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中考作文

時間:2021-02-26 15:33:02 中考 我要投稿

【精華】中考作文合集7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的中考作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中考作文合集7篇

中考作文 篇1

  你永遠(yuǎn)不懂我傷悲,像白天不懂夜的黑,像永恒燃燒的太陽,不懂那月亮的圓缺——題記

  靜靜的,走在夜空中,只有繁星陪伴,也只有繁星,依舊閃爍。

  我喜歡沒有月亮的夜,只有這時,那些配角才會放出夜空中最亮的光,也會讓我找到夜空中最亮的星。

  一陣寒風(fēng)吹過,將我的目光收回,也將我?guī)У侥莻夜晚……

  天空灰蒙蒙的,道邊的柳樹也扭動這自己的身軀,似乎在躲避這場狂風(fēng)驟雨的來臨。連平時最繁華的街道,也只剩下幾個獨(dú)行者在匆忙的腳步中,尋找著回家的方向。我拉著妹妹,猶如那老人蹣跚的步伐,在這狂風(fēng)中穿行。大自然的力量卻并沒有讓妹妹打退堂鼓,一直堅(jiān)持這我們最終的——棉花糖。

  天空灰蒙,依舊如初。妹妹拉著我,走遍大街小巷,卻不見那個身影。昨天剛一到家,妹妹就和我說想吃棉花糖,就是又大又圓的那種,還說什么什么口味的。身后不時傳來陣陣微風(fēng),那不是一種涼爽,卻是一種刺透全身的寒冷。我不知道妹妹是怎么想,但我現(xiàn)在卻是糟透了,好冷!妹妹依舊拉著我,執(zhí)著的、默默的向前走去,在渺茫中尋找著希望。

  “哥,哥!快看,快看!找到了!”我順著妹妹指的方向看去,隨機(jī),看到了一個人。與其說是個人,還不如說是個皮包骨的“骷髏”。走近看,才發(fā)現(xiàn)是個中年人,大約四五十歲,雙眼早已深深陷入眼眶,加上深邃的皺紋,干裂的雙唇,高挺起的鼻梁,很難想象,我面前這個人應(yīng)該受過什么樣的“災(zāi)難”。“老板,給我拿兩個!”他卻頭也沒抬,拿起他那個早已生銹的鐵勺,嫻熟的舀出了一勺類似于糖精的顆粒狀的東西,或許是多了些,他又小心的往回到了幾粒。見到這個舉動,我不禁暗想:真摳門,這是什么人啊!他的另一支手拿了個比牙簽長一點(diǎn)的“大牙簽”,在機(jī)器的轉(zhuǎn)動著飛出來的花絮狀的東西。動作那么連貫,又是那么小心。或許真的是那“粒粒”放少了,他做出來的這個很小。總之,比我見過的要小。那個“老板”似乎也發(fā)現(xiàn)了這個問題,眉頭皺了一下,猶豫后,還是遞給了我。我接過他,隨手扔在地上,用腳狠狠的跺了一下,并大聲呵斥到:“重做。”我不明白那個老板為什么一句話也沒說,不久,又做好了兩個給我,我接過來,頭也沒回,扔下十元錢就走了。妹妹緊緊地跟著我。拉著我吃著她那美味的棉花糖。

  人生旅途,或許只是一塊釘板!即使釘子被拔下,也會留下洞孔。這個洞孔也許很小,但它永不消失,只會愈加變大,直到后悔莫及。如果我知道那是一個已患絕癥,但卻為養(yǎng)女盡心盡力的父親,我絕不會這么做。

  事已至此,多說無益,一切皆晚,無以改變。但如果有人會再問起夜空中最亮的星,我會毫不猶豫的回答——是他,那個棉花糖的老板。

中考作文 篇2

  23和24號兩天,20xx年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。我,自然而然參與其中。現(xiàn)在,又勾起滿腦子無限的隨想。

  將來時

  當(dāng)曾經(jīng)焦急地望著日歷,數(shù)著臨近中考有多少天時,那竟是我的多慮。無形地和有形地,無意識地和下意識地,不停為自己注入新的壓力,絲毫沒有喘息之機(jī),心比天高的我居然樂此不疲。于是,沒有復(fù)習(xí)到位,有太多的資料來不及看,有太多的習(xí)題來不及做。將來時飛速地衍變?yōu)楝F(xiàn)在時,我不得不木然地接受這似乎有點(diǎn)兒突如其來的考試。

  進(jìn)行時

  22號晚上沒睡好覺,第二天起床居然還蠻興奮的,考試的信息不斷刺激我的大腦皮層。23號上午考語文,是一個半命題作文____,你好嗎?,我不假思索地書寫著自己的心聲,洋洋灑灑,一篇散文;七百余字,一揮而就。我確實(shí)挺滿意的,現(xiàn)在想起來好象忘了再補(bǔ)上兩句你的淚光,柔弱中帶傷,慘白的月彎彎,勾住過往。

