【熱門】高考作文錦集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
都常說(shuō)人活了一輩子不容易，這浮生一場(chǎng)，灑脫者說(shuō)人生如歌，豁達(dá)者說(shuō)人生如夢(mèng)，有的人越走越快樂(lè)，有的人越走越清醒。閉上眼睛思考人生，這世間的林林總總，不外是內(nèi)心世界的隨波逐影，拿起什么，放下什么，需要的是一種看破，這一路上的所有悲歡都會(huì)隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，生命到底是什么?路過(guò)生活，不再迷茫。
年青時(shí)我們常常驚喜生活的贈(zèng)與，長(zhǎng)大后反而越來(lái)越迷失，漸漸就會(huì)明白，我們還未能真正了解這世界，更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教導(dǎo)我們，承認(rèn)自己的不足需要勇氣，迷茫時(shí)不妨慢慢走，歲月無(wú)非是晴天和陰雨，晴天里容易樂(lè)觀，陰雨天也要學(xué)會(huì)處之坦然，走在人生的風(fēng)雨，歷練的就是學(xué)會(huì)面對(duì)的勇氣。成熟并不是躲得開(kāi)風(fēng)雨，而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中咬牙堅(jiān)持，風(fēng)雨后的堅(jiān)定向前才是生命的主旋律。
認(rèn)識(shí)生活，生活本就是一場(chǎng)辛苦的歷練。人生總會(huì)有煩心事，世態(tài)炎涼，人情冷暖，誰(shuí)都知道活著不容易，傷害與誤解，煩惱并糾纏，挫敗連著艱難，倘若凡事都緊緊抓住不放，留在心里，怎能不讓人負(fù)重前行。看清煩惱的本身，該忘記的忘記，該堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)，灰色的日子總會(huì)過(guò)去，只管活好生命的今天，只管鼓足勇氣抬頭向前。
都說(shuō)生活需要簡(jiǎn)單，那么就需要去除那些復(fù)雜，不要在復(fù)雜中隱藏，不要讓復(fù)雜蔓延，更不要讓復(fù)雜使生活更疲憊，人活在這個(gè)世上，簡(jiǎn)單不容易，去化解那些糾結(jié)與成見(jiàn)，尤其不易，每天需要面對(duì)亂紛紛的生活，并不是生活本身多曲折，而更多的是人圍給它增加的許多絲瓜藤與肉豆須，并且彼此糾纏，羅織成網(wǎng)，成為生活的負(fù)累。
生活里對(duì)錯(cuò)并沒(méi)有分的那么明顯，劃分的界限很多是因個(gè)人的主觀，去臆造好壞的那道線，其實(shí)，不論是順風(fēng)還是逆風(fēng)，都是在磨礪自己的身心。磨難來(lái)臨，不曾是特意為了毀滅什么，不過(guò)是堅(jiān)定一個(gè)人心志的老朋友，渡過(guò)一次，學(xué)習(xí)一次。而生活里的那些順風(fēng)順?biāo)膊⒉灰欢ㄈ侵墸榫w太過(guò)，反倒是失了分寸。
人活在世上，很多事情糾纏不清，一次次是與非的造就，也難以分出個(gè)頭和尾來(lái)，很多人都說(shuō)難得糊涂，可真正明了的又有幾個(gè)。絲瓜藤與肉豆須，藤蔓糾結(jié)何須在意，正如過(guò)去的迷茫不清，與其糾結(jié)，倒不如想想當(dāng)下如何讓自己清明，對(duì)于未來(lái)的路，努力去做，結(jié)果自然不會(huì)差。
生活向前，注定還要面對(duì)更多的磨擦和矛盾，那么一樣會(huì)有更多的突破和嶄新，不為糾結(jié)惱人，不為小事抓狂，在那些盲目的固執(zhí)里清醒，當(dāng)然也要適應(yīng)生活的苦辣酸甜，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該放棄的放棄，讓生活成為一種輕松的前行，而不是苦苦糾結(jié)往日的創(chuàng)傷，既然在生活里伴隨生活，記得一句忠告，不管生活什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場(chǎng)友好。
高考作文 篇2
應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究
有調(diào)查者說(shuō)：“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)室或課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類的課堂探究，這是應(yīng)試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國(guó)式過(guò)馬路”，稱之為應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗(yàn)課，帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前，放著一道探究實(shí)驗(yàn)題，你以為老師會(huì)讓你動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結(jié)論嗎？這是奢望，探究實(shí)驗(yàn)與你無(wú)緣：老師讓你翻到某頁(yè)，看課本上的某一段話的提示，然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的解題方法，指出易錯(cuò)點(diǎn)。講完后，老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目。“啊咧，老師，不做實(shí)驗(yàn)嗎？”“都高三了，哪還有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)啊！你是小學(xué)生嗎？會(huì)做題就夠了。你不想考大學(xué)了？”
