【精選】高三作文四篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高三作文4篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘叢林時，志成教會了我們自信、自強，我們互勉相惜，攜手共進，我們披星戴月，穿越荊棘。
生命如風。這亙古的比喻訴說著人生來也匆匆，去也匆匆的故事，隨風而起，千百年后，卻不留下一絲痕跡。我們跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，在生命的每個階段里感悟著它的真諦。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內外，我們一層又一層的爬過。事實上，這層層籬笆墻都綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷、身心俱累。但往往也就是這時，我們便會看到生命中那標志性的建筑——一直默默守護著你的幸運之師，佇立在漫漫旅途的驛站旁邊，讓我們有勇氣和信念堅持不懈穿越荊棘。
我們趨行在這條亙古的旅途上，為追逐夢想而來，為追逐夢想而去，惟有與強大之師為伍，我們才能輕易立于不敗之地，才能激發出內心的渴望和理想，才能在坎坷中奔跑，在挫折中頑強。志成中學在風風雨雨中陪伴著我們，讓我們緊緊地凝聚成一股堅強的力量，縱使憂愁惱人、痛苦纏身，卻從不停下前進的腳步。
志成累，卻無從止息；志成忙，卻日新月異；志成苦，卻不斷進步。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，她渾身布滿傷痕，還要穿越一片片荊棘的叢林，但她從不退縮，卻以驚人的毅力超越著一切。自信而睿智的志成人，陪伴和引領著我們，讓我們從不虛度生命之時，讓我們披星戴月穿越荊棘，在這世間留下短暫的傳說和永恒和意義。
生命中有很多歷程是需要不斷穿越荊棘的，這使我們更優秀、使我們對生活和自己的認識都更加深刻。而對于生活來說，優秀是一種習慣，這也是志成人堅持的信念，他們無法容忍懶惰和平庸，莘莘學子在黑暗中奮戰，在陽光下取得驕人佳績，彰顯著生命的艷麗色彩，書寫著生命的光輝歲月，我們年輕的生命正是其中閃耀的亮點，作為志成精神和文化的繼承者，我們奮斗不止，自強不息，傳承志成文化，發揚志成精神。
唯有如此，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途。
高三作文 篇2
就這么過了讀書十二載，不算上幼兒園的話。再也不是怕天黑心焦的女孩，承載了與同行的伙伴的翩翩記憶，攜著天真的行旅箱，用稚嫩的聲音慢慢去燎響大人的世界。
我說我的人生不壞，有愛我的爸爸媽媽，有供我使喚的弟弟，有足夠依靠的友伴……小學老師常說的一句話：家是我們的臂彎，這就使我們懵懂的心里撐起了整個未知的世界，好比播種了一顆勇敢和充滿向往的花子。記起爸爸的手多次抱起了在客廳看電視后睡著的我回床，記起爸爸的背背著我越過那臟污污的水，記起媽媽念了一遍又一遍的加衣服，記起爺爺騎著自行車帶我買糖吃……不是記憶的反復反沖，而是因為這些愛扶起了曾經有過的懦弱和無知的我，滿足了我一顆涉世未深的心的一切，不知不覺我已刻骨在心間。
