可以收下,因?yàn)檫@樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。反思近年來(lái)我們社會(huì)出現(xiàn)的一系列“冷血”事件,難道孔子對(duì)他學(xué)生褒獎(jiǎng)這件事不能給我們以很好的啟迪嗎?

  大家都知道江蘇省黃埔投資有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)吧。這名被稱做“中國(guó)首善”的富豪,每當(dāng)某地發(fā)生嚴(yán)重災(zāi)情時(shí),他都會(huì)第一時(shí)間趕到那里并捐款捐物;每次進(jìn)行大規(guī)模的慈善活動(dòng),他都要做出“舉錢合影”之類舉動(dòng);每次做出驚世駭俗的舉動(dòng)之后,他都會(huì)受到輿論的質(zhì)疑和記者的追問(wèn),“作秀”“追逐名利”,甚至被貼上“暴力慈善”的標(biāo)簽,他被放在輿論的風(fēng)口浪尖上。

  其實(shí),換個(gè)角度看問(wèn)題,我們就可以明白陳光標(biāo)高調(diào)做慈善的用心。他這樣的舉動(dòng)可以說(shuō)既可溫暖弱勢(shì)群體之心,又能點(diǎn)燃慈善事業(yè)之“光”,難道不是天大的好事嗎?

  日本間組公司是一家專營(yíng)建筑大壩和隧道的公司,為了打開(kāi)建筑行業(yè)的市場(chǎng),經(jīng)理神部滿之助向日本各大媒體支付了巨額廣告費(fèi)用以宣傳間組公司,并要求將另外五大同類公司一起宣傳。這個(gè)廣告一經(jīng)推出就受到眾人的嘲笑,但時(shí)間久了,在人們的心里,仿佛間組公司已成為六大公司之一。于是,有人開(kāi)始找間組公司建造大樓,很快,間組公司就以建筑質(zhì)優(yōu)、價(jià)格公道的口碑而聲名鵲起。不到一年,間組公司已經(jīng)名副其實(shí)地成為日本建筑房屋的第六大公司。

  其實(shí),換個(gè)角度看問(wèn)題,我們就可以明白神部滿之助愿花巨額支付廣告費(fèi)的用意。他要通過(guò)借助對(duì)手的知名度來(lái)宣傳自己的公司,以此走出一條通往成功的捷徑。

  換個(gè)角度看問(wèn)題,不僅影響情感操守,還關(guān)乎人生信仰和生存智慧。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,角度變了,看到的風(fēng)景就不同了,我們也就明白了為什么有些人一提到空谷就想到懸崖峭壁,而有些人想到的卻是棧道橋梁。

高考作文 篇2

  來(lái)到這里,是幸運(yùn),是緣分。昔我來(lái)思,秋風(fēng)拂衣;今我往矣,驕陽(yáng)留意。很難描述我對(duì)她的感情,從開(kāi)始來(lái),直到現(xiàn)在即將離去。三年前,在度過(guò)沉悶的七月之后,我像一葉浮萍漫無(wú)目的的漂泊,她收留了我。我很慶幸,又不甘。

  三年之前,當(dāng)我擁入她懷中時(shí),我還是懵懂少年,而今,我已懂得奉獻(xiàn)為何物,即將離去,離開(kāi)那溫馨的港灣去搏擊風(fēng)浪,我有的只是戰(zhàn)勝一切的勇氣。在這里,我度過(guò)了人生中最美的三年;在這里,我看到自己青春沸騰的風(fēng)采;在這里,我得到了一生中最美的財(cái)富……

  我知道,離別的時(shí)刻到了。我會(huì)以男人的方式對(duì)她說(shuō)再見(jiàn)——嘴角掛著微笑,胸中填滿淚水。在周身散發(fā)的氣息中,我聞到她的味道。這時(shí),我開(kāi)始嘲笑自己的無(wú)知:剛來(lái)時(shí),這里并不令我滿意,我曾像哲學(xué)家一樣預(yù)言,“這里只是人生征程中的一個(gè)小站,三年之后,我便會(huì)離開(kāi)。無(wú)論我在這里做了什么,她給了我什么,都將隨著我的離開(kāi)煙消云散,她永遠(yuǎn)不會(huì)融入我的生命”。我知道,我錯(cuò)了。無(wú)論多么強(qiáng)大的防御力,在“愛(ài)”面前都不堪一擊。三年中,她以自己的方式呵護(hù)著我,她無(wú)微不至的愛(ài)我?guī)缀醺杏X(jué)不到,但是,它早已融入我的血液中。