回想高一、高二，也就做過(guò)五次實(shí)驗(yàn)，物理兩次，生物兩次，化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗(yàn)做過(guò)兩次，都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄渴裁矗课覠o(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區(qū)別，我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家，最大特長(zhǎng)就是用筆做實(shí)驗(yàn)。
教室里的情況也不比實(shí)驗(yàn)室好。有一次，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課，趕緊派人到班上通知大家做好準(zhǔn)備，并安排聽(tīng)課者到做了充分準(zhǔn)備的班級(jí)聽(tīng)課。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效果特別好：同學(xué)踴躍發(fā)言，對(duì)老師提出的探究性問(wèn)題，發(fā)表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一堂與國(guó)際接軌的課。”其實(shí)他們心里也明白，這只是一堂精心導(dǎo)演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國(guó)際接軌”的探究課。我不知道國(guó)外中小學(xué)探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應(yīng)試教育下“中國(guó)式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說(shuō)一聲，這堂貌似穿著“探究”華服的探究課，實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考作文 篇3
我是一名高中生，從我進(jìn)入高中開(kāi)始，老師就告訴我們好好學(xué)習(xí)，高考取得好成績(jī)，上好大學(xué)。
我一直覺(jué)得上大學(xué)很遙遠(yuǎn)，畢竟那時(shí)我高一，高一并沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，晚上躺著玩手機(jī)，有的時(shí)候甚至玩到半夜一點(diǎn)。在渾渾噩噩中度過(guò)了一年。
我高二了，高二上學(xué)期正好趕上高考，高三的成績(jī)下來(lái)后，我也去湊熱鬧，看到學(xué)長(zhǎng)們的成績(jī)時(shí)，我才意識(shí)到，明年上面就會(huì)有我的成績(jī)，我開(kāi)始緊張起來(lái)，我想擁有一份令我無(wú)愧于心的答卷。
我開(kāi)始努力，上課不在看手機(jī)，晚上做大量的卷子，我數(shù)學(xué)不是很好，有不會(huì)的題我就去問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)學(xué)霸，每次質(zhì)檢我都會(huì)總結(jié)丟分原因，可能是因?yàn)槲业母冻觯业某煽?jī)現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅，付出不一定會(huì)有收獲，但不付出，一定沒(méi)有收獲。
高考還有七十天，我有些期待也有些不安，但我每天都過(guò)得很充實(shí)，充實(shí)吞噬了我的不安。
我做了準(zhǔn)備，高考，我來(lái)了！
高考作文 篇4
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
星期五下午第六、七節(jié)是上活動(dòng)課，學(xué)校舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。小寧叫我們搬三張桌子和椅子，還要帶剪刀、小刀、包書(shū)紙和雙面膠趕快到大操場(chǎng)。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去，準(zhǔn)備為同學(xué)們服務(wù)——包書(shū)。哇！我看見(jiàn)學(xué)校到處都是同學(xué)，真熱鬧。我還看見(jiàn)同學(xué)們分組為同學(xué)服務(wù)：有洗紅領(lǐng)巾的、有按摩的、有擦鞋子的，還有縫校服的等等。大家都干得很好！
突然，我看見(jiàn)學(xué)校綜合大樓一樓旁邊的停車場(chǎng)，六（2）班的少先隊(duì)員正帶著拖布、抹布和水桶來(lái)到停車場(chǎng)，要幫助叔叔阿姨擦汽車。
