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中考作文

時(shí)間:2021-02-26 14:46:47 中考 我要投稿

【必備】中考作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的中考作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中考作文合集10篇

中考作文 篇1

  人生是一場(chǎng)旅行,途中我們與許多人初見(jiàn),我們會(huì)對(duì)初見(jiàn)印象頗深。其實(shí)人生的再次相逢也同樣精彩,正如我與姑姑的重逢,那份親情溫暖著我,那份關(guān)愛(ài)令我記憶猶新。

  去年暑假,我們一家人乘飛機(jī)回西安探親。在飛機(jī)上,爸爸對(duì)我說(shuō):“你姑姑在機(jī)場(chǎng)等咱們呢。這幾年她可想你了!薄肮霉?”聽(tīng)到這里,我心潮騰涌,回憶涌上心頭。

  初見(jiàn)她時(shí),我是一個(gè)六歲的孩子。那時(shí)姑姑四十多歲,是位辛勤的莊稼人。她有著明亮的眼睛,臉頰微紅,盤著黑亮的頭發(fā)。她的家在老家小河邊,清澈的小河穿過(guò)村子,兩岸的核桃樹(shù)長(zhǎng)滿青葉。她的家門口有只灰狗士兵般堅(jiān)守著。她殺了下蛋的母雞,為我們做了一桌好飯。我很不解:“姑,都什么年代了,怎么還吃自家東西?”姑姑笑笑說(shuō):“還是自家的東西好吃!”

  說(shuō)著,她端起一小碗雞肉往外走,鄰居家有老人因女兒遠(yuǎn)嫁而無(wú)人照料。姑姑給他送些好吃的,這頓飯也不例外?墒,我注意到她自己卻舍不得吃。

  一轉(zhuǎn)眼,八年過(guò)去了,不知姑姑怎么樣了?

  終于,我們到了機(jī)場(chǎng),姑姑遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我們便跑了過(guò)來(lái)。她已年過(guò)五旬,臉上的皺紋更深了,黑發(fā)中布滿銀絲。她一見(jiàn)我便高興地說(shuō):“娃,你都長(zhǎng)這么高了!”她帶著我們回到她的家,曾經(jīng)簇新的瓦房有了歲月的痕跡,門口蒼老的的灰狗仍堅(jiān)守著崗位,核桃樹(shù)長(zhǎng)得越發(fā)茂盛了。她依然殺了雞招待我們。她做的飯還是那么可口,飄香的羊肉泡饃、清涼的涼粉、香辣的臊子面……這些食物雖然平常,但滋味勝過(guò)滿漢全席。跟以前一樣,她還是送了一些好吃的給那位老人。

  第二天一早,姑姑仍像從前那樣勞作,她俯下身子,用耙子將農(nóng)田翻了一遍。只是她已不像從前那樣充滿精力,干會(huì)兒活便累得氣喘吁吁?伤龑(duì)我的關(guān)愛(ài)沒(méi)有變,她帶著我,游遍小鎮(zhèn)風(fēng)景,品味特色小吃。

  再見(jiàn)姑姑,風(fēng)景依舊,她卻明顯老去了。我更深地感受到姑姑關(guān)愛(ài)和善良,這份溫暖,久久回蕩在心頭,感恩之余,更促使我?jiàn)^發(fā)向上,以后再見(jiàn)姑姑,希望讓她看到更優(yōu)秀的我。

中考作文 篇2

  一親情友情類文章

  這類文章通常要表達(dá)的是感情。某人對(duì)某人的某種感情。所以在寫(xiě)這類文章的時(shí)候,表達(dá)的重點(diǎn)在于通過(guò)描寫(xiě)將這種感情在字里行間表現(xiàn)出來(lái),其次是通過(guò)材料的選取,用新穎的素材,獨(dú)特的角度,來(lái)增強(qiáng)文章的吸引力。

  親情友情類文章,得分不高的原因主要有:

