【必備】高考作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高考作文3篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
莊子在《人間世》中有一則故事：南伯子藄(qí)到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的樹，這棵樹與眾不同，千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇。然而子藄上前仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹枝丫彎彎曲曲不能做棟梁;木心是空的不能做棺材;舔一下樹葉，嘴就會受傷而潰爛;聞一聞氣味，就會使人大醉三日醒不來。于是子藄得出結(jié)論：這是一棵無用的樹，所以能夠長得這樣的高大。
這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請結(jié)合你的人生體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。自擬標(biāo)題，自定立意，不得抄襲套作。
【命題背景】
(1)莫言說：“文學(xué)和科學(xué)相比較的確是沒有什么用處，但是文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒有用處。”我們這個(gè)時(shí)代，為了有用，人們都急于把自己的所作所為轉(zhuǎn)換為可以兌現(xiàn)的價(jià)值，追求利益最大化，市場占有率、影視收視率、考試成功率、升官發(fā)財(cái)率等等成為衡量有沒有用、成不成功的主要標(biāo)準(zhǔn)。功利主義、普遍的金錢焦慮正滲透社會的各個(gè)角落……
(2)在20xx年復(fù)旦大學(xué)研究生院畢業(yè)典禮上，王安憶作了題為“教育的意義”的發(fā)言，提出了一個(gè)“有用與無用”的問題，她建議同學(xué)們“不要盡去想著有用，而更多地想些無用的價(jià)值”。
【寫作思路】
立意：主要抓住“子藄得出結(jié)論：這是一棵無用的樹，所以能夠長得這樣的高大”一句中關(guān)于“無用”的結(jié)論，由此生發(fā)開去，探討“有用”與“無用”的問題。
結(jié)構(gòu)：什么是“有用”“無用”(擺出論點(diǎn))——為什么“有用”“無用”(兩者關(guān)系)——怎樣才能正確認(rèn)識“無用”(結(jié)論)。
論據(jù)：
1、“天生我材必有用”，在人們的心目中，這似乎已成定理。人生而有用，一無所用的人總被人無情地喚作“廢人”，毫無余地讓人懷疑其作為人的價(jià)值和意義。人似乎只有建立一番功勛、成就一番偉業(yè)，才算得上是無愧于自己、無愧于他人，不枉此生了。因此，人生在世，十有八九的人都在汲汲進(jìn)取、不敢松怠地追逐所謂的“有用”。不知疲倦地追求所謂的“有用”的人，往往容易陷入迷途之中，找不到方向。或殫精竭力，機(jī)關(guān)算盡、或心胸狹窄，排擠誹謗、或阿諛奉承，委曲求全、甚至作奸犯科、無惡不作……一些聰明的人開始審視，開始反思，這有用是否真的“有用”?無用是否就是無用?
2、莊子在《人間世》中莊子對這種“無用”的嘖嘖贊言，不由得我思考起這無用中所蘊(yùn)含的深意來。何為無用?《莊子》成書已達(dá)千年，茫茫時(shí)間阻隔，但人們?nèi)钥梢詮淖掷镄虚g里去揣度思想家所表達(dá)的深意和韻味。“無用”是什么都不擅長嗎?什么都不去干預(yù)嗎?成天無所事事，一無所成嗎?從莊子在《人間世》中舉的幾個(gè)例子，比如前面舉的南伯子薺到商丘看到的那顆碩大無比的樹，似乎是這樣。沒有什么特殊的技能，也不爭強(qiáng)好勝，反而能夠消除煩惱，免除嫉妒者的排擠和迫害，精力反而旺盛，能夠長生久視呢!但我們斷不能如此斷章取義，仔細(xì)閱讀全文的話，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的判斷實(shí)在是太草率，太幼稚了。莊子以碩大無比的樹為例，只是為了說明當(dāng)人以“無用”的心態(tài)、方式去生活的時(shí)候，便可以做到不被人侵犯，無憂無慮，長生久視了。
