【熱門】高考作文錦集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的高考作文5篇,歡迎大家分享。
高考作文 篇1
都常說(shuō)人活了一輩子不容易,這浮生一場(chǎng),灑脫者說(shuō)人生如歌,豁達(dá)者說(shuō)人生如夢(mèng),有的人越走越快樂(lè),有的人越走越清醒。閉上眼睛思考人生,這世間的林林總總,不外是內(nèi)心世界的隨波逐影,拿起什么,放下什么,需要的是一種看破,這一路上的所有悲歡都會(huì)隨風(fēng)飄遠(yuǎn),生命到底是什么?路過(guò)生活,不再迷茫。
年青時(shí)我們常常驚喜生活的贈(zèng)與,長(zhǎng)大后反而越來(lái)越迷失,漸漸就會(huì)明白,我們還未能真正了解這世界,更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教導(dǎo)我們,承認(rèn)自己的不足需要勇氣,迷茫時(shí)不妨慢慢走,歲月無(wú)非是晴天和陰雨,晴天里容易樂(lè)觀,陰雨天也要學(xué)會(huì)處之坦然,走在人生的風(fēng)雨,歷練的就是學(xué)會(huì)面對(duì)的勇氣。成熟并不是躲得開(kāi)風(fēng)雨,而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中咬牙堅(jiān)持,風(fēng)雨后的堅(jiān)定向前才是生命的主旋律。
認(rèn)識(shí)生活,生活本就是一場(chǎng)辛苦的歷練。人生總會(huì)有煩心事,世態(tài)炎涼,人情冷暖,誰(shuí)都知道活著不容易,傷害與誤解,煩惱并糾纏,挫敗連著艱難,倘若凡事都緊緊抓住不放,留在心里,怎能不讓人負(fù)重前行。看清煩惱的本身,該忘記的忘記,該堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng),灰色的日子總會(huì)過(guò)去,只管活好生命的今天,只管鼓足勇氣抬頭向前。
都說(shuō)生活需要簡(jiǎn)單,那么就需要去除那些復(fù)雜,不要在復(fù)雜中隱藏,不要讓復(fù)雜蔓延,更不要讓復(fù)雜使生活更疲憊,人活在這個(gè)世上,簡(jiǎn)單不容易,去化解那些糾結(jié)與成見(jiàn),尤其不易,每天需要面對(duì)亂紛紛的生活,并不是生活本身多曲折,而更多的是人圍給它增加的許多絲瓜藤與肉豆須,并且彼此糾纏,羅織成網(wǎng),成為生活的負(fù)累。
生活里對(duì)錯(cuò)并沒(méi)有分的那么明顯,劃分的界限很多是因個(gè)人的主觀,去臆造好壞的那道線,其實(shí),不論是順風(fēng)還是逆風(fēng),都是在磨礪自己的身心。磨難來(lái)臨,不曾是特意為了毀滅什么,不過(guò)是堅(jiān)定一個(gè)人心志的老朋友,渡過(guò)一次,學(xué)習(xí)一次。而生活里的那些順風(fēng)順?biāo)膊⒉灰欢ㄈ侵墸榫w太過(guò),反倒是失了分寸。
人活在世上,很多事情糾纏不清,一次次是與非的造就,也難以分出個(gè)頭和尾來(lái),很多人都說(shuō)難得糊涂,可真正明了的又有幾個(gè)。絲瓜藤與肉豆須,藤蔓糾結(jié)何須在意,正如過(guò)去的迷茫不清,與其糾結(jié),倒不如想想當(dāng)下如何讓自己清明,對(duì)于未來(lái)的路,努力去做,結(jié)果自然不會(huì)差。
生活向前,注定還要面對(duì)更多的磨擦和矛盾,那么一樣會(huì)有更多的突破和嶄新,不為糾結(jié)惱人,不為小事抓狂,在那些盲目的固執(zhí)里清醒,當(dāng)然也要適應(yīng)生活的苦辣酸甜,該堅(jiān)持的堅(jiān)持,該放棄的放棄,讓生活成為一種輕松的前行,而不是苦苦糾結(jié)往日的創(chuàng)傷,既然在生活里伴隨生活,記得一句忠告,不管生活什么臉色,不要和生活撕破臉,嘗試著把生活活成一場(chǎng)友好。
高考作文 篇2
應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究
有調(diào)查者說(shuō):“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一,常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)室或課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類的課堂探究,這是應(yīng)試教育下流于形式的課堂探究,姑且套用“中國(guó)式過(guò)馬路”,稱之為應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究,希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗(yàn)課,帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前,放著一道探究實(shí)驗(yàn)題,你以為老師會(huì)讓你動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結(jié)論嗎?這是奢望,探究實(shí)驗(yàn)與你無(wú)緣:老師讓你翻到某頁(yè),看課本上的某一段話的提示,然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的解題方法,指出易錯(cuò)點(diǎn)。講完后,老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目。“啊咧,老師,不做實(shí)驗(yàn)嗎?”“都高三了,哪還有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)啊!你是小學(xué)生嗎?會(huì)做題就夠了。你不想考大學(xué)了?”
