有關(guān)高三作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高三作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
這是一座圍城。
城內(nèi)的人們?cè)谶@個(gè)特定的空間里趨行著。他們手里握著沉重的畫筆，反復(fù)地在城墻上刻下單調(diào)，粗獷的線條。沒有絢麗的色彩，沒有肆意和放縱，沒有個(gè)性存在。有的只是色彩凝固是瞬間的嘩然，接著是久久地沉默。于是，有人說：圍城里沒有理想，沒有快樂，沒有希望。我也是這千千萬(wàn)萬(wàn)中的一個(gè)。在這座虛無(wú)的城市里守著手里的畫筆，它本該是用來(lái)描繪出極致美麗的世界，它本該是一支希望，自由的畫筆。然而，現(xiàn)在的我，都在干些什么呢？是早以習(xí)慣這樣的生活還是內(nèi)心的懦弱。不，不是這樣的，我也要自己的幸福，我要通往理想里的城。
飛鳥從我頭上掠過時(shí)，我死死地盯住它飛去的方向。當(dāng)它越過城墻的那一刻，它永遠(yuǎn)地消失了。那里是怎樣的地方，那里都有著什么樣的人呢？無(wú)數(shù)個(gè)問題在我的腦海里相互撞擊著。我停住了涂鴉，凝望我眼前的這道破舊的城墻，古老的痕跡布滿了厚重的滄桑感。這座城應(yīng)該很牢固吧，否則，早在很久以前就有人推翻它的。我的指尖觸著凌亂的線條，卻觸不到自己揮霍時(shí)的心情，我在這個(gè)固定的空間里早以變的逆來(lái)順受，早已麻木。那些線條不是我要的，我要的是城外的世界。忽然，我的手微微顫抖，畫筆從我手上脫離的瞬間，我終于做出了我一生最重要的決定。我沒有去撿畫筆，不去看同我一樣倍受煎熬的人們。我承認(rèn)，我沒有想象中的堅(jiān)強(qiáng)和頑固的意志。我能做的，只有不去回望，我害怕，好不容易在我心中壘起的希望會(huì)在眼神交匯時(shí)瓦解。再見，城內(nèi)的人們，再見，伴隨我多年的畫筆，再見，這座不屬于我的圍城。我拼命的抓住墻上滋長(zhǎng)出的野草，用力蹬著磚石間的縫隙。一次次磚石戳傷了我的手指，血液溢出，形成耀眼詭異的花朵，一次次我差點(diǎn)掉了下來(lái)。人們仰望這位勇敢的先驅(qū)者，遺憾地?fù)u搖頭，顯出無(wú)奈的表情，沒有用的。他們不懂在這座城里會(huì)有這樣一個(gè)執(zhí)著的人。其實(shí)，我沒有他們說的高尚，我只是為了理想中的生活，只是貪戀外面的世界，卻撇下了那么多和我一起奮斗的.人們。他們?cè)桥c我同患難的人，如今，我卻……
我不顧心里的斷想，依舊向上爬，我知道這樣或許會(huì)很辛苦，會(huì)把自己弄的遍體鱗傷，但我不會(huì)后悔當(dāng)初的抉擇。至少我曾經(jīng)努力過了。我懷著內(nèi)心僅有的小小希望繼續(xù)我的攀登。終于，我看到頂端了，我欣喜若狂地扶上了瓦檐，緩緩地移動(dòng)視線。就要到城外了。城外，我向往的，你好嗎？未來(lái)，你好嗎？我露出有生以來(lái)第一次真正的笑容。
俯瞰城外，笑容僵硬在嘴邊，我怔了怔。在城的外邊，又屹立起一道城墻，一樣的風(fēng)景，甚至一樣的人們。那一刻，終于懂了：原來(lái)城內(nèi)城外都一樣。
高三作文 篇2
“我守其一，以處其和。”
——題記
生活中的我們想爬上更高的山，想走出更遠(yuǎn)的路，都要保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行，自然會(huì)悠閑自在，但同時(shí)也不應(yīng)該忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。