他們已經(jīng)分好組的：一個(gè)人用拖布先把車上的泥擦掉，另一個(gè)人用抹布細(xì)細(xì)地抹。盡管汽車停在停車場(chǎng)里，悶熱悶熱的，可是他們不怕辛苦。他們擦呀，抹呀，個(gè)個(gè)汗流滿面，干勁十足。由于車高，有的地方擦不著，他們就借同學(xué)的椅子，爬上椅子再擦。有一個(gè)身穿T恤衫的男同學(xué)更是精心地擦著擋風(fēng)玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道，如果擦不干凈，就會(huì)影響司機(jī)的視線，就會(huì)出事故，那就不得了。
經(jīng)過(guò)六（2）班的少先隊(duì)員的辛勤勞動(dòng)，幾輛汽車舊貌換新顏，潔白的車身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字，在陽(yáng)光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車，那多開(kāi)心啊！他們的辛苦換來(lái)了汽車的美，換來(lái)了城市的美，換來(lái)了大家的歡笑。
我看完之后，心想：我們應(yīng)該要自覺(jué)地做好事。這樣該有多好啊！
高考作文 篇5
朱xx，高二時(shí)進(jìn)入文科班，20xx年從黃岡中學(xué)考入北大。現(xiàn)為北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系大一學(xué)生。
班上的一本《萌芽》雜志無(wú)意之間傳閱到我手中，第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻：一定要?dú)⑦M(jìn)北大！！那篇文章就是職燁的《花開(kāi)不敗》。我想，每個(gè)讀過(guò)它的高三學(xué)生，都會(huì)感動(dòng)的，都會(huì)在自己內(nèi)心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。 朱華親
20xx年的`寒冬，北大燕園銀裝素裹，靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容，伴隨著春節(jié)的來(lái)臨，綻放在校園每一個(gè)人的臉上。這時(shí)我才意識(shí)到，我在北大的第一學(xué)期就要結(jié)束了。
不知不覺(jué)當(dāng)中，時(shí)間總會(huì)過(guò)的那么快。曾經(jīng)，我懷抱著考進(jìn)黃岡中學(xué)的夢(mèng)想，在那個(gè)偏僻小鎮(zhèn)的初中，默默地奮斗著；曾經(jīng)，我懷抱著考進(jìn)北京大學(xué)的夢(mèng)想，在那個(gè)赤壁古城的高中，苦苦地追尋著而這一切，都已成為美好而永恒的回憶。
人生當(dāng)中，有什么比擁有美麗的回憶更快樂(lè)的事情呢？
當(dāng)我聽(tīng)到那些熟悉的歌曲，當(dāng)我翻開(kāi)塵封已久的日記，當(dāng)我收到同學(xué)的節(jié)日祝福短信或賀卡，當(dāng)我早上醒來(lái)回想起昨夜那個(gè)演繹在熟悉環(huán)境中的夢(mèng)，我都會(huì)整理一下自己的思緒，回過(guò)頭去看一看，幸福和欣慰總會(huì)接踵而至。
那個(gè)夏天的蟬鳴
不需要太多華麗的詞藻去描繪，對(duì)于每個(gè)將要參加中考，面臨人生第一次抉擇的初中生來(lái)說(shuō)，黃岡中學(xué)意味著什么，他們都太清楚。我常常獨(dú)自一人想象著那個(gè)讓人憧憬向往的學(xué)校：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青春激揚(yáng)，書(shū)生意氣，藏龍臥虎但是，沒(méi)人敢奢望自己什么。在小鎮(zhèn)的初中，每年如果能有一到兩個(gè)考進(jìn)黃岡中學(xué)，那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運(yùn)，人生第一次，除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個(gè)理想，在那個(gè)夏天實(shí)現(xiàn)了！只記得那個(gè)夏天的風(fēng)很涼爽，蟬叫得很熱鬧，父母的臉上滿是笑容，四周時(shí)不時(shí)投來(lái)贊許和羨慕的目光。
我就這樣踏進(jìn)了黃岡中學(xué)的大門。開(kāi)學(xué)的那一天，校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌艷欲滴的鮮花，一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人，天真可愛(ài)的小孩，還有腳步匆忙的老師，給校園增添了許多生氣。學(xué)長(zhǎng)們熱情地打招唿，當(dāng)向?qū)В瑤兔μ嵝欣睢０差D好了一切，父母叮囑再三之后回家了。下午，我獨(dú)自一人在校園里走著，從寢室到教學(xué)樓，從操場(chǎng)到食堂，從植物園到逸夫樓，這里的一切，是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天，告訴自己：新的生活開(kāi)始了。
