中考作文合集10篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的中考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
喜歡音樂，所以喜歡讓自己陶醉在生活的名種旋律之中。這樣，就可以像音樂家一樣，用生活，譜寫人生華美的樂章。喜歡畫畫，所以喜歡讓自己沉醉在生活的各種色彩之中。這樣，就可以像畫家一樣，用生活描繪人生美麗的畫卷。作為學生的我，生活的主要部分就是學習，所以我要用學習的旋律譜寫我青春的年華，用學習的色調點綴我年輕的夢想。在創作中享受，在享受中學習。
樂章第一部——激情洋溢的化學
活蹦亂跳的化學元素就像是一個個音符，時而用緩慢的反應來演奏令人身心愉悅的曲風，又時而用劇烈的反應來演奏令人激情四射的快節奏風格。有機化學又用那充滿魔力的方式，上演著一段段似曾相識卻又各有特色的表演。欣賞著可愛的元素符號的表演，享受著激情洋溢的化學帶來的樂趣。
樂章第二部——亦真亦幻的物理
物理組成的世界，不是雜亂無章的，而是充滿規律的。電子是音符，小到足以讓你乎視它的存在，但又著實讓你體會每一個音階的真切。宇宙也是音符，大到足以讓你乎視你的存在，但又著實讓你理解每一個音階的意義。瀚渺無邊的物理世界，給我們無盡的想象，就像旋律帶給你無盡的想像。欣賞著物質規律的無窮魅力，享受著亦真亦幻的物理帶來的樂趣。
樂章第三部——揭示奧秘的生物
細胞構成組織，組織構成器官，器官構成生物體。就像音符構成旋律，旋律構成樂章一樣。生物學，用與樂章異曲同工的魅力，揭示著大干世界的無限奧秘。身上的每一個細胞像音符一樣，演奏著生命無限的美麗。欣賞著思維碰出來的火花，享受著揭示奧秘的生物帶來的樂趣。
理性的思維，在旋律中綻放著自己的光芒。而感性的認識，又在斑讕的色調中，展現著自己獨特的魅力。
畫的第一章——紅色的語文
我喜歡語文，喜歡語文帶來的精神的享受；喜歡語文字里行間的情感流露；喜歡漢字帶來博大精深的內涵。像鮮血一樣，語文流淌在我身體的每一個角落；像火一樣，語文點燃了我對漢字的熱愛；像花一樣，語文綻放了我內心對國學的向往。我要用紅色的語文，為我的生命做底色，描繪一幅激情澎湃的畫卷。語文，讓我享受生命熱情的著實精彩。
畫的第二章——黃色的英語
我喜歡黃色，因為鮮艷的黃色能給人以快樂愉樂的心情。英語的色彩大概就是黃色吧！我喜歡英語帶來的文化體驗；喜歡調皮的字母任意調換著它們的位置；喜歡語法帶來的嚴謹的生活態度。做為通向世界的工具，黃色的英語將點綴我的人生，為生命添加更絢麗的色彩。英語，讓我享受生命快樂的精彩。
畫的第三章——綠色的數學
我喜歡綠色，因為充滿生機的綠色能給我以充滿希望的心情。數學的色彩大概就是綠色吧！我喜歡數學帶來的思維碰撞；喜歡數學帶來的無限思考；喜歡數字之間富有規律的組合方式。綠色的數學，把我的思維涂上一抹綠，為將來的生機增添一筆希望的色彩。微風吹拂過綠葉，泛起一層層的綠浪，享受著綠色數學帶來的無限生機。
在學習中創作，在創作中享受，這就是學習帶給我的無限快樂。
中考作文 篇2
1.學會分解分論點。
①并列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發進取心;②苦可以培養堅強的意志;③苦可以培養創造精神。
②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難，這三個分論點就呈遞進關系。
③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑;②孤陋寡聞導致學業荒廢。
2.掌握議論的結構方式，做到結構完整。
結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敘材料，后發感想。感想類可以先敘材料后發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯""結"四步構成。當然也可以采取"聯""引""議""結"或"引""聯""議""結"的步驟。
3.典型而鮮活的論據。
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
4.處理好"事"與"理"的關系。
