【實(shí)用】初二作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初二作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
不曾擁有掌聲的舞臺(tái)，是寂靜的。不曾擁有掌聲的我，是自由的。
——題記
梵高的畫(huà)——《星空》，受世人的稱(chēng)贊，可是他死了。孔子的思想——儒家思想，流芳百世，可是他死了。嵇康的琴聲——《廣陵散》，感天動(dòng)地，可是他死了。他們都死了，死得干脆，毫無(wú)自由地被束縛在地底。陪伴他們的，只有后人的掌聲。
哲學(xué)家說(shuō)，掌聲是誘惑。它引誘著人們從謙虛走向驕傲，它引誘著人們從成功的巔峰走向奚落的谷底，它會(huì)使人誤入歧途。可是說(shuō)到底，掌聲的負(fù)面，是留給那些沒(méi)有平常心的人。我說(shuō)，掌聲除了有負(fù)面，還有正面，決定它的，是那個(gè)得到掌聲的人。
社會(huì)學(xué)家說(shuō)，掌聲是動(dòng)力。它用它真誠(chéng)的贊美，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。它可以使自卑的人重獲自信，找回真正的自己。它可以將人們從黑暗的角落帶到光明的地方。有了掌聲，社會(huì)就是一個(gè)光芒四射的舞臺(tái)，它給每個(gè)人掌聲。在這個(gè)大舞臺(tái)里，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)有很多很多。我說(shuō)，掌聲并沒(méi)有這種神奇的能力，決定它的，是那個(gè)得到掌聲的人。
心理學(xué)家說(shuō)，掌聲是支柱。它可以給人帶來(lái)心理上的安慰，從而支撐著人們的信念。有時(shí)候，人們會(huì)垂頭喪氣，一蹶不振，除了心理暗示之外，使他們重新昂起頭的，還可以是掌聲。因?yàn)橛辛苏坡暎麄兛梢韵蛑磥?lái)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，迎接成功的曙光。我說(shuō)，掌聲的力量，并沒(méi)有如此強(qiáng)大，決定它的，是那個(gè)得到掌聲的人。
音樂(lè)家說(shuō)……
文學(xué)家說(shuō)……
歷史學(xué)家說(shuō)……
對(duì)于掌聲，并不是權(quán)威人士才有決定權(quán)，其實(shí)每個(gè)人都有決定權(quán)。而我的決定是，我不需要掌聲。因?yàn)闊o(wú)論在什么樣的掌聲中，在什么樣的目光中，我都是被束縛的，是失去自由的。得到掌聲，失去自由，這樣的代價(jià)我無(wú)法承受。所以我不需要掌聲，所以我平淡對(duì)待掌聲。
掌聲是虛偽的，掌聲是真誠(chéng)的，掌聲是奉承的，掌聲是……
這些都不是掌聲的標(biāo)準(zhǔn)意義，因?yàn)檎坡暩緵](méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)意義。掌聲是自定義的，而掌聲的自定義，在于人的心。
初二作文 篇2
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師中，有很多事我敬佩的，但是最令我佩服的是我們現(xiàn)在的班主任—黃勇老師，他之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗孟瘛吧现煳模轮乩怼薄?/p>
雖然他是一個(gè)英語(yǔ)老師，但是其他科目他好像都會(huì)，就比如地理。例如，有一次，考完了周周練,我們互相進(jìn)行了批改，有一些別國(guó)的地方，許多同學(xué)不太懂，老師都一一講給我們聽(tīng)了，還拓展了其他地理知識(shí)，比如哪些地方的首都等等。