高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭，三十來(lái)歲，教語(yǔ)文，矮矮胖胖的，帶著黑邊眼鏡，長(zhǎng)得很有《紅樓夢(mèng)》中形容賈寶玉的那句話的意味兒：面如中秋之月，色如春曉之花。他的臉圓圓的，而且總呈現(xiàn)出健康精神的紅色。郭老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師，有激情，有文采，有內(nèi)涵，有文人氣質(zhì)，知識(shí)淵博，講課很投入。直到現(xiàn)在，我總覺(jué)得，自己無(wú)論是寫作還是觀察事物，分析問(wèn)題，都受到了他很大的影響。開(kāi)學(xué)不久后的一個(gè)周末，郭老師便把全班同學(xué)帶到與學(xué)校僅一堤之隔的長(zhǎng)江邊上去玩。在沙灘上，我們沒(méi)有了任何的顧忌和拘束，大家脫掉襪子，追逐嬉鬧，踢球，唱歌，做游戲。郭老師還準(zhǔn)備了一大堆的智力問(wèn)答，模仿《開(kāi)心辭典》的形式，讓大家做，大家的答案千奇百怪，引來(lái)笑聲不斷。那個(gè)下午，至今回想起來(lái)，仍是那樣的開(kāi)心、愜意，那個(gè)女同學(xué)唱的那首《辣妹子》，至今讓人回味無(wú)窮。
選擇文科
或許注定了我們班將會(huì)成為一個(gè)文科班。在年級(jí)里，無(wú)論老師還是學(xué)生都知道，高一年級(jí)作文寫得最好的是一班，高一數(shù)理化成績(jī)最差的也是一班。
班上的人文氣息很濃，不知為什么，大家都變得很多愁善感，很愛(ài)寫作。當(dāng)別班的老師埋怨學(xué)生交作文和周記愛(ài)拖拉時(shí)，我們班的學(xué)生在埋怨郭老師批改太慢，因?yàn)槲覀兲肟纯醋约旱脑u(píng)語(yǔ)。每周的作文課都是大家所喜愛(ài)和期待的，郭老師會(huì)讀很多寫得好的文章，說(shuō)不定自己的周記或作文就會(huì)在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優(yōu)秀作文，課余大家圍的水泄不通，甚至有人見(jiàn)到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經(jīng)常位列其中的，當(dāng)聽(tīng)到老師或同學(xué)的稱贊，心里的高興無(wú)法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對(duì)新生活的興致以及自身對(duì)寫作的愛(ài)好，我們不顧一切地抒發(fā)著自己的思想，寫對(duì)生活的感悟，寫對(duì)時(shí)局的看法，寫對(duì)邪惡的批判，寫對(duì)美好的向往好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開(kāi)水》讓我整整兩個(gè)月沒(méi)買過(guò)一瓶飲料，因?yàn)椋何腋娗橛诎朔皱X一瓶的白開(kāi)水。每周的閱讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報(bào)，看雜志，作摘抄。我愛(ài)摘抄的習(xí)慣就是在那時(shí)養(yǎng)成的，這給我今后的作文帶來(lái)了巨大的幫助。
在這個(gè)班級(jí)里，我第一次感受到了從未有過(guò)的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價(jià)的，特別是在必須以綜合成績(jī)論高低的高中，特別是對(duì)于我們這一群身上還肩負(fù)著更沉重任務(wù)的高中生。
一次又一次的考試，數(shù)理化全軍覆沒(méi)；一次又一次，任課老師露出失望無(wú)奈的神情；一次又一次，新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師信誓旦旦，最后迎來(lái)相同的命運(yùn)。到了下學(xué)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上物理課已經(jīng)變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來(lái)臨，又迫不及待地渴望它早點(diǎn)結(jié)束。在我的腦海里，物理公式僅僅意味著字母和符號(hào)，我已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導(dǎo)著，每次見(jiàn)到我，總會(huì)問(wèn)一下最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)我相信自己，不要退卻。而我卻無(wú)法讓自己振作起來(lái)。那段日子變得越來(lái)越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見(jiàn)老師。逆水行舟，不進(jìn)則退。我終于越掉越遠(yuǎn)了。特別當(dāng)聽(tīng)說(shuō)高二要分科時(shí)，我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問(wèn)著，鼓勵(lì)著，而我已經(jīng)麻木了。到了最后，發(fā)展到上物理課時(shí)我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發(fā)現(xiàn)了，他的臉上寫滿了失望，但他沒(méi)有表現(xiàn)出很生氣，反而很平靜地說(shuō)：即使是讀文科，學(xué)一下物理，對(duì)將來(lái)生活總是有好處的我很愧疚，很難過(guò)，我對(duì)不起眼前這位一直關(guān)心著、鼓勵(lì)著我的老師，但我沒(méi)有辦法，十六歲，有些東西，注定只能留下遺憾。
一班終于眾望所歸地成為了文科班，我也如愿選擇了文科。
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