【熱門】高考作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的高考作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
“不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)輕松立山崗”這短短的一句話啟示我們:要從生活中學(xué)習(xí)。
“叮叮”,下課了,我得趕緊向他請(qǐng)教問(wèn)題去。
我興沖沖地拿著一個(gè)經(jīng)過(guò)苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無(wú)眉目的題目,以百米沖刺的速度跑向我們班級(jí)的智多星張曉明跟前,向他請(qǐng)教。
張曉明正在埋頭寫(xiě)作業(yè),筆尖飛快。
“智多星,能不能耽誤你點(diǎn)時(shí)間”。
“快說(shuō)”,張曉明頭也不抬,不耐煩地問(wèn),筆尖仍在飛快地動(dòng)。
他這當(dāng)頭一喝,消去了我一半的興致,心里頭蠻不舒服的,但是想到是自己在求人家,又怎好怪罪別人。
“是這樣的,我這兒有個(gè)題目,上周老師講過(guò)的,但是我沒(méi)有弄懂,你能幫我解一下嗎?”我諂媚地問(wèn)。
“是哪一個(gè),快拿來(lái)。”張曉明說(shuō)話一直很快的。
見(jiàn)他肯幫忙,我大叫起來(lái),連忙指給他看。
“快把筆和紙拿來(lái)!”他緊鎖眉頭,大聲叫道。
“哦”我趕緊拿來(lái)紙和筆。
只見(jiàn)張曉明飛快地寫(xiě)下幾個(gè)算式,“那,這幾個(gè)算式在這兒,你自己拿回去看。”他又低下頭,忙著自己的事情。
我一看,嘿,這幾個(gè)算式我本子上都有,就是不明白前因后果,沒(méi)辦法,只有再請(qǐng)他講一遍了。
“你豬腦子啊,這都不懂。”罵完,他迅速地講了一遍,可確實(shí),我腦子太笨,一遍沒(méi)有聽(tīng)懂。
“去,去,去,你問(wèn)別人去,我沒(méi)辦法跟你講。”他又回到自己的空靈的狀態(tài)中去了。
此時(shí),我的心里真不是滋味,像是打翻了五味瓶。為什么就不能耐心點(diǎn)呢,只顧自己的感受,不考慮別人,我一定不能做像他這樣的人。
“我絕對(duì)不做像他這樣的人。”我含著眼淚告訴自己。
自從那以后,當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我題目,我都耐心地講解著,哪怕自己的作業(yè)再多,有時(shí)候,講一遍兩遍別人聽(tīng)不懂,我也會(huì)心底來(lái)火,但是一想到被人嘲諷很不好受,我就又靜下心來(lái)。學(xué)期末,我居然被評(píng)為“助人之星”。
如果不是那次,我或許不會(huì)理解耐心助人對(duì)別人的重要性,于是我明白,人應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí),來(lái)完善自己的人格。
良好的品格來(lái)源于生活,我們要善于向生活學(xué)習(xí)。
高考作文 篇2
高考在即。根據(jù)近年來(lái)高考作文中出現(xiàn)的一些“常見(jiàn)病”,幾位專家為考生列出四條“謹(jǐn)記”:
一、認(rèn)真審題。看到作文題后,是“審”,而不是“看”。不僅要了解題目是什么,還要思考何為作文題中最關(guān)鍵的那個(gè)“題眼”,然后進(jìn)行構(gòu)思,調(diào)用素材。需強(qiáng)調(diào)的是,不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里,甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語(yǔ)”。以前有不少考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫(xiě)高考作文時(shí),開(kāi)頭一句警句,末尾一句警句,中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用,但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性,千萬(wàn)不要堆砌。為了說(shuō)理和分析,例子要符合你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