回想高一、高二,也就做過(guò)五次實(shí)驗(yàn),物理兩次,生物兩次,化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗(yàn)做過(guò)兩次,都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗(yàn),已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄渴裁矗课覠o(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區(qū)別,我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家,最大特長(zhǎng)就是用筆做實(shí)驗(yàn)。
教室里的情況也不比實(shí)驗(yàn)室好。有一次,學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課,趕緊派人到班上通知大家做好準(zhǔn)備,并安排聽(tīng)課者到做了充分準(zhǔn)備的班級(jí)聽(tīng)課。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效果特別好:同學(xué)踴躍發(fā)言,對(duì)老師提出的探究性問(wèn)題,發(fā)表了各具特色的看法,我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧,像演戲一樣,腦子里空空的,不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評(píng)價(jià)說(shuō):“這是一堂與國(guó)際接軌的課。”其實(shí)他們心里也明白,這只是一堂精心導(dǎo)演的探究課,一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國(guó)際接軌”的探究課。我不知道國(guó)外中小學(xué)探究課怎么上,但我知道這樣的課是流于形式的探究課,是應(yīng)試教育下“中國(guó)式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩,說(shuō)一聲,這堂貌似穿著“探究”華服的探究課,實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考作文 篇3
我是一名高中生,從我進(jìn)入高中開(kāi)始,老師就告訴我們好好學(xué)習(xí),高考取得好成績(jī),上好大學(xué)。
我一直覺(jué)得上大學(xué)很遙遠(yuǎn),畢竟那時(shí)我高一,高一并沒(méi)有努力學(xué)習(xí),上課玩手機(jī),晚上躺著玩手機(jī),有的時(shí)候甚至玩到半夜一點(diǎn)。在渾渾噩噩中度過(guò)了一年。
我高二了,高二上學(xué)期正好趕上高考,高三的成績(jī)下來(lái)后,我也去湊熱鬧,看到學(xué)長(zhǎng)們的成績(jī)時(shí),我才意識(shí)到,明年上面就會(huì)有我的成績(jī),我開(kāi)始緊張起來(lái),我想擁有一份令我無(wú)愧于心的答卷。
我開(kāi)始努力,上課不在看手機(jī),晚上做大量的卷子,我數(shù)學(xué)不是很好,有不會(huì)的題我就去問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)學(xué)霸,每次質(zhì)檢我都會(huì)總結(jié)丟分原因,可能是因?yàn)槲业母冻觯业某煽?jī)現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅,付出不一定會(huì)有收獲,但不付出,一定沒(méi)有收獲。
高考還有七十天,我有些期待也有些不安,但我每天都過(guò)得很充實(shí),充實(shí)吞噬了我的不安。
我做了準(zhǔn)備,高考,我來(lái)了!
高考作文 篇4
20xx年中考優(yōu)秀作文素材:在文明禮貌月里
20xx年中考優(yōu)秀作文素材:在文明禮貌月里
星期五下午第六、七節(jié)是上活動(dòng)課,學(xué)校舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。小寧叫我們搬三張桌子和椅子,還要帶剪刀、小刀、包書(shū)紙和雙面膠趕快到大操場(chǎng)。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去,準(zhǔn)備為同學(xué)們服務(wù)——包書(shū)。哇!我看見(jiàn)學(xué)校到處都是同學(xué),真熱鬧。我還看見(jiàn)同學(xué)們分組為同學(xué)服務(wù):有洗紅領(lǐng)巾的、有按摩的、有擦鞋子的,還有縫校服的等等。大家都干得很好!
突然,我看見(jiàn)學(xué)校綜合大樓一樓旁邊的停車場(chǎng),六(2)班的少先隊(duì)員正帶著拖布、抹布和水桶來(lái)到停車場(chǎng),要幫助叔叔阿姨擦汽車。
他們已經(jīng)分好組的:一個(gè)人用拖布先把車上的泥擦掉,另一個(gè)人用抹布細(xì)細(xì)地抹。盡管汽車停在停車場(chǎng)里,悶熱悶熱的,可是他們不怕辛苦。他們擦呀,抹呀,個(gè)個(gè)汗流滿面,干勁十足。由于車高,有的地方擦不著,他們就借同學(xué)的椅子,爬上椅子再擦。有一個(gè)身穿T恤衫的男同學(xué)更是精心地擦著擋風(fēng)玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道,如果擦不干凈,就會(huì)影響司機(jī)的視線,就會(huì)出事故,那就不得了。
經(jīng)過(guò)六(2)班的少先隊(duì)員的辛勤勞動(dòng),幾輛汽車舊貌換新顏,潔白的車身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字,在陽(yáng)光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車,那多開(kāi)心啊!他們的辛苦換來(lái)了汽車的美,換來(lái)了城市的美,換來(lái)了大家的歡笑。
我看完之后,心想:我們應(yīng)該要自覺(jué)地做好事。這樣該有多好啊!