而且，他好像在計(jì)算機(jī)方面很在行。記得數(shù)學(xué)老師的電腦總是會(huì)壞，有時(shí)上課突然就關(guān)機(jī)了，數(shù)學(xué)老師送過(guò)去給人家維修，價(jià)格太貴了，至少要花上六七百塊錢(qián)，然后數(shù)學(xué)老師看英語(yǔ)老師平日里喜歡研究這一方面的東西，結(jié)果英語(yǔ)老師說(shuō)只要幾下就好了，我真是敬佩英語(yǔ)老師。
有時(shí)，我陪班干部去搬作業(yè)，會(huì)看到英語(yǔ)老師端著一個(gè)盆子下樓，原來(lái)是在澆花，干起事來(lái)很細(xì)心。
我最敬佩他的地方，就是他有先見(jiàn)之明，每一次我們班的“每周目標(biāo)”他寫(xiě)完后沒(méi)多久，學(xué)校公布欄便會(huì)公布，簡(jiǎn)直和他說(shuō)的一樣。而且每一次考試前，他都會(huì)預(yù)測(cè)誰(shuí)考不好，結(jié)果十有八九是對(duì)的，他看人很準(zhǔn)，班干部都是親自挑選，都很盡責(zé)。
講到這里，我的敬佩之情油然而生。
初二作文 篇3
在我的印象中，初二是枯燥無(wú)味的；初二是絢麗多彩的；初二是危險(xiǎn)的陷阱；初二是一個(gè)提高速度的加速器。
從早到晚我們都重復(fù)著同樣的動(dòng)作：洗漱，吃飯，上學(xué)、回家，每天如此，真是太煩了。“今天機(jī)器又壞了，微機(jī)課又上不了了”班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布這個(gè)消息，唉，又一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們無(wú)所事事，都趴在桌子上“養(yǎng)精蓄銳”，這樣的生活真是一點(diǎn)味道都沒(méi)有。
“一、二、三、四、”“一、二、三、四”……第二次隊(duì)列廣播比賽開(kāi)始了，看！我們?nèi)雸?chǎng)了，我們雄赳赳，氣昂昂的繞場(chǎng)一周，然后來(lái)到主席臺(tái)。那振聾發(fā)聵的口號(hào)刺激著耳膜。我們精彩的表演，贏得了同學(xué)們一陣經(jīng)久不息的掌聲，終于，我們又奪得了第一的寶座。在初二，總有著各種各樣的活動(dòng)，初二也是滿(mǎn)多彩的。
初二是危險(xiǎn)的陷阱，只要你一不留神，就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。因?yàn)檫@里有“毒蛇”侵蝕你的心靈，有“毒液”侵蝕你的肌體。假如你已落入這陷阱中，那么你有有三條路供可以走：一是聽(tīng)之任之，最后萬(wàn)劫不復(fù)。二是在這之前翻然醒悟，依靠自己的力量和毅力走出來(lái)。三是當(dāng)你的力量不夠時(shí)，那就呼叫老師，老師會(huì)幫你放下繩索，助你逃離危險(xiǎn)。早戀就是危險(xiǎn)之一，中國(guó)早戀的中學(xué)生不是一個(gè)兩個(gè)的，而能得到家長(zhǎng)和老師的幫助，比翼齊飛，金榜題名的學(xué)生又有幾個(gè)；不聽(tīng)老師的教誨，折戟沉沙雙雙落榜的學(xué)生又有多少？初二是危險(xiǎn)的陷阱，把你能想到的最壞的詞語(yǔ)用在它身上，那都不是夸張的！
