關于高考作文6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的高考作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
霧里看花,你看不到花兒為了盛開流下的汗水;水中望月,你看不見它的皎潔之下的灰塵。世間的事情,全都是霧鎖煙籠,想探求生命的真相,請以心為眼,躬行┨角螵。
昭君ヒ桓鋈恕⒁環(huán)節(jié)!⒁簧探求。
山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山,還是那沉淀著中華文明的青色,只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙,還是那隔著中原與塞外的飛沙,只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦,那兒的人殺人如麻,但你不怕。沒有親身經(jīng)歷,道聽途說,可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車,一路微笑,你要用行動向世人證明:世上的事,要親身探看,方可相信。事實證明,你贏了。塞外荒涼,但民風純樸。你的躬行,為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君,沒有被表面迷住了雙眼,你親手用躬行打造了自己的未來。
真哉——絕知此事要躬行。
司馬遷ヌけ榍山萬水,只為一個“真”字。
當飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒成已逝的滄桑時,你便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際,通古今之變,成一家之言”豈可不盡不實,道聽流言,司馬遷深知,真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀,踏遍千山萬水,揭開了歷史的面紗,終于《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。ニ韭砬ㄓ盟一生的躬行創(chuàng)下了萬世不朽之篇章。史家絕唱當之無愧。壯哉,絕知此事要躬行。
蘇東坡ジ叱赤壁東風,你瀟灑成千堆雪。シ馗諉C#醉射天狼,楊花愁點五分,三分雄風浩蕩,蘇軾之才,自不必說,但讓我五體投地的不是他的才華,而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無,可乎?”石鐘山的得名多有說法,卻沒有一個人去躬身探求,除了他。他沒有被表象所迷惑,沒有被前人所擾,只是默默地驗證。好一個蘇軾,只為他的躬行,我五體投地。蘇軾的躬行,也許只是歷史的插曲,但其人格由此可見。
偉哉,絕知此事要躬行!ニ夾鞣追桑穿越千年的繁榮塵雜,我不由感嘆,絕知此事要躬行。
仰望星星的人,總以為星星沒有纖瑕,飛上星星的人才知道,那兒有灰塵、石渣。面對世事,萬不可被其表面所迷惑,需躬身親試,方能得其真。世間的萬象炫人心目,請借東海之水,洗盡迷幻假相,用躬行去探求生命的真相。
高考作文 篇2
江西省高招公布20xx年普通高考自行命題科目《考試大綱》實施方案,從大綱分析,江西省高考自行命題科目題型及難度與往年沒有太太差異,但在評分要求上與往年最大的不同是語文科目中的作文說評分標準;錯字扣分細則,錯一個字扣1分,重復的不計。
【語文】20xx年高考語文全卷共有22道題,分為Ⅰ、Ⅱ兩卷,滿分為150分。Ⅰ卷為單項選擇題,占36分;Ⅱ卷為除單項選擇題以外的其他題型,占114分。考試限定用時為150分鐘。
在20xx年全國高考考試大綱中開始執(zhí)行每錯1個字扣1分的評分標準,重復不計的規(guī)定,在今年江西省自行命題大綱中,也開始執(zhí)行這項規(guī)定。
因上,江西的考生在備考時一定要注重作文基本工的訓練,從基礎做起,在求新求好的過程中,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要在錯別字上失分,造成不必要的扣分。
高考作文 篇3
寫作是高考英語中令很多考生感到十分苦惱的一個題型,也是一個失分率很高的題型。很多考生在寫作時面臨兩個主要的困境:
1、在高考時緊張的心理狀態(tài)下以及短暫的構思時間中,很多考生針對題目中給出的話題可能在腦中浮現(xiàn)出一些觀點,但仍然感到無從下手,不知道如何把這些觀點按照一定的結(jié)構組織起來,使其不再是一個個的觀點,而是一套觀點。
2、很多考生的語言表達功底不夠深,總是用過于簡單化的句子甚至是中式的句子來表達自己的意思,這樣導致在語言上沒有亮點,甚至還有很多語法等方面的'錯誤。
高考寫作評分要求中,對20—25分這一檔的文章有一條是:應用了較多的語法結(jié)構和詞匯。語法結(jié)構或詞匯方面有些許錯誤,但為盡量使用復雜結(jié)構或較高級詞匯所致。由此可見,較為高級的語法結(jié)構是寫作時的一個亮點,這也就意味著考生需要挖空心思地使用一些有一定難度的句型、短語等,以此來表現(xiàn)自己的英語實力。
由于篇幅的限制,本文主要討論一下高考作文應該如何去構思。
首先大家應該了解的就是高考寫作的結(jié)構。一篇文章的結(jié)構就相當于人的骨架。人的外形可以長得千奇百怪,但有一點必然是一樣的,那就是每個人的骨架。有些畸形人之所以被視為畸形,就在于骨架跟正常人不一樣。高考作文也同樣如此,不同人寫的文章在遣詞造句等方面很可能是不同的,但作為一篇經(jīng)典的地道的英文議論文,其結(jié)構必然是一樣的。高考作文作為一篇120—150words的議論文,可以用三段十到十二句話來搞定。
高考作文 篇4
