【熱門】高考作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
“不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)輕松立山崗”這短短的一句話啟示我們：要從生活中學(xué)習(xí)。
“叮叮”，下課了，我得趕緊向他請(qǐng)教問(wèn)題去。
我興沖沖地拿著一個(gè)經(jīng)過(guò)苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無(wú)眉目的題目，以百米沖刺的速度跑向我們班級(jí)的智多星張曉明跟前，向他請(qǐng)教。
張曉明正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，筆尖飛快。
“智多星，能不能耽誤你點(diǎn)時(shí)間”。
“快說(shuō)”，張曉明頭也不抬，不耐煩地問(wèn)，筆尖仍在飛快地動(dòng)。
他這當(dāng)頭一喝，消去了我一半的興致，心里頭蠻不舒服的，但是想到是自己在求人家，又怎好怪罪別人。
“是這樣的，我這兒有個(gè)題目，上周老師講過(guò)的，但是我沒(méi)有弄懂，你能幫我解一下嗎？”我諂媚地問(wèn)。
“是哪一個(gè)，快拿來(lái)。”張曉明說(shuō)話一直很快的。
見(jiàn)他肯幫忙，我大叫起來(lái)，連忙指給他看。
“快把筆和紙拿來(lái)！”他緊鎖眉頭，大聲叫道。
“哦”我趕緊拿來(lái)紙和筆。
只見(jiàn)張曉明飛快地寫(xiě)下幾個(gè)算式，“那，這幾個(gè)算式在這兒，你自己拿回去看。”他又低下頭，忙著自己的事情。
我一看，嘿，這幾個(gè)算式我本子上都有，就是不明白前因后果，沒(méi)辦法，只有再請(qǐng)他講一遍了。
“你豬腦子啊，這都不懂。”罵完，他迅速地講了一遍，可確實(shí)，我腦子太笨，一遍沒(méi)有聽(tīng)懂。
“去，去，去，你問(wèn)別人去，我沒(méi)辦法跟你講。”他又回到自己的空靈的狀態(tài)中去了。
此時(shí)，我的心里真不是滋味，像是打翻了五味瓶。為什么就不能耐心點(diǎn)呢，只顧自己的感受，不考慮別人，我一定不能做像他這樣的人。
“我絕對(duì)不做像他這樣的人。”我含著眼淚告訴自己。
自從那以后，當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我題目，我都耐心地講解著，哪怕自己的作業(yè)再多，有時(shí)候，講一遍兩遍別人聽(tīng)不懂，我也會(huì)心底來(lái)火，但是一想到被人嘲諷很不好受，我就又靜下心來(lái)。學(xué)期末，我居然被評(píng)為“助人之星”。
如果不是那次，我或許不會(huì)理解耐心助人對(duì)別人的重要性，于是我明白，人應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)，來(lái)完善自己的人格。
良好的品格來(lái)源于生活，我們要善于向生活學(xué)習(xí)。
高考作文 篇2
高考在即。根據(jù)近年來(lái)高考作文中出現(xiàn)的一些“常見(jiàn)病”，幾位專家為考生列出四條“謹(jǐn)記”：
一、認(rèn)真審題。看到作文題后，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什么，還要思考何為作文題中最關(guān)鍵的那個(gè)“題眼”，然后進(jìn)行構(gòu)思，調(diào)用素材。需強(qiáng)調(diào)的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里，甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語(yǔ)”。以前有不少考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫(xiě)高考作文時(shí)，開(kāi)頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性，千萬(wàn)不要堆砌。為了說(shuō)理和分析，例子要符合你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
