精選高二寫景作文合集五篇
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的高二寫景作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高二寫景作文 篇1
不知道喜愛游山玩水的李白是否去過江南,詩仙若是到過真正的江南,一定會因那江南美景而暢飲豪歌,醉生夢死地終老于此。
我愿留醉江南,飄然入仙。
醉夢之中看江南,更容易將江南看穿。因為她本身就是一個夢。江南,是一個永遠都做不完的夢,因為沒有人愿意醒來。在這樣的夢境里,你可以漫步于深巷,聽風戲雨;也可以駕舟于西湖,觀荷采蓮。幸運的話,還可以與深居簡出的閨閣之花擦肩而過;或與畫舫雕棟中探身遠望的俏麗佳人四目相對。走在這樣的夢境里,千萬不要忘了帶上一把畫著江南水墨圖的油紙傘,因為你一定也很樂意嘗試一下雨中的浪漫。
沉醉江南,那景致都被染上了水墨,帶著淡淡的迷霧,還有一絲憂郁之氣。這樣的地方不僅山清水秀,更是人杰地靈,讓許多人從這樣的詩意的氛圍中品出了動人的詩句。于是,便有了李煜“一江春水向東流”一般的淡淡憂愁;便有了蘇軾“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”的深情吟哦;便有了戴望舒彳亍于雨巷中“希望飄過一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”的美好愿望……因為她,魏武帝二度揮鞭;因為她,白樂天三憶江南。對于中國的文人雅士而言,江南,既是情人,又是知己,她與中國最美、最憂傷的文化結下了不解之緣。
鄭愁予答答的馬蹄聲還縈繞在耳邊,我臥于畫舫之內,游于湖心之上,深深的醉于這淡淡的美與憂傷之中,看春水碧于天,我亦聽細雨而眠。醉眼朦朧,耳畔仿佛有伊人吟唱:
“江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?……”
高二寫景作文 篇2
每個人都有一個家,而邗城就是我們的“大家”,在這個大家里,我們在揚州文化的熏陶下成長,在堅忍不拔的揚州精神下筑夢。
在菁菁校園中,我們感受到邗城的魅力,那來自古典詩文對邗城的描寫。小學早讀課時讀著李白“煙花三月下揚州”,言語頗多稚嫩,但語氣堅定。上了初中,便學了“天下三分明月夜,二分無賴是揚州,”其奇絕程度使許多文人墨客都為之傾倒。老師在為之講解時那昂首挺胸,言語自信,面帶微笑的神情任舊清晰在目,邁入高中,課本中一片張若虛的《春江花月夜》,讀來總是倍感親切,不僅僅如此,杜牧的“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”曾讓毛親筆抄錄。懸殊的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”留下了一段佳話。宗元鼎的“關情最是揚州路,十里珠樓卷幔看。”最是親情,最是自豪。在詩意中棲居邗城,實在幸運。