初二是一個(gè)提高速度的加速器，擁有它，你可以很快走在別人前面。初二就像是f1賽場(chǎng)，一樣的車(chē)，但如果你有了這加速器，那你勝利的資本就會(huì)多一分。生活中只要你肯努力付出，那么你就會(huì)得到意外的驚喜。俗話(huà)說(shuō)的好“付出總有回報(bào)”。付出的是種子，回報(bào)你的就是果實(shí)；付出的是一棵小樹(shù)苗，回報(bào)你的就是一片綠蔭；付出的是現(xiàn)實(shí)，回報(bào)你的就是理想。假如把初一比作是接力賽的第一棒，那么初二就是那第二棒，它是勝利的關(guān)鍵，如果你有了加速器，那么你就會(huì)遙遙領(lǐng)先，這樣就會(huì)為你的第三棒、第四棒和最后的勝利贏得更多的可能。
初二即將逝去，無(wú)論它是如何的枯燥無(wú)味，如何的絢麗多彩，初二的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜初二吧！
初二作文 篇4
午夜的鐘聲敲響了，在萬(wàn)千人的祝福與期盼中新的一年登門(mén)了。闔家歡樂(lè)，子孫三代圍在桌旁吃著dumplings，其樂(lè)融融；“萬(wàn)事如意，恭喜發(fā)財(cái)”的話(huà)語(yǔ)縈繞耳畔。
走到窗邊，看美麗的煙花綻放，望滿(mǎn)天星斗沆碭，驀然回首，在即將溜走的一年中，自己都收獲了什么，這才惶醒，自己一時(shí)的成就就同那漂亮卻刺眼的煙花一樣，只是傲在一時(shí)，沒(méi)過(guò)多久，一切就都煙消云散了。煙花的一世光芒確是比過(guò)了星星的一時(shí)，但待它煙消霧散后，人們?nèi)灾荒芸吹叫切恰Ｄ俏邓{(lán)天空中的星星為自己做了一個(gè)選擇，它選擇做一顆永恒之星。雖然光芒不及月亮，也沒(méi)有多奇幻的“嫦娥奔月”傳說(shuō)，但它仍一聲不響的工作著，為晚歸的游子照亮回家的路。請(qǐng)為自己做個(gè)選擇吧這選擇將決定你一生的命運(yùn)。
命運(yùn)到最后，記得勿忘心安。
初二作文 篇5
我們班趙雨捷同學(xué)的綽號(hào)叫“老二”，因?yàn)榘嘀魅问恰袄洗蟆保鳛榘嚅L(zhǎng)的她只能屈尊第二了！“老大”對(duì)她總是很滿(mǎn)意，每天都不斷地把夸獎(jiǎng)“老二”的話(huà)當(dāng)做她的口頭禪，同學(xué)們對(duì)“老二”也是羨慕不已，。
調(diào)皮地春風(fēng)趴著教室窗戶(hù)細(xì)小的縫隙，不聲不響地溜了進(jìn)來(lái)，想讓同學(xué)們從昏昏欲睡中清醒過(guò)來(lái)，但這對(duì)我一點(diǎn)用處也沒(méi)有，不過(guò)同桌“老二”卻從始至終都是精神飽滿(mǎn)，跟一些我們這些總想迷瞪的同學(xué)可真是不一樣！
下課了，同學(xué)們都還是一個(gè)比一個(gè)懶，坐在凳子上，好像跟板凳擁有親密的關(guān)系一樣，坐著不起來(lái)了，只有“老二”一如往常的活潑開(kāi)朗，“老大”讓“老二”去大隊(duì)部領(lǐng)“回執(zhí)單”，“老二”快速的完成了任務(wù)，“老大”又說(shuō)起了口頭禪：“真不愧是你們的班長(zhǎng)，看看人家做事多敏捷，多迅速，怪不得名字中有一個(gè)捷字呢！”我聽(tīng)了，頓時(shí)機(jī)靈起來(lái)想了想自己的名字。
據(jù)媽媽所說(shuō)，我的名字沒(méi)有什么重大的含義，因?yàn)槲业拿指揪筒皇羌依锶私o我起的，而是電腦給我選的名字，我又頓時(shí)失望起來(lái)，對(duì)自己的名字失去了信心。(原創(chuàng)投稿 )
“老二”的名字確實(shí)很好，捷字表示她的家人都希望她長(zhǎng)大后做事十分敏捷、不拖拉，那雨字呢？我可不知道了，有一次上課，“老大”又對(duì)我們表?yè)P(yáng)了“老二”名字，起的真和自己一樣，但“老大”也很疑惑，“老二”的名字中“雨”的真正含義，就臨時(shí)搞了了一個(gè)討論名字的“小插曲”。