三、要真情實(shí)感。所寫(xiě)的是你最想說(shuō)的，力求通順，千萬(wàn)不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯(cuò)別字。不少老師和家長(zhǎng)認(rèn)為錯(cuò)別字“不是什么大事”。但在高考中因錯(cuò)別字而扣分，非常可惜。
名言警句(含詩(shī)句)。這是考查學(xué)生的語(yǔ)文積累，平時(shí)同學(xué)們要多讀、多記。
文言文的閱讀。文言文的復(fù)習(xí)一定要以課本做基礎(chǔ)、做根本。復(fù)習(xí)時(shí)要注意掌握好實(shí)虛詞的用法，對(duì)通假字、古今異義字的理解，又要注意自己翻譯能力的提高。
現(xiàn)代文的閱讀。現(xiàn)代文的閱讀是當(dāng)今中考的一個(gè)重要組成部分，由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料，沒(méi)有死記硬背的成分，就更加注重于對(duì)方法與技巧的靈活運(yùn)用。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)使用課本的現(xiàn)例去拓展思維，達(dá)到以一變應(yīng)萬(wàn)應(yīng)。
寫(xiě)作。話題作文已成近年來(lái)中考作文的方向。對(duì)于作文，一要做好審題的訓(xùn)練，圍繞設(shè)定的話題展開(kāi)討論，從而提高審題悟性；二要注意訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)真正做好并不簡(jiǎn)單，要下點(diǎn)真功夫、苦功夫。要多用短句，少寫(xiě)長(zhǎng)句，力求簡(jiǎn)潔，避免繁冗。三要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。平時(shí)不少同學(xué)作文書(shū)寫(xiě)馬虎、潦草，要引起足夠的重視，因?yàn)檫@些不良習(xí)慣會(huì)直接影響作文的成績(jī)。四要積極增加“內(nèi)存”，平素不廣泛攝取則不能開(kāi)闊視野、不能激活思維，則談不上寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、血肉豐滿的佳作。只有通過(guò)上述嚴(yán)格扎實(shí)的訓(xùn)練，才能寫(xiě)出符合題意、語(yǔ)言順暢、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確的佳作來(lái)。
佳句欣賞。這也是近年來(lái)中考的一個(gè)考題方向，主要鎖定在名詩(shī)詞句及警句。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)在于對(duì)佳句的理解和挖掘深沉的含義和理性的哲理，貴在拓展與提升。
高考作文 篇3
站在歷史洪流的浪頭，我們不禁感嘆世界變化發(fā)展之迅捷。時(shí)代的潮流不可抗拒地推進(jìn)，人類大腦也隨之不斷更新思維。高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，就必然導(dǎo)致了意識(shí)、幻想的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)，這些看似虛幻的存在因現(xiàn)實(shí)與幻想的矛盾而誕生，也因之走向了時(shí)代潮流的最前沿。
我們出生于信息時(shí)代，早也對(duì)這些科技幻想耳濡目染。感受現(xiàn)實(shí)世界的客觀真實(shí)，體味虛擬世界的異想天開(kāi)。面對(duì)這般虛實(shí)交錯(cuò)，我想作為即將成年的高中生，應(yīng)當(dāng)理性地在這兩者之間保持合適的距離。