  1事例情節(jié)雷同,文章中選用的事例不夠新穎,易與他人相同。

  2人物語(yǔ)言失真,主要表現(xiàn)為人物語(yǔ)言做作、不自然

  3重點(diǎn)人物不突出,主要人物的直接描寫(xiě)偏少,只是概括地講到了人物的言行,缺少必要的描寫(xiě);

  4平鋪直敘,過(guò)于平談。

  二成長(zhǎng)經(jīng)歷類文章

  這類文章多為敘事作文。其中成長(zhǎng)經(jīng)歷又分為兩類。一種是對(duì)一段時(shí)期生活的回顧和總結(jié),可以通過(guò)幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)成長(zhǎng)。另一類是通過(guò)某個(gè)特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)或者經(jīng)歷對(duì)人的啟發(fā)。這種文章需要對(duì)這個(gè)事件或者感情上的變化進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě),尤其是變化的過(guò)程,需要一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。不能用一兩句話概括過(guò)去。

  成長(zhǎng)經(jīng)歷類作文,得分不高的原因主要有:

  1材料不新穎;

  2心理情感變化的表現(xiàn)偏少。成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文,其中心理的變化是成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)方面,可往往很多孩子在刻畫(huà)心里情感的變化時(shí)缺乏必要的描寫(xiě),會(huì)讓人覺(jué)得轉(zhuǎn)變很突兀。

  3鋪墊過(guò)長(zhǎng),介入重點(diǎn)太慢

  4詳略不得當(dāng),重點(diǎn)不突出

  成長(zhǎng)經(jīng)歷類的文章最常用的表現(xiàn)手法是對(duì)比和鋪墊。通過(guò)變化前后的人物的行為,語(yǔ)言,情感的變化就能充分的表現(xiàn)出成長(zhǎng)。

  三話題作文

  話題作文是繞某一話題,闡述作者觀點(diǎn)的作文。狹義的話題作文,其實(shí)是議論文的通俗化的一種表現(xiàn),是指圍繞某一個(gè)話題,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在話題作文的寫(xiě)作過(guò)程中,作者需要通過(guò)材料,來(lái)論證自己觀點(diǎn)的正確。

  話題作文,得分不高的原因有:

  1觀點(diǎn)不明確。作者的觀點(diǎn)過(guò)于分散或含蓄,不夠明確,使得文章主題不夠鮮明;

  2論述篇幅過(guò)多。文章中議論內(nèi)容偏多,敘述和具體事例偏少,使得文章讀來(lái)容易乏味,缺少吸此力和說(shuō)服力;

  3泛泛而談,事例不具體。文章中用來(lái)支撐觀點(diǎn)的事例一語(yǔ)帶過(guò),并沒(méi)有進(jìn)行具體的講述,使得文章內(nèi)容空洞,無(wú)法很好地表現(xiàn)中心;

  4事例單一,論述不充分。話題作文中,單一的事例不能很好地突出文章的中心,需要事例間進(jìn)行搭配,如正反對(duì)比、大小相應(yīng)等。

  話題作文,一定要注意文章中敘述和議論的合理安排,要夾敘夾議。談例子的時(shí)候用敘述,敘述要求清楚明白,能很好的切合主題,議論部分則要求有分析,有條理,切忌就事論事,流于泛泛。

  知道了文章得分不高的原因,在寫(xiě)作的時(shí)候,有意識(shí)的去避免,就可以寫(xiě)出成功的高分作文。

中考作文 篇3

  一篇名為《沙漠里的愛(ài)情》的小說(shuō),講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國(guó)士兵,幾乎奄奄一息,昏倒在巖洞里,待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊,原來(lái)是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了,對(duì)他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它,隨后又改變了主意,用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹,他不僅同它友好相處,而且建立了感情,一同嬉戲玩耍。然而,士兵還是害怕,趁豹子睡熟之際逃跑了,但走不多遠(yuǎn),豹子趕了上來(lái),這時(shí)他已陷入流沙中,豹子咬住他的衣領(lǐng),把他救了出來(lái)。文中最后,士兵殺死豹子也純粹出于誤會(huì),豹子輕輕咬他的大腿,他以為是要吃他,便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子,花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”,“那里沒(méi)有人,只有上帝!钡拇_是這樣,他在人類社會(huì)感受不到的東西,在沙漠里感受到了。