放學每每晚飯后,就陪外婆去古運河散步。外婆喜歡這里,說是有感情了,古運河不知孕育了多少人。沒有古運河,就沒有揚州古城。揚州古運河是揚州城的母親河。沿著古運河緩緩前行,夜晚的古運河才是揚州最瑰麗的天堂。遠處一輪彎月當空,為大運河蒙上了一層柔和的月光,靜謐美好,近處碼頭,橋頭堡,橋欄桿及橋洞,上下里外,七色流彩。兩岸五彩的光柱有層次地向四周折射,璀璨異常,走了又些許時候,有些乏了,準備拉外婆一同坐下歇歇,見外婆正饒有興趣地同偶遇的老伙伴交談往事時,便也作罷。靜靜看著外婆洋溢著笑容的臉,我似乎從那些許菊花紋中看出:揚州給了那一代人強烈的心靈寄托。無疑,在城市建設下,我們這一代人要服從古城保護,遺產保護,也就是保護城市之本,之根,之魂。十年磐一劍,揚州古運河申遺成功,讓揚州人民學會站在全球視野審視自身的城市,增加了市民的歸屬感,作為青少年的我們,也從心底為揚州市邁出建設世界名城的堅實步伐而鼓掌。 朱自清曾說:“直到現在,你若向人提起揚州這個名字,會點或搖頭說:‘好地方好地方!’特別是沒去過揚州而念過些唐詩的人,在他心里,揚州真像海市蜃樓一般。”我相信著也是我們共同的心聲。今天,作為有夢的青年,我們以揚州為豪,不久,我們定會讓揚州以我們為榮,共同編織著未來美好的夢,一個“家”的夢。
高二寫景作文 篇3
又是一個無聊的暑假。
吃過早飯,爸爸忽然對我說要去釣魚,我高興的手舞足蹈起來,從沒有釣過魚的我決定在這次釣魚中“大顯身手”一次,讓老爸對我另眼相看。
從家里開始出發,走路到釣魚的地點,總共花了不到二十分鐘,我和老爸先選好一個魚比較多的地方,一拿出魚鉤,我就迫不及待的把魚鉤扔進池塘里,然后信心滿滿的等著魚兒上鉤。這時候,老爸忽然哈哈大笑起來,無緣無故他干嘛笑的這么厲害,我不解的問:老爸,你笑什么呀?”我這一問,他笑的更厲害了。“快說你到底笑什么呀,不說我生氣了啊!”我假裝生氣的樣子把頭扭過去。“好了好了,我說行了吧”“快說”“你都沒有綁魚餌,拿什么釣魚啊,魚又不是傻子,怎么可能會這么容易上鉤啊!”“魚餌?釣魚還需要魚餌嗎?”“必須的啊,沒有魚餌當誘餌,魚兒是不會上鉤的”“那我們拿什么當魚餌啊?”“這你就不懂了吧,最好的誘餌是蚯蚓,你去挖幾條蚯蚓過來”“可是哪兒有蚯蚓啊?”“潮濕的地方就有蚯蚓啊,算了,跟你說也沒有用,你又不敢抓,還是我親自動手吧”。老爸說完就叫我找根木頭來,“要木頭干什么啊”,我不解的問。“挖蚯蚓啊,傻孩子”,我哦了一聲后就去找木頭,我把木頭找來后,老爸很快就挖到了蚯蚓,然后麻利的綁在魚鉤上。做完這些后,我們準備釣魚了。
我和老爸坐在河岸上,我拿起魚鉤就迅速地扔進河里,然后就一邊吃著零食一邊坐等魚上鉤。我釣了一會兒就沒有耐心了,老爸的小水桶里滿滿的都是魚,而我的還是空空如也。我賭氣的把魚竿仍在一旁,“我不釣了,一點都不好玩”“別著急,心急吃不了熱豆腐,像你這樣魚剛上鉤就等不及收線是不會釣到魚的,要等它穩穩地咬住鉤,再慢慢的收線。在老爸的指導下,我終于釣到了魚。
釣魚需要耐心,不管我們做什么事都需要耐心,只要有耐心,沒有辦不成的事。老爸,謝謝你,又給我上了一堂生動的人生課。
高二寫景作文 篇4
冬去春來,又到了一年中陽春三月的季節。
春天是個讓人振奮的.季節,萬物復蘇,百花齊放,到公園,到田間,春意盎然的景象讓人感嘆,流連忘返。
選了個周末,我和朋友一起到郊外踏青。
騎著腳踏車,我們穿梭在一條條鄉間小道,小道旁是一片片還未被開發的農田。現在這個季節正是油菜花盛開的時候,一片片金黃色的花海鋪展在綠油油的田間,讓人不禁駐足停留。
我和朋友欣喜地把腳踏車停在路旁,拿著手機對著這成片的黃金花海開拍,照片很美,可我覺得還是比不上此時眼前真切看到的景象。收好手機,我認真地欣賞著眼前金黃色的花瓣,心里感慨著大自然的造化。