我說我的個性不是叛逆。“一千萬個哈姆雷特，都不及閃著獨特光的自己”是我們慢慢爬出洞后看到外面洞口密密麻麻的腳印的想法。叛逆期或許已經過了，或許還沒過，或許壓根還沒開始，誰知道呢，說不定哪天它就像一顆不定時的炸彈在你身旁炸開了。但渴望與眾不同是每個小孩的欲望，像我，小時候內心開始環游山水之間，想要有隱逸仙人般的脫俗氣質，可是眼睛一觸碰到大人犀利的眼神，那小小的想法就這么躲到塵埃去了。長大了，后知后覺，開始發覺自己有與別人不一樣的東西。于是那種無法洋溢的滿足感和幸福感就這么充滿全身。
我說我的熱情不減，那雙戴了多年的鏡框的眼睛依舊看得到世界色彩的涌現。或許是骨子里的天真，我感覺到自己體內的血液依舊鮮紅，依舊跳躍，依舊生機。即使有時候周遭會向你襲來一些負情緒，但是總會有一個時刻你起來拍拍塵土，向前繼續向未來高飛。我們要學會鋪好我們的夢，等到楓葉紅遍時，或許我們的夢就實現了。盡管我們無法預料未來的日子，但作為有夢想的年輕人，我相信我們最應該做的是秉持信念，相信總會屬于自己精彩描繪的天地。
我說我的擁抱不是隨便給人的。我心底有個堅持，我要守住我身邊最真的友誼。可能旁人覺得傻，但我卻不這么認為。我認為這是一份難得的幸福。我有割舍不掉的朋友，我愿我們可以永遠笑看風雨和一起老去。我每天晚上睡覺前會做的事便是對親近的好友說聲晚安，或許這句晚安可能是我們一天下來的第一句話，但對我而言，每天說的話或多或少不重要，重要的是我想讓你們明白的是我的世界的每一天都有你們的存在感，希望你們不要做我的天空絢爛奪目卻稍縱即逝的煙火，我不想我的真心付出在你們的世界里是靜靜地流走。我希望我那份勇敢的堅持不是一份無藥可救的傻勁，而是一份固若金湯的感情的良藥。
我說我心里那份纏綿的美好是青春的憧憬。在只有一次讓我們全力以赴無怨無悔的青春，我們心里總有軟的一塊地方，那是一雙偷偷關注的眼睛。純真歲月暗戀的那個人帶給我們無限歡和樂，即使有時小小的沮喪也是讓我們如今感到滿足。我有很大的一份憧憬，對愛情的著迷和執著。我不想改變我現在的浪漫心理，我只愿彼此可以攜手散步聊天嘻玩。
我說我的天空會一直有太陽。
我說我對承諾會有著永遠的期待。
我說我對自己很是信心。
高三作文 篇3
有一股泉水，從奇秀的山崖上直奔而下，望不見源頭。有一池溪水，在青翠的樹木下緩緩地流過，瞧不見盡頭。
你知道這是哪里嗎？
你向往這里嗎？
這是瑤溪，你聽過嗎？
瑤溪，一個美麗的地方。坐在車上沿車望去，那飄柔的溪，那圓潤的峰，那瀟灑的`瀑，那俏麗的湖，線條都那么柔美，造型都那么嫵媚。瑤溪的水庫，如同一個碧湖，大無邊，綠無暇。
下車了。我仰起頭，目光環繞四周，覺得風景美不勝收。低下頭，發現湖水甚深、甚綠、甚廣。太陽照射在湖上，湖面顯得波光粼粼，猶如一顆顆閃亮的鉆石鑲在湖面上。站在橋上望著湖水，我真想輕撫湖水那最深、最綠的那一處，以表達我內心的激動。在胡的一邊岸上，羅列著十幾艘腳踏船。有紅的，有藍的，有鴨子形的，我和三個伙伴來到了一艘藍色的船上。
這艘船不大不小，共有四個座位，前邊兩個座位上裝有腳踏板，中間還有一個凸出的地方，正好可以放置我們的礦泉水和手機。我和王馨坐到了裝有腳踏板的座位上。“這是前進，這是后退。啊——全速前進！快快快快快！”研究這船可真不容易。可一不留神，我們后邊的船已經順著水陸陸續續地來了。“剛剛項老師說這是水庫，水庫的水不像游泳池里的水那樣淺，有多深都不知道！唉，我們可千萬不能撞船啊！我看這船應該也堅固不到哪兒去，萬一……”我擔憂地說道。王馨和兩位同學也開始警惕起來。但后來“碰——！”我們船的尾巴首次跟別的船相撞。當兩艘船的距離只剩下0.1毫米時，我的心吊了起來，迅速拿出手機，按好項老師的號碼，眼睛死死地閉了起來，靜靜地等待著“末日”的來臨。