  可愛的,居然考出了9分的綜合實(shí)踐活動題于丹《論語》心得。

  下午數(shù)學(xué)和政史,也挺在狀態(tài)的,大熱的天被青春的自信充斥著。24號早上的英語是陜西人民廣播電臺播送的聽力,全卷都答的很出色。我有把握說,如果不出意外的話,應(yīng)該可以夠的著滿分的。下午又考了理化,也是一套容易的題。

  ——就這樣,輕松地考過了五場。

  完成時

  現(xiàn)如今,中考已變成了過去時,我只能將它寫進(jìn)美好的回憶。正如語文老師剛告訴我的,好好玩兒幾天,讀點(diǎn)書,練會字,思忖一下要去讀哪所高中。

  沒想到,三年的初中生活就這樣結(jié)束了,7月6號去領(lǐng)成績單,該不會又是最后的相見。或許我們真得應(yīng)該好好珍惜這幸福的光點(diǎn),等來日再懷念,又是青春靈動的瞬間。而此刻,只有祝福,把關(guān)心寄予每一個人,希望大家都能一路走好,能有再見的那一天!

中考作文 篇3

  中考,你好。

  三年前我跨進(jìn)中學(xué)校門的那天,我們曾經(jīng)相約,那時那刻,我的心里充滿了激動,也充滿了期待。你知道嗎?為了這次能體面地與你見面,三年來我精心地準(zhǔn)備看見面禮,不斷的裝備著自己的知識寶庫。

  回想起我們相約的那天,我還是個懵懂無知的小女孩,跨入中學(xué)校門,面對一張張嶄新的面孔,我沒有勇氣,也沒有動力。就在這時,我看見了站在高處的你,正微笑著向我招手、點(diǎn)頭,就想夢幻中的天使一般在校園的高處迎接我。你的和藹,你的親切,讓我有一股想撲上去與你擁抱的沖動,可你笑著對我說:“朋友,我們立個約定吧,三年后,我在這里等你,我將帶你走進(jìn)更加輝煌的知識圣殿。”從此,我就牢牢地記住了這個與你的約會。

  一千多個日日夜夜,我劈波斬浪,翻山越嶺,夸獎過海,經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挫折,我的人生開始變得崎嶇,變得蜿蜒。

  記得在初一第一學(xué)期末,我遭受了巨大的挫折——我考試失敗了。知道成績的那一刻,我?guī)缀醣罎⒘耍娜绲陡睿裼袩o數(shù)條毒蛇在我身上的每一個角落里吞噬著我的身體和靈魂。眼前餓好像有迅速騰起的層層云霧講我緊緊籠罩。

  失敗的烏云如同一塊巨石,吧我壓得喘不過氣來。我一個人靜靜地扒在桌子上,淚水嘩啦啦地直下,窗外的小雨也在淅淅瀝瀝地下著,我不知道老天爺是在為我哭泣,還是在對我嘲笑,但我知道,他很關(guān)心我。

  朦朧中,我似乎聽到了你的呼喚和告慰:“朋友,跌倒并不可怕,在哪里跌倒就應(yīng)該在哪里站起,相信自己,你一定能戰(zhàn)勝挫折的。”

  頓時,我的身上好像有一股暖流淌過,還覺得體內(nèi)熱血沸騰,有如萬馬奔跑,我有了無窮的力量。這時,我想起了我們的約定。為了能精神抖擻的與你相見,也為了能在你為我準(zhǔn)備的舞臺上展現(xiàn)自己,我不能倒下,我要奮勇拼搏,努力前行。

  升學(xué)考試的壓力,就像一根根看不見的鋼針,從皮膚鉆入身體深處,甚至抵達(dá)身體的每一個角落,留下一片疼痛與灼熱。時間也好像已經(jīng)被巨型抽水機(jī)抽空,再壓縮城了紙張那樣薄。緊張與害怕,就像兩顆潛伏在內(nèi)心深處的炸彈,隨時都會爆炸。但是,每當(dāng)我想起我們的約定,我就無比鎮(zhèn)定,無比從容。因?yàn)槲乙蔽溲b,朝氣蓬勃地來見你。

  如今,我們相約見面的時間一天天臨近,我已昂首挺胸地踢開了學(xué)習(xí)中的一塊塊絆腳石,斗志昂揚(yáng)的跨過了阻礙在我們相見道路上的一道道鴻溝。我堅(jiān)信我們的約會將充滿著愉快和歡樂,充滿幸福和美好。到時我將滿懷信心地挽著你的手大步地跨進(jìn)高一級學(xué)校的`大門,登上更神圣的知識殿堂。

中考作文 篇4

  【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】切題

  【得分點(diǎn)要訣】審清題目,切合題意

  1.切合題意,你的文章才是合格的,才有可能躋身優(yōu)秀之列。

  中考評卷,依照扣題的程度將文章分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。據(jù)此,閱卷老師給予各類作文不同等級的分?jǐn)?shù)。

  2.得分點(diǎn)策略

  一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題,如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語并以此作為寫作題目,就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如,以“感恩”為話題作文,有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和諧”等,突出了話題的重要地位,讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。