何謂虛擬？《道德經(jīng)》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”道便是一種虛無(wú)，所謂道可道，非常道，名可名，非常名。參透道教虛無(wú)哲學(xué)的老莊之流，逍遙于天地，淡泊于生死，似乎是在虛實(shí)之間穿梭自如，有如云中翔龍、水中潛蛟。圣賢智慧之中的虛實(shí)不分，恰恰是看穿了虛實(shí)之間的本質(zhì)，辨別其中的奧妙。可見(jiàn)認(rèn)知虛實(shí)的本質(zhì)需要智慧，需要我們?cè)谛蒺B(yǎng)學(xué)習(xí)之中達(dá)到更高的境界。然而，此虛無(wú)非彼虛無(wú)，當(dāng)今世界之中以科技為核心誕生的虛擬世界充斥著商業(yè)、利益和物欲，我們生于俗世之中亦非圣賢之士，僅是一念偏失，便可能沉淪其中。觀世道，有太多人已經(jīng)在其中斷送一生。瘋狂的電商競(jìng)爭(zhēng)，造就的只有一個(gè)馬云，以及在他的陰影之中無(wú)力掙扎的敗者；急劇膨脹的游戲營(yíng)銷，帶來(lái)的只是勝負(fù)一瞬的愉悅，卻用青春年華來(lái)奠基、以荒廢學(xué)業(yè)為基石。虛擬世界猶如漩渦，面對(duì)這般誘惑和殘忍，我們雖無(wú)老莊之通透，但也要懂得自我克制，思知足以自戒，思謙沖而自牧，主動(dòng)與虛擬保持一定的距離。
何謂現(xiàn)實(shí)？日月星辰，天地萬(wàn)物，大則昊天瀚海，小則微塵螻蟻，我們生于現(xiàn)實(shí)，死于現(xiàn)實(shí)。人類在現(xiàn)實(shí)之中思考問(wèn)題，理性思維得到張揚(yáng)，才使我們從過(guò)去被宗教、封建所禁錮的生活之中得到解放，成就今天的多彩。然而，冰冷的心顯得過(guò)于堅(jiān)硬，人間亦需要幻想的浮華和浪漫的渲染。有時(shí)，人的內(nèi)心在現(xiàn)實(shí)中的郁結(jié)可以通過(guò)虛擬得到釋放。歌德幾乎是以自己的情感生活為原型刻畫(huà)了一位多愁善感的少年維特，十二點(diǎn)的鐘聲，痛苦的內(nèi)心吶喊出最終的告別，維特用隕落的生命書(shū)寫(xiě)一段悲情之歌，然而這虛幻的生死，卻又讓歌德自己走出了他的悲愴，脫離自殺的煩惱，否則，人類文學(xué)史上將再無(wú)浮士德的傳奇。現(xiàn)實(shí)縱然為生存之本，但是虛擬可以讓我們看清自我、超越自我，感受“自己”這個(gè)標(biāo)簽下的意義，虛實(shí)之間，互不可缺。
人生在世，變化無(wú)窮，命運(yùn)捉摸不定，而虛實(shí)之間的我們，不可僅僅追求冰冷的現(xiàn)實(shí)，也不能沉溺于無(wú)際的虛擬。我們需要取其中庸，交融虛實(shí)，通達(dá)人生智慧，穿梭虛實(shí)之間。這，才是人生之最啊。
高考作文 篇4
親愛(ài)的十八歲青年：
你好！我來(lái)自20xx年，這年，我和你同齡。
不錯(cuò)，我是“千禧一代”，迎著新世紀(jì)的朝陽(yáng)而生，轉(zhuǎn)眼已過(guò)十八載。
新世紀(jì)里有許多新的機(jī)遇。從20xx年中國(guó)加入世貿(mào)組織開(kāi)始，我國(guó)全球化的步伐逐漸加快，我們向外界探索的步伐不曾停息。
這當(dāng)中給我最直觀的感受便是認(rèn)識(shí)工具的變化，從廣義上來(lái)講，我們?cè)诟鱾�(gè)方面實(shí)現(xiàn)著“互聯(lián)互通”。在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，我們修筑公路——“村村通”加強(qiáng)了資源配置的效率，更重要的是它促使里面的人走出大山，促進(jìn)了外面的人帶來(lái)新的技術(shù)和財(cái)富；在自然科學(xué)領(lǐng)域，我們探索宇宙——太空授課，讓我們?cè)谝苿?dòng)端上就能看到特殊環(huán)境里獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，享受一堂別開(kāi)生面的物理課；在文體領(lǐng)域，奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等大型活動(dòng)的舉辦，促進(jìn)了我們同世界的交流；在日常生活中，我們?cè)谥讣馍蠟g覽全球……