  身在其中,我們感覺(jué)不到她的偉大。滔滔東海給了她天宇般的胸襟;巍巍泰山給了她大地般的意志,悠悠的齊魯文化更是賦予她別人無(wú)法仰望的文化底蘊(yùn)--這才是真正的她。我們不應(yīng)、也不能輕視她,正像余秋雨先生說(shuō)的:“這種感覺(jué)就像對(duì)待自己的母親。我們發(fā)現(xiàn)自己的母親有很多缺點(diǎn),文化層次不高、舉止不夠優(yōu)雅。但是,突然有一天,我們遇到一個(gè)和母親同齡的老媽媽,她已行動(dòng)無(wú)力、精神萎靡。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己的母親原來(lái)是這樣偉大和了不起。”

  時(shí)光匆匆而過(guò),它帶走我的青春年華,卻使我美好的回憶更為珍貴。在時(shí)光的幻影中,我只看到三年間自己成長(zhǎng)的足跡,足跡下,是她難以書盡的愛(ài)。

  即將離去,帶著從這里取得的一生受用的財(cái)富踏上另一段征途,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  即將離去,依依不舍,然而天下無(wú)不散之宴席,我只能深情的說(shuō)一聲:“再見(jiàn)了,我的母校……”

高考作文 篇3

  ⒈顯

  由于時(shí)間關(guān)系,高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章,也不能明曉考生的作文功底,考生要特別講究一個(gè)“顯”字。

  首先,文章的主旨要明了,平時(shí)作文,有學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字,以求文學(xué)的含蓄美,也得到了老師的青睞,甚至發(fā)表了不少的文章,但是高考場(chǎng)上不能這樣做,太含蓄了,就會(huì)使文章走進(jìn)隱諱的死胡同,短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂,就很容易被閱卷老師誤認(rèn)為離題打入冷宮。

  其次,文章的分論點(diǎn)最好用分段的方式明確擺出,開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都要顧及體現(xiàn)自己中心思想的語(yǔ)句,最明顯的方法就是把它們放在段首,好讓閱卷者一目了然。例如,高考福建滿分作文《用旁觀的眼神》全文用了七個(gè)段落,中間段落首句有這樣明顯的觀點(diǎn)句:“用旁觀的眼神看別人,是意識(shí)的清醒。”“用旁觀的眼神看事物,是理念的超越。”還有一個(gè)段落這樣集中寫道:“用旁觀的眼神,才有了顧況毫無(wú)私心,發(fā)出的“居,即易也”的真誠(chéng)贊賞,讓初露才華的白居易消除了后顧之憂;用旁觀的眼神,才有了徐悲鴻力攜傅抱石,大力支持他出國(guó)深造,成就了一代名家的事業(yè);旁觀的眼神,才有了畢加索與張大千化傾心交談,奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱!”你說(shuō),這樣明朗,這樣有觀點(diǎn)的文章讓人看了不舒心嗎?

  另外,還要注意把你認(rèn)為寫得最得意的語(yǔ)句放在段首,或者用題記的方式醒目標(biāo)示,或者干脆另立段落。

  ⒉虛

  虛就是虛構(gòu)。高考作文能寫實(shí)固然好,但由于我們長(zhǎng)期處在學(xué)校——家庭兩點(diǎn)一線的生活方式,很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新,必然把原本平淡無(wú)奇的事情編得生動(dòng)曲折。例如高考湖南滿分作文《保姆與家教》就用小小說(shuō)的形式,虛構(gòu)了一個(gè)故事。作者從一個(gè)社會(huì)學(xué)教授的心理感受出發(fā),把她置身于一場(chǎng)裙子風(fēng)波中,真切地顯露了她對(duì)勤勞實(shí)在的保姆信任,對(duì)熱情活潑的家教猜疑,而風(fēng)波的結(jié)果卻出乎她的意料,從而生動(dòng)地嘲諷了那些憑感情親疏來(lái)認(rèn)知事物的錯(cuò)誤傾向。當(dāng)然,虛構(gòu)要符合生活的真實(shí),《保姆與家教》中的保姆是鄉(xiāng)下妹子,貌似樸實(shí),家教是大三學(xué)生,喜愛(ài)漂亮,不要說(shuō)教授,就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子,何況,保姆做事井井有條,家教教學(xué)聊得正歡呢?不過(guò),值得注意的是,虛構(gòu)不能沒(méi)了生活的基礎(chǔ),1999年高考作文題為《堅(jiān)韌——我追求的品格》《戰(zhàn)勝脆弱》,當(dāng)年就有很多學(xué)生為了奪得閱卷老師的動(dòng)人目光,虛構(gòu)了“父母雙亡”的故事,也喪失了做人的道德,1曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”,這就失去了虛構(gòu)的道德準(zhǔn)則。