高考作文 篇5
朱xx,高二時(shí)進(jìn)入文科班,20xx年從黃岡中學(xué)考入北大。現(xiàn)為北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系大一學(xué)生。
班上的一本《萌芽》雜志無(wú)意之間傳閱到我手中,第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊,上面甚至還有人留下字跡,其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻:一定要?dú)⑦M(jìn)北大!!那篇文章就是職燁的《花開(kāi)不敗》。我想,每個(gè)讀過(guò)它的高三學(xué)生,都會(huì)感動(dòng)的,都會(huì)在自己內(nèi)心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍,久久不能平靜。 朱華親
20xx年的`寒冬,北大燕園銀裝素裹,靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容,伴隨著春節(jié)的來(lái)臨,綻放在校園每一個(gè)人的臉上。這時(shí)我才意識(shí)到,我在北大的第一學(xué)期就要結(jié)束了。
不知不覺(jué)當(dāng)中,時(shí)間總會(huì)過(guò)的那么快。曾經(jīng),我懷抱著考進(jìn)黃岡中學(xué)的夢(mèng)想,在那個(gè)偏僻小鎮(zhèn)的初中,默默地奮斗著;曾經(jīng),我懷抱著考進(jìn)北京大學(xué)的夢(mèng)想,在那個(gè)赤壁古城的高中,苦苦地追尋著而這一切,都已成為美好而永恒的回憶。
人生當(dāng)中,有什么比擁有美麗的回憶更快樂(lè)的事情呢?
當(dāng)我聽(tīng)到那些熟悉的歌曲,當(dāng)我翻開(kāi)塵封已久的日記,當(dāng)我收到同學(xué)的節(jié)日祝福短信或賀卡,當(dāng)我早上醒來(lái)回想起昨夜那個(gè)演繹在熟悉環(huán)境中的夢(mèng),我都會(huì)整理一下自己的思緒,回過(guò)頭去看一看,幸福和欣慰總會(huì)接踵而至。
那個(gè)夏天的蟬鳴
不需要太多華麗的詞藻去描繪,對(duì)于每個(gè)將要參加中考,面臨人生第一次抉擇的初中生來(lái)說(shuō),黃岡中學(xué)意味著什么,他們都太清楚。我常常獨(dú)自一人想象著那個(gè)讓人憧憬向往的學(xué)校:鳥(niǎo)語(yǔ)花香,青春激揚(yáng),書(shū)生意氣,藏龍臥虎但是,沒(méi)人敢奢望自己什么。在小鎮(zhèn)的初中,每年如果能有一到兩個(gè)考進(jìn)黃岡中學(xué),那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運(yùn),人生第一次,除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個(gè)理想,在那個(gè)夏天實(shí)現(xiàn)了!只記得那個(gè)夏天的風(fēng)很涼爽,蟬叫得很熱鬧,父母的臉上滿是笑容,四周時(shí)不時(shí)投來(lái)贊許和羨慕的目光。
我就這樣踏進(jìn)了黃岡中學(xué)的大門。開(kāi)學(xué)的那一天,校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌艷欲滴的鮮花,一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人,天真可愛(ài)的小孩,還有腳步匆忙的老師,給校園增添了許多生氣。學(xué)長(zhǎng)們熱情地打招唿,當(dāng)向?qū)В瑤兔μ嵝欣睢0差D好了一切,父母叮囑再三之后回家了。下午,我獨(dú)自一人在校園里走著,從寢室到教學(xué)樓,從操場(chǎng)到食堂,從植物園到逸夫樓,這里的一切,是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天,告訴自己:新的生活開(kāi)始了。
高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭,三十來(lái)歲,教語(yǔ)文,矮矮胖胖的,帶著黑邊眼鏡,長(zhǎng)得很有《紅樓夢(mèng)》中形容賈寶玉的那句話的意味兒:面如中秋之月,色如春曉之花。他的臉圓圓的,而且總呈現(xiàn)出健康精神的紅色。郭老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師,有激情,有文采,有內(nèi)涵,有文人氣質(zhì),知識(shí)淵博,講課很投入。直到現(xiàn)在,我總覺(jué)得,自己無(wú)論是寫作還是觀察事物,分析問(wèn)題,都受到了他很大的影響。開(kāi)學(xué)不久后的一個(gè)周末,郭老師便把全班同學(xué)帶到與學(xué)校僅一堤之隔的長(zhǎng)江邊上去玩。在沙灘上,我們沒(méi)有了任何的顧忌和拘束,大家脫掉襪子,追逐嬉鬧,踢球,唱歌,做游戲。郭老師還準(zhǔn)備了一大堆的智力問(wèn)答,模仿《開(kāi)心辭典》的形式,讓大家做,大家的答案千奇百怪,引來(lái)笑聲不斷。那個(gè)下午,至今回想起來(lái),仍是那樣的開(kāi)心、愜意,那個(gè)女同學(xué)唱的那首《辣妹子》,至今讓人回味無(wú)窮。