  它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無(wú)限可能性,即使在人與獸之間,并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲行判摹M瑫r(shí),它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因溝通走到一起,再因猜忌彼此分離,之后,又習(xí)慣將事件本身囿于一種僵化的回憶狀態(tài)。

中考作文 篇4

  雨落笛聲品生活

  一朝一暮來(lái)來(lái)往往,冗雜的生活擊打急促的節(jié)奏。我無(wú)心品味,這復(fù)雜多樣的生活。只是匆忙度過(guò)。

  夏日是燥熱的,常盼著能降一陣甘霖,解除心中的枯干與煩悶。

  天終于陰暗下來(lái)了,細(xì)潤(rùn)的雨簾像稀疏的絲一般,輕輕織著。心卻有些陰郁。

  細(xì)碎的雨聲中,忽而傳來(lái)悠揚(yáng)的旋律。我一怔:是那久未相逢的笛聲。

  雨點(diǎn)的跳動(dòng)瞬間成了伴奏,笛聲在其中格外清晰,它漸漸一步步向我走來(lái),不疾不徐,輕輕地,淌入我心中。

  我閉上雙眼,聽(tīng)這聲音流入耳中,瀟灑而溫雅,像文士在吟一首詩(shī),撫慰我的心靈。

  仿佛覺(jué)得,這些日子一切學(xué)習(xí)的忙碌,卻被拋到腦后,被雨絲和笛聲融凈。不由得輕輕躺下。

  我細(xì)細(xì)品味著,笛聲一直是那樣清淡又高雅,亦飽含一種溫柔。

  那聲音,在我耳邊回蕩,在心里遨游;也似乎撫摸著我的面容,在口唇間,隱隱約約一股沁人心脾的滋味,令我飄然欲仙。

  調(diào)子忽而微轉(zhuǎn),不再是瀟灑如清風(fēng)的純粹美好,而帶著凄涼,滲入一絲一絲。我逐漸被其從如仙般的境界拉回,被凄涼之音拉回了現(xiàn)實(shí),其中凄涼又透著痛苦與慘烈,就同我現(xiàn)在的生活一般。

  我呆住了,坐了起來(lái),望向灰蒙蒙的天空,又如在生活的繁忙中,品著那凄涼,那寂寞,那彷徨。

  只是此時(shí),心中卻像有一個(gè)影子,在那樣令我感慨,同病相憐的笛聲的,在一如既往不變調(diào)卻變著感情的細(xì)雨中,越來(lái)越清晰,不住晃動(dòng)著,使我的心也顫動(dòng)起來(lái)。

  越來(lái)越清晰了,忽而,一瞬間的光亮,使那清晰的影子狠狠敲中我的神經(jīng)。

  我恍然大悟:原來(lái)我不只是在品著笛,更是在品生活!

  笛聲依舊凄涼,并且更加蕭索,然而我的心不再沉郁了,因?yàn)槲抑,那一陣凄涼過(guò)后,注定要高亢,也正如我在生活的重壓之下,也總能扛得住,直到揚(yáng)起不屈的頭顱。

  此時(shí)此刻,我心情中,自卑、煩悶隨著笛聲散去了。

  笛聲漸起,我感到它的節(jié)奏中,有頑強(qiáng)的氣息升起,沖出凄涼,吞沒(méi)凄涼。聲音高揚(yáng)起來(lái),在雨點(diǎn)不變的舞步中,仿佛穿過(guò)重重積云,直通云霄!

  我感嘆著,的確,“凡音之起,由人心生也;人心之動(dòng),物使之然也”,也許這位吹笛的人,也在生活中經(jīng)歷過(guò)痛苦,也曾感到無(wú)助吧?