  ⒊全

  全即文章的結(jié)合呼應(yīng),給人完整感。閱卷人的心理,對(duì)文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾很看重,特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)或者主題升華的語(yǔ)言等等。例如,高考陜西滿分作文《紅舞鞋》,文章有機(jī)地安排了這樣兩條線索:①“我”帶著往日的榮耀,高傲地參加了征文比賽,結(jié)果失敗了;②珈倫穿上美麗的紅舞鞋,忘情地舞著,以至于鞋已經(jīng)長(zhǎng)到腳上了,只好請(qǐng)求砍去雙腳。文章構(gòu)思的精妙之處在于,巧妙地把這兩條線索并行推進(jìn),明暗交錯(cuò),故事的內(nèi)涵也不言自明,形成一種錯(cuò)落有致而又完整的意境美。結(jié)尾處用“是啊,榮譽(yù)已是往事,我又何苦被它束縛?與不實(shí)際的“紅舞鞋”說(shuō)GOODBYE吧!成功在向你招手!”道出了在往事與現(xiàn)實(shí)面前的合理選擇,扣住了話題,從而也把兩條線索完整地收在了一起了。文章得滿分也就理所當(dāng)然。

  ⒋簡(jiǎn)

  簡(jiǎn)即簡(jiǎn)筆勾勒。高考的一般議論文也好,一般記敘文也好,最好需要多種材料的薈萃,這樣信息量大,以符合“內(nèi)容充實(shí)”的要求,因而不歡迎一些時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文,特別有點(diǎn)散文形式的作文,特別忌諱一人一事的簡(jiǎn)單記敘(當(dāng)然構(gòu)思精巧的小小說(shuō)除外),以免使文章走入淺薄的深淵。例如,高考上海一篇滿分作文《面對(duì)大海》中有這樣精彩的一段:海與大河不同。河流緩緩流淌,如老聃的“清靜微妙,守玄抱一”;而大海變化萬(wàn)千,如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢(shì),海水的傲視天下,海水的寧?kù)o微瀾——面對(duì)這樣的海,我聽(tīng)到的是孟德的“烈士暮年,壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來(lái)”;我想到的是子壽的“海上生明月,天涯共此時(shí)”。這樣一段精彩的文字就來(lái)源于對(duì)材料的精心錘煉,文字洗練而內(nèi)蘊(yùn)豐富,何樂(lè)而不為?至于議論文材料語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔更是眾所周知的特點(diǎn)。考場(chǎng)上故事寫得概括些,一可以增加故事的容量,從多角度闡明話題觀點(diǎn),二可以更加使段落層次明了,形成簡(jiǎn)潔明快的美點(diǎn)。

  ⒌亮

  亮就是試卷上的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是多方面的,字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無(wú)錯(cuò)別字,沒(méi)有明顯的病句,沒(méi)有明顯的涂改痕跡,行款漂亮等等,都會(huì)讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振,產(chǎn)生好感,不忍心打低分。每年高考評(píng)卷場(chǎng)上,卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采,這是使作文亮起來(lái)的又一要著。文采的講究也是多方面的,排比句、對(duì)偶句、長(zhǎng)短句的靈活運(yùn)用都很見(jiàn)作者功力,閱卷老師最喜愛(ài)閱讀,這往往又使作文亮出色彩而獲高分。

高考作文 篇4

  一、時(shí)間、筆和草稿紙

  先說(shuō)這三個(gè)詞,是因?yàn)樗鼈儗儆谝粋(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題。而習(xí)慣是要靠平時(shí)養(yǎng)成的,之所以先說(shuō),當(dāng)然是希望考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練尤其是考前的模擬訓(xùn)練中,就要十分注意這三個(gè)詞,以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  語(yǔ)文考試150分鐘,通常用在作文上的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)左右,最好能在一小時(shí)之內(nèi)。這一小時(shí)應(yīng)該這樣安排:用10分鐘審題構(gòu)思,后面預(yù)留5至10分鐘檢查修改,那么正式寫作就是35至40分鐘。從往年的考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,這是一種最佳的時(shí)間安排。這需要考生在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中,有意識(shí)地持之以恒地這樣去做,時(shí)間一久,這種時(shí)間安排便自然成了一種固定的習(xí)慣。