  二是起筆開門見山,直擊題目,引得下文圍繞這個方向展開。比如,有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的:“人海茫茫,許多人在你的生命中成為匆匆過客,如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔,久久不能飄散。”開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”,很自然地就此展開話題,引出了下文合乎題意的描述。

  三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題,穿插在文章之中;可以根據(jù)題目擬定中心句子,穿插在文章中間。比如,滿分作文《“和諧”畫展》一文,以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容,描述了“我”精心準(zhǔn)備的三幅畫:“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題,著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣,保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。

  四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目,這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如,中考滿分作文《充滿活力的歲月》,在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后,結(jié)尾寫道:“我就和音樂一起同喜同悲著,她讓我的心不曾單調(diào),把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在,我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來,很自然地點(diǎn)明題意,也留給讀者很大的品味空間。

  3.失分會診

  一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn);或者對題目的感情色彩把握不當(dāng);或者將題目中的局部當(dāng)作整體,只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如,對話題“借口——弱者的托辭”,一些同學(xué)大談有時候借口也能尋求心理平衡,降低心理壓力。這樣一來,將“借口——弱者的托辭”這個話題變成了話題“借口”,只顧及了話題中的一部分,造成了整體偏離話題。

  二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識,寫到哪里就順勢說下去,也不管是否符合主旨的需要,這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如,對半命題“窗外的”,有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動,文采飛揚(yáng),結(jié)構(gòu)清晰,材料豐富。但是,作者只是在文章前半部分寫“窗外”,中間提出:“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢?”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫“窗內(nèi)”。很明顯,由于作者寫作的隨意性,導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果,文章被評為三類下。

  三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”,而無視導(dǎo)語的限制,這也是造成離題的一個原因。比如,中考作文“開端”一題,導(dǎo)語中有“請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷,又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例,也沒有寫出你個人的見解,那么,你就離了題。

  4.提升要訣

  第一,認(rèn)真審題。這一步中,有幾點(diǎn)要特別注意:一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分,決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

  第二,提前規(guī)劃。在動筆之前,先要將文章的構(gòu)思想清楚,表達(dá)什么樣的主題,選取哪些材料,材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理,開頭、結(jié)尾怎樣寫等等,盡量想細(xì)一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣,以有效地避免思維和寫作的隨意性。

  第三,及時補(bǔ)救。寫一段話后,要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意,是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容,要迅速截住上面的話,并轉(zhuǎn)到中心話題上來。

  【考題回放】

  1.面對紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時,我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力,當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時,我們也許會感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取……

  朋友,你對生活有什么感悟呢?請以“感悟——”為題寫一篇文章。

  要求:①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外,文體不限。③書寫清楚,600字左右。

  【作文展臺】

  1.失誤文剖析

  感悟夕陽(三類文)

  日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當(dāng),改為“過”較恰當(dāng)),一個星期的時間很快就要過去了,轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五,真是快樂。這種快樂,從初一到初三,我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂,暗示文章要寫的星期五不快樂。但是,概述內(nèi)容太雜,用筆太多。)

  那一天,手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷,看著叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊),我傷心極了。(點(diǎn)明了事情的起因。)想到自己的理想,想到父母和老師對我寄予的殷切期望,我心如刀絞。我無力地趴在桌上,動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒,勞動委員卻說要拖地,把我趕出了教室。(你看,這個句子里,前邊以“我”為陳述對象,后邊以“勞動委員”為陳述對象,不統(tǒng)一,影響語言的流暢性。)來到走廊,我又趴在了欄桿上。(兩次用“趴”字,都很形象,符合特定場合人物的心理。)我不斷地責(zé)問自己:“嗐,我為什么如此粗心大意?為什么呀?這么低的分?jǐn)?shù),叫我怎么見人呢?!”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“后悔藥”,讓我重新再考一次。(“重新”和“再”連用,重復(fù)。)這時,我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。

  我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。順著光,我去尋找那光源;哇(“哇”表示驚喜,與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大,不恰當(dāng)),那是西下的夕陽。這般美麗的景色,真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣,把天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。(好一個“染”字,寫活了夕陽的色彩和動態(tài)。)當(dāng)我還沉浸在這美景中時,突然發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個,于是飛快地跑到三樓,一睹她最后的芳容。當(dāng)再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時,我開心地笑了。夕陽美景,點(diǎn)亮了我的眼睛。

  忽然間,我的內(nèi)心十分感動。可是,在以往很多時候,看到的很多景物,我的心里卻是無動于衷,像沒有什么感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花,我也似乎沒有什么感覺。可是,有的人,常常是觸景生情,善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神,是值得我學(xué)習(xí)的。(作者的筆,已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫“沒有感覺”的話題了。)

  【失分會診】

  得分點(diǎn):本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容:寫作對象應(yīng)該是“夕陽”,敘述角度是第一人稱;寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫“感悟”,即:由夕陽引發(fā)了“我”的情感、意念。審視上面的文章,我們就會發(fā)現(xiàn),文章對于“我”的心理活動的描述,對于漸漸落下的夕陽的描述,都扣住了題目的要義,也具有自己的寫作特色。

  文章結(jié)梅完整,敘述重點(diǎn)比較突出。

  失分點(diǎn):(1)在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫,沒有落實(shí)“觸動”的要求。(2)寫“沒有感覺”的內(nèi)容,與本文中心無關(guān),屬于順勢轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想,夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚,跟“我”在別的地方?jīng)]有受到觸動又有什么區(qū)別呢?

