【精品】八年級作文5篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的八年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
快樂,多么活潑的字眼!快樂,多么溫馨的人間至情,享受快樂的時光是多么幸福啊!
生活中處處都有快樂,只要你敢于去發現它。在路上,攙扶一個老奶奶過馬路,和你的朋友們去分享一些自己的東西,上課時,學到的新知識,這些不都是快樂嗎?就在昨天我經歷了一件令我快樂的事情。
昨天下午有一節體活課,我們在操場上玩籃球,我突然發現我的腳下有三元錢,我的第一反應就是交給老師手中,于是,我躡手躡腳的溜進了老師的辦公室,唉,老師不再,這可怎么辦呢?于是我懷著忐忑的心情準備放學,我把這撿到的公款小心翼翼的維護著,第二天一早老師正好在,我把這三元錢交給了老師,長長的舒了一口氣,心里像吃了蜜一樣的甜。
快樂無處不在,爸爸常常陪我下棋,媽媽常常給我做好吃的,對我的關懷與呵護,都使我感受到了這個世界的真誠,善良和美麗,我感到十分的快樂。快樂是多么富有魅力啊!快樂就像是生活中的調味品,酸甜苦辣,那樣也不能缺少,無時無刻也不能離開它,如果我們的生活中缺少快樂,那么我們的生活也無滋無味,毫無意義。每個人都有一雙能夠發現快樂的眼睛,都應該擁有屬于自己的快樂,快樂來自于成功,來自于夢想,來自于堅持或者來自于拼搏,父母的呵護使我感到快樂,老師的關心使我感到快樂,在考場上搏擊的剎那使我感到無比的自豪與快樂。
讓我們揚起快樂的風帆,從此刻開始起航,讓我們一起享受快樂時光!
八年級作文 篇2
當桃花悄然落地時,牽動我的情思,從學生的“囚籠”走出來,那時的夜晚好靜好靜……
我漫不經心地走在學校的甬道內,我苦笑了一下。分!分!分!一切都是它惹的禍。我的心情如同從天空中飛下來的石頭,重重的落在了地上。隨著一陣風吹過,柳樹的枝條隨風搖擺,而旁邊的一片桃花無聲無息的落地時,觸動了我的心弦…
時光流轉回六年前…
六年前的春天,也是桃花飛舞的季節,而我卻是一個枯瘦的女孩。那時我已受不了任何一丁點的打擊。父母把我供著,生怕再出任何一點差錯……我的病讓分母操碎了心。東奔西跑,吃了不少藥,輸了不少液,花了不少錢。沒人能體會父母的感受。父母那時已成了熱鍋上的螞蟻……而我每天則是無休止的輸液吃藥。到了著急的時候,母親也哭,父親也是偷偷地抹淚。有時我痛恨老天為什么要給我一個瘦弱不堪的身體,我想跑不能跑,想跳又不能跳!而父母卻每天伺候我,有的醫院要求做手術,這一個天大的雷,震傻了全家。后來有的醫院要求輸液,有的醫院要求吃藥。折騰了幾個月,一個醫院告訴我們沒事,只要養養就好了。這事對于我們來說是一個天大的喜事,而我所發生的一切,卻只有父母我和妹妹四個人知道。因為我沒有爺爺奶奶,他們早就死了。是在我心底死了,在我的心里他們死的很慘很慘……
又一陣輕風吹過…
吹醒了我,我明白了,這一點挫折沒有什么的。主要的是怎么戰勝它,隨著剛才的那陣風。花落了不少。可是它依然很美很美。也許花只能開幾天,但最美的是過程……
隨著晚間的鈴聲響起,同學們陸陸續續的回到宿舍……這時,夜晚依舊很靜很靜。
當桃花悄然落地時牽動我的情思。
飛向幾年前那個多憂多愁的春天…
八年級作文 篇3
公交車終于如釋重負的'離去了,早晨的風吹入脖子雖然還有些涼意,但總算是盼到了春天的到來,
在冬天陪伴的日子里,擁擠,公交,成為了我唯一的避冷所,幾個月下來,公交車里的人不知不覺得在時增時減,這更加說明天氣的無常使春天又向我們邁進了一步。
近日來,天氣稍微暖和了些,陽光也釋放出無量的光芒,使這個春天在校園中,是那么熟悉。
伴隨憧憬,我漸漸地搬出了我的自行車,開始尋覓春天的足跡。一大早,春天便冷酷的向我挑戰,我雙手凍得直哆嗦,但還是如期到達目的地。我誓不罷休,堅持與它一抗到底。回家多加了件衣服,但衣服穿多了,未免顯得太過臃腫,但我仍是堅持。
自行車的車鏈響動聲,加快了我前進的速度,我的騎旅將自此開始。1,2,3,向前沖,沖出一條綠色大道。
偶不經意的發現,康花園早上晨練的人愈加增多,那午夜的微弱之光就是他們自我鍛煉的鬧鐘。
騎旅固然刺激,但危險還是有的,貪婪的吸吮著空氣的香甜還是要看時間,以免遲到,畢竟教訓總是記憶猶新的。
春天頑皮的嬉鬧我一番,是它讓我在夢中自由翱翔,以至誤了時間,且把身邊的鬧鐘噪音組合成優美的春天音符,畫面中,小樹在譜曲,綠草在歌唱,紅花再填詞,春天的氣息彌漫了我的腦神經,春天,它讓我在探尋中找到寶藏—卻一直找不到它的蹤影。
美麗舞動的線條時起時落,婀娜多姿的舞蹈沁人心脾,優美動聽的歌聲心曠神怡,無不令人拍案叫美。
表演結束,我瞇瞇的揉揉雙眼,才知道一切都是夢幻,都是虛無,只不過那氣息依然朦朧,我—遲—到—了。我猛地從床上蹦了下來,以歷史最快速度完成基本習慣。出發……我本想坐車,可是心有余悸,依然決定騎車,是那一股春天的氣流在股動我。
我竟奇跡般的沒有遲到,而意外驚喜卻來自于那種莫名的歡喜。
春天率真的擁抱了我一番,我的渾身都充滿著春天的味道。我的騎旅又該從何處結束?而那在陽光般下面的兩個大轱轆中間,躲藏的應該就是春天了吧!—它又跑哪去了?