勿忘初心，即使失敗。李清照的那句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”贊揚(yáng)了項(xiàng)羽，可我卻不這么認(rèn)為。盡管失去了江山那又如何？大不了重頭再來(lái)，何必為了這一次的失敗而否定了全部，甚至到死的地步。當(dāng)年不也是一點(diǎn)一點(diǎn)把江山打下來(lái)的？大不了帶領(lǐng)著一些英雄好漢再把失去的江山重新奪取回來(lái)。失敗又不是什么可怕的事。他能夠自刎烏江，在我看來(lái)就是害怕失敗，就是沒臉見當(dāng)年的百姓，就是忘記了他做事情的初心。
項(xiàng)羽的失敗，表明了他忘了自己內(nèi)心的風(fēng)景。他想到的只是爬上更高的山，走更遠(yuǎn)的路，但他卻遺失了最重要的一點(diǎn)，退回內(nèi)心、平靜修行。
勿忘初心，即使富貴。天下不論是多么富貴的人再向上數(shù)三代都是貧困的老百姓。富貴都是靠自己打拼出來(lái)的。朱元璋曾經(jīng)是個(gè)乞丐，有時(shí)甚至連一碗飯都吃不上。他當(dāng)上皇帝以后，極力為百姓謀福利。因?yàn)樗腊傩丈畹暮貌攀菄?guó)家最重要的事。如果沒有老百姓的支持的國(guó)家就不能稱之為國(guó)家，國(guó)家就更不可能繁榮昌盛。因?yàn)樗?jīng)貧窮過，所以現(xiàn)在富貴的他知道什么最重要。同時(shí)也是因?yàn)樗麤]有忘記他的初心。
朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。在他爬上更高的山，走出更遠(yuǎn)的路之后，他仍然能夠保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。
勿忘初心，即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。即使他殘疾了，但他仍然可以保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。依然保持樂觀的態(tài)度，依然沉浸在自己的世界里。因?yàn)樗麤]有忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景，所以即使殘疾可他最終還是勝利了。他時(shí)刻都沒有忘記那個(gè)風(fēng)景。
最初的那個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。只要不忘自己內(nèi)心的風(fēng)景，不忘初心。保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行，勿忘初心。
高三作文 篇3
獨(dú)自一個(gè)人撐著雨傘彷徨在小石鋪滿成的小道，以前一直抬頭遠(yuǎn)矚的我，從來(lái)沒有低頭去欣賞那給腳帶來(lái)美好觸感的小石伴隨著雨打的動(dòng)聽的旋律。世上許多美好的事物，只要我 們低下頭，便能發(fā)現(xiàn)。
高考在即，忙碌的我們也不會(huì)刻意去享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而是刻意把一些理論的知識(shí)， 生硬的規(guī)律裝進(jìn)我們的腦袋。整天低著頭面對(duì)著書本，卻也沒發(fā)現(xiàn)什么美好的事物。放縱不羈的我也跟著他們，拿著書一頭栽在里面，假裝和他們一樣，如此或多或少能給自己一點(diǎn)安慰。可心思卻還是在逍遙游，雖然沒有發(fā)現(xiàn)他們所說的無(wú)為無(wú)我，無(wú)欲無(wú)求的世界，但還是樂此不疲，或許想象之中都是新鮮事物吧！拿著書本隨便翻了幾下，就關(guān)上了，毫不憐惜地扔在桌上，向外面跑了去，我又豈是籠中鳥，金鯉豈是池中物。
