【實用】一年級作文合集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
Hello，大家好！我的名字叫花花，我是一只惹人喜愛的小狗。
我的衣服可漂亮了！我的頭上有一卷灰色的毛，脖子上有一條黑色圍巾，背上、腿上和腹部都是白色的毛。
我吃飯的時候特別有趣，先是用爪子碰一碰，再用鼻子聞一聞，覺得沒有問題時，再一口獨吞下去。我覺得我這樣吃食，可能心理上會產生一些安全感吧。然而，我的睡覺姿態也和同類有所不同吧！我喜歡四腳朝天的這樣睡，然后一只耳朵還會貼著地面，這樣在夜間可以聽到人類的腳步聲，從而為我的小主人看守家門。
我還很活潑和頑皮，我最喜歡玩小主人的籃球，我還常常把他的籃球弄破。聽到這里，你就會覺得我是多么的頑皮了吧！
一年級作文 篇2
今天中午，我們吃過午飯，爸爸說帶我到家附近的小公園玩一會兒。我看風很大，于是就提議說我們放風箏吧，爸爸同意了。
這個風箏是個新的，今天第一次放，試了幾次都沒有放起來，還有兩次掛到了樹上，一位好心的爺爺幫我們弄下來，爺爺很有經驗，看了看說我們的放線的那個東西不行，我也不知道它叫什么，雖然風箏沒放起來，但我也很開心。
還有一件有趣的事兒，一位爺爺放風箏放的很高很高，突然，線斷了，風箏不知飛到哪去啦，這下風箏自由了。
一年級作文 篇3
"嗚嗚嗚,"船開動了.
兩岸是高大的建筑和冒著濃煙的工廠,連接兩岸的是略顯寬廣的河流.順著河流的方向望去,沒看到我的家鄉.只見到河流上有來來往往的船只.突然我發現了一只小艇.那艇一共有四個座位，烏黑色的船身，完全是開放式的，沒有任何的遮蓋，不是修長的，也不是肥大的。
啊,那是家鄉的艇,是那熟識的艇，是運行在杏壇河面上的艇。那只艇緊緊的把我的心扣住了，我的心也隨只那只小艇漂浮到那條熟識的河，那方熟識的土地。
兒時家鄉的那條河，名字是沒有的。但它那里的水很清澈，有時可以看到一些婦女三五成群地在河級上洗衣服，都是有說有笑;有時可以看到成群的小孩在那里游泳，嬉戲；有時可以看到一些老人在河邊洗黑色的鍋底；有時還會看到有人在岸邊悠閑地釣魚......
在家鄉的龍眼樹下‘河面的邊上總能看到那排得整整齊齊的艇。人們早上六點鐘左右就會撐著船出去，然后到中午又會撐著滿船的食物回來，船上或許是一捆黃黃碌碌的大蕉，或許是一些青菜，或許是一筐紅通通的地瓜，更或許是幾條肥美的草魚.......