撞船過了0.01秒——我沒感覺自己掉進了水里，緊張地睜開眼，只見其他三位同學還是有說有笑的，便放下心來。原來這船不怕撞，真是虛驚一場啊！
“為什么別人的船開這么遠了，我們的船卻還沒有開遠呢？”韓添開始焦急了。“這個灰色的把柄應該是方向盤吧？船上不可能沒有方向盤的。”王馨開始前后移動方向盤，有了一點點分寸，可還是不知道哪個是左，哪個是右。我們就這樣輪流開船，說說笑笑，想法子跟上同學們往右前進的隊伍……半個小時就這樣過去了。
“老師，這方向盤哪邊是左哪邊是右？”王馨問開船經過巡邏的老師。“這邊往左，這邊往右。”老師邊說邊比劃，“你打左邊船頭就往右邊，你打右邊船頭就往左邊。”老師的講解讓我們連聲道是。
啊！我們由于一時地“刻苦鉆研”，忘了自己“身在何地”了！“小心后面！快點換腳踏方向前進！”船在韓添的那頭只離湖上的一個大粗桿10厘米了！這使我必須快速提醒韓添要前進了，不然船就會撞上大粗桿，我們就危險了！韓添聽到我的叫聲轉過頭被嚇了一跳，不得不使出全身氣力努力把船向前開。
幸好韓添手疾眼快，船立刻加了速前進，我們再次“脫險”。我和王馨尖叫了幾聲，不知是受了驚嚇的尖叫，還是因“脫險”激動的尖叫。也許是項老師聽到了叫聲，立刻打電話給我。沒等他開口，我就搶先說：“項老師，我們這邊很好，沒事。周圍的幾只船也沒事。”掛了電話，我和王馨傻傻地笑了一會兒，又輪到我們來行駛船了。
我對王馨說：“這回我們一定要趕上那些行駛前方的船！”話音剛落，我就緊握方向盤，可這船總是不聽使喚。我讓它往左，它偏往右；我讓它一直前進，它非自動轉彎。怎么就這么難控制呢？我們把船劃到了巡邏老師的船旁邊，只見巡邏老師把方向盤前后不停地擺著，他們的船就很穩。“我知道了，只要像老師那樣前后不停地擺方向盤，船就可以聽使喚了。”韓添胸有成竹地說道。
于是我們換了位置。韓添照樣前后擺弄著方向盤，可船還是不穩，越來越靠近一個被欄桿攔住的下坡的地方。怎么辦！？韓添使勁踩腳踏板，等到船到了一個安全的地方，我們才松了一口氣。之后，船一直在轉圈圈，而且搖搖晃晃地越來越厲害。正當情況十萬火急時，我突然又與韓添交換了位置，想出了一個方法：按照開車一樣開船，先倒船，再右轉！“倒，倒，倒，倒……好了，可以轉彎了！轉彎過后等船左轉一點了我再右轉，右轉一點了我再左轉，要讓船保持平衡且達到自己的目的方向！”我邊行駛，邊在心里算盤著該如何駛船。對！沒錯！我這是“歪打正著”，想出來的主意居然真行得通！
只聽一聲哨子吹響，我本以為要集合了，卻遲遲沒看見項老師的身影，便打電話給項老師。項老師說還有20分鐘后集合。經過船上的人一致同意后，我把船慢慢駛向湖岸。Yes！我總在關鍵時候發揮得特別好！正當我們得意之時，項老師走過來說時間還沒有到，還剩15分鐘。韓添說她想最后踏一下船，我們就讓她再在湖面上溜達一圈。誰知瑤溪水庫的風大，水順著風，船順著水漂向遠方了。我們焦急萬分，韓添忙把船掉頭，卻掉不過來。偏偏在這是，項老師的哨子吹響了。不少船一齊奔向湖岸，都想要奪取第一。我們深知現在再換行船的人已經來不及了。韓添這是在關鍵時刻發揮了重要的作用——經過韓添的努力和我們的的鼓勵，我們的船到岸了。結果排名第三。
其他的船也陸陸續續到了湖岸。在等待頒發名次獎金之時，我反省道：我們是第一個知道還有幾分鐘到岸的，但卻輸于了其他人。這充分說明了我們行船的技術還不足，并沒有掌握行船最重要的點子。我們四人雖然慌慌張張行船到了岸，但卻不知道哪邊是船頭，哪邊是船尾，始終都是在瞎摸索。可能是我們還不夠細心，觀察得不夠仔細吧。