  提升點(diǎn):

  (1)刪節(jié)法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。

  (2)添加法。在寫完觀看夕陽之后,添加“我”的思想感觸。這個感觸,必須透過夕陽這個物象,融匯引導(dǎo)“我”走出心理誤區(qū)的哲理。(3)改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫,使其直接點(diǎn)題,強(qiáng)化扣題寫作意識,落實(shí)扣題寫作的要求。

  2.一類文解析

  面對您無私的愛

  “未覺池塘春夢早,階前梧葉已秋聲。”(引用詩句,旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝,年華在不覺中老去,轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個春秋,這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。

  您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文,宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”),由于干旱,家里顆粒無收,一貧如洗,您為了給我籌集學(xué)費(fèi),竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠,還差幾十元錢。無奈之下,病弱的您毅然拿起了鋤頭,在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地:為我掙來了學(xué)費(fèi)。(聯(lián)系上下文來看,“掙來了學(xué)費(fèi)’鈞表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)”的大部分是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費(fèi)”比較妥當(dāng)。)當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時:我看見了您那雙曬得干裂的手,手心丟背上還有斑斑的血跡……為了女兒,您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的,扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭,我不愿意再看到您為了我而受累,可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛,放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓,一定要以第一的成績升入初中!您知道,女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。

  上了初中,由于沒錢住宿,我只能暫住在姑姑家,為了您的期望,我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標(biāo)的確立,源于感恩。)經(jīng)過我的努力,第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車,帶上學(xué)校獎給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家,正想高興地向您報告喜訊的時候,卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下,這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問,表達(dá)會更嚴(yán)密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔,我真的很想哭。您說話有氣無力,連睜一下都顯得有些費(fèi)力,看得出,您似乎沒有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房,想給您做點(diǎn)吃的,無意間,我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已干癟了的幾根蔥…。(寫物,是為了襯托人物形象。這個細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用,愛孩子勝過愛自己。)

  媽媽,女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情,我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽,為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛,女兒會以重點(diǎn)高中的錄取通知書來回報您的。

  媽媽,面對您那無私的愛,我真想大喊一聲:“謝謝您,媽媽……”(結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。)

  【說長道短】

  得分點(diǎn):“面對您無私的愛”是個題意明確但涉及范圍較廣的題目,那么,作者是如何落實(shí)題目要求,扣題寫作的呢?

  一是落實(shí)在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫,將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排,完全符合題旨:題目所指,包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個要點(diǎn)。

  二是落實(shí)在寫作重點(diǎn)的確立上。在題目涉及的三個要點(diǎn)中,“您”、“無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角,起鋪墊作用:“面對”行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文,面對無私的母愛,者既寫了“我”的想法,又寫了“我”的做法:既寫了“我”的行動,又抒發(fā)了“我”的情感,可謂不惜筆墨。這樣,既突出了題目的主要要求,又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。

  失分點(diǎn):文中有些失分點(diǎn):文中有些語言表達(dá)不夠嚴(yán)密,影響到對既定情境的交代,削弱了表達(dá)效果。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形,前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的,這里卻又是母親掙來的,前后矛盾。

  提升點(diǎn):修改時應(yīng)著重從語言表述的角度切入,對既定情境的交代要具體、真實(shí),使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。

  3.滿分作文解密

  感悟感恩

  不知不覺中之中,西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線,逐漸融入了我們的生活。(放眼國內(nèi)外,審視自己的生活。作者的視野之開闊,由此可見一斑。)面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日,我唯獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫,也不似圣誕節(jié)熱情(先說其不足.后說其優(yōu)點(diǎn)。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào))卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確,感恩需要提醒,在現(xiàn)代社會尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿,取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為,也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。)

  過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕;擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友,我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天,人們常常忽視其價值。于是,作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿小?我們似乎忘卻了,忘卻了曾經(jīng)貧窮時,能過上平淡的日子,哪怕只有一天,我們會感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時,能有人鼓勵,哪怕只有一句,我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)無助時,能有人關(guān)心,哪怕只有一點(diǎn),我們同樣也會感恩……

  現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,讓我們忘卻了感恩,無暇去感恩(“無暇”,滲透著作者,心中的理解),于是日子便一下子浮躁起來,變得喧囂不安。我們需要得到提醒,感恩需要得到提醒。(這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。)

  提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。(中心句,鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處,但是換個角度去審視它,以一顆感恩的心去迎接它,我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