選擇文科
或許注定了我們班將會(huì)成為一個(gè)文科班。在年級(jí)里,無(wú)論老師還是學(xué)生都知道,高一年級(jí)作文寫得最好的是一班,高一數(shù)理化成績(jī)最差的也是一班。
班上的人文氣息很濃,不知為什么,大家都變得很多愁善感,很愛(ài)寫作。當(dāng)別班的老師埋怨學(xué)生交作文和周記愛(ài)拖拉時(shí),我們班的學(xué)生在埋怨郭老師批改太慢,因?yàn)槲覀兲肟纯醋约旱脑u(píng)語(yǔ)。每周的作文課都是大家所喜愛(ài)和期待的,郭老師會(huì)讀很多寫得好的文章,說(shuō)不定自己的周記或作文就會(huì)在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優(yōu)秀作文,課余大家圍的水泄不通,甚至有人見(jiàn)到好文章,情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經(jīng)常位列其中的,當(dāng)聽(tīng)到老師或同學(xué)的稱贊,心里的高興無(wú)法言表。而正是這種單純的虛榮心理,加上年輕的激情、對(duì)新生活的興致以及自身對(duì)寫作的愛(ài)好,我們不顧一切地抒發(fā)著自己的思想,寫對(duì)生活的感悟,寫對(duì)時(shí)局的看法,寫對(duì)邪惡的批判,寫對(duì)美好的向往好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開(kāi)水》讓我整整兩個(gè)月沒(méi)買過(guò)一瓶飲料,因?yàn)椋何腋娗橛诎朔皱X一瓶的白開(kāi)水。每周的閱讀課,大家顯得特別興奮,早早地跑到閱覽室,讀報(bào),看雜志,作摘抄。我愛(ài)摘抄的習(xí)慣就是在那時(shí)養(yǎng)成的,這給我今后的作文帶來(lái)了巨大的幫助。
在這個(gè)班級(jí)里,我第一次感受到了從未有過(guò)的寬容和自由。然而,寬容和自由是要付出代價(jià)的,特別是在必須以綜合成績(jī)論高低的高中,特別是對(duì)于我們這一群身上還肩負(fù)著更沉重任務(wù)的高中生。
一次又一次的考試,數(shù)理化全軍覆沒(méi);一次又一次,任課老師露出失望無(wú)奈的神情;一次又一次,新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師信誓旦旦,最后迎來(lái)相同的命運(yùn)。到了下學(xué)期,對(duì)于我來(lái)說(shuō),上物理課已經(jīng)變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來(lái)臨,又迫不及待地渴望它早點(diǎn)結(jié)束。在我的腦海里,物理公式僅僅意味著字母和符號(hào),我已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導(dǎo)著,每次見(jiàn)到我,總會(huì)問(wèn)一下最近的學(xué)習(xí)情況,并鼓勵(lì)我相信自己,不要退卻。而我卻無(wú)法讓自己振作起來(lái)。那段日子變得越來(lái)越黑暗,我怕上課,怕考試,怕遇見(jiàn)老師。逆水行舟,不進(jìn)則退。我終于越掉越遠(yuǎn)了。特別當(dāng)聽(tīng)說(shuō)高二要分科時(shí),我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心,一次又一次地在半路上叫住我,詢問(wèn)著,鼓勵(lì)著,而我已經(jīng)麻木了。到了最后,發(fā)展到上物理課時(shí)我看歷史課本,我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發(fā)現(xiàn)了,他的臉上寫滿了失望,但他沒(méi)有表現(xiàn)出很生氣,反而很平靜地說(shuō):即使是讀文科,學(xué)一下物理,對(duì)將來(lái)生活總是有好處的我很愧疚,很難過(guò),我對(duì)不起眼前這位一直關(guān)心著、鼓勵(lì)著我的老師,但我沒(méi)有辦法,十六歲,有些東西,注定只能留下遺憾。
一班終于眾望所歸地成為了文科班,我也如愿選擇了文科。
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