三、要真情實(shí)感。所寫(xiě)的是你最想說(shuō)的,力求通順,千萬(wàn)不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯(cuò)別字。不少老師和家長(zhǎng)認(rèn)為錯(cuò)別字“不是什么大事”。但在高考中因錯(cuò)別字而扣分,非常可惜。
名言警句(含詩(shī)句)。這是考查學(xué)生的語(yǔ)文積累,平時(shí)同學(xué)們要多讀、多記。
文言文的閱讀。文言文的復(fù)習(xí)一定要以課本做基礎(chǔ)、做根本。復(fù)習(xí)時(shí)要注意掌握好實(shí)虛詞的用法,對(duì)通假字、古今異義字的理解,又要注意自己翻譯能力的提高。
現(xiàn)代文的閱讀。現(xiàn)代文的閱讀是當(dāng)今中考的一個(gè)重要組成部分,由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料,沒(méi)有死記硬背的成分,就更加注重于對(duì)方法與技巧的靈活運(yùn)用。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)使用課本的現(xiàn)例去拓展思維,達(dá)到以一變應(yīng)萬(wàn)應(yīng)。
寫(xiě)作。話題作文已成近年來(lái)中考作文的方向。對(duì)于作文,一要做好審題的訓(xùn)練,圍繞設(shè)定的話題展開(kāi)討論,從而提高審題悟性;二要注意訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)言表達(dá)真正做好并不簡(jiǎn)單,要下點(diǎn)真功夫、苦功夫。要多用短句,少寫(xiě)長(zhǎng)句,力求簡(jiǎn)潔,避免繁冗。三要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。平時(shí)不少同學(xué)作文書(shū)寫(xiě)馬虎、潦草,要引起足夠的重視,因?yàn)檫@些不良習(xí)慣會(huì)直接影響作文的成績(jī)。四要積極增加“內(nèi)存”,平素不廣泛攝取則不能開(kāi)闊視野、不能激活思維,則談不上寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、血肉豐滿的佳作。只有通過(guò)上述嚴(yán)格扎實(shí)的訓(xùn)練,才能寫(xiě)出符合題意、語(yǔ)言順暢、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確的佳作來(lái)。
佳句欣賞。這也是近年來(lái)中考的一個(gè)考題方向,主要鎖定在名詩(shī)詞句及警句。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)在于對(duì)佳句的理解和挖掘深沉的含義和理性的哲理,貴在拓展與提升。
高考作文 篇3
站在歷史洪流的浪頭,我們不禁感嘆世界變化發(fā)展之迅捷。時(shí)代的潮流不可抗拒地推進(jìn),人類大腦也隨之不斷更新思維。高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),就必然導(dǎo)致了意識(shí)、幻想的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí),這些看似虛幻的存在因現(xiàn)實(shí)與幻想的矛盾而誕生,也因之走向了時(shí)代潮流的最前沿。
我們出生于信息時(shí)代,早也對(duì)這些科技幻想耳濡目染。感受現(xiàn)實(shí)世界的客觀真實(shí),體味虛擬世界的異想天開(kāi)。面對(duì)這般虛實(shí)交錯(cuò),我想作為即將成年的高中生,應(yīng)當(dāng)理性地在這兩者之間保持合適的距離。