  提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會感恩,重拾感恩。感恩于生命,感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券;感恩于愛,感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機(jī)遇,感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難,感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……(運(yùn)用排比,在羅列中表明我們應(yīng)該感恩我們所擁右確一切。)

  常言道:感恩圖報。提醒感恩,更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜,對愛最好的回報莫過于傳遞,對機(jī)遇最好的回報莫過于把握,對苦難最好的回報奠過于升華……(與上文對應(yīng),展示回報的最好方式。)

  提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵,感恩那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,而忽視了自身努力的價-值,磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角,進(jìn)取才是生活的法則。(這是一個非常新穎的觀點(diǎn),是作者對生活本質(zhì)的透辟感悟。)感恩可以是一種慰藉,卻不可以成為一種麻醉。

  感恩如一場及時的春雨,沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

  所以,讓我們一起來提醒感恩,在每一個感恩節(jié),也在每一天。

  【滿分解密】

  文章行文大膽,收放自如,筆法嫻熟,是一篇頗具思想深度的大氣文章。

  滿分點(diǎn):“感悟感恩”,一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題.結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“要提醒感恩”時,仍不忘提及感恩節(jié)。可謂前后呼應(yīng),首尾圓舍,結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分,圍繞著“為什么要提醒感恩”,“提醒感恩應(yīng)把握的原則是什么”等問題,作者提出了“提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態(tài)度”,“提醒感恩,耍把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新觀點(diǎn),顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。

  【模擬演練】

  一、閱讀下面材料,按要求作文:

  壓力摸不著看不到,但壓力無時不在,無處不在,小到個人,大到集體、國家,都被壓力壓著。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力,中學(xué)生有升學(xué)壓力,大學(xué)生有就業(yè)壓力,職工有下崗壓力,企業(yè)有生存發(fā)展的壓力,國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力……

  沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”嗎?沒聽說過“時間就是金錢,效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打,挨打就要亡國”嗎?我們一直在努力,還趕不上別人,哪還敢停息?

  請以“壓力”為話題作文。可以發(fā)表議論,可以抒發(fā)感情,也可以記敘經(jīng)歷。

  注意:立意自定,文體自選,不少于600字。

  二、有人說歲月宛如一首歌,有人說生活宛一首歌,有人說親情宛如一首歌,有人說快樂宛如一首歌,還有人說苦難宛如一首歌……

  在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動人心弦的樂章,請擷取你感受最深的一節(jié),寫出你的感受和認(rèn)識。請以“宛如一首歌”為題目,寫一篇600字左右的文章。說明:立意自定,文體自選,要有真情實(shí)感。

中考作文 篇5

  作文,對于我們每一個人都是很重要的。作為學(xué)生,作文是一門課,是衡量語文成績的標(biāo)尺。踏上社會,參加工作,作文與我們更是密不可分。記者、編輯、作家等,這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的,寫不好作文就無飯可吃。對于我們大部分的人而言,作文雖說關(guān)系不到飯碗的問題,但也缺之不可。比如感謝表揚(yáng)信、議案報告、啟示海報、合同公約、博客短信、借條檢討等,是我們生活中必須遇到的命題作文。

  作文對于每一個人的重要性我們知道了,問題是怎么才能寫好作文?作文,是我們思想表達(dá)的一種方式,是我們語言交流的一種延續(xù),是我們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一個主題意義的文體。記敘文、抒情文、議論文、說明文、應(yīng)用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當(dāng)中。當(dāng)我們需要寫作文的時候,首先要做的是審清規(guī)則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文。

  時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果,是一篇作文的基本框架。作文寫出來必須有頭、有尾、有中間,相互關(guān)聯(lián),前后呼應(yīng)。寫人要形象,寫事要具體,寫景要生動,寫物要準(zhǔn)確,把一件事寫清楚了,讓人一看就明白,就是一篇好作文。寫作文盡量不要編,盡量真實(shí),回憶自己經(jīng)歷的事,可以稍加虛構(gòu),把別人的事移植到自己這里。編和虛構(gòu)不同,編是信馬由韁,容易寫著寫著就亂了,就寫不下去了,而虛構(gòu)是有事實(shí)做參照的,只是變換了主角而已,寫著有條有理,思路清晰。

  寫作文最多,要求最嚴(yán)格,結(jié)果最重要的,那就是學(xué)生了。初中生的中考,高中生的高考,作文都占考試成績的很大比例,此刻的作文對學(xué)生來說,那就是一文值千金了,關(guān)乎著前途的命運(yùn)。對于學(xué)生如何寫好作文來講,平時應(yīng)該多閱讀,多寫日記。閱讀是積累與學(xué)習(xí)知識的一個過程,寫日記是對寫作的鍛煉和興趣的培養(yǎng),應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣。某些老師的“天下文章一大抄,看你會抄不會抄”,讓學(xué)生死記硬背幾篇作文,在考試的時候復(fù)制在試卷上的做法有百害而無一利。