馬上就要上車，就要離開美麗的瑤溪了。我細細品味，感到瑤溪的溪雖然比不上楠溪江的溪那么清澈，瀑布雖然比不上廬山的那么磅礴；湖雖然比不上西湖的那么壯闊，景色雖然比不上國家級“大家閨秀”的國色天姿，但瑤溪是位“小家碧玉”，有著它自己獨特的風味，秀外慧中，美麗動人，深深吸引了我。
俗話說得對，凡事重在參與。雖然沒得到第一名，但我們都玩得很開心。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水上蕩漾著我們最動人的笑聲。一照在湖面上，好像是新娘披著的婚紗。沒過多久，這抹夕陽消失了。大地霎時變陰了。
我望了湖面最后一眼。
高三作文 篇4
從小到大，人們一直都是在走向遠方中成長，當人們慢慢長大時，視野變得開闊，便會想去遠方，探索這個世界的奧秘。
在人們很小的時候，父母，家，便是人們的全部，也許那時人們還不知道“父母”“家”是什么概念，但他們的生命已經開始了。生命，便是從無知中開始的。人們只知道吃，喝，睡，不滿意了也不會表達自己的意見，只知道發泄。例如，在不滿意時在父母的懷里大聲哭泣，自己也不知道這樣做有什么意義，只知道這樣子能獲得自己所要的所有東西，當時的人們要的東西也十分簡單，比如吃點奶，睡得舒服一點，要大人抱一下。
當人們的年齡開始有了一點增長，不再是那個連話都不會說，連路都不會走，只會吃喝，不會表達自己意見的嬰兒了，人們已經開始會用語言表達自己的意見，可是在大人看來，他們還是依然的無理，他們的世界，從家里走的遠了一些，慢慢的，他們會離開家，走向小區，幼兒園，和父母待在一起的時間會越來越少。人們開始慢慢長大，走向遠方。
當人們上了小學之后，心里想的變復雜了起來，吃的，開始知道要好的了，喝的，也開始知道要好的了，也許父母已經開始帶你們出去旅游了，你走得越來越遠，知道的東西越來越多，求知欲也越來越大想要的東西也越來越多，自己便會自己走的越來越遠隨著人們年齡的越來越大，人們想要的東西也就越來越多，人們想要發展的腳步也就越來越快。
縱觀整個人類歷史，誰能否認人們的歷史，不是在慢慢地向遠方走而開闊的呢？就像我國古代人民，他們曾幻想整個中國，就是“天下”隨著歷史的發展，越來越多的外國探險家到來，人們才知道了“天下”不只是這么一點地方，而有更大的地方，整個“天下”的統治者不只有皇帝，還有別的國家的君主。歐洲人以前認為大西洋就是世界的盡頭，可是麥哲倫不相信，他雖然在路途中死了，但是，他的隊伍環球航行，證明了地球，是個球體，也證明了大西洋不是地球的盡頭，探險家們越來越多，人們現在已經將廣闊的宇宙作為自己的目標，慢慢的從地球走向更遠的星球，慢慢的離地球遠去，人們的科技，文明也在慢慢的發展，整個人類的發展史，就是人們在走向遠方時，為了自己的愿望而努力奮斗的產物，這些科技在人們不經意的時候，不僅讓人們的生活變得更美好，還滿足了人們對外界的求知欲，人類的發展就是在人們一步一步走向遠方，獲取新知識之間產生的。
人類走向遠方的腳步不能停止，遠方，是所有人，人類，共同期待的地方，所有人類都希望自己能獲取更多知識，所有人都想變得更好，去更多的地方，懂得更多知識，人類走向遠方的腳步是不會停止的。
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