何謂虛擬?《道德經(jīng)》曰:“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物。”道便是一種虛無(wú),所謂道可道,非常道,名可名,非常名。參透道教虛無(wú)哲學(xué)的老莊之流,逍遙于天地,淡泊于生死,似乎是在虛實(shí)之間穿梭自如,有如云中翔龍、水中潛蛟。圣賢智慧之中的虛實(shí)不分,恰恰是看穿了虛實(shí)之間的本質(zhì),辨別其中的奧妙。可見(jiàn)認(rèn)知虛實(shí)的本質(zhì)需要智慧,需要我們?cè)谛蒺B(yǎng)學(xué)習(xí)之中達(dá)到更高的境界。然而,此虛無(wú)非彼虛無(wú),當(dāng)今世界之中以科技為核心誕生的虛擬世界充斥著商業(yè)、利益和物欲,我們生于俗世之中亦非圣賢之士,僅是一念偏失,便可能沉淪其中。觀世道,有太多人已經(jīng)在其中斷送一生。瘋狂的電商競(jìng)爭(zhēng),造就的只有一個(gè)馬云,以及在他的陰影之中無(wú)力掙扎的敗者;急劇膨脹的游戲營(yíng)銷,帶來(lái)的只是勝負(fù)一瞬的愉悅,卻用青春年華來(lái)奠基、以荒廢學(xué)業(yè)為基石。虛擬世界猶如漩渦,面對(duì)這般誘惑和殘忍,我們雖無(wú)老莊之通透,但也要懂得自我克制,思知足以自戒,思謙沖而自牧,主動(dòng)與虛擬保持一定的距離。
何謂現(xiàn)實(shí)?日月星辰,天地萬(wàn)物,大則昊天瀚海,小則微塵螻蟻,我們生于現(xiàn)實(shí),死于現(xiàn)實(shí)。人類在現(xiàn)實(shí)之中思考問(wèn)題,理性思維得到張揚(yáng),才使我們從過(guò)去被宗教、封建所禁錮的生活之中得到解放,成就今天的多彩。然而,冰冷的心顯得過(guò)于堅(jiān)硬,人間亦需要幻想的浮華和浪漫的渲染。有時(shí),人的內(nèi)心在現(xiàn)實(shí)中的郁結(jié)可以通過(guò)虛擬得到釋放。歌德幾乎是以自己的情感生活為原型刻畫(huà)了一位多愁善感的少年維特,十二點(diǎn)的鐘聲,痛苦的內(nèi)心吶喊出最終的告別,維特用隕落的生命書(shū)寫(xiě)一段悲情之歌,然而這虛幻的生死,卻又讓歌德自己走出了他的悲愴,脫離自殺的煩惱,否則,人類文學(xué)史上將再無(wú)浮士德的傳奇。現(xiàn)實(shí)縱然為生存之本,但是虛擬可以讓我們看清自我、超越自我,感受“自己”這個(gè)標(biāo)簽下的意義,虛實(shí)之間,互不可缺。
人生在世,變化無(wú)窮,命運(yùn)捉摸不定,而虛實(shí)之間的我們,不可僅僅追求冰冷的現(xiàn)實(shí),也不能沉溺于無(wú)際的虛擬。我們需要取其中庸,交融虛實(shí),通達(dá)人生智慧,穿梭虛實(shí)之間。這,才是人生之最啊。
高考作文 篇4
親愛(ài)的十八歲青年:
你好!我來(lái)自20xx年,這年,我和你同齡。
不錯(cuò),我是“千禧一代”,迎著新世紀(jì)的朝陽(yáng)而生,轉(zhuǎn)眼已過(guò)十八載。
新世紀(jì)里有許多新的機(jī)遇。從20xx年中國(guó)加入世貿(mào)組織開(kāi)始,我國(guó)全球化的步伐逐漸加快,我們向外界探索的步伐不曾停息。
這當(dāng)中給我最直觀的感受便是認(rèn)識(shí)工具的變化,從廣義上來(lái)講,我們?cè)诟鱾(gè)方面實(shí)現(xiàn)著“互聯(lián)互通”。在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域,我們修筑公路——“村村通”加強(qiáng)了資源配置的效率,更重要的是它促使里面的人走出大山,促進(jìn)了外面的人帶來(lái)新的技術(shù)和財(cái)富;在自然科學(xué)領(lǐng)域,我們探索宇宙——太空授課,讓我們?cè)谝苿?dòng)端上就能看到特殊環(huán)境里獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,享受一堂別開(kāi)生面的物理課;在文體領(lǐng)域,奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等大型活動(dòng)的舉辦,促進(jìn)了我們同世界的交流;在日常生活中,我們?cè)谥讣馍蠟g覽全球……