  筆和草稿紙是用來(lái)寫字的,這毫無(wú)疑義。這里要強(qiáng)調(diào)的是在前10分鐘,要養(yǎng)成用筆和草稿紙的習(xí)慣。前10分鐘是審題構(gòu)思的階段,一般情況下,考生是左手托著下巴在苦思冥想,卻極少見(jiàn)動(dòng)筆的。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。審題構(gòu)思是什么?有人說(shuō)這是打腹稿,雖然不錯(cuò),但打腹稿并不意味著一定要在腹里打,就不需要?jiǎng)庸P。審題構(gòu)思通常要做的有五件事:破題入境,展開(kāi)聯(lián)想,確定中心、文體并擬題,篩選材料,形成寫作提綱。這樣復(fù)雜的五件事,連著想下來(lái),相信絕大多數(shù)考生都沒(méi)有錢鐘書那樣的腦袋,所以常常是想了后面忘了前面,甚至想得多了,腦子里亂得像一鍋粥,嚴(yán)重時(shí)大腦里是一片空白。這時(shí)候就該想一想,為什么不隨手把思想的火花記一記呢?反正發(fā)下來(lái)的草稿紙不用白不用。俗話說(shuō)得好:好記性不如爛筆頭。審題時(shí),用筆把關(guān)鍵詞圈一圈(試題卷圈了就圈了,也沒(méi)關(guān)系,不是答題卷,不會(huì)有作弊之嫌),有什么理解,或有什么靈感,想到什么材料,都可以在草稿紙上寫上那么一句半句。最好的方式是把關(guān)鍵詞寫在中心位置,把聯(lián)想到的,圍著關(guān)鍵詞寫上一圈,一圈不夠?qū)懮蟽扇θ?然后再篩選,選擇最佳的。相信這樣做,就不會(huì)發(fā)生前面所說(shuō)的幾種亂糟糟的情況了。當(dāng)然這也是需要在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中,慢慢形成習(xí)慣的。

  二、一氣呵成寫下去

  前面說(shuō)的是習(xí)慣,順便也把前10分鐘的事說(shuō)了,這里就直接下筆成文了。至于前10分鐘還會(huì)出現(xiàn)什么意外,要注意什么,留到后面再說(shuō)。

  花了10分鐘,該看的也看了,該想的也想了;該留的留下了,該剔除的也剔除了;中心也明確了,思路也清楚了,文體也確定了,下面完全可以從容不迫、心定氣閑的落筆了。考場(chǎng)作文最講究的是能一氣呵成,因?yàn)槟敲淳o張的氣氛,中途一旦卡殼,心理上就受不了。心理上有了障礙,再想寫下去,尤其想寫得文氣通暢就格外困難了。所以考場(chǎng)上行文一定要下筆就一路寫下去,寫到文章結(jié)尾再收筆。從容不迫、心定氣閑的好處是,字能一筆一畫的寫,不會(huì)出現(xiàn)東倒西歪、如藤似蔓這類不雅的情況;標(biāo)點(diǎn)也能按規(guī)矩書寫,不會(huì)出現(xiàn)一逗到底或隨手亂點(diǎn)的情況;情感和思路也不容易斷線,極少會(huì)出現(xiàn)中途卡殼或半道改嫁這類的尷尬。

  當(dāng)然,話也不能說(shuō)得這么絕對(duì),世上的事各種可能都會(huì)有。落筆成文的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)下面三種情況:第一種情況是寫到一半(也不一定是正中間)就寫不下去了,這時(shí)候,建議只有兩條,先看看草稿紙,看上面的圈點(diǎn)詞句能否給你一點(diǎn)提示;再一個(gè)就是逼著自己寫下去,在心中不斷默念,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,絕不半途而廢。第二種情況是寫到中間,突然發(fā)現(xiàn)好像走題了。這時(shí)候千萬(wàn)別重打鑼鼓另開(kāi)張,別以為重新再寫就能解決問(wèn)題。這是因?yàn)橐皇菚r(shí)間來(lái)不及,二是答題卷也容不得你這么胡亂折騰,況且,你也不一定真的是走題,因?yàn)槟闱懊娴?0分鐘畢竟不是白花的,你所思考出來(lái)的中心也好材料也好,不可能與題目一點(diǎn)也不沾邊,最多只是有點(diǎn)偏題而已。而前半部分的偏題是完全可以在后半部分補(bǔ)救過(guò)來(lái)的。你要做的,就是先冷靜下來(lái),再花一兩分鐘時(shí)間,考慮一下偏在哪兒,該怎么補(bǔ)救,然后在寫下半部分時(shí),盡量加以補(bǔ)救。第三種情況是寫到中途,突然覺(jué)得你擬的提綱有點(diǎn)不太滿意,好像限制了你的某種想法。這就得恭喜你了,因?yàn)檫@極有可能是你的靈感來(lái)了,你得高分的機(jī)會(huì)也隨之到了。這時(shí)候就得有大膽突破的勇氣,放開(kāi)膽量去寫,寫得酣暢淋漓最好,只是千萬(wàn)要注意一下與前面已寫部分的過(guò)渡與照應(yīng)。