在議論文寫作中，既要擺出事實論據，又要有必要的理論論據，如何正確的處理好兩者的關系是文章寫作成敗的關鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據而輕理論論據，兩者沒有有機的結合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將"事"與"理"有機結合起來，而不能"以擺代論"。
中考作文 篇3
中考成績出來有幾天了，這幾天一直忙著指導學生填志愿，中考盤點。本該是六月份的事，因為今年首次實行知分填志愿，所有的事情都跑到暑假來了。
今年我校分了190個縣一中指標，加上之前已有22人考上了自主招生，所有我校實際有212人能錄取縣一中。由于今年的試卷沒有難度，所以分數線創了新高，竟達692分，我校最高分是772分，這也是全縣最高分。全縣前十名中，我校有九人，我班也有張鏡明、汪靜兩位同學進入了前十，這真地讓我感到驚喜。之前雖然也希望有這樣的成績，但也只是想想而已。幸虧今年試卷不難，適合我班學生發揮。我班達到統招線的有19人（全年級共十二個班）。，也超過了平均數；更令我高興的是，汪靜同學以142分名列全縣語文單科第一，全校語文成績達到120分以上的有150人，我班有25人，另一個班也有13人。拿著這份還算不錯的成績單，回想三年來的辛苦付出，深感汗水總算沒有白流。
幾家歡喜幾家愁，考試就是這樣。班上有幾名同學超水平發揮，也有兩位同學因失誤以一分之差未能進入統招，不能不說是個遺憾。我也為他們難過。
后天就要正式確認志愿了，接下來將進入錄取環節。三年的悉心培育，這些孩子們都長大了，只希望他們在未來的道路上能一路走好！
中考作文 篇4
友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏響，帶著一絲清涼。寒雨綿綿。車子壞了，媽媽今天載著我上下學，本以為能好好欣賞沿途風景，但天公卻不作美，下起了淅淅瀝瀝的小雨。媽媽將唯一一件雨披“包”在我身上，就這么冒雨前進。
初秋的雨，不大，卻是透骨的寒。那雨滴打在媽媽頭上，洗亮了那絲絲銀發，最后凝聚在發梢，像一顆晶瑩的珍珠墜，折射著炫目的光。 我問過你為什么，但你總是說沒有什么，就說是心靈相通也好，我總認為你有什么心事。作為朝夕相處的伙伴，我不愿意看到你難過。后來我堅持問你，你終于忍住淚水告訴了我說：“我想我要離開了，我要搬去國外了，我怕你難過，所以我不想和你說，我想自己默默地離開，告別信我已經放在了草原那個我們經常去的地方，我想你一定會看到的。”我頓時就愣住了，我不敢在看你。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來到草原上看落日，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感。我們依然是緊握著手。
“明天就要走了嗎？”我輕輕地問你。你只是點了點頭。我底下了頭。“這是最后一次了，我們一起玩吧！像第一次一樣，好嗎？以前，也是這個季節。”看著你，又一次地笑了，多么燦爛，美麗。我們牽起了手，在這個小小的世界狂奔，享受著彼此帶來的幸福，我是多么希望時間過得慢一點，慢一點。這是最后一次！
“媽，你冷不冷？”即使我穿著雨披，也擋不住著刺骨的寒意。
“不冷！”聲音洪亮，的確不像一個正在苦苦忍受寒冷折磨的人。可我卻分明看到媽媽的身體在顫抖，每當雨水滴入脖子，媽媽就會打個激靈……
眼中一陣溫熱，我不顧反對，伸出手抱住了年輕的媽媽。天氣不再寒冷，有股暖流在我心中激蕩。
母愛如溫泉，在我心湖上叮咚奏響，帶著一絲溫暖。
友情、母愛……它們像一股股溫泉，蕩滌著我的心，洗去鉛華，拂去喧囂，永遠在我心中回蕩。愿我也能成為別人的清泉，拂去她人心上的灰塵。更愿所有人都是一股溫泉，清澈這個世界。
中考作文 篇5
平平淡淡的生活在這個世界上，每天過著緊張卻似乎無序的生活。
有一天，我突然想到一個問題。那是在期末考試成績發下來的一個傍晚。我的成績遠比一個名叫紫霞的女孩差。紫霞是我爸爸單位里一個叔叔的女兒，她的成績很好！爸爸媽媽在看我的成績單時，邊罵我邊問紫霞的成績，我如實的告訴了他。誰知，他罵的更兇了，說別人怎么怎么樣，我卻怎么怎么樣。我只是半聽半不聽。心里在想一個問題。那就是為什么我不是紫霞？為什么我要被罵？
那天晚上，我躺在床上，想啊想啊！還是想不明白。慢慢的，我就睡著了。
現在我明白了，上帝給了每個人靈魂。有些人用這靈魂創造出了美好的人生，得到了世人的贊賞。而有些人則不好好利用著珍貴的靈魂，用這美好的靈魂去做招人唾棄的事情。