“老二”站起來(lái)大大方方的說(shuō)：“我的名字中的雨字，是因?yàn)槲页錾鷷r(shí)，是下雨天，還因?yàn)閶寢屘貏e喜歡下雨天，捷字呢？就跟老師說(shuō)的.意思一樣。”
聽(tīng)了“老二”的解釋后，我更加羨慕她了，其實(shí)名字叫什么不重要，如果自己能夠自尊自愛(ài)，只要做得好自然會(huì)受到別人的尊重。
初二作文 篇6
那時(shí)，真美。
一
我的物理不太好，為此常常向前桌的你請(qǐng)教。記憶中，你總坐第四排靠窗，文靜、明事理、林下風(fēng)氣。你還愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)夾在中指與食指間的水筆，無(wú)聊時(shí)，你也會(huì)悄悄地伏在桌上，空靈的眼神無(wú)意朝天空仰望。“這題，麻煩了。”你直勾勾地望著我，聽(tīng)人講話(huà)時(shí)注視人的眼睛也是禮貌。你總笑笑，毫不吝嗇地講給我。難怪大家服你，相比班上不食煙火的前幾名，你已經(jīng)很出色了。
二
陽(yáng)光依舊燦爛，但卻刺傷了眼。課間，同桌拍拍我的肩說(shuō)：“借題撩妹，真有你的。借我物理抄抄。”我說(shuō)我的物理不好，他就意味深長(zhǎng)地笑，我愈這樣說(shuō)，他愈那樣笑。
你的同桌倏的扭過(guò)頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿，兄弟，走運(yùn)了你，你跟她是什么關(guān)系。”他看到我一臉驚訝，恨恨地說(shuō)：“別身在福中不知福。”留下一頭霧水的我。
語(yǔ)文晚自習(xí)，老師無(wú)意點(diǎn)你我的名字，到講臺(tái)上聽(tīng)寫(xiě)，臺(tái)下窸窣一片，你滿(mǎn)臉尷尬地望向我。我想我終于明白了，我們之間的誤會(huì)。
三
黃昏、校園、某處。“我想……，將我們之間的誤會(huì)一筆鉤銷(xiāo)。”我咽下唾沫。“然后？”“然后……我覺(jué)得你會(huì)是一名合格的老師。”“謝謝。”你在靦腆地笑。“還能像之前那樣給我講？”“沒(méi)問(wèn)題。”“結(jié)束。”我說(shuō)。“結(jié)束。”你道。
我將手捧在頭上，或者說(shuō)將頭枕在手上，像只兔子蹦跳著回家。記得當(dāng)時(shí)還哼著曲兒：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶……”
那時(shí)，真美，笑起來(lái)像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會(huì)。
初二作文 篇7
額……沒(méi)想到中級(jí)魔法和終極魔法差了這么多。
族長(zhǎng)手下留情，只是把我震傷，我撞撞跌跌的走了。
講了這么多，我還沒(méi)告訴大家，為什么這么怕亡靈系的魔法師。
那是3千年前，使格拉特兄弟，僅憑兩人，就吧10萬(wàn)聯(lián)軍，殺的片甲不留，而自己卻毫發(fā)未損。
這是為什么？因?yàn)橥鲮`系的傳統(tǒng)技法，龍骨。通俗的講，就是把死去的龍族復(fù)活，并且完全聽(tīng)命于自己，龍族為什么不反抗？因?yàn)椋堊甯緵](méi)有能力反抗，亡靈系最普通的骷髏獵術(shù)，都能夠遠(yuǎn)程復(fù)活尸骨，更不用說(shuō)禁術(shù)龍骨了。據(jù)說(shuō)，格拉特兄弟死后，把他們一生心血編成的亡靈魔集，就埋在了龍泉烈焰的中心。相傳，只有真正正統(tǒng)的亡靈系法師，才能夠通過(guò)哪里的測(cè)驗(yàn)。這也是父親在被抓走前，用隱法藏在書(shū)桌下的，設(shè)定了亡靈結(jié)界，所以我才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)。