  審題、立意、構(gòu)思,是學(xué)生面對作文的必須步驟。

  審題。就是在面對作文試題的時候,不忙著下筆,要仔細(xì)閱讀試題內(nèi)容,認(rèn)真分析,弄清楚題目的含義、要求,以及試題所規(guī)定的體裁。審題非常重要,關(guān)系到文章內(nèi)容是否符合題意。如果不看請?jiān)囶}的要求,不明白試題的體裁,就動筆而作,那樣寫出的作文就會出現(xiàn)跑題、偏題的情況。在這樣的情況下,無論你的作文寫的多么好,也只能是一聲嘆息,誰也愛莫能助。

  立意。審題之后,就該考慮要寫什么,要表達(dá)什么,在心中有個大概的輪廓,就像我們讀到一本書里的內(nèi)容簡介一樣。這個思考的過程就是立意的過程,也是確定作文基本內(nèi)容的過程,在這個過程中就知道了自己要寫什么,這樣作文的標(biāo)題就出來了。標(biāo)題是作文的核心,作文是圍繞標(biāo)題而寫的,有了標(biāo)題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時候看到指南針一樣,朝著那個方向奔跑吧。

  構(gòu)思。當(dāng)弄清試題的要求,知道該寫什么后,就要開始構(gòu)思了。構(gòu)思可以在腦子中進(jìn)行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱。首先想好時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果,確定開頭寫什么,中間寫什么,結(jié)尾寫什么。回憶自己經(jīng)歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結(jié)合,把每一段落該寫什么都列在提綱上,一段一段的寫。這樣,寫的時候每一段落都可以是一篇單獨(dú)的作文,思路清晰,一氣呵成。

  作文貴在真實(shí),不能沒有依據(jù)的亂編一氣。真實(shí)的才是最感人的,真實(shí)的才是最有趣的,如果作文能讓人感動,讓人覺得有趣,那就是好作文。語言平實(shí)的作文是最受歡迎的,辭藻華麗一點(diǎn)當(dāng)然好,但要應(yīng)運(yùn)得當(dāng),否則,不是畫蛇添足就是適得其反。把我們經(jīng)歷的人或事,或感想,真實(shí)的記錄下來,我們每個人都會寫出最好的作文!不要覺得自己知識太少,缺乏辭藻,這不是借口!要知道,著名作家沈從文、莫言、鄭淵潔都是小學(xué)畢業(yè)啊。

中考作文 篇6

  終點(diǎn)是什么,終點(diǎn)會讓你想到什么,終點(diǎn)對于你是什么樣的一種意義,終點(diǎn)對于我來說是一種從新開始,是一種新的起點(diǎn)。

  從終點(diǎn)出發(fā)其實(shí)也就是從起點(diǎn)出發(fā),是一樣的,終點(diǎn)對于一些人來說是結(jié)果,但往往回過頭來想一項(xiàng)這也是一個起點(diǎn),從這起點(diǎn)開始會看到什么,從這起點(diǎn)開始會發(fā)現(xiàn)什么,從這起點(diǎn)出發(fā)帶來的有會是什么,從終點(diǎn)出發(fā)對事情,是一種透明輕析的剖析。

  對于任何一樣?xùn)|西來說,任何一件事情來說都具有的是一種能夠讓你成功,能夠讓你充分的擁有的一種東西,這樣的東西就是要從終點(diǎn)出發(fā),因?yàn)閺慕K點(diǎn)出發(fā)會看的明了,從終點(diǎn)出發(fā)會看的清楚,從終點(diǎn)出發(fā)會讓一件事情輕析化。這樣的輕析化對于你的應(yīng)對,對于你的處理都是一件特別的,對于你的處理更是一件讓人感覺到最得當(dāng)?shù)摹_@就是從終點(diǎn)出發(fā)的好處。反過來說從終點(diǎn)出發(fā)也是從起點(diǎn)出發(fā),因?yàn)閺慕K點(diǎn)看回來是終點(diǎn),那么你進(jìn)行的時候是不是還是要從起點(diǎn)開始呢,這樣的一件事才能做的條理清晰,這樣的一件事才能做的有始有終,這樣的才能擁有更大的意義。對于我來說,我在生活中應(yīng)用過這樣的事情,遇到過這樣的事情,我是按照這樣的方法處理的,這才讓我感覺到了這樣的處理對于一件事,對于一個東西,對于應(yīng)該面對的事情中的發(fā)展有著必然的要求和,必然的一種關(guān)心的存在。

  從終點(diǎn)出發(fā)對于一件事的分析足以讓個人明白的更清新,這樣的辦起來好辦,處理的果斷,不費(fèi)周折,是個很好的方法。

中考作文 篇7

  20xx年中考作文讓考生感到從來沒有的釋然,因?yàn)槎嗄陙淼目嘧x之下,也總還有不少的樂趣可言,最不濟(jì)的是審題時“也”字忽略,影響了一些得分。然而,不少同學(xué)題也審對了,樂趣也寫了,但是進(jìn)不了一類卷,何故?