我，也同樣得到了上帝賦予我的靈魂，我不應該去抱怨自己沒有別人那樣的完美。而應該去努力創造出更美好的人生。
請好好利用自己那珍貴的靈魂吧！別讓無知毀了它！創造出屬于那你的虹！
中考作文 篇6
"喜歡是藏不住的風，會告訴整片森林"一一題記
媽媽，您就像一縷陽光，照亮著我心靈的黑暗，媽媽每當我做題做到頭疼時，你都會耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮著我。
媽媽有個習慣衣服，洗完后會把他們疊整齊擺好，那天她照例收拾著衣物，我躺在沙發上，看著老舍寫的《駱駝祥子》。午后暖暖的陽光照進來，茶幾上一束純白的梔子花，散發著淡淡的清香。"小張，你看這兒，有好多條手帕呢!"媽媽突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
"手帕?"我問到。
"你還記得這些手帕嗎?看這一條，上面印著米奇老鼠，那時你4歲每天都用它來擦汗，你對它真是愛不釋手，當你在公園里玩時，你顛兒顛兒的跑，手帕跟著你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶，媽媽絮絮叨叨的說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我無法應和母親一一，因為我什么都不記得。
"還有，這一條蕾絲花邊的是你的好朋友，小雪送給你的十歲生日禮物，唉，時間過得可真快，轉眼間你就長這么大了，"她輕輕嘆了口氣，把慈祥的臉對著我，這目光卻讓我不知所措，媽媽時常對我，說自己老了，記性不好，可是這些她卻記得這么清楚。
我感到眼中有些濕潤，鼻子也有點酸，輕聲說："媽媽，你怎么還記得這么多呢?"媽媽沉默了一會兒才回答"：怎么會不記得呢?”她像是在自言自語，我的眼淚悄然落下。是啊，怎么會不記得啊?
就好比吹過的一陣春風，陽光灑下大地，因為愛著，所以感動。
中考作文 篇7
1、十二詞類（性）：A、名動形 B、數量代 C、副介連 D、助嘆擬
2、短語類型：
A、按功能劃分七種：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、介賓短語、的字短語
B、按詞性劃分三種：名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語
3、六種句子成分：A、主語 B、謂語 C、賓語 D、定語 E、狀語 F、補語
4、三種省略號作用：A、表引文內容省略 B、表列舉事項省略 C、表說話中斷延長
5、四種破折號作用：A、表解釋說明前文 B、表后文跳躍轉折 C、表聲音中斷延長 D、表時地數起止
6、四種引號作用：A、表引用實際內容 B、表諷刺反語 C、表特定稱謂 D、表著重強調
7、修辭手法： 比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
（二）表達方式： 記敘、描寫、抒情、議論、說明
中考作文 篇8
人們在你面前頂禮膜拜，意味著某種意義上的成功（業績、勝利、榮譽、收獲等等），忍受工匠的雕琢，則是“腐朽”化為神奇的必經的關鍵工序，“忍受”意味著某種付出（乃至損失、犧牲），二者存在著哲學意義的聯系，即過程與結果（量變與質變、原因與結果）。
人們為什么膜拜雕像？是因為它是大理石制成的嗎？人們究竟頂禮膜拜的是什么？
人們看到的是雕像身上存在的“價值”（藝術價值、歷史價值、社會價值、精神價值等等），但單就雕像的答話中，不難理解材料所包涵的寓意：在忍受（一種主觀行為）工匠的雕刻（一種來自外界力量的改變）的過程中，雕像慢慢地有了。顯然，這里人們頂禮膜拜的是雕像身上的精神價值——“逆境”中拼搏奮斗的精神。
常人膜拜英雄雕像，是對英雄的緬懷和祭奠，并不是欣賞雕像本身，雕像的審美價值遠遠比不上那些自然和人文的景觀，但材料中的雕像卻誤會了人們，把人們對英雄的膜拜看成是對自己經過雕刻后軀殼的贊賞，這無疑是虛無的。從這點看，大理石地板反而應該因它的樸實平凡、默默無聞，而被發現、被發掘、被稱贊。但也要看到大理石地板本身對此渾然不知，還在盲目地跟風、羨慕，“瞧你多么風光”。至此，應勸誡他們要能甘于寂寞，不計名利，樂于奉獻。大理石的錯誤就在于盲目而功利地看重結果，而雕像則連結果都不能正確認識。雕像的“教育”充斥著功利主義的人生哲學，教人忍受磨難，是以眼前的現實對比為示例，是以將來的萬人敬仰膜拜為誘餌。現實生活中，不是每一次奮斗都必定成功，不是每一次付出都必有所獲，也不是每一次犧牲都換來勝利。拼搏奮斗為的若是“功成名就”“炫耀于人”，那恐怕世道就只有悲哀了。回想那些真正受人敬仰愛戴的“英雄”，哪一個不是把為社會、為人類貢獻自己的價值作為奮斗的終極目標的，哪一個不是在奮斗的旅程中與自己為敵，與自己為難，與自己較勁的，哪一個不是把過程看得比結果重要，哪一個不是忍受寂寞孤獨，默默耕耘的？其實，在乎過程，用心于過程的人，結果往往是水到渠成。