榮格說(shuō):“向外張望的人在做夢(mèng),向內(nèi)審視的人才是清醒的。”我們有幸能夠從容地向往張望,這是技術(shù)進(jìn)步帶給成長(zhǎng)于新世紀(jì)的我們的幸運(yùn):我們是看過(guò)“世界”的孩子,因此更加強(qiáng)大。我們有主動(dòng)性,更容易接納多元的文化和思想,同時(shí)不忘學(xué)會(huì)客觀理性地審視那些新舊交替中不可避免的問(wèn)題。
在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域,我們還面臨著城鄉(xiāng)差距;在自然科學(xué)領(lǐng)域,我們還面臨著核心技術(shù)的難題;在文體領(lǐng)域,我們還面臨著原創(chuàng)和匠心的稀缺;在日常生活中,我們思考個(gè)人在時(shí)代里的發(fā)展……
我愿意做新時(shí)代里一個(gè)小小的注腳——我愿意成為一個(gè)鄉(xiāng)村扶貧先扶智的技術(shù)特派員,我愿意成為實(shí)驗(yàn)室里測(cè)算數(shù)據(jù)的芯片研發(fā)員,我愿意成為一個(gè)拒絕注水的良心編劇,我愿意成為理性愛(ài)國(guó),為華人在海外享有平等而默默努力的海外留學(xué)生……
我希望你的十八歲,也可以做出這樣的選擇。那時(shí),第一個(gè)奮斗十五年已經(jīng)完成,我們朝強(qiáng)國(guó)目標(biāo)更進(jìn)一步。然而,“行百里而半九十”,那時(shí)的祖國(guó)更需要你們勤勤懇懇的耕耘和守護(hù)。
選手劉媛媛曾經(jīng)在《超級(jí)演說(shuō)家》里說(shuō)過(guò)這樣一段話:“有一天,銀行行長(zhǎng)是九零后,企業(yè)家會(huì)是九零后,甚至xx會(huì)是九零后。”同樣地,今天“零零后”逐漸“占領(lǐng)”社會(huì),將來(lái)的主角,也會(huì)變成你們。而不論時(shí)代如何變遷,始終不變的,應(yīng)是青年的擔(dān)當(dāng)和熱情。
祝
萬(wàn)事順利
一考生
高考作文 篇5
說(shuō)說(shuō)照片
咱小時(shí)候,很少照相。相片,對(duì)于鄉(xiāng)下的孩子,那曾經(jīng)是奢望。倘若有一天誰(shuí)照上了像,那非常令人驚奇。從上小學(xué)到初中畢業(yè),咱唯一一次照相就是畢業(yè)合影。祖母在世,勤勞辛苦一輩子,連一張小小的黑白照片都沒(méi)有留下來(lái)。那年祖母罹患癌癥,眼看著一天天消瘦,到最后撒手人寰,竟然沒(méi)有留下任何影像。當(dāng)時(shí),雖然悲哀,但是對(duì)于這件事并沒(méi)有多大遺憾。然而隨著時(shí)間的推移,那思念之情始終縈繞心頭,無(wú)法排遣安慰。直到這時(shí)候,咱才后悔當(dāng)初沒(méi)有給祖母照相,沒(méi)有把老人家的圖像留下來(lái),哪怕只是一張小小的一寸黑白照片!當(dāng)年沒(méi)有給祖母照相,那遺憾無(wú)法彌補(bǔ),那不起眼的過(guò)失,今天看來(lái),簡(jiǎn)直不可饒恕。
這幾年,照片多了。今兒個(gè),照相實(shí)在方便。一個(gè)小相機(jī),就像紙煙盒那么大,又不用膠片,只要充上電,就能照成百上千的相片。手機(jī),那東西更方便。就是這通訊聯(lián)系用的小家伙,只是多了一個(gè)小小的功能,照相比探囊取物容易得更多。那相片質(zhì)量,比起當(dāng)年的大相機(jī),絕對(duì)不能同日而語(yǔ)。
照相方便了,自然要把親情記錄下來(lái)。一家人聚會(huì),照個(gè)全家福,那當(dāng)然少不了。有了重要的慶典,有重大的事情,用相片記錄下那每一個(gè)瞬間,理所當(dāng)然。這些照片,存儲(chǔ)在電腦的文件夾里面,檢索方便,相片大小和色彩又能隨意調(diào)整,又不會(huì)年久失真,實(shí)在好!
