【精華】初一的作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初一的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的作文 篇1
不必說繁華的街道，不必說美麗的公園，也不必說嘈雜的居民區(qū)，因?yàn)槟且呀?jīng)習(xí)已為常了，在我眼中，恬靜的郊區(qū)才是小城另一種美。
吃過晚飯，我漫步來到這靜謐的郊區(qū)，這城市的背面，有一種煥然一新、脫胎換骨的快感。這里的空氣都是新的，山林、溪流、草地、野花、村舍……一切景致也是新鮮的，而不再是斤斤計(jì)較的世俗場景。
夕陽的余暉把西山染出一片胭脂紅。
遠(yuǎn)離了喧鬧的都市，滿眼是翠綠的竹林和樹林，還有薄薄的霧給這山林披上了一層輕紗，山腳是一條小溪流在潺潺地流，嘩嘩地水聲像一支輕音樂。此時(shí)，燈火在遠(yuǎn)處，喧鬧是小城的，而眼前的氛圍讓你感覺自己是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗，到深山中尋找清靜的一位高人。山，是一個(gè)神秘的景物，讓人猜不著，摸不透。遠(yuǎn)處的山讓人感覺在不斷更新，近處的山讓人感覺清晰親切。山，沒有霓虹燈的裝扮，但卻給人們一種神秘的趣味，城；雖然有綠化園林帶來點(diǎn)綴，卻缺了一份自然的真。相對(duì)于城來說，在我眼中那自然的山更具趣味，比城更吸引我。我就像那山的孩子，與它有一種不可割舍的關(guān)系。
山在山的那里，城在城的那里；它們都在堅(jiān)守自己的位置。有人喜歡山，有人喜歡城。我喜歡的芳草萋萋的山，樹林翁郁的山，遠(yuǎn)離世俗的山。濉城之所以叫山城，就是因?yàn)樗闹墉h(huán)著山。這山就城的母親，城是山的孩子，我們也是山的孩子。山給孩子以溫暖，以力量。
難怪山城有騰飛的力量！
初一的作文 篇2
童年的我?guī)缀醪恢朗裁词菒郏欢迷鯓尤リP(guān)心別人。自幼生活在父母濃濃關(guān)愛當(dāng)中。那時(shí)的我沒有好好珍惜爸爸媽媽對(duì)我無微不至的愛，童年轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)向我毫不留情的揮手再見，不，應(yīng)該是告別。我卻不知所措。上了中學(xué)的我不知何時(shí)對(duì)爸媽的關(guān)心多了一份厭倦。
曾幾何時(shí)，在耳邊的不是‘喋喋不休’，更不是‘妄加評(píng)論’，而是‘叮嚀囑咐’，是‘溫馨話語’，但這些并不是他們的錯(cuò)，被學(xué)習(xí)的`壓力弄的心緒不安，也許是我已經(jīng)長大了的緣故吧、呵呵，如今的我，也不再是那個(gè)什么事也不懂，整天只知道玩的小孩子了。我要決定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母對(duì)我的養(yǎng)育、愛與關(guān)心，爸媽對(duì)我們付出的是一份誠摯的愛，一份對(duì)子女無微不至的愛。而我們也同樣希望爸媽能快樂，能夠永遠(yuǎn)開心、年輕。
我們將用愛供養(yǎng)父母的那份愛我們的心
初一的作文 篇3
如今，我踏進(jìn)了初一的門檻，遇見越發(fā)緊張的課程，遇見全新的同學(xué)和老師。在其中，最使我敬佩的便是我們的班主任老師。
從開學(xué)第一天，她就對(duì)我們特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課時(shí)，她的眼神猶如深不可測的潭水，蘊(yùn)含著無窮的智慧。每一道題，她都會(huì)給我們細(xì)細(xì)地講解，她常對(duì)我能說有什么不懂的就問，不要把它埋沒，要不永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。也許就是這樣，就算再簡單，所有人都會(huì)的題，她也會(huì)講，教我們慢慢的分析就猶如警察斷案，一點(diǎn)一點(diǎn)把案子的真相推理出來。
她對(duì)班級(jí)的事務(wù)管理得很嚴(yán)格，只要哪一位同學(xué)有一點(diǎn)兒不好的習(xí)慣，老師就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正。班上只要有破壞班里紀(jì)律的人，她必定會(huì)嚴(yán)懲不貸，并教育他，及時(shí)改正缺點(diǎn)。
但在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，她時(shí)而像一個(gè)攝影師，抑或一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)的隊(duì)員，只要有比賽，她便會(huì)去拍照攝影，那姿勢專業(yè)的就如國際大師一樣。說她是拉拉隊(duì)的隊(duì)員是因?yàn)橹灰形覀儼嗟耐瑢W(xué)比賽，她就會(huì)跟著我們一起喊加油，獲得勝利時(shí)，她會(huì)跟著我們一起歡呼雀躍，但沒一會(huì)兒，她又恢復(fù)老師該有的穩(wěn)重。
她就是我們的李老師，她在我們的學(xué)習(xí)上她是一名嚴(yán)師，在班級(jí)里她是一名優(yōu)秀的管理者。她的精益求精，對(duì)班里無微不至的愛，我想我只有用行動(dòng)去報(bào)答。
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