  先看薛屹峰同學(xué)的中考作文(其語文得分為132分,作文為一類卷),其內(nèi)容并沒有令人耳目一新的材料,也沒有引人入勝的故事,只不過把原本認(rèn)為成長的煩惱,經(jīng)過畢業(yè)前夕的電影蒙太奇似的組合,從中發(fā)現(xiàn)一般同齡人未曾有的感覺,也發(fā)掘其中的樂趣,其選材有“人人心中有,人人筆下無”的特點(diǎn)。更可貴的是他對成長之情抒寫得淋漓盡致,讀來讓閱卷老師也產(chǎn)生共鳴,好像這些事就發(fā)生在他曾帶過的班級,那些調(diào)皮率真的同學(xué)是小A、小C、小W浮現(xiàn)在眼前。與其說他的材料好,到不如說他情感四溢的語言更勝一籌,特別引用了李白《送友人》中的一句詩“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”點(diǎn)出了初三后,人生的起點(diǎn)又開始了,讀后讓人浮想聯(lián)翩。另外其并列式的結(jié)構(gòu),使文章的脈絡(luò)清楚,讀來不易模糊。結(jié)尾含蓄深沉,點(diǎn)明“樂趣”的升華之處。

  據(jù)我接觸所知,其語文是弱項(xiàng),初三的一、二模的成績(150分)只有百來分,初三急起直追,提高作文和閱讀的“情商”,用飽蘸情感來回憶自己身邊的人和事,不厭其煩寫了一篇篇的作文,留下自己的深情厚誼。結(jié)果,其被同學(xué)譽(yù)為語文考試的“黑馬”。

  有人言:悲憤出詩人;魯迅說過:“無情未必真豪杰”。大凡好的詩詞歌賦、散文、小說都是作者“情商”沸點(diǎn)的產(chǎn)物。當(dāng)然,我們不是作家,但作文要傾情投入是一定的,只有寫出感動自己的文章,才能感動他人,包括閱卷老師,如此一類卷也就水到渠成。

  “我不想不想長大,長大后世界就沒有童話。”這句來自SHE的歌不知唱出多少人的心聲。我們都害怕長大因?yàn)殚L大后有太多的未知,因?yàn)殚L大后我們又要重新認(rèn)識一個自己,可是那一天我卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)長大并不可怕,成長的過程的回放,這里也有樂趣。

  那一天,收到了我們在操場大樓前拍攝的畢業(yè)照,畢業(yè)照上的我們儼然已是一個個靚妹、帥小伙。回想起以前六年級時,我發(fā)現(xiàn)褪去了當(dāng)年的懵懂與稚嫩,我們長高了,我們變帥變漂亮了,我們變得比以前更加有知識與實(shí)力了。看著照片中那個經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的籃球架,想起剛進(jìn)校時自己也是如此站在籃筐下,如此抬頭仰望籃筐,那時覺得這個籃筐是多么的高不可及,覺得自己永遠(yuǎn)也不可能摸到那個2米9的籃板,可現(xiàn)在我只要奮力一跳便能碰到。拍畢業(yè)照的那一天我發(fā)現(xiàn)了我們每個人的長大,我突然覺得學(xué)習(xí)上的艱辛,和青春的困惑只是成長過程中的小插曲,并不可怕,而成長讓我做到了我原本想都不敢想的事,讓我成了一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h,其樂趣無窮······

  那一天,偌大的校園就剩下了我們班,一打下課鈴我們沒有了往常的釋然,沒有了喧囂的吵鬧,我們看了看彼此,試圖記住彼此的相貌。我們同時站了起來,默默地走出了初三(2)教室,來到操場,來到我們以前呆過的教室,回想起六年級時因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的口角便大打出手,上課時如同孩童般隨性的我。畢業(yè)前的一年,我變得懂事了,懂得了什么寬容,變得不再那么爭強(qiáng)好勝,我懂得了什么叫沉默是金,我變得不再那么張揚(yáng)、好斗。我為我心靈上的蛻變而高興,原來成長并不可怕呀,這里也有樂趣:那就是進(jìn)取、奮進(jìn)。

  那一天,我們一起回到了那個曾第一次伸出雙臂歡迎我們的教室——六(2)班。我們坐在了那里回憶起剛剛?cè)雽W(xué)時的場景。不少人哭得很傷心,可我卻并沒有哭泣,有更多的是“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”的豁達(dá)感受。想起以前小學(xué)的分離,同樣是畢業(yè)季,同樣拿到了畢業(yè)照,同樣來到了教室,可我那時的分離眼中包含著淚與不舍,在那時我哭著鬧著不想離開。我發(fā)現(xiàn)我成長了,我有了我的追求我的夢想,我的目光并不局限在了這個小小的校園之內(nèi),我的目光變得開闊變得遠(yuǎn)大,我第一次領(lǐng)悟了“終點(diǎn)也是起點(diǎn)”這句話,原來成長并不可怕,成長能讓我們寬闊我們的眼界,成長能讓我們發(fā)現(xiàn)我們的美中不足,能讓我們發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力,給予自己前進(jìn)的動力。這難道不也是至高無上的樂趣嗎?