那個(gè)儲(chǔ)存家庭相片的文件夾,里面全是親情,全是親密。看著那里面的照片,有好幾次咱都快笑出來(lái)。這些事兒,不僅咱一家是這樣,幾乎家家戶戶都是這樣。在網(wǎng)絡(luò)博客上,空間里,照片多得鋪天蓋地。那些照片,有父母,有情人,有兄弟姐妹,有妻子兒女。那些照片,絕大多數(shù)都帶著笑容。當(dāng)然,咱非常明白:主人發(fā)上這些照片,就是讓大伙兒分享那一份親情帶來(lái)的喜悅。眼下有個(gè)時(shí)髦的字眼:中國(guó)夢(mèng)。這照片,還有照片里的溫馨快樂(lè),興高采烈,那當(dāng)然是中國(guó)夢(mèng),是實(shí)實(shí)在在的中國(guó)夢(mèng),因?yàn)槟鞘窃劾习傩盏拿缐?mèng)。
高考作文 篇6
守著茫然的夢(mèng),留下凌亂的腳步.驀然回首,卻是渾然的一片,腦海中還沒(méi)有想明白為什么,回頭繼續(xù)前進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界竟然只剩下一個(gè)亮點(diǎn).就是回頭的瞬間,一切都變了。
那個(gè)亮點(diǎn),是黑夜里的一點(diǎn)光,它頑強(qiáng)地閃爍著,只為告訴人們希望還在。
追逐的腳步摸索著前進(jìn),竟是一步三跟頭的跌倒.苦笑一聲,唯留一聲嘆.黑暗中前進(jìn),沒(méi)有萬(wàn)全的`準(zhǔn)備,如何行走?
帶上行囊,拄者木棒前進(jìn).一路上棘刺親吻,身上血跡斑斑.手過(guò)獅嚇,聞過(guò)狼嚎,走過(guò)森林,跨過(guò)草地,躍過(guò)雪山……
卻只剩下傻傻的笑。
那亮點(diǎn)是豪華的城堡.它的光把天照亮。
邁步前進(jìn),一條河擋路.河水靜靜流淌,河岸一木牌:很高興你來(lái)到這,請(qǐng)集中精力過(guò)河.看著不見(jiàn)盡頭的獨(dú)木,默然踏上.到了城堡下,淚水還未擦,回頭,光亮擴(kuò)散看去,自己的每個(gè)足跡,盡在眼底。
夢(mèng),終于登上了希望的機(jī)翼。
高考作文 篇7
我用盡青春,一路向前奔跑,心急如焚,一刻也不敢停歇,只因心一直系著你——高考。
靜坐書(shū)前,心游萬(wàn)仞,暢游天地,一覽海納百川。沿著歷史的足跡,回到古代,我看到了科舉考場(chǎng)上書(shū)生奮筆疾書(shū)、揮墨成章的瀟灑形象;看到了進(jìn)京途中舉人身背行囊、背井離鄉(xiāng),參加春闈的匆匆身影;看到了殿廷上,皇帝親自策問(wèn)貢士的莊嚴(yán)盛景。誠(chéng)然,這就是古人入仕的主要途徑,寒門子弟飛上枝頭的唯一方式。平民要想改變命運(yùn),就得做官;要想做官,就得參加科考。在這里,有屢試屢敗,終在晚年中舉的范進(jìn);有一心為國(guó),滿腹才華的文天祥。他們身處不同的朝代,心懷不同的志向,卻經(jīng)歷了同樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):參加科舉考試。這是他們改變生活的途徑,也是他們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的舞臺(tái)。這是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),是古人心系的“高考”。