榮格說(shuō)：“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。”我們有幸能夠從容地向往張望，這是技術(shù)進(jìn)步帶給成長(zhǎng)于新世紀(jì)的我們的幸運(yùn)：我們是看過(guò)“世界”的孩子，因此更加強(qiáng)大。我們有主動(dòng)性，更容易接納多元的文化和思想，同時(shí)不忘學(xué)會(huì)客觀理性地審視那些新舊交替中不可避免的問(wèn)題。
在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，我們還面臨著城鄉(xiāng)差距；在自然科學(xué)領(lǐng)域，我們還面臨著核心技術(shù)的難題；在文體領(lǐng)域，我們還面臨著原創(chuàng)和匠心的稀缺；在日常生活中，我們思考個(gè)人在時(shí)代里的發(fā)展……
我愿意做新時(shí)代里一個(gè)小小的注腳——我愿意成為一個(gè)鄉(xiāng)村扶貧先扶智的技術(shù)特派員，我愿意成為實(shí)驗(yàn)室里測(cè)算數(shù)據(jù)的芯片研發(fā)員，我愿意成為一個(gè)拒絕注水的良心編劇，我愿意成為理性愛(ài)國(guó)，為華人在海外享有平等而默默努力的海外留學(xué)生……
我希望你的十八歲，也可以做出這樣的選擇。那時(shí)，第一個(gè)奮斗十五年已經(jīng)完成，我們朝強(qiáng)國(guó)目標(biāo)更進(jìn)一步。然而，“行百里而半九十”，那時(shí)的祖國(guó)更需要你們勤勤懇懇的耕耘和守護(hù)。
選手劉媛媛曾經(jīng)在《超級(jí)演說(shuō)家》里說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有一天，銀行行長(zhǎng)是九零后，企業(yè)家會(huì)是九零后，甚至xx會(huì)是九零后。”同樣地，今天“零零后”逐漸“占領(lǐng)”社會(huì)，將來(lái)的主角，也會(huì)變成你們。而不論時(shí)代如何變遷，始終不變的，應(yīng)是青年的擔(dān)當(dāng)和熱情。
祝
萬(wàn)事順利
一考生
高考作文 篇5
說(shuō)說(shuō)照片
咱小時(shí)候，很少照相。相片，對(duì)于鄉(xiāng)下的孩子，那曾經(jīng)是奢望。倘若有一天誰(shuí)照上了像，那非常令人驚奇。從上小學(xué)到初中畢業(yè)，咱唯一一次照相就是畢業(yè)合影。祖母在世，勤勞辛苦一輩子，連一張小小的黑白照片都沒(méi)有留下來(lái)。那年祖母罹患癌癥，眼看著一天天消瘦，到最后撒手人寰，竟然沒(méi)有留下任何影像。當(dāng)時(shí)，雖然悲哀，但是對(duì)于這件事并沒(méi)有多大遺憾。然而隨著時(shí)間的推移，那思念之情始終縈繞心頭，無(wú)法排遣安慰。直到這時(shí)候，咱才后悔當(dāng)初沒(méi)有給祖母照相，沒(méi)有把老人家的圖像留下來(lái)，哪怕只是一張小小的一寸黑白照片！當(dāng)年沒(méi)有給祖母照相，那遺憾無(wú)法彌補(bǔ)，那不起眼的過(guò)失，今天看來(lái)，簡(jiǎn)直不可饒恕。
這幾年，照片多了。今兒個(gè)，照相實(shí)在方便。一個(gè)小相機(jī)，就像紙煙盒那么大，又不用膠片，只要充上電，就能照成百上千的相片。手機(jī)，那東西更方便。就是這通訊聯(lián)系用的小家伙，只是多了一個(gè)小小的功能，照相比探囊取物容易得更多。那相片質(zhì)量，比起當(dāng)年的大相機(jī)，絕對(duì)不能同日而語(yǔ)。