美國的次貸危機引發(fā)了全球的經(jīng)濟危機。在這種形式下,居于工作崗位上的人人自危,惟恐有朝一日自己被抄魷魚,因而更加賣命的工作。而那些待業(yè)者和失業(yè)者也并不是完全沮喪,對生活失去信心。他們平日很忙,現(xiàn)在有人終于有了空閑的時間來自由支配:或旅游解悶,或照顧家庭,或充電進修,或自尋門路。總之,可以抱著悠閑的心情來生活。請以“閑”為話題,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的作文。
梧桐就在我們住的那幢樓的前面,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個拐彎口,整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的葉子如長發(fā),披肩掩面,甚至遮住了整個身軀。我猜想,當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長,后來,或許因為環(huán)境規(guī)劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質(zhì)好,頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨,高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日,母親從北方來信:寒潮來了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒,聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠,想起家信。想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè),放棄了幾次外聘高就的機會。然而,在那史無前例的歲月里,他不愿屈從于非人的折磨,在一個冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無緣見到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前,總有一種情思嬗傳于我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。
浮想聯(lián)翩,伴以風雨大作,了無睡意,就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn),天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨,只有風,粗暴狂虐的北風。這時,最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處,是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號,時而像俄羅斯民謠,時而像若有若無的詩歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來,紅日滿窗,竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞,讀到的樹,竟是一個顯山露水的甲骨文字;沒有昨日那遮天蔽日的葉子,剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰,無法再幻作一只鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何,墜落的終要墜落,無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
于是,我讀懂了梧桐的寂寞,不是慨嘆韶華流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一種禪意,一種寧靜和虛空的玄奧,服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任風雕雨蝕,四季輪回,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響,親切地叩擊著耳鼓。俯目望去,一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑,那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上,撲進一闕蓬松的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
賞析:本文最突出的藝術特色是象征手法的運用。表面上是讀梧桐,實為讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風乃至整個冬季來抗爭,表現(xiàn)了其“服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然”的一種從容淡泊的大度!樹猶如此,人更應如此!大自然是最好的老師!人,要師法自然,要抱有一種自然的心態(tài),去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾,這是一種大度的生活,也是一種大徹大悟的人生體驗。
高考作文 篇5
猜作文題將白費時間
一名同學來電詢問,幾天前學校里給他們發(fā)了兩道作文模擬題,一道是聯(lián)系“端午節(jié)”遭國外搶注說一說民族精神,一道和時事政治中的科學發(fā)展觀有關,這種題目在高考中出現(xiàn)的幾率有多大?周老師對此解釋,首先大家沒有必要猜題押題,高考命題者命題時往往都萬般小心,從以往經(jīng)驗看,投機者猜中作文題目的幾率幾乎為零;其次,從歷年來的高考試題來看,太熱點的題目往往都不會考到。不過,大家多關注時政材料還是應該的,起碼必要時可以用作作文的論據(jù)材料。
高分作文拒絕平庸