高考作文 篇5

  花開(kāi)花謝花滿天,千年一嘆落朱顏。我們的人生便要如花一般開(kāi)得燦爛,落的輝煌,便要讓這花,飛滿我們走過(guò)的時(shí)光。

  開(kāi)得燦爛

  一身的粗布衣,一間豆腐的鋪?zhàn)樱惚闳缦勺右话憬蹬R,縱使你身穿粗布衣,縱使你沒(méi)有胭脂粉色,你也一樣出塵。

  猶記得,那天他經(jīng)過(guò)你的鋪?zhàn)樱谎郏阌X(jué)認(rèn)識(shí)了千年。年少的意氣風(fēng)發(fā),年少的壯志雄心,年少的風(fēng)流瀟灑,在他身上,已是淋漓盡致。

  后來(lái),后來(lái)你雖未見(jiàn)他,卻已想念,后來(lái),后來(lái)他是勾踐的謀士,卻仍忘不了你的容顏。

  吳國(guó)一滅,我會(huì)帶你走。只一句誓言,你便等了很久,久到自己忘了歲月。

  忽然,那熟悉的身影,那在你腦海中浮現(xiàn)了千遍萬(wàn)遍的容顏終于出現(xiàn)在你的眼前,他來(lái)帶你走了。從此只羨鴛鴦不羨仙。

  西施便如花,開(kāi)得燦爛,開(kāi)得耀眼,開(kāi)得華美,我們的人生,也便要如花一般,開(kāi)得燦爛。

  落的輝煌

  高處不勝寒。這便是你的體會(huì)吧,縱使是皇后,也終究抵不過(guò)歲月的流逝。

  有多少個(gè)日子,你獨(dú)自對(duì)月長(zhǎng)嘆;有多少個(gè)日子,你望著瓊樓玉宇感嘆;有多少個(gè)日子,你面對(duì)著自己的丈夫輕輕搖頭。

  其實(shí),你大可不必如此,從小受過(guò)良好教育的你便將所有的痛、所有的苦沉入心底最深處,微笑地看著他身邊圍繞越來(lái)越多得妙齡少女,微笑地看著他和那些女子嬉戲,也微笑地看著他傾訴著盛世的繁華。

  長(zhǎng)孫無(wú)垢,你雖最初無(wú)人問(wèn)事,然日后,卻是盛唐的賢后,你便存在于歷史的長(zhǎng)流中,并發(fā)出光芒。

  你一生如花,你雖未開(kāi)得燦爛,但卻落的輝煌,落得蕩氣回腸,落得壯美,我們的人生,便要如花一般,落得輝煌。

  花飛滿天

  點(diǎn)一盞燈,聽(tīng)夜里寂靜中的鳥聲,于是便有了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的哀婉,帶著對(duì)丈夫的思念,這一首《聲聲慢》就成了。

  易安如花,她的一生花飛滿天。

  她熬住了。雖然,丈夫故去,親人離散;雖然,國(guó)破山河破,凝眸處,從今又添一段新愁,她畢竟是熬住了。而且,任是自身這樣潦倒,仍念念不亡國(guó)恨。別人元宵佳節(jié)賞燈時(shí),她一面懷念追憶昔日的風(fēng)光,一面又不由的因這末世的繁華而大起悲意。因這浮華實(shí)在是人們沉溺不醒的明證。

  一個(gè)女子,靜夜沉吟,便要比那男兒更深切三分。

  上天給了她絕世的才華,給了她一個(gè)美好的開(kāi)始,卻給她凄涼的結(jié)局。

  原來(lái),是為了看她會(huì)不會(huì)被塵世的驚濤駭浪湮滅,家破人亡的哀痛會(huì)不會(huì)將她毀滅,她最后會(huì)不會(huì)拔節(jié)而出。畢竟上下千年的歲月,這樣出色的女文人,除了易安,再?zèng)]有第二個(gè)了。

  我們的人生,便要如她一般,讓花飛滿天,就算白頭回首,也絕不后悔。

  西施、虞姬,開(kāi)得燦爛;長(zhǎng)孫無(wú)垢、祝英臺(tái),落得輝煌;李易安、武則天,花飛滿天,我們的人生,便要開(kāi)得燦爛,落得輝煌。

  無(wú)論經(jīng)歷再大的風(fēng)雨,只要我們堅(jiān)持,花便飛滿我們的人生旅途,燦爛且輝煌。

高考作文 篇6

  一、注意形式美

  形式美是最直觀的美,一個(gè)在形式上標(biāo)新立異的題目,是惹人注目的首要條件。因此我們?cè)诮o作文擬題目時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn):

  1.體態(tài)美觀:

  即在擬題時(shí)注重題目的形態(tài)美,像一個(gè)漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下,給人以“前不見(jiàn)古人”的全新感覺(jué)。

  ①題目中運(yùn)用間隔號(hào)或連接號(hào):例如《母親?黑土地?小石磨》、《自卑?自負(fù)?自強(qiáng)》、《神鞭——母愛(ài)》、《對(duì)手——榜樣》等。