為了復(fù)仇，我踏上了尋師之路。
亡靈系的師傅，真當(dāng)難找，主要還是因?yàn)槿藗兊拇驌舴鈿ⅲ緵](méi)有多少亡靈系的人能夠活下來(lái)，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)法術(shù)了，即使是這樣，父仇不報(bào)，枉為人子。
我踏遍了所有的星系，各地就算小的不能再小的村落，我也抱著一絲希望去探索。
功夫不負(fù)有心人，我還是在烈焰星，找到了哪一位我渴求的人。
那是在一片山林中，我在無(wú)意間，感覺(jué)到的死氣。
那種死氣，是讓人感覺(jué)，根本連呼氣都被壓住了的感覺(jué)，就算我也是亡靈系，我卻也不敢輕易的動(dòng)一下，就像被獵豹盯住的獵物一般。“年輕人，你來(lái)這種杳無(wú)人煙的地方，干什么啊”一位中年的男子，就像瞬間一般，出現(xiàn)在我身后。
初二作文 篇8
你是我心底的一首歌，一首與自然相應(yīng)相和的歌。
——題記
第一樂(lè)章·冬
五個(gè)盤(pán)子盛上五條魚(yú)，那白衣廚子的手可與魔術(shù)師相媲美了。瞧，只是抖抖手，火紅的辣椒便均勻地灑滿(mǎn)了魚(yú)，手腕再運(yùn)足力，將鍋里正冒著熱氣的油往上一潑，“滋滋”的聲音給孩子們銀鈴般清脆的笑聲添點(diǎn)伴奏。穿著大紅棉袍的孩子們，踩著一地火紅的煙花，腳下打的，是有力的節(jié)拍。火紅的鄉(xiāng)村，熱鬧歡喜的第一樂(lè)章。
第二樂(lè)章·春
在金黃色的田野里奔跑，看著那團(tuán)團(tuán)錦簇相擁的金黃色花朵隨風(fēng)輕搖。待停下腳步，它們便毫不吝嗇地把攢了好一陣子的香氣揮灑出來(lái)。那一望無(wú)際的油菜花田嗬，仿佛一幅透明水彩畫(huà)，滿(mǎn)紙金黃，只余藍(lán)天白云和不慎灑上的一點(diǎn)綠，散發(fā)著不同于牡丹、玫瑰的清香，帶著蜂蜜兌水的清甜。金黃的鄉(xiāng)村，清新甜蜜的第二樂(lè)章。
第三樂(lè)章·夏
夏天來(lái)了!蟬兒充當(dāng)起了廣播員，向大伙兒宣布了這個(gè)消息。那大水缸里的荷，用力挺了挺腰桿兒，碧綠的大手一招，是在邀請(qǐng)誰(shuí)共舞?荷葉上，那一顆顆晶瑩剔透的果凍叫妄圖爬上它的小瓢蟲(chóng)吃盡了苦頭——這可是給太陽(yáng)公公準(zhǔn)備的點(diǎn)心呢!咦，荷花姑娘呢?是怕陽(yáng)光太烈，曬傷自己嬌嫩的皮膚，還是沒(méi)有打扮好，不肯出門(mén)?誰(shuí)知道呢。菜田里，碧綠的圓葉一片接連著一片，撥開(kāi)一看，一朵艷黃色的花立刻彈起來(lái)，呈45°角仰望天空——原來(lái)是南瓜花呀!碧綠的鄉(xiāng)村，生機(jī)勃勃的第三樂(lè)章。
第四樂(lè)章·秋
秋高氣爽，正適合曬黃豆。待那豆莢兒癟了，就可以打黃豆了。隨著豆莢碎裂的“沙沙”聲，大木板沉悶的響聲……淡金色的豆兒一個(gè)個(gè)蹦出來(lái)，又“嘩嘩”落到地上。淡金的鄉(xiāng)村，清脆悅耳的第四樂(lè)章。
時(shí)光不停悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)，我心里那首歌也不停循環(huán)播放。但它并非一成不變，而是年年都有意外的音符。可那樂(lè)觀向上的主基調(diào)不會(huì)變，你永遠(yuǎn)是我心底的一首歌，時(shí)光編曲，生命填詞，舞臺(tái)是這色彩繽紛的鄉(xiāng)村，而相應(yīng)相和唱著這首歌的，是人與自然。
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