微風輕拂,眼前的花海如同一幅漂浮的油畫,在我們眼前晃動著。
逗留了一會,我們騎著車離開,到了朋友的一個親戚家的院子,那里,粉嫩嬌艷的桃花正吐露著芬芳。
看著那略顯光禿禿的小樹干上,淺綠色的小嫩芽隔著間隙冒出幾點,粉色的桃花點綴那瘦小的樹枝,綻放著,我想到了艷如桃花這個詞,真的很美,苦于自己詞窮,竟是想不出更多贊美的詞匯。
我們在桃花樹下逗留了片刻,看著時候不早,我和朋友就決定起程回家。
雖然我們騎著腳踏車,并沒有走過太遠的路程,可是春天所喚出的美好,我們已經深深地感受到了。
高二寫景作文 篇5
如果上天能再給我一次機會,我依然會選擇活的渺小,卻擁有自由。
——題記
“純潔、陽光、悠然、幸運”都是我的色彩,也詮釋了我不堪的人生和璀璨的篇章。當一次風雨的突襲之后我便更加地強大,更加的渴望生存,渴望美麗。
我是陽光沐浴下含苞待放的花蕊,我是星光燦爛下絕望而孤獨的小草;我是寒風蕭瑟中搖搖欲墜的落葉。
我的命運是坎坷的,是悲愴的。
許多年前,我是一株蒲公英,風婆婆攜著我一路飄揚旅行,旅途中,我被一處景物吸引了,因為它太美了,太幽深了。不知不覺我已從風兒的背上滾了下來,跌在了谷底。尋到了那處美景,我停留了,它有著天一樣的廣闊明朗,有著大地的生機勃勃,百草豐茂,花香四溢;大地般的湛藍清涼。我止步了,為這我在這里生了根,繁衍了一代又一代,我的孩子依偎在我的懷里健康成長,看著孩子一天天長大,漸漸,它們經受了我曾走過的路,離開了我,而我,孤獨在了這片土地上。若干年后,我興許死亡,興許被人類保存。更有可能……
可有誰深知我內心的酸澀苦楚,每當夜幕降臨,晚風輕拂,楊柳垂淚時我總倍思故鄉,盡管這里如何好,可始終不是我本家。“落葉歸根”我該歸到哪去呢?
常常深思,我這一生到底是怎樣活,為何蒲公英的一生要這么飄零,無目的?于是,有一次我有幸見到了它蘊含著的意境。
那天,黑漆漆地與往常甚不一般,天似乎要發怒了,“轟隆隆,轟隆隆……”暴雨傾渾而下,夾雜著風和草的香,順勢涌入。這大軍的攻擊銳不可當,花魅,草魂都已被降服,孤零零地低下了頭,幸運的我,卻沒有屈弱,反而因這次的逆境偷生了下來。這場風暴中,我看到了植物中的生離死別,慘不忍睹。同時我識到滿天的種子借著大自然的力量在空中揮灑,在雨中蛇舞;用生命證實了自己的能力,意志堅不可屈,不被打倒,越挫越勇的信念。
它很唯美,難以令人不拜倒在,臣服在它的足下。如果你看到那群山遍布中一抹天然的微笑,那便是我了。雖不是“萬綠叢中一點紅”的妖嬈芬芳,也沒有“映日荷花別樣紅”的絢爛多彩;但它活得自由,唱得精彩。羨慕它們,倒不如完美自己;創出屬于自己的風格神采。
有人曾問你,喜歡什么樣的境界。
有人回答,我想讓浩瀚星空重現眼前,將月亮捧在手中,再一顆顆星星裝帶你樹木,草的青加上閃的星那該多有詩意啊!
這時的我想說:“泰安口的清涼,白云的軟綿稍加修飾的村托小界的喧囂,看著漫天紛舞的蒲公英,種子一顆顆地灑落,我把它慢慢拾起,湊近鼻子,嗅嗅它的自然,將它放飛于天際,尋到天際之中最亮最彩的光,乘著它,駕著五彩祥云,恍如仙境地漫游,如此這般可好!”
我站立在這土地上,我自豪。
我哺育新的生命,我驕傲。
若干年后大大小小的我將隨風而來,至山山水水。草長鶯飛的季節春閑云野鶴,悠然自得來宣泄情感,怒放青春!
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