  但我相信,他亦有突破巨大困難,成功的時(shí)候。我不禁感謝他,感謝他在高超的技術(shù)里,讓我不但品味著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,也品味著我自己豐富多彩、有喜有悲的生活,教會(huì)了我不怕困難、勇于前進(jìn)的堅(jiān)毅。

  笛聲逐漸低了,高亢之音不再,又轉(zhuǎn)而瀟灑,像是初時(shí)般悠然自得。我微微笑了,盡管這聲音與之前聽(tīng)起來(lái)一般無(wú)二,我卻在這之間的過(guò)程中,品味著真實(shí)的生活。

  雨聲還是那么細(xì)碎,如時(shí)光的腳步聲;在這腳步聲里,笛聲漸歇,余音卻一縷縷飄散,那品味出的一切,依然縈繞在心中。

中考作文 篇5

  美麗,不是外表的光彩照人。那么是什么呢?也許你會(huì)禁不住這樣問(wèn)。是靈魂?Maybysmaybno。對(duì)于美麗這樣復(fù)雜的字眼,我有自己的詮釋,不一定是獨(dú)到,但一定是專有。

  人們永遠(yuǎn)渴望自由,渴望飛翔,主張人權(quán),自然而然地,便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛,他們的美麗也隨之升華。我不以為然。

  ——在我看來(lái)是一種修養(yǎng),你相信嗎?

  并非枷鎖與牢籠的代名詞,著兩者之間并不存在必然關(guān)系,我從來(lái)不把這兩者相互掛鉤,因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念。是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為,約束自己,組一個(gè)積極的人。

  面對(duì)社會(huì)上各類形形色色的人與事充斥著的貪婪,我知道sayno,我懂得拒絕;比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者,我是不是閃光了呢?他們美麗,西裝革領(lǐng);我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花,花朵的艷麗不過(guò)是點(diǎn)綴,綠葉下面才是重點(diǎn)。而這些人的重點(diǎn)已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上,而來(lái)源于這類人的襯托在他們的墮落里,我有如鶴立雞群不是嗎?

  歌德就曾對(duì)偉大詩(shī)人拜倫的死作過(guò)這樣的評(píng)論:“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”

  是的,拜倫甚至曲解了自由,然后他隨波逐流,那不是自由,他覺(jué)得一切都太逼窄,最后走向另一個(gè)極端。他撒下的是苦籽,怎么可能結(jié)出甜果呢?

  自由不是沖動(dòng),更不是放任;同樣也不是死板的壓抑,強(qiáng)硬的克制。

  考試將至,棉隊(duì)朋友的盛情邀請(qǐng),我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,捧著紅光閃閃的榮譽(yù)證書(shū),那些在臺(tái)下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友,會(huì)黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機(jī)“喀嚓”的一剎那,我微笑,因?yàn)槲抑来丝痰奈易蠲。等考試結(jié)束,我放肆地鬧,大聲地喊,但我仍舊不會(huì)因一時(shí)興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己,自己的言行舉止——在我自由的同時(shí)。

  于是,與自由同在,自由與美麗同在。

  后記:月亮高掛天際的夜晚,站在《星空下》,自言自語(yǔ):“我知道即使在《一千年以后》,依然讓我《不得不愛(ài)》,沒(méi)有《一萬(wàn)個(gè)理由》只以為,你竟讓我如此美麗。”

中考作文 篇6

  1764年的一天深夜,一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館,很多珍貴的古書(shū)毀于一旦,讓人痛心疾首。

  突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置,逼迫他必須做出選擇。在這之前,他違反圖書(shū)館規(guī)則,悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外,準(zhǔn)備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間,這本書(shū)成為珍本。一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后,惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門,說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)令人吃驚:收下書(shū)表示感謝,對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng),然后把他開(kāi)除出校。

  哈佛的理念是:讓校規(guī)看守哈佛,比用其他東西看守哈佛更安全有效。也許有人會(huì)說(shuō):這位校長(zhǎng)太過(guò)分了,既然別人已經(jīng)道了歉,歸還了書(shū),干嘛還要開(kāi)除人家?