3、如交朋友吧，有的人喜歡“結(jié)勢”，有的人喜歡“結(jié)心”，隨著現(xiàn)實(shí)勢利的考慮，總以為結(jié)交有權(quán)有勢的朋友最受用，結(jié)交有財(cái)有利的朋友極實(shí)用，但是在觥籌交錯(cuò)、諂媚逢迎的場合里，去鏡子里照一照自己的樣子，就會明白這種友誼并不美的。哪里比得上同心知交，一無互相利用的'價(jià)值，也一無言談上的禁忌，心境坦然，不想有甚么用處，才是情誼間最美的。
4、也許有人會說，中國人的“美”字，由“羊大”構(gòu)成，羊長大了滋味才美，認(rèn)為中國人的美是起于實(shí)用，那是由于美的字義太抽象，不易傳述，才找一種具體的滋味來造字，原始人的造字，并不能代表數(shù)千年來中國人正統(tǒng)的審美觀，中國人是最懂得“無用之用”的民族，只可惜近代以來只顧現(xiàn)實(shí)勢利，誤以“有用”為第一罷了。
5、鷹犬是可以作為爪牙之用的，比起舞風(fēng)唳月的鶴來說，有用多了，但就是少那分帶點(diǎn)仙氣的逸態(tài)。鵝鴨是肉蛋都可以食用的，比起忘機(jī)得趣的鷗來說，有用多了，但就是少那分引人遠(yuǎn)思的翎羽。所以在中國人的心目中，鶴高貴于鷹，鷗高貴于鵝，出塵的東西勝過紅塵里的東西，無用的禽鳥勝過有用的家禽。
高考作文 篇2
根據(jù)高考作文題目要求，楊洋老師希望廣大20xx考生從現(xiàn)在起，應(yīng)從高考作文復(fù)習(xí)要做的三項(xiàng)基本功抓起，才會在高考作文中拿到高分。另外提醒廣大考生，在今年暑假，就應(yīng)該學(xué)的是作文的審題立意，保證如何不跑題，并且在此基礎(chǔ)上，保證對作文題目有深刻的立意。
第一，基礎(chǔ)層次知識的梳理和整合。
什么叫做基礎(chǔ)層次?選擇填空、成語并句，這是考試說明上關(guān)于基礎(chǔ)知識的考點(diǎn)，同時(shí)，你還需要理解文言文常見的120實(shí)詞，18虛詞，特殊的四種句型，很多同學(xué)在6月6日，7日的晚上，居然還問我這樣的問題，那你那時(shí)候看已經(jīng)來不及了，一定要提前進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。這個(gè)內(nèi)容是我在秋季班教學(xué)中主講的，而且也是整個(gè)語文知識里面最重要的功底，有了這個(gè)，你才能在后面的學(xué)習(xí)中，一帆風(fēng)順。有很多同學(xué)甚至知道我作文要寫什么角度，但是語言表達(dá)能力不足，文字的優(yōu)美程度不夠，所以他總是難以進(jìn)入最高等級的作文層次。你的文學(xué)修養(yǎng)到底在哪里?你的文字功底到底在哪里?就是需要同學(xué)們，對于低層次和古文知識的層次，提高你以上兩個(gè)能力。非常重要。
第二，文學(xué)素材的閱讀和對高考解題技巧的理解，命題思路的理解。
大家讀過的書不少，從小學(xué)到高中，語文課本上無數(shù)的文學(xué)名著，你已經(jīng)耳熟能詳了吧，可是你在高考考場上，讀散文閱讀仍然讀不懂。我相信很多同學(xué)，從小到大都在學(xué)魯迅，但是你并不了解魯迅，你不了解魯迅的精神，如果你聽我講過20xx年的全國卷那天，孫犁的文章叫做為了忘卻的紀(jì)念的話，你可能會很有感觸，我們今天正在日漸淡忘一些偉大的東西，我們在手機(jī)這樣一個(gè)新媒體的時(shí)代，大家的溝通變多了，但是，交流變少了，只是打一個(gè)電話，寒喧幾句，并不能代表人與人之間互相尊崇的理解，讓我們銘記一些值得銘記，值得被贊美的東西，而這些內(nèi)容，必然需要你通過對于一些文學(xué)素材的閱讀理解產(chǎn)生。我敢說你讀好魯迅的文章，就可以寫出特別牛的議論文來，而這些文學(xué)素材的閱讀和理解，你應(yīng)該在高中階段完成。我在大學(xué)給留學(xué)生講課的時(shí)候，高級班的留學(xué)生，也要求讀魯迅的文章，因?yàn)樗碇袊娜说囊环N精神心理，這個(gè)部分，也是整個(gè)散文閱讀最重要的知識點(diǎn)，都在暑假班進(jìn)行展開。
第三，作文審題立意和對時(shí)政的關(guān)注。