望著天空，感慨其廣袤；躺著大地，嘆息其雄厚。與其呆在無(wú)趣的教室里，還不如奔跑在球場(chǎng)上，盡情揮灑汗水。想給自己找一個(gè)不努力的理由，卻又不知現(xiàn)在不努力才更需要理由。可固執(zhí)的我還是認(rèn)為，如果沒有高考，如果不用這種方式改變命運(yùn)，他們還會(huì)這樣奮斗，這樣吃苦，這樣狠著命學(xué)習(xí)嗎？難道他們不喜歡自由自在的生活？難道他們甘心每天身居圍墻之內(nèi)重復(fù)地活著嗎？還是人人有時(shí)都有這樣的沖動(dòng)，事實(shí)卻又壓迫著每個(gè)人。
以前的我傻傻的認(rèn)為，這一切都是假裝，沒有人會(huì)真正愛現(xiàn)在的生活，但他們卻不得不假裝著努力，為了自己以后的生活更好一點(diǎn)。獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該和應(yīng)試的學(xué)習(xí)大有不同吧！直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，以前的想法不僅是一種自我安慰，而且還是一種自欺欺人。每當(dāng)別人站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，悅耳的進(jìn)行曲響起，或許大多數(shù)人都和我有同樣的想法，“如果我和他們一樣勤奮，肯定成績(jī)也能這樣，甚至超過他們。”此時(shí)想來(lái)，這樣的心理很大程度上是伴隨著妒忌的對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種畏懼感，人們害怕自己真得努力過后，卻沒有任何起色。這樣心理的人你真的敢勤奮試試嗎？你真的會(huì)有如自己說的一樣，能超越他們嗎？我希望你們能證明我說的是錯(cuò)誤的。縱使你天生經(jīng)天緯地之才，也會(huì)有傷仲永之虛。
拼搏也是種精彩，我不得不擦掉身上骯臟的汗水，回到教室，拿起書本，讓青春的激情燃燒在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。謙虛的低下頭，發(fā)現(xiàn)了里頭的美好。
高三作文 篇4
我翻閱地圖：廈門？南安，經(jīng)緯差距不到1度，用尺量直線距離還要小心地讀取毫米數(shù)。按道理這水土應(yīng)該差不多呀，這我就不明白啦……
新建筑。老房子
據(jù)說廈門也有許多歷史久遠(yuǎn)的旗樓與巷子，不過我眼見的只有高樓。我和我所知的同伴也都住在小區(qū)里，那種有整齊規(guī)劃和現(xiàn)代氣息的建筑。當(dāng)然，在此之前，我住的也是樓房，不過所見的均是些老房子，構(gòu)造有點(diǎn)像上海人所說的閨閣。在南安一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)？？碼頭，這些年代已久的東西還是主要建筑。昔日的豪華顯然不再。一幢小樓幾家?guī)讘糇≡谝恢逼穑瑥埣业恼T，李家的窗，王家的閣樓，不同的風(fēng)格雜揉在一起，使小樓夕日的光彩似蒙了灰，呆呆地立在那里。
不同溫床的孕育出的女孩子自然不可能等同。新式樓房里走出來(lái)的女子是現(xiàn)代的，她們獨(dú)處的時(shí)間太多，渴望著迫切渴望著交流；她們的心思是琢磨不透的，秘密如同她們自己一樣習(xí)慣于被束之高閣；她們的思想是簡(jiǎn)潔利落的，弱柳扶風(fēng)的姿態(tài)被一樣整齊的校服淹沒，在廈門這個(gè)車如流水馬如龍的世界里，她們與時(shí)代結(jié)伴前行。而閨閣里的女孩子則似乎擺脫不了某種歷史碎片在她們身上的投影，她們呼吸的每時(shí)每刻一寸空氣都洋溢著瑣碎的市井氣息，進(jìn)退的每時(shí)每刻一寸空間卻都紀(jì)念著曾經(jīng)顯赫一時(shí)的大家風(fēng)范。公用廚房里的油煙起了又散，鄰里間面對(duì)面笑得親切一擦肩就面無(wú)表情，夫妻間私語(yǔ)某家又多占了公共的地方。女孩子們對(duì)耳聞目睹的這一切恐慌，對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)和殘酷反抗。于是住得狹小，出去就越裝得氣派，仿佛生來(lái)就是整棟樓的主人。現(xiàn)在的閨閣孕育了她們，她們的眼里是小的，只能容下一個(gè)知心朋友，多出一個(gè)人就會(huì)暗潮洶涌；她們的心是淺的，小小的一件事情就會(huì)被傳得滿城風(fēng)雨；她們的聰明被濃縮得如同她們的住所一樣小，幻成一張密密的網(wǎng)，精細(xì)得包容不下大一點(diǎn)點(diǎn)的事情。