一位家長向周老師傾訴了自己的煩惱,孩子的作文太“平”,觀點不能抓人眼球,平時的作文測驗成績總是中等。周老師表示,一篇作文,立意非常重要,從往年的高分高考作文來看,觀點與眾不同而又不偏的作文最受閱卷者的青睞。
至于如何做到觀點既與眾不同,周老師以“跳高”這一話題為例,指出中心點如果只是“不忘提高目標”,則是最平庸的作文;如果是“就像跳高必須助跑一樣,我們做事要有所準備”,那么作文就會成為10萬份試卷中前兩萬份;如果是“因為跳高冠軍成功的同時,也經(jīng)歷了向更高紀錄沖刺的失敗,所以我們要勝亦欣然,敗亦不餒”,那么這篇作文就是前20xx名了!不過,考生應該在作文開始處寫清觀點和材料的聯(lián)系,不要讓閱卷老師也迷失方向。
以往的高分作文還有另外三大特點:語言漂亮、知識面廣和構思巧妙。周老師認為,相比而言,還是“內(nèi)容為王”,觀點最重要。今年高考閱卷將有扭轉(zhuǎn)以往“形式出挑者得高分”的傾向。語言華而不實的學生將不會得高分,語言不能做作、不能空,忌用網(wǎng)絡語言。作文有文采的標準是能否做到“虛實結(jié)合”,而不能太縹緲。
最后幾天多看新聞
有同學問最后階段該如何應對作文,周老師建議,首先要多看多聽,留意媒體新聞,并且多和父母討論以獲得靈感。從1997年到20xx年,每年的高考作文題都取材于《解放日報》、《文匯報》等媒體;其次,要多看看自己以前的作文,看看能否借鑒,記住在高考中要使用自己最熟練的文體,畢竟現(xiàn)在作文文體不限。最后,要有一顆平常心,不要浪費時間押題背誦范文,反而浪費了時間。
高考作文 篇6
1、讀別人,其實也在讀自己,讀真、讀善、讀美的同時,也讀道貌岸然背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。讀人,最重要的是讀懂怎樣為人。讀人,是為了要做一個真正的人。因此,讀人時,要學會寬容,要學會大度,由此才能讀到一些有益于自己的東西,才能讀出高尚,才能讀出歡樂,才能讀出幸福。
2、大的東西變小,小的東西也會變大。“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會因補救及時而變小,小的成績會因繼續(xù)努力而變大;“多”與“少”也是如此,多的問題會因及時求教而減少,少的知識會因不斷積累而增多。
3、信仰是人生杠桿的支撐點,具備這個支撐點,才可能成為一個強而有力的人;信仰是事業(yè)的大門,沒有正確的信仰,注定做不出偉大的事業(yè)。勞動是一切知識的源泉,只有辛勤勞動,才能點燃智慧的熊熊大火;勞動是事業(yè)的階梯,沒有辛勤的勞動,不可能攀上事業(yè)成功的巔峰。
4、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空,那么失意則是一朵漂浮的白云。
5、一個人要正視和克服自身的弱點,需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。有的人會因為自己聰明能干或“血統(tǒng)高貴”而驕傲自大,他要戰(zhàn)勝這個弱點,不知要碰多少回壁,挨多少次批評,作多少番深深的反省,他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘,忍受著精神和肉體上的痛苦,無畏地向死神宣戰(zhàn),堅忍地同命運抗爭,把厄運的千斤重壓舉起和推倒,令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人,為戰(zhàn)勝惰性而反復自策的人,為戰(zhàn)勝暴躁而時時制怒的人,為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勵的人。他們,都是生活的強者。
6、名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西就是文物了,凡人用過的東西就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人做了錯事,談起來就說他是犯傻;名人強詞奪理,叫做雄辯,凡人強詞奪理就是狡辯了;名人打扮得不修邊幅,叫做藝術家的氣質(zhì),凡人不修邊幅,就是流里流氣。
7、我不是傲霜斗雪的青松,也不是委身廳堂的盆景,而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠,也不是一過即逝的星辰,而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。
8、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向原野。她伴著歡快的溪流,把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手,她端起巨大的畫板,把金黃的水粉灑向田野,灑向村莊。她舉起神奇的畫筆,用斑斕的色彩點染樹梢,點染山巒。
9、一棵小草,也許永遠不能成為參天大樹,但它可能做最綠最堅強的小草;一滴水,也許永遠不能像長江大河一樣奔騰,但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
10、人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么,說以,見到茂密的森林,你只要無愧地做其中挺拔的一棵;見到奔騰的長江,你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴;見到無際的藍天,你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵,卻能抗擊風雨,雖是一滴,卻能滋潤禾苗,雖是一朵,卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
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