  這就是校規(guī)!沒(méi)有了規(guī)則,還會(huì)有今天的哈佛嗎?就如同江河一樣,如果沒(méi)有堤岸的約束,便不成其為江河;有了堤岸,江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的自由,讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。不要說(shuō)白的道理。

  作為學(xué)生,我們不僅要明白什么是真正的自由,還要主動(dòng)地服從科學(xué)合理的規(guī)則,讓自己在規(guī)則中獲得自由。這樣,我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。

  在即將來(lái)臨的考試中,相信同學(xué)們一定知道該怎樣做。

  讓規(guī)則來(lái)看守自由吧!

中考作文 篇7

  澄澈澄澈的小溪靜靜地慢步于鋪滿小石子的河床上,還不時(shí)回頭望望那個(gè)呆坐在河岸邊的少女,那個(gè)眼中纏繞著太多憂傷的女子。已是夕陽(yáng)西下了,但它留下的是一片燦爛的金色,而非那略顯慘淡的紅,就如同梵高筆下的那向日葵般燦爛的金色,它一定在向那少女訴說(shuō)著什么吧。

  那個(gè)少女就是我,一個(gè)孤兒,一個(gè)殘疾人,一個(gè)絕望的女子。依稀記得從前的我很幸福。有愛(ài)我的爸爸,疼我的媽媽,可一夜之間我失去了他們,也失去了雙腿,那一夜我們出了車禍,那一夜是我的生日。

  當(dāng)我睜開(kāi)眼睛,我只看見(jiàn)慘淡的白色,只聞到濃烈的消毒液的味道,那一刻,我寧愿我也隨他們一道離開(kāi)。出院后,我搖著輪椅回到了我出生的小村莊,村里的人都很疼愛(ài)我,對(duì)我呵護(hù)備至,可我卻在極度的悲傷中消耗著生命。坐在輪椅上,我隨時(shí)都以聽(tīng)到有人吹著嗩吶,一種送喪時(shí)必然吹響的聲音。我想,我應(yīng)該快要見(jiàn)到爸爸媽媽了吧,可我等不及了,我想要快點(diǎn)見(jiàn)到他們。于是我選擇奔向死亡,我自殘,上吊,搖著輪椅向湖里沖……可都被村里的人把我從死亡線上拽回來(lái),把我從爸媽的懷里分開(kāi)。

  自此,我變得更加沉默和陰郁。直到有一天村口的那位老人離去。他也是一個(gè)人,所有親人都因同一種病離去,他能拉一手好二胡,我經(jīng)常去聽(tīng),他離開(kāi)的那天,在放好他心愛(ài)的二胡后,他告訴我說(shuō),他要去看屬于他的彼岸花了。我問(wèn)他那是什么。他說(shuō)每個(gè)人都有一朵專屬于自己的彼岸花,開(kāi)在每個(gè)人都會(huì)去的'河的對(duì)岸,盛大而絢爛,但如果你在看見(jiàn)它之前不好好走完自己的生命,不愛(ài)惜自己的生命,那么你就不會(huì)擁有美麗的花,只有枯萎的花。他還告訴我,只要我摘下盛開(kāi)的彼岸花就可以與自己最愛(ài)的人永遠(yuǎn)在一起,不分離。

  老人離開(kāi)了,帶著淺淺的微笑。他一定是見(jiàn)著自己的親人了。

  我不再輕生,而是選擇面對(duì)。我深藏著心中的那朵彼岸花,堅(jiān)定地面對(duì)苦難,感受生命。

  燦爛的夕陽(yáng)是在告訴我,要我如梵高筆下的向日葵般堅(jiān)定的生活,善待生命,善待那生命之花——彼岸花。

中考作文 篇8

  風(fēng),跌倒了,才有了美麗的落葉;云,跌倒了,才有了滋潤(rùn)大地的雨水;雪,跌倒了,才有了銀裝素裹的世界;所以,讓我們不再害怕跌倒,讓我們?cè)诘箷r(shí),用最美麗的姿勢(shì)——站起。