中考作文 篇9
“站在十字路的交點，該怎么走？我卻只想回頭……”又做了這樣的夢啊！我已經不知自己是第幾次夢見自己獨自站在成都飛機場前的十字路口上，想要回頭，卻換來一次又一次的滿頭大汗。醒來聞著從窗隙里偷溜進來的桂花香，聽著鴿子“咕咕”的鳥鳴聲，如若不是依稀看見自己的校服放在床邊，我幾乎就要認為自己正躺在成都溫暖的被窩里了。是了，我想成都了，我想家了！
我不喜歡愛哭的人，因為在我看來，哭是一個人內心不夠強大的`表現，可是我還是哭了。距離上一次回鄉—成都的時日已經過去了一年半。五一勞動節也因為沉重的學業而選擇了留在異地繼續補習。短短的我假期結束之后，語文老師抽班長的假期作文朗讀。我吃驚地發現班長寫的竟是成都的三日游記。當我聽到“錦里”“都江堰”等再熟悉不過的字眼時，我感到我的鼻尖酸酸的，我下意識般的握緊了自己的雙手。然而，當班長讀完成都的美食介紹時，我再也忍不住地淚流滿面，淚水止不住地奪眶而出。原來，不知不覺，竟已這么想家了嗎？內心卻是無聲的回答……
眨眼間，半年的時間又匆匆過去，已經穿上長袖的我獨自寞落于蕭瑟的秋風之中。雨，漸漸落了下來，拍打在我的臉頰上，涼透了我的心。有人說，人的一生，必要有所不為，才能最終有所為。于是，為了進一步提高自己成績的我，愣是埋頭補習了整整一個暑假，卻沒能回家。我只能任由雨滴混含著淚水，一同砸下……
屋外，楓葉飄，桂花落；屋內，我看著新聞中的采訪，腦海中不停地回放著主持人所說的這樣的一句話：“我這一生最后悔的事就是當初自己為了工作而沒能見上母親的最后一面……”我感覺到我心中有根弦被輕輕的觸動了一下，隨即發出一聲悅耳的琴聲。這時，屋外，風起云散；屋內，猛然心悟。我怎么能等錯過了才學會珍惜呢？于是，我暗暗對自己說：今年春節，定不會像往常一樣，只短短待個三四天起！我一定會用整個春節的時間好好陪伴我最美的家人們！
又一次回到夢境中的十字路口，我看見，我的故鄉正朝我微笑著向我招手，我的嘴角也不禁勾起了一絲弧度……
中考作文 篇10
假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢?
精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……
所以，書是人類一種偉大而美妙的發明。
文明的征服其實也是書的征服。
書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。
移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……
書有說不盡的好處，正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書。所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。
書不僅征服了時間和空間，更征服了人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算是個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。
會讀書的人都懂得征服書。
學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。
讀其他的書也一樣。即使先被書征服，最后還是要反過來把它征服。
書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經驗和智慧。
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢?讀———失去了意義，書———也失去了存在的價值。
讀書的工夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣，讀印刷的書也不能代替它。
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