  當(dāng)我細(xì)細(xì)品味原本讓我害怕的成長的時候,我猛地發(fā)現(xiàn)原來成長這里也有樂趣,我感悟著,我品嘗著,我咀嚼著,我吮吸著······

  (控江中學(xué)民辦初級中學(xué) 薛屹峰)

  “二次填報”明啟動 專業(yè)選擇成關(guān)注焦點(diǎn)

  從明天起,本市就將進(jìn)入二次填報——高職大專志愿填報批次。上周,周刊關(guān)于二次填報的分析指導(dǎo)得到了家長和考生的好評。本期,周刊將繼續(xù)該話題,分析本市部分高職大專院校的特色專業(yè)。

  高職學(xué)生獲世界最高獎項(xiàng)

  對于進(jìn)入高職院校的學(xué)生來說,并不代表就是失敗,他們一樣能追夢,實(shí)現(xiàn)夢想。去年,從工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院傳來喜訊,該校WPP學(xué)院兩名大二的學(xué)生祁晶晶、陳琪作品《TEDBAKER/ASKTED》 獲得了20xx年 D&AD(Design andArtDirection)學(xué)生獎的“年度最佳獎”銅獎。兩名高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)了中國大學(xué)生在這一世界最高設(shè)計(jì)廣告獎項(xiàng)上零的突破。這是迄今中國大學(xué)生在D&AD(“黃鉛筆”)52年賽事中取得的最好成績。

  祁晶晶、陳琪所在的WPP學(xué)院是“公司化辦學(xué)”的二級學(xué)院,和WPP集團(tuán)這一全球最大市場營銷傳播服務(wù)集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué),共同規(guī)劃并實(shí)施教學(xué),調(diào)動集團(tuán)內(nèi)海外專業(yè)人才資源、實(shí)例經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)資源,用于教學(xué)一線。WPP學(xué)院的教學(xué)理念是“一天教育等同一天執(zhí)業(yè)”,課堂作業(yè)就是行業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例。在專業(yè)技能教學(xué)方面,注重策略思考,同時要求動手技能精準(zhǔn)出色,為與行業(yè)高端崗位無縫接軌。

  目前學(xué)院的教學(xué)執(zhí)行總監(jiān)及策略企劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意、商務(wù)英語等教學(xué)總監(jiān)都是曾叱咤廣告業(yè)界的4A公司資深總監(jiān)。同時制定了督促、淘汰后進(jìn)的嚴(yán)格的學(xué)業(yè)評議制度。今年20xx年首屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97.5%、4A公司簽約率70%、專業(yè)對口率95%。

  上學(xué)實(shí)踐操作多 畢業(yè)意味著“就業(yè)”

  這兩年,教育部就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育推出了一系列重大戰(zhàn)略性舉措,要求引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型,而高職院校培養(yǎng)的學(xué)生注重的就是實(shí)踐教學(xué),各校都實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)化技能實(shí)踐辦學(xué)的模式,建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)生上學(xué)實(shí)踐操作多,畢業(yè)意味著“就業(yè)”。

  上海濟(jì)光專業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記祁學(xué)銀說,高職院校更注重技能,而非理論,畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)上手快,更受企業(yè)歡迎。濟(jì)光學(xué)院在校內(nèi)建起了建筑、建工、汽車、物流、護(hù)理實(shí)體模型等15個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,建筑實(shí)踐園更是國內(nèi)高校的首創(chuàng)。建造房子的基礎(chǔ)實(shí)踐,在其中一應(yīng)俱全,如何砌體砂漿打底,如何白水泥批面,一塊塊磚頭如何建成一面墻,老師都可以在實(shí)踐園中手把手教學(xué)生。同時還實(shí)施“翻樣與關(guān)砌”訂單式培養(yǎng)模式,聘請企業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)主任,并建立專業(yè)校企“雙主任”制度。學(xué)校的汽車實(shí)訓(xùn)基地,由市教委投巨資而建,包括汽車拆裝、整車故障檢測、診斷及維修;汽車安全性能檢測線,學(xué)生都可以在實(shí)訓(xùn)基地里摸索學(xué)習(xí),實(shí)訓(xùn)由上汽集團(tuán)工程技術(shù)人員帶教,學(xué)生畢業(yè)就意味著可以“就業(yè)”。

  上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院則發(fā)揮辦學(xué)形式靈活的優(yōu)勢,采用兩種方式開辦校中廠:一是用教師個人名義在學(xué)校成立公司,二是吸引社會企業(yè)進(jìn)入校園設(shè)立分廠,其目的都在于為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會,感受真實(shí)公司的運(yùn)作特點(diǎn)。校長項(xiàng)家祥表示,實(shí)踐證明,采用靈活的體制引入校中廠,有助于激活教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生動手能力,為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才。 (杜佳雯 賈麗莉)

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