  多么美的詩(shī)歌呀!它告訴我們,要直面人生中的跌倒,不畏懼跌倒。

  曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事,故事的大意是:愛(ài)迪生所在的實(shí)驗(yàn)室后面有一片空地.愛(ài)迪生思考問(wèn)題時(shí)常來(lái)這里散步,這片空地坑坑洼洼,因此愛(ài)迪生行走間常常跌倒。一天,愛(ài)迪生一邊散步,一邊琢磨如何改進(jìn)燈芯的材料,由于想得入神,一路上,他跌倒了五六次.當(dāng)時(shí),同事斯諾正坐在臺(tái)階上,見(jiàn)后哈哈大笑.愛(ài)迪生站了起來(lái),拍拍身上的塵土問(wèn):“笑什么?你知道什么人最容易跌倒嗎?是行走的人!薄靶凶叩娜俗钊菀椎埂,多么樸實(shí)無(wú)華的一句話,卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。

  坐立與行走是兩種存在方式,但卻有著許多的區(qū)別,最本質(zhì)的區(qū)別就是,坐立的人不會(huì)跌倒,而行走的人卻常常跌倒。

  人生的路途上,人們都會(huì)面臨選 擇,究竟是繼續(xù)行走,還是停下來(lái)?兩種不同的選擇會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果:停下來(lái)意味著不再經(jīng)受痛苦與折磨,對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),這是十分符和他們心思的,所以他們選擇了停下,這樣的選擇使他們不再經(jīng)受痛苦,但他們卻永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)成功,體驗(yàn)不到成功的喜悅,這種人就是失敗者;另一種人選則繼續(xù)行走,而繼續(xù)行走便意味著迎接更多的困難,但他們卻有著勇于拼搏的精神,因此困難便變得微不足道了。而最終的結(jié)果,行走的人成功的跨越了困難,得到了成功,看到了風(fēng)雨之后最美麗的彩虹。

  坐立的人雖然不會(huì)跌倒,但他只能停留在原地;行走的人雖然可能跌倒,但每一次跌倒,他便離目標(biāo)近了一步.面對(duì)這樣的選擇,我們應(yīng)該選擇繼續(xù),雖然會(huì)困難重重,但我們會(huì)達(dá)到最終的目標(biāo),所以讓我們做勇于跌倒的人吧。

中考作文 篇9

  有人說(shuō):“父愛(ài)是路,母愛(ài)是燈,父母為你照亮前方的路”;有人說(shuō);“父愛(ài)是贊許,母愛(ài)是鼓勵(lì),父母讓你有跌倒再站起的勇氣”;有人說(shuō):“父愛(ài)是海,母愛(ài)是舟,父母給你鍛煉自己的機(jī)會(huì)”。我認(rèn)為,父母的愛(ài)是一縷陽(yáng)光,而我正在這縷陽(yáng)光中奔跑!

  小時(shí)候,爸爸教我騎自行車。剛開(kāi)始,感覺(jué)很簡(jiǎn)單,坐在上面有爸爸在后面扶著,一點(diǎn)都不怕。爸爸讓我嘗試著自己騎,我試了試,感覺(jué)不行。沒(méi)有爸爸的幫助,自己向前騎,對(duì)我來(lái)說(shuō),好像是不可能的事。我讓爸爸在后面推著我,我在前面騎。知道有爸爸在后面“保護(hù)”著我,所以,我能很放心的向前騎。慢慢的,爸爸悄悄地放手了,而我卻全然不知;仡^一看,爸爸不在,心一慌,跌倒了。腿蹭破了皮,流了血。這個(gè)時(shí)候,媽媽拿著糖果,鼓勵(lì)我,還幫我包扎傷口。經(jīng)過(guò)爸爸的幫助和媽媽的鼓勵(lì),我最終學(xué)會(huì)了騎車。