  ②題目中運(yùn)用外文字體:例如《從“Made in China”說(shuō)開(kāi)去》、《卡拉永遠(yuǎn)OK》等。

  ③題目中運(yùn)用對(duì)偶句:例如《立志言為本,修身行乃先》等。

  ④借用新聞標(biāo)題:例如,有的題目像新聞?lì)}一樣,正題之前有引題,之后有副題。

  ⑤題目中運(yùn)用數(shù)學(xué)公式:例如《“1 1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近,收到了純語(yǔ)言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。

  ⑥運(yùn)用留白:即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補(bǔ)。例如,《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿Q同志的信》,其中的空白,以虛映實(shí),藏而不露,但讀者又可以根據(jù)文意在會(huì)意的一笑之中把握主旨。

  2.形象活潑:

  如果說(shuō)體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”,那么,形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個(gè)人一樣,性格好,氣質(zhì)高雅,往往是惹人喜愛(ài)的。

  形象活潑的題目容易引起人的興趣,令人好奇地閱讀全文。

  ①運(yùn)用修辭格。例如運(yùn)用比喻手法的《誠(chéng)信,交往的橋梁》、《機(jī)遇是一條魚》、《朋友就是生產(chǎn)力》等;

  運(yùn)用反問(wèn)的《誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》等;

  運(yùn)用擬人的《留些誠(chéng)信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔)等;

  運(yùn)用雙關(guān)的《生命“誠(chéng)”可貴》等;

  運(yùn)用夸張的《花瓶能裝下春天》等;

  運(yùn)用對(duì)比的《“小人物”與“大道理”》等;

  運(yùn)用詞語(yǔ)回環(huán)而意義相反的《防盜門不防盜》(以“門”為話題)。

  ②套用、加工或改造成語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等 高一。例如運(yùn)用成語(yǔ)加諧音的以“棋”為話題的《樂(lè)在“棋” 中》等;

  改造成語(yǔ)的《“霧”里逃生》、《“戰(zhàn)痘”青春》、《“官”念前提》,諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的《前“腐”后繼》等;

  改造歇后語(yǔ)的以“清白”為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等;

  化用詩(shī)句的以“誠(chéng)信”為話題的《若為人生故,誠(chéng)信不可拋》等;

  化用歌詞的以誠(chéng)信為話題的《我誠(chéng)信,我美麗》、《貪宮“著”字歌》等;

  仿擬名言名句的以“誠(chéng)信”為話題的《誠(chéng)以養(yǎng)德,信以修身》(諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德,體以修身”)等;

  仿擬文章標(biāo)題的《“吾”邦驚詫論》等。

  ③頗具諷刺意味的《拿錯(cuò)講稿》、《“豆腐匠”與“包工頭”》等。

  3.文采濃郁:

  “言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞,文采濃郁的題目更是耐人尋味,魅力無(wú)窮。

  ①借助古今中外的詩(shī)詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用,或套用,或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、以“樓”為話題時(shí)借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風(fēng)》,還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等;化用詩(shī)句的《色彩廣告色彩風(fēng)》等。

  ②運(yùn)用各種修辭格。例如用對(duì)偶的《小牛頂翻快船,奇才遮住太陽(yáng)》、《貼近生活甚稱道,提高質(zhì)量須努力》等。

  可見(jiàn),這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩,而且還給人留下回味的空間。

  二、擬題技巧

  俗話說(shuō)得好:“佛靠金裝,人靠衣裝”,作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代,像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面,優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果,同學(xué)們切莫等閑視之。這幾年來(lái),高考命題者總是提供材料,提出某個(gè)話題讓考生根據(jù)材料,自擬題目作文,既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力,又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。

  (1)作文擬題的要求:

  1.標(biāo)題范圍盡量要小,要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大,可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

  2. 標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng),標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

  3. 標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中,含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用,且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。

  高一新生如何打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

  高一新生如何打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

  高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于高一新生而言,在高一學(xué)好數(shù)學(xué),不僅能為高考打好基礎(chǔ),同時(shí)也有助于物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么,面對(duì)著全新的教材和學(xué)習(xí)環(huán)境,高一新生應(yīng)如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?正定中學(xué)的梁書果老師說(shuō),要想學(xué)好高一數(shù)學(xué),同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法。

  讀好課本,學(xué)會(huì)研究

  梁老師說(shuō),同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題,認(rèn)真地重證、重解,并適當(dāng)加些批注。要通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析,歸納出解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法,并做好解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,以便推廣和靈活運(yùn)用。另外,同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題,因?yàn)榍蠼膺^(guò)程,也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程 高中數(shù)學(xué),更是一個(gè)研究過(guò)程。