看著大人們早出晚歸這么威風，我們小孩也想嘗嘗那滋味。于是我們在這么多船中挑了一只，陸續走上去，坐好，然后拿緊船槳，用力一劃。船出去了，劃到河邊上，我們一邊喊著“一二一”，一邊使勁地劃，盡管拿著的是和我們一樣高的船槳。要轉彎了，本來是一件很簡單的事，但我們當中沒有一個人會，只是亂劃一通，弄得船不但不前移，而且在不停地打圈’不時撞到墻。最后被路過的人見到，才救了我們，那個人好像是一位老人。
我們家鄉的老人喜歡在悠閑時一起打打“天九”，玩的都是很小的，只是一兩角錢。她們都是在夏天或秋天出來打“天九”的,就是在那一排船的傍邊，在那棵大龍眼樹的下面，在那石凳子和石桌子的上面，老人們有了自己娛樂的天地。
而每當夏天，那顆龍眼樹都結滿了果，我們這些小孩都會一個個爬上去摘那又不甜但多計的龍眼。那時的我們就象小候那樣穿越在粗大的樹枝之間，而那時樹下的老人們就象熱鍋上的螞蟻，喊著：“你們小心點啊，跌死你們啊。”而我們總是不以為然，只覺得老人們都很好笑。
老人們最重視的節日，除了春節，就是清明節了，而我們小孩子都很喜歡清明節的，因為在那天，我們又有吃的又有玩的。
每年清明節，我們村里的潘氏都會從百忙中抽出時間來一起拜制祖先。祖先的墳是在“基塘”，所以我們都是劃船去的，在船上我們看著周圍的一草一木，都像小鳥般唧唧喳喳地叫個不停，到了目的地又會玩個不停。但在拜祖先的時候，我們都會嚴肅起來，一個個誠心地許愿，真地希望太公爺爺能聽到我們的心聲。
回來的時候，船上面吃的和喝的都是我們的了。于是我們就在船上開始了大食會，小孩子們都盡情地吃啊喝啊。每當這時，大人們看著我們狼狽的食相，都會笑我們一頓，而我們才不管他們呢!
現在，那條河不再象以前那樣的清澈了，變得混濁了’臟了，而人們也很少在這周圍出沒了。但老人們依舊在那龍眼樹下打“天九”，卻少了小孩子們在樹上活躍的身影和笑聲，有的只是老人們的嘆息聲。就是連老人們重視的清明節，我們也好像隨著年齡的增長日益淡化了，不再稀罕那些廉價的`食物，不再許那童真的愿望，不再回到.......
我似乎脫離了自己本身的根，心里十分不踏實，想鋫補。我要再劃多一次那珍貴的家鄉船，我要再到那棵龍眼樹去,看我們村那些慈愛的老人們，我要再在太公爺爺面前許我新的愿望，我要.......
這一切一切，都是源于我對家鄉的愛，我對杏壇的喜歡。
一年級作文 篇4
今天晚上睡覺的時候，媽媽正在給我講故事，門牙旁邊的一顆牙齒晃動的很厲害，感覺血好像都出來了，我趕忙起來照鏡子一看，馬上就要掉了，只連著一點點肉了，我用手又晃動了幾下，它竟然掉下來了，出了一些血，我又喝水漱口，把血漱干凈了。這樣，又有一顆牙齒光榮地完成了它的使命，讓位給新的牙齒。我要迎接新牙齒的到來，希望它快快長出來。
一年級作文 篇5
我最早看到牛，是在一幅畫上。
畫面正中間是一頭沖著嚴寒怒吼的老黃牛，腳下是被風吹得瑟瑟發抖的野草，遠處是漫山遍野的白雪，右邊豎著題著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。那時我雖然不能完全理解它的意思，但也懵懵懂懂的理解了牛的生命。
一個寒假，我隨媽媽回故居。走在蜿蜒的鄉道上，腳下的原野，遠方的群山，都披上了皚皚白雪。“哞——哞——”我驚喜的差點跳起來。我望見遠處緩緩向前的牛車，快步前去，仔細的打量著——牛雄壯的身體，粗粗的四肢，木頭一般的尾巴，一雙滾圓的眼睛，一對尖尖的犄角，竟如畫中是那般的相似。我看到出神，趕牛的老爺爺讓我們坐上了牛車。
“老爺爺，牛吃什么啊？這么有勁。”
“牛只吃野草。”
“那牛能干嗎啊？”
“牛干的可多了！春天拉犁耕地，秋天拉車運糧，四季積肥，閑不住！我家奶牛還能擠奶呢！”
這時，三匹大馬疾馳而過。老黃牛雖不及它們的速度，但卻是一步一個腳印，是那樣的踏實、穩重，地上留下的印記，很深、很深。