  長(zhǎng)大些后,學(xué)習(xí)有些緊張,作業(yè)也要寫(xiě)到很晚。爸爸對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)格,媽媽也變得越來(lái)越“嘮叨”

  一次考試前,我一直在房間里復(fù)習(xí)。媽媽在廚房喊著:“吃飯了,快出來(lái)吃飯!蔽乙恍闹幌胫禳c(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),再好好看看知識(shí)點(diǎn)便應(yīng)付著回答道:“你們先吃吧,不餓”媽媽一聽(tīng)我不想吃,就到我房間,想勸我吃去吃點(diǎn)“欣欣,知道你要復(fù)習(xí),但是也不能餓壞了自己啊,多少出來(lái)吃點(diǎn)吧!蔽艺诒硶(shū),被她這么一吵,思路徹底亂了。就有些心煩,把她“趕”了出去。

  過(guò)了一會(huì)兒,爸爸進(jìn)來(lái)了,說(shuō)要和我談?wù)劊f(shuō);“媽媽也是為你好,也是擔(dān)心你是不是?你自己好好想想……”我仔細(xì)想了想,媽媽也是擔(dān)心我餓壞了自己,擔(dān)心我的身體。想明白了,推開(kāi)了我房間的門,我用余光掃了一下廚房,沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽,剛要去媽媽的房間,就看見(jiàn)媽媽在沙發(fā)上睡著了。在絲絲燈光下,我能清楚的看見(jiàn)媽媽那濃密而又烏黑的秀發(fā)中藏著幾根銀絲。我的眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我回到房間,拿了條被子,走到客廳,為媽媽蓋上,便回到房間了。

  這個(gè)世界上的所有人,都是父母給的生命。我們就像在燦爛陽(yáng)光下的花朵,而我們的父母就是一直守護(hù)著我們的那縷陽(yáng)光。

中考作文 篇10

  “媽,水燙嗎?”奶奶仰起頭,問(wèn)祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭,于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個(gè)凳子是奶奶出嫁時(shí)的嫁妝,上面刻著精致的花紋,原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。

  涼風(fēng)吹拂著她們,祖奶伸出手,緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭,像個(gè)孩子一般對(duì)著祖奶憨憨地笑,然后她起身,蹣跚地走到了窗邊,關(guān)上了窗戶,重新坐回凳上。

  祖 奶的口水順著嘴角往下流,滴進(jìn)了木盆中,奶奶注意到水中泛起的層層漣漪,抬頭一看,撲哧一聲笑了。她立刻起來(lái),擦凈手,用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕 輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊,三寸金蓮,腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水,撩在那雙布滿皺紋,竟有些萎縮的腳上。

  我耳邊突然響起了一支曲子,是祖奶在輕輕哼唱,奶奶也搖晃著頭跟著唱,這是……是奶奶在我兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲!我聽(tīng)著這熟悉的曲調(diào),看著祖奶在打著節(jié)拍 描寫(xiě)尚稱適當(dāng)心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。

  我就這樣一直倚在門邊,父親從身后摟住我的肩,遞給我一件衣服,說(shuō):“去給你奶奶披件衣裳,她光顧著我奶奶,忘了她自己!蔽医舆^(guò)那件充滿愛(ài)意的衣服,為奶奶披上,奶奶寵愛(ài)地望著我,笑了。

  祖奶撩起發(fā)絲的動(dòng)作,奶奶為祖奶擦涎水的行為 標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。父親的衣裳……僅僅是洗腳,卻像連環(huán)扣似5,將四代人的愛(ài)融匯在一起。

  這是驚蟄嗎?偶然的畫(huà)面,不經(jīng)意的動(dòng)作將我喚醒,這一驚蟄喚醒我,原來(lái)愛(ài)可以傳遞,原來(lái)愛(ài)是長(zhǎng)久不息的。

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