  記好筆記,注重課堂

  “要學(xué)好數(shù)學(xué),培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣也很重要。”梁老師說(shuō),同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要集中注意力,把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候要注意思考、分析問(wèn)題,但是光聽(tīng)不記,或光記不聽(tīng)必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記,領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。

  做好作業(yè),講究規(guī)范

  在課堂、課外練習(xí)中,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。梁老師說(shuō),同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),不但要做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成,這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時(shí)完成,拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中,這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。

  寫好總結(jié),把握規(guī)律

  “不會(huì)總結(jié)的同學(xué),他的能力就不會(huì)提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”要學(xué)好數(shù)學(xué),同學(xué)們就應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié),把握規(guī)律。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的'接觸交流,可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,包括:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性,要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),寫好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高考作文 篇7

  距離高考還有三天了,不知道為什么,自己開(kāi)始焦慮起來(lái),吃不下飯,睡不著覺(jué),我知道自己又犯了去年高考時(shí)的毛病了,怎么辦?難道一年的付出又要打水漂嗎?我覺(jué)得非常難受,什么也學(xué)不進(jìn)去,一個(gè)人坐在操場(chǎng)看臺(tái)的臺(tái)階上發(fā)呆,暖暖的風(fēng)吹著,夕陽(yáng)真美,天邊出現(xiàn)絢麗的晚霞。突然覺(jué)得自己很孤獨(dú)。我拿出手機(jī),好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)了,登陸自己的QQ空間,里面寫滿了以前老師、同學(xué)對(duì)我的祝愿,他們希望我好好努力,再戰(zhàn)高考,金榜題名。我落淚了,感謝你們還記得我,還給我這么多的鼓勵(lì),我一定會(huì)努力的,為了我的美好明天!我在空間里給自己留言:你可以平凡,但是絕不可以平庸!

高考作文 篇8

  一位江蘇高考閱卷老師稱,自己改到了好幾百篇《致青春》的劇情介紹,看到想吐。還有一些非常雷人的高考作文,比如只有作文題目“跪求零分”,老師真是無(wú)奈的給了1分。

  一位老師改了幾百篇《致青春》的“劇情簡(jiǎn)介”,實(shí)在想吐;一篇寫爸媽青春的作文,得滿分;通篇空白,只在標(biāo)題上寫了四個(gè)字“跪求零分”,得一分;試卷當(dāng)成了畫稿,寫下題目之后,畫了一個(gè)類似于QQ表情的哭臉,通篇再無(wú)一字,得兩分!這些看似奇葩的作文,都是出自今年江蘇高考生之手,讓閱卷老師相當(dāng)無(wú)奈。不過(guò)總體來(lái)說(shuō),今年作文整體水平比去年高,估計(jì)均分在47分左右,比去年提高2分左右。滿分作文比去年多,有生活氣息的文章受到肯定。而趙薇的電影《致我們終將逝去的青春》出現(xiàn)頻率太高,以致一位閱卷老師就改了幾百篇《致青春》“劇情簡(jiǎn)介”,他對(duì)記者直言,有一種想吐的感覺(jué)。

  雷人指數(shù)★★★★★

  “跪求零分”,因?yàn)橛蓄}目還得了一分

  有閱卷老師說(shuō),自己改到不止一篇的高考零分作文,那就是通篇一字沒(méi)寫的。但讓人驚奇的是,有閱卷老師表示,今年的高考作文出現(xiàn)了“跪求零分”的作文。高考中,在密集分?jǐn)?shù)段,一分就相差兩三千人,考生們恨不得“分分計(jì)較”,怎么還會(huì)有考生“跪求零分”呢?

  有閱卷老師表示,在批閱的幾篇作文中,有的學(xué)生通篇空白,只在標(biāo)題上寫了四個(gè)字“跪求零分”,“只要寫了題目,還是會(huì)給分的。”最終,這位考生得了1分。

  還有的學(xué)生又把試卷當(dāng)成了畫稿,寫下題目之后,畫了一個(gè)類似于QQ表情的哭臉,通篇再無(wú)一字。這篇作文也毫無(wú)例外地成了非主流,只得到2分。

  除了這些放棄作文的考生,也有考生因?yàn)閷忣}不清,分?jǐn)?shù)被判不及格,在42分以下。“有些考生把材料中的‘天真’、‘自欺欺人’作為作文的主題發(fā)揮,這顯然是斷章取義了,所以只能按偏題處理,在及格線以下。但是,雖然偏題,但整篇作文論證完整,只是對(duì)主題的理解有誤,所以也能得30多分。”

  也有考生以“信念”為題,雖然也屬偏題,但與“青春”和“不朽”相對(duì)接近,偏題不算嚴(yán)重,所以分?jǐn)?shù)稍微高一些,一般在40、41分。