生命的可貴，在于能把握好自己的生命，把自然界賜予的生命的價值體現得淋漓盡致。牛，憨厚淳樸，不偷懶，不耍小聰明，兢兢業業，任勞任怨，只要遍地的野草，不求甚多；只要努力，不求回報；只要完成自己的任務，不求他人分擔……
這樣的生命是多么有意義，多么有價值，都么懂得知足！
它的生命，的確是多了一路奔波流下的汗水與勞累，但生命是從勞動中體現出美，如果沒有了勞動，生命將沒有了絢麗多姿以及生機勃勃！我們理應把握人生中的每分每秒，因為生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩！
牛，就是如此。
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一年級作文 篇6
曾幾何時，我與電腦結緣。
今年的5月份，我又與“博”結下了不解之緣。
說起博客，在建博之前，我是一片茫然。勞動節那天，在同事的家里，我有幸與校信通的博客結識……還清晰地記得，我建博客的初衷：我愿把我最快樂的事告訴你，讓我們一起笑著面對生活！之所以這樣，是因為我想告訴大家：我熱愛生活！于是在這個平臺里就多了一個博客----小馬過河。
女兒是我生活中的唯一的希望，我要把女兒成長的故事記錄下來，將來送給她一份特殊的禮物：我要讓她感受到，快樂就在身邊，生活永遠都是那么值得我們留戀。于是，我在這個平臺的育兒頻道里，又為女兒專門建立一個博客：欣然。
這些日子來，我一直在經營著這兩個博客。回憶我的寫博歷程，有苦有樂，有酸有甜。
在這里我有了屬于自己的小家，我能在這里自由地書寫我的生活。看著博友們一則則發自內心的評論，一句句關心的話語，我的心里有說不出的高興。這也大大地增加了我的寫博欲望！還記得一位博友說過，這樣給孩子記錄下成長的故事，將來帶給孩子的將是一筆財富！這也更讓我有了寫下去的力量！當然，我不會忘記，在我開博不到二十天，就得了一次博腕的事。這不僅僅讓我有了小小的成就感，也更讓我有了更強烈的寫博欲望！它也在督促著我多寫博，寫好博，寫出自己，寫出個性！
女兒是單親家庭的孩子，能健康、快樂地成長是我最大的心愿。雖然我們沒有給她一個十分完整的家，但是她能感受到的是，爸爸媽媽都在她的身邊！也許是因為我寫孩子故事的原因，這也讓她的爸爸不得不改變了自己許多！女兒現在倒是有些離不開他了！我要感謝育兒博客，至少我沒有讓孩子失去無人能替代的父愛！
我是一個在網吧里上網寫博的人。也許有人說我有些神經病，但是我這個人就是這樣，自己認定的事情就一定會做到底！“我不會在乎別人的眼光”，那是因為我要活出自己，“但是我會在乎自己的對自己的審視，”因為我只跟自己較勁！也許就是因為這樣的犟脾氣，才讓我的兩個博客倍受關注！
不能否認，在寫博過程中，我沒有動搖過。看著自己的一篇篇博文被大家欣賞，心里也有一種說不出的愉悅！可是博腕卻一次次地花落別家,我的心里也是不好受的。不過我是一個常常自省的人，雖然不能做到：“吾日三省吾身”,但也總會告訴自己，這是你還沒有做好，在那么多的博主里，你還不是最好的！
在寫博的過程中，我也在不斷地成長，不斷地提升自己。對教育進行思考，對教學進行研究。在一開始的時候，我博里的內容是雜亂無章的，但是在眾博友的幫助下，我逐漸明確了自己在教育博客里的目標，我要把我的教育實踐寫在我的博客里，讓我的教育事業在這里生根、發芽、開花、結果！
值得欣慰的是，在今年的教師節當天，我被榮幸地再次評為博腕，這樣的殊榮，讓我對博客有了更深層次的認識：
博客是寫作的一種鍛煉，工作的一種督促，閱讀的一種渠道,心情的一種釋放……
與博結緣，我之幸事。小馬過河----三尺講臺就是我的陣地----其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
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