政區(qū)圖。十字路
廈門的政區(qū)圖我研究了許久也辨不清東西南北，目前只知道從家到學(xué)校的路，倘若離了公交車恐怕就什么都不知道了。這與碼頭鎮(zhèn)是有很大落差的。碼頭鎮(zhèn)其實(shí)不小，縱橫全鎮(zhèn)卻只有十字路一條，從街頭到街尾買瓶醬油，還得按原路走回街頭，僅些一條，別無(wú)他路。當(dāng)然，像柏油路、石子路、土路之類的也還是有的，不過那些多是張家李家王家的私有財(cái)產(chǎn)，方便自己家門用的，如果你不怕一不小心走進(jìn)了人家的正門，被人當(dāng)猴看，也可以試著走看看，不過想明確這條路通哪里，在哪里拐彎，哪里是死胡同，恐怕是要有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的。順便提一下，由于個(gè)人財(cái)力有限，大凡這些路都僅能通過摩托車，不用說東風(fēng)，就是奧托也難保能夠進(jìn)得來(lái)。
正如復(fù)雜的政區(qū)圖一樣，廈門的女孩子有著毫不遜于男生的古怪而復(fù)雜的念頭，有著多種多樣的成才之路，所謂"條條大路通羅馬".而碼頭鎮(zhèn)的姑娘們，她們太早太早地承擔(dān)起家庭的擔(dān)子，一邊看書寫作業(yè)，一邊還要照看著爐里的雞湯，柴米油鹽見多了，心思難免顯得世俗，大多數(shù)的她們只會(huì)尋著母親的步子向前走。她們或許也有些許雄心壯志，但多隨著年齡的增長(zhǎng)變成了嫁個(gè)好人家的無(wú)奈。間或也會(huì)有人不甘而另辟蹊徑，卻多是如泥石路，柏油路之類的"旁門左道。"
公交車。自行車
公交車的發(fā)明者我不認(rèn)識(shí)，但他無(wú)疑是一個(gè)偉大的人。廈門的公交車很是方便的，特別是對(duì)于不適應(yīng)風(fēng)雨兼程的女孩子來(lái)說，公交公司提供的便利更是無(wú)可挑剔。雖然間或也會(huì)有塞車?yán)玻此緳C(jī)臉色啦等種種不爽，但總比一個(gè)女孩子穿行于夜幕之下好得多。而碼頭鎮(zhèn)的女孩子們呢？她們當(dāng)然也是有車坐的，不過是自行車。記得一度也曾出現(xiàn)過一輛專門接送住在山上的學(xué)生的專車，不過很快就禁行了，聽說是輛報(bào)廢車。就這樣，晚自習(xí)后，住得遠(yuǎn)的女孩子只能結(jié)伙壯膽，在上文提到的那些泥石路之間穿行。不過這倒也是有好處的，起碼她們的膽子比城里孩子大得多。而且，或許是"自行"慣了，她們可以自行打理好一個(gè)家，即便一個(gè)人出去闖天下，大多也不會(huì)被餓死。相比之下，廈門的女孩子就遜色許多。前些天我見到某女生講自會(huì)煮面條時(shí)，周圍滿是崇拜的眼神。好在這里升學(xué)率很高，否則這樣的自理能力，萬(wàn)一考不上大學(xué)，找不到工作，真不知她們是不是要父母養(yǎng)一輩子。
總的來(lái)說，廈門與碼頭的差異，就是城市與農(nóng)村的差異，廈門的女孩子與碼頭的女孩子之間的差異，是不同環(huán)境下不同教育下的差異。說了這么多，并不是想提出個(gè)多高明的建議或看法，為社會(huì)主義建設(shè)貧富分化問題作出什么詮釋，而是最近常常想，既然一方水土養(yǎng)一方人，那么讓碼頭養(yǎng)育了15年的我到了廈門求學(xué)，兩方水土?xí)T就一個(gè)什么樣的人呢？
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