  相似指數(shù)★★★★★

  看《致青春》“劇情簡(jiǎn)介”,老師想吐

  趙薇導(dǎo)演的電影《致我們終將逝去的青春》,青春主題的確和今年的作文有一定相關(guān)。但若是這成了今年高考作文中很多人選擇的素材,那會(huì)是一種怎樣的后果呢?讓閱卷老師來(lái)回答,那就是看了很多遍,看到想吐。

  一位閱卷老師說(shuō),他改了好幾百篇作文,都是把《致青春》的故事先講一遍,他看了幾百遍同樣的故事,感覺(jué)特別難受。“也有換各種方式用《致青春》的,但都用得不太好,總圍繞著故事情節(jié)。”

  不僅《致青春》用的人多,還有各種大家能想到的流行人物的勵(lì)志故事,也都是被大量考生使用,比如馬云的故事。

  “在這么多相似的作文中,我改到最后一天,才碰到一篇很喜歡的文章。”他說(shuō),這位考生說(shuō)自己是閑人,要把心放下來(lái)觀察自然。“現(xiàn)在年輕人能有這種心態(tài)不容易。”這位老師給文風(fēng)清新、流露真情實(shí)感的這篇文章打了極高的分。

  滿意指數(shù)★★★★★

  記錄父母青春得滿分

  什么樣的作文才能得滿分或高分?今年滿分作文比較多,閱卷老師說(shuō),普遍性的特點(diǎn)就是,生活氣息濃郁,能從一些小故事、生活中的小場(chǎng)景入手,以小見(jiàn)大,描寫生動(dòng)細(xì)膩。比如,有一篇滿分作文,考生寫的是父母不老的青春,就避開(kāi)了眾多就青春說(shuō)青春的俗套題材。考生采用欲揚(yáng)先抑的手法,從搬家中老爸老媽的疲憊的動(dòng)作和神態(tài)入手,點(diǎn)明爸媽都老了。隨后,話鋒一轉(zhuǎn),當(dāng)老爸老媽捧起一本年輕時(shí)的教程,眸子瞬間亮了一下,年輕時(shí)青春似火的記憶和當(dāng)時(shí)的熱門話題再次打開(kāi)記憶的閘門。傳神之處在于,老爸摩挲著泛黃的書頁(yè),高聲朗誦年輕時(shí)摘錄的詩(shī)詞時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)和老媽聆聽(tīng)時(shí)幸福的表情,被描寫得惟妙惟肖。于是,主題突顯,他老爸老媽心中的火還沒(méi)熄滅,他們從未被生活磨平。閱卷老師表示,這篇作文構(gòu)思精巧,描寫精妙,緊扣材料主旨,語(yǔ)言不著痕跡,表現(xiàn)力強(qiáng)。

  而議論文中的高分作文則勝在“反彈琵琶”,例如,有考生通過(guò)古今中外不少名人志士的傳奇經(jīng)歷得出結(jié)論:生命的不朽,不在于青春永駐,而在于價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

  采訪中,多位閱卷老師表示,今年作文題目很容易寫成就青春說(shuō)青春的俗套題材,也有不少考生停留在空洞說(shuō)教的理論層面。

高考作文 篇9

  抬頭望天,不見(jiàn)幼時(shí) 自己可愛(ài)的笑臉。

  那時(shí)天真的可愛(ài),帶著一副天不怕地不怕的驕傲。偶爾還會(huì)無(wú)理取鬧。

  可是,后來(lái)。

  被無(wú)情的拋棄在蔚藍(lán)的天空下,獨(dú)自尋找尋不到的未來(lái)!

  如今,深邃的眼眸中,帶著一抹淡漠與疏離。

  找不回的是 當(dāng)初的可愛(ài)到迷離。

  如今想想?yún)s是如此的荒涼。

  而今被困在自制的銅墻鐵壁所謂生活的牢籠里,

  是該抱怨。還是還是該譏笑?

  當(dāng)初不懂事,也不會(huì)為未來(lái)著想。索性不去管以后的生活會(huì)怎樣!

  若是拿著現(xiàn)在的例子,站在當(dāng)初的角度去想未來(lái)的事,不知道能否猜到,會(huì)演變成如今的這個(gè)模樣!

  被困在生活的牢籠里。

  該如何解脫?

  終不愿做個(gè)墨守成規(guī)的人,可是有時(shí)候的決定不是因?yàn)椋胍獦?biāo)新立異,而是所流露出的真情所在,也許你們理解,或不理解。

  可能是想法太過(guò)大膽,有時(shí)候,努力了好久才有勇氣做出的決定,卻被世俗眼光所擾,世俗的觀念所困。

  生活的牢籠,看不見(jiàn) 摸不著。一樣無(wú)法掙脫。

  終是紅塵人,亦染紅塵事。

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