很多公立學(xué)校老師是這樣講課的，他在暑假前給你講時(shí)政，你就會發(fā)現(xiàn)特別詭異，因?yàn)榈酱禾斓臅r(shí)候，暑假講的時(shí)政已經(jīng)過時(shí)了，暑假講感動中國，十大人物，結(jié)果到春天的時(shí)候，已經(jīng)換了另外十個(gè)人了，他在暑假的時(shí)候，講十八大，春季高考的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)開始考十八大了。因此大家注意，暑假應(yīng)該學(xué)的是作文的審題立意，保證如何不跑題，并且在此基礎(chǔ)上，你的立意要比其他同學(xué)深刻，一等作文評分標(biāo)準(zhǔn)第一是立意深刻，你能做到這一點(diǎn)嗎?這需要你在暑假的時(shí)候，見到所有題目，他們的設(shè)題形式。就在高考的前幾天，我班的學(xué)生，過來拿了一個(gè)題問我，你說楊老師，這題我們老師出的，特別差勁，我們不知道怎么寫，我一看題目是一首詩，叫做"交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花"，我說這不是你們老師出的，這是安徽卷的高考真題，20xx年的題目，看到古詩詞鑒賞的題不會寫，這是作文審題立意的工夫不到，如果你上考場，第一步完成不了，后面都白扯。因此同學(xué)們一定在暑假聽懂作文的審題立意，充分理解命題與命題的異同，在深刻展開寫作思路，而對時(shí)政的關(guān)注，是在春季班要講的內(nèi)容，這些部分，是我們從20xx年高考的真題中看到，應(yīng)該在20xx年的備考中，重點(diǎn)把握的方向。
高考作文 篇3
一、關(guān)于文體
“文體不限、文體自選”是給考生選擇文體的自由，但是選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，不要寫成四不像。
沒有金剛鉆，不攬瓷器活。
最好不要寫另類文體，沒有充分把握更不要嘗試文言文。
對“秋雨體”的模仿，文史知識漏洞百出（有些文章嚴(yán)重張冠李戴），既沒文化也不像散文，思想蒼白，內(nèi)容空洞，堆砌華麗辭藻。
例1：《誠信就在生活中》
誠信在哪里？有人這樣問你。
誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的……
例2：《在選擇中起航》
選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄過的一縷花香。
二、關(guān)于文體不限要考慮的問題
1、看這個(gè)話題最適合寫哪一種文體
例：堅(jiān)韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱（其實(shí)追求堅(jiān)韌的過程亦即戰(zhàn)勝脆弱的過程），要求一定要寫出自己心理承受力方面的實(shí)例。
其中有“我”，寫成記敘文最便當(dāng)。
再如《答案是豐富多彩的》（議論文）
中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的，無疑寫成議論文最合適。
2、要考慮自己有沒有相關(guān)的材料
記敘文——有情感內(nèi)涵的生活素材
議論文——理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)
散文——情感積累
雜文——幽默語言
小說——引人入勝的故事
三、平時(shí)積累，考場轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化藝術(shù)：
1、敘事時(shí)突出與話題相關(guān)聯(lián)的部分
“啥？您聽過了？哎！莫急，咱今兒講的重點(diǎn)不一樣！”
2、篇末點(diǎn)題
您來說說，那唐僧和孫悟空親不親？……可見感情親疏和事物判斷沒有直接的因果關(guān)系，關(guān)鍵看人的目的和意圖。
其實(shí)許多材料都可活用，關(guān)鍵要看轉(zhuǎn)化的功夫：
雜交水稻之父袁隆平的有關(guān)事跡適應(yīng)的話題：
《假如記憶可以移植》：假如袁隆平的記憶和我的記憶雜交一下，又將爆發(fā)出什么樣的智慧火花呢？
《答案是豐富多彩的》：即使同樣是科學(xué)家，他們的人生道路也是豐富多彩的（袁隆平把希望播灑在希望的田野上）。
《心靈的選擇》：有人選擇瀟灑人生，有人……，而他，對雜交水稻情有獨(dú)鐘，默默地耕耘在希望的田野上。
所以說，對于所掌握的材料要多角度思考，注重萬能材料的積累尤其要注意。
四、怎樣爭取發(fā)展等級分？
發(fā)展等級分對優(yōu)秀作文是錦上添花，對中下作文是雪上加霜。
一共分為12個(gè)小點(diǎn)，具體見考試說明。