照相方便了，自然要把親情記錄下來(lái)。一家人聚會(huì)，照個(gè)全家福，那當(dāng)然少不了。有了重要的慶典，有重大的事情，用相片記錄下那每一個(gè)瞬間，理所當(dāng)然。這些照片，存儲(chǔ)在電腦的文件夾里面，檢索方便，相片大小和色彩又能隨意調(diào)整，又不會(huì)年久失真，實(shí)在好！
那個(gè)儲(chǔ)存家庭相片的文件夾，里面全是親情，全是親密。看著那里面的照片，有好幾次咱都快笑出來(lái)。這些事兒，不僅咱一家是這樣，幾乎家家戶戶都是這樣。在網(wǎng)絡(luò)博客上，空間里，照片多得鋪天蓋地。那些照片，有父母，有情人，有兄弟姐妹，有妻子兒女。那些照片，絕大多數(shù)都帶著笑容。當(dāng)然，咱非常明白：主人發(fā)上這些照片，就是讓大伙兒分享那一份親情帶來(lái)的喜悅。眼下有個(gè)時(shí)髦的字眼：中國(guó)夢(mèng)。這照片，還有照片里的溫馨快樂(lè)，興高采烈，那當(dāng)然是中國(guó)夢(mèng)，是實(shí)實(shí)在在的中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)槟鞘窃劾习傩盏拿缐?mèng)。
高考作文 篇6
守著茫然的夢(mèng)，留下凌亂的腳步．驀然回首，卻是渾然的一片，腦海中還沒(méi)有想明白為什么，回頭繼續(xù)前進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界竟然只剩下一個(gè)亮點(diǎn)．就是回頭的瞬間，一切都變了。
那個(gè)亮點(diǎn)，是黑夜里的一點(diǎn)光，它頑強(qiáng)地閃爍著，只為告訴人們希望還在。
追逐的腳步摸索著前進(jìn)，竟是一步三跟頭的跌倒．苦笑一聲，唯留一聲嘆．黑暗中前進(jìn)，沒(méi)有萬(wàn)全的`準(zhǔn)備，如何行走？
帶上行囊，拄者木棒前進(jìn)．一路上棘刺親吻，身上血跡斑斑．手過(guò)獅嚇，聞過(guò)狼嚎，走過(guò)森林，跨過(guò)草地，躍過(guò)雪山……
卻只剩下傻傻的笑。
那亮點(diǎn)是豪華的城堡．它的光把天照亮。
邁步前進(jìn)，一條河擋路．河水靜靜流淌，河岸一木牌：很高興你來(lái)到這，請(qǐng)集中精力過(guò)河．看著不見(jiàn)盡頭的獨(dú)木，默然踏上．到了城堡下，淚水還未擦，回頭，光亮擴(kuò)散看去，自己的每個(gè)足跡，盡在眼底。
夢(mèng)，終于登上了希望的機(jī)翼。
高考作文 篇7
我用盡青春，一路向前奔跑，心急如焚，一刻也不敢停歇，只因心一直系著你——高考。
靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。沿著歷史的足跡，回到古代，我看到了科舉考場(chǎng)上書(shū)生奮筆疾書(shū)、揮墨成章的瀟灑形象；看到了進(jìn)京途中舉人身背行囊、背井離鄉(xiāng)，參加春闈的匆匆身影；看到了殿廷上，皇帝親自策問(wèn)貢士的莊嚴(yán)盛景。誠(chéng)然，這就是古人入仕的主要途徑，寒門子弟飛上枝頭的唯一方式。平民要想改變命運(yùn)，就得做官；要想做官，就得參加科考。在這里，有屢試屢敗，終在晚年中舉的范進(jìn)；有一心為國(guó)，滿腹才華的文天祥。他們身處不同的朝代，心懷不同的志向，卻經(jīng)歷了同樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：參加科舉考試。這是他們改變生活的途徑，也是他們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的舞臺(tái)。這是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是古人心系的“高考”。