凝注窗外,灼熱的陽(yáng)光下,樹(shù)影斑駁。恍惚間,我想起了1977年12月的xx和易中天。那時(shí),剛剛恢復(fù)高考,xx走進(jìn)改變命運(yùn)的考場(chǎng),通過(guò)自己的不懈努力,走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的北京大學(xué),專攻法律。如今,他已成為國(guó)家總理,為國(guó)家的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn);還有那高中畢業(yè)后,奔赴新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)的易中天。1977年,恢復(fù)高考時(shí),他心動(dòng)卻未行動(dòng);1978年,恢復(fù)考研時(shí),他全力以赴,日夜備戰(zhàn),最后憑借高中學(xué)歷,歷時(shí)三個(gè)月,直接考取了武漢大學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)的研究生。假如,不恢復(fù)高考,也就沒(méi)有恢復(fù)考研一說(shuō);不恢復(fù)考研,易中天也不會(huì)有機(jī)會(huì)改變自己的生活;不考研,他也不會(huì)走進(jìn)武大的校門。其實(shí),也因?yàn)楦呖迹抛屗麑?shí)現(xiàn)了高升研的夢(mèng)想。高考,真正地改變了他們的命運(yùn),讓他們過(guò)上了另一種人生。這是知青們心系的高考。
手捧古卷,細(xì)細(xì)思量,終不忘,激蕩多年的心中夢(mèng)想。回眸成長(zhǎng)的足跡,我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)持,我不忘一直心系著的高考。如今高考恢復(fù)四十余年,一路走來(lái),它仍然是農(nóng)民孩子們走出大山的絕佳途徑,依舊是寒門子弟們改變命運(yùn)的最好方式。而今,我心念的高考快如約而至,我激動(dòng)、興奮,卻又惶恐,擔(dān)心抓不住這份機(jī)會(huì),擔(dān)心與其擦肩而過(guò)。不過(guò),既然是自己心心念念的,就應(yīng)該全力以赴,不忘初心,一路向前。只因?yàn)槲覉?jiān)信不管前方的路多么苦,只要走的方向正確,不管多么的崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福。這是我心系的高考。
斗轉(zhuǎn)星移,潮起潮落,回首往昔,科舉的形式已逝去,改革的余輝已褪去,今日的高考卻越發(fā)耀眼,而我正尋光而去。東風(fēng)起,殘?jiān)律磐駚?lái),書(shū)成全了多少名人志士的志向?高考改變了多少學(xué)子的命運(yùn)?抒發(fā)了多少人的青春理想?成名,是文人騷客意之所趨;高考,是我心之所系。十多年的寒窗苦讀,只為一朝折桂展宏圖;十多年的努力拼搏,只為六月收獲累累碩果;十多年的不懈奮斗,只為金榜題名揚(yáng)四海。高考,心里的絲絲執(zhí)念。
其實(shí),高考是科舉的延續(xù),是改革的再生。因?yàn)橛辛嗽?jīng)的科舉,才有今日的高考;因?yàn)橛辛烁母锏拇猴L(fēng),才有今日國(guó)家的強(qiáng)盛。高考,我努力的動(dòng)力,我會(huì)奮力拼搏。不至荒漠,又怎能體會(huì)到“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊與蒼茫?不進(jìn)江南,又怎能感悟到那煙雨蒙蒙、香霧繚繞的婉約與柔情?不經(jīng)高考,又怎能領(lǐng)略到戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷與激烈?幾百萬(wàn)人同過(guò)獨(dú)木橋,莘莘學(xué)子,一路高歌,勇猛沖鋒,只為完勝高考,盡展雄姿。只為多年努力不白費(fèi),青春無(wú)悔。這,才是六月晴空賜予我最熾熱、最美麗的獎(jiǎng)品。
隨著歷史的長(zhǎng)河順流而下,我心中所向愈近,心之所想愈濃,瞭望前方,心之所系一直是你——高考。
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