并不要求12條同時(shí)具備，只要做到其中一點(diǎn)，即可加發(fā)展分，實(shí)際上逐一對照評分也不可能，閱卷老師有較大的自主權(quán)。
爭取發(fā)展等級分的方法：
1、大題小作
化大為小，題目化得越小越好寫。
如《問世間情為何物》：
問世間情為何物，直教人生死相許。元好問一問問千古。
西施說：愛情是工具。
昭君說：愛情是手段。
貂嬋說：愛情是陰謀。
楊玉環(huán)：愛就是恨。
乍一看標(biāo)題，就知得高分；讓四大美女來回答，就意味要得發(fā)展分。
四大美女愛情經(jīng)歷各不相同，回答也各不相同，自扣“豐富多彩”。
又如《在水一方》：
水是什么？水僅僅是無色無味的液體嗎？
不。
水是鄉(xiāng)思。
水是友情。
水是愛情。
水是心靈的凈化劑。（切入口更小）
2、創(chuàng)新求異
形式的創(chuàng)新固然重要，更重要的是內(nèi)容的創(chuàng)新。審清題意之后，首先要想到的不是自己寫什么，而是最大多數(shù)的人會寫什么。
例：寫“假如記憶可以移植”，別人都移植愛因斯坦的，我要移別的人；別人都移名人，我移普通人，如億萬富翁移植失學(xué)兒童的記憶。進(jìn)一步，別人都移植人家的，而我可以將自己的移植給別人。
假如記憶可以移植，我要把關(guān)于祖國名山大川的記憶移植給我那從未出過門的奶奶，讓她也體會一下大好河山的美麗風(fēng)光……
這樣寫就會很容易打動人。
也就是說，除了一些必須要按常理出牌的東西（比如文體），在其他的地方就要講究出奇制勝。
3、設(shè)置亮點(diǎn)
標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、細(xì)節(jié)、議論5個(gè)地方亮點(diǎn)。
如《閑話幾句》的結(jié)尾：閑話說了不少，牢騷也發(fā)了一大篇，答案對不對，我回家想想，您掂量著。您，辛苦了；我，謝謝了。
又如：《一個(gè)“死囚”的無悔選擇》：我一邊欣賞著這出水芙蓉，一邊吟著一首小詩：她把帶血的頭顱……
細(xì)節(jié)在有時(shí)能起到一俊遮百丑的作用。
再如《特級教師》：講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌上是一層白乎乎的粉筆灰。特級教師的目光在教室里巡視了一周，迅速收拾好桌子上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，輕輕吹去身上的粉筆灰。請做對的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒對的笑一笑。
這種場景是大家所熟知的，也是最容易引起共鳴的。
如《眼淚的含義》：小狗的眼睛漸漸地閉上了，我只看見一個(gè)滿眼淚痕的女孩是它眼中的最后印象。
表現(xiàn)出了人與動物之間的相互凝望，令人怦然心動。
五、怎樣踢好臨門一腳？
高考作文閱卷的打分方法：
總分—題目分—錯(cuò)別字分—標(biāo)點(diǎn)分—卷面分—字?jǐn)?shù)分，這其中有好多是可以避免的。
1、準(zhǔn)備幾支不粗不細(xì)不濃不淡的簽字筆，極個(gè)別試卷12年寒窗毀于一支圓珠筆。
2、不要忘記寫題目，即使是命題作文也要寫題目。
3、盡量少寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不能用拼音代替。
4、標(biāo)點(diǎn)符號要準(zhǔn)確規(guī)范，略微夸張。稍微大一些，特別是最后一個(gè)要準(zhǔn)確規(guī)范。
5、卷面要整潔，不要亂涂亂改，用規(guī)范修改符號修改。
6、不要反復(fù)數(shù)字?jǐn)?shù)。寫之前瞄一眼，字?jǐn)?shù)多少不必太在意。
7、萬一來不及寫完怎么辦？
（1）盡量快速結(jié)尾
（2）不要寫任何與文章無關(guān)的話（親愛的老師對不起實(shí)在來不及了）（未完文章有四種判分方法：一是未完篇不及格，二是完成了結(jié)構(gòu)不完整，三是完篇了字?jǐn)?shù)不足，四是完篇了只是句子不完整可扣可不扣，所以一定要加句號啊！）
（3）想辦法湊足字?jǐn)?shù)。無論什么情況寫題目，甚至可以空一行寫題目，寫完題目再空一行，不叫投機(jī)取巧，叫眉清目秀；多分段，尤其是記敘文，對話描寫分行寫。
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