凝注窗外，灼熱的陽(yáng)光下，樹(shù)影斑駁。恍惚間，我想起了1977年12月的xx和易中天。那時(shí)，剛剛恢復(fù)高考，xx走進(jìn)改變命運(yùn)的考場(chǎng)，通過(guò)自己的不懈努力，走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)，專攻法律。如今，他已成為國(guó)家總理，為國(guó)家的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)；還有那高中畢業(yè)后，奔赴新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)的易中天。1977年，恢復(fù)高考時(shí)，他心動(dòng)卻未行動(dòng)；1978年，恢復(fù)考研時(shí)，他全力以赴，日夜備戰(zhàn)，最后憑借高中學(xué)歷，歷時(shí)三個(gè)月，直接考取了武漢大學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)的研究生。假如，不恢復(fù)高考，也就沒(méi)有恢復(fù)考研一說(shuō)；不恢復(fù)考研，易中天也不會(huì)有機(jī)會(huì)改變自己的生活；不考研，他也不會(huì)走進(jìn)武大的校門。其實(shí)，也因?yàn)楦呖迹抛屗麑?shí)現(xiàn)了高升研的夢(mèng)想。高考，真正地改變了他們的命運(yùn)，讓他們過(guò)上了另一種人生。這是知青們心系的高考。
手捧古卷，細(xì)細(xì)思量，終不忘，激蕩多年的心中夢(mèng)想。回眸成長(zhǎng)的足跡，我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)持，我不忘一直心系著的高考。如今高考恢復(fù)四十余年，一路走來(lái)，它仍然是農(nóng)民孩子們走出大山的絕佳途徑，依舊是寒門子弟們改變命運(yùn)的最好方式。而今，我心念的高考快如約而至，我激動(dòng)、興奮，卻又惶恐，擔(dān)心抓不住這份機(jī)會(huì)，擔(dān)心與其擦肩而過(guò)。不過(guò)，既然是自己心心念念的，就應(yīng)該全力以赴，不忘初心，一路向前。只因?yàn)槲覉?jiān)信不管前方的路多么苦，只要走的方向正確，不管多么的崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。這是我心系的高考。
斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，回首往昔，科舉的形式已逝去，改革的余輝已褪去，今日的高考卻越發(fā)耀眼，而我正尋光而去。東風(fēng)起，殘?jiān)律磐駚?lái)，書(shū)成全了多少名人志士的志向？高考改變了多少學(xué)子的命運(yùn)？抒發(fā)了多少人的青春理想？成名，是文人騷客意之所趨；高考，是我心之所系。十多年的寒窗苦讀，只為一朝折桂展宏圖；十多年的努力拼搏，只為六月收獲累累碩果；十多年的不懈奮斗，只為金榜題名揚(yáng)四海。高考，心里的絲絲執(zhí)念。
其實(shí)，高考是科舉的延續(xù)，是改革的再生。因?yàn)橛辛嗽?jīng)的科舉，才有今日的高考；因?yàn)橛辛烁母锏拇猴L(fēng)，才有今日國(guó)家的強(qiáng)盛。高考，我努力的動(dòng)力，我會(huì)奮力拼搏。不至荒漠，又怎能體會(huì)到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊與蒼茫？不進(jìn)江南，又怎能感悟到那煙雨蒙蒙、香霧繚繞的婉約與柔情？不經(jīng)高考，又怎能領(lǐng)略到戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷與激烈？幾百萬(wàn)人同過(guò)獨(dú)木橋，莘莘學(xué)子，一路高歌，勇猛沖鋒，只為完勝高考，盡展雄姿。只為多年努力不白費(fèi)，青春無(wú)悔。這，才是六月晴空賜予我最熾熱、最美麗的獎(jiǎng)品。
隨著歷史的長(zhǎng)河順流而下，我心中所向愈近，心之所想愈濃，瞭望前方，心之所系一直是你——高考。
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