再好好的去找找吧!它總會在我的騎旅之程前面為我帶路,我知道,那條路即使不會通往“天堂”,也絕不會到達“地獄”。
八年級作文 篇4
夜空暗暗的,月亮也倦了,偷偷地躲進了云層,只留下幾顆星星像是在放哨,周圍的云彩顯得更加黯淡。
我披衣站在窗前,寒意頓生,攏了攏厚厚的大衣,喝一大口咖啡,頓時暖意涌入我的胸腔。透過裊裊的水汽,看到時鐘的指針已在7上,我又想起剛才媽媽電話告知加班不回的消息。
我慵懶地蜷縮在沙發里,百無聊賴地盯著忽明忽暗的電腦屏幕,心里好像有什么東西在慢慢滋長,究竟是什么卻又無從說起。
不知不覺十點了,哈欠連天的我邊關電視邊隨口喊道:“老媽,來杯熱水哦。”久久聽不到回應,才記起媽媽今天不在家。無奈地搖搖頭,洗臉,刷牙,迷迷糊糊地爬上床。“晚安。”又習慣性打招呼,留給我的只是一片沉默…
心中那種難以捉摸的感覺又涌了上來,澀澀的,有點難受。
半夜忽然醒來,迷迷糊糊地睜開眼,橘黃的光線就那么直直地刺進我的眼睛,我邊用手背遮擋著邊嘟囔著:“老媽,燈怎么還開著?”回答我的卻是“滴答—滴答—”的鬧鐘聲。終于適應了光線,我睜眼環顧四周,才清醒過來,媽媽今天不在家。一下子感覺心里空落落的,很酸澀。我傻傻地盯著天花板發呆,腦子里一片茫然。
我再也無法入眠,索性擁著被子坐起來。透過窗簾,我看到倦了的月亮又開始上崗了。那皎潔的月光,像一匹銀色的柔紗,從窗口垂落下來,那一抹亮色靜靜印在房間的地板上,就如媽媽那美麗的容顏烙在了我跳動的心上。我感覺自己的心像缺了個口子一樣,生生地疼。
家里好靜,偌大的屋子除了鬧鐘的聲音,也只剩我的呼吸聲了。我一下子慌了,突然覺得自己好孤單。搖曳的燈光下媽媽忙綠的身影一次次地浮現。聽媽媽“嘮叨”已經成為每晚的必修課;膽小的我永遠是在燈光下入眠,因為總有媽媽每天為我關燈。而現在……
一種名叫思念的情愫在心里肆意地生根發芽:媽媽現在干什么呢?明天什么時候能回來呢?她有我這般想著她而想著我嗎?思念像決堤的洪水一下子傾瀉出來。
月亮眨著眼和床頭燈纏綿著,我在這溫馨的月夜品味著思念的味道——別樣的美麗。媽媽,才那么一晚,想你的思緒竟如此濃郁,浸透了我心靈的荒漠。
窗臺上的那株康乃馨花蕊中的晨露,晶瑩剔透,定能映射出我孤寂的身影,媽媽,它將見證今夜我對你思念的綿長又別樣。
夜未央,夜未央……
八年級作文 篇5
好好的活動課,被雨給打斷了,熱鬧的氣氛瞬間冷卻。但是也不乏愛在雨中運動的人,雨中的故事更加動人。
雨中情
細密雨下,天藍色傘下,好友挽著胳膊開心的聊著,這雨似乎給她們添了無限樂趣,偶爾伸手觸摸那些精靈,或在雨下追逐,離開雨傘的保護,享受雨的親密,臉上燦爛的笑容從未離開。那么開心,那么快樂,令人好生羨慕!快樂是容易感染的,我也不禁露出微笑。(哼!要張玉潔(我同桌)也來同我玩,就是不肯,不然,我們也可以在雨下漫步的,無限憤恨中……)
雨中景
平常從二樓望生物園就別有一番情趣,而當這生物園又在接受雨的洗禮時,就更好玩了。俯視這些可愛的生靈時,心中不由的泛起一陣喜悅。那有這蒲扇一般的枝葉的樹兒,被雨水沖洗的格外綠了,那種綠,充滿活力,讓人感受到無限的生命力。而它也開心的揮舞著那蒲扇一般的枝葉,仿佛在為雨的來臨而歡呼,那各色的花兒在雨中現得分外可愛,讓人有種想要摸一摸它的花瓣·嗅一嗅它的花香的沖動。被雨洗禮后的大樹兒十分有趣,仔細瞧瞧,發現了吧?它的一半樹干是濕的,而另一半是干的,似乎那一半樹干更受樹葉兒的喜歡,以至樹葉兒都來保護它,讓它沒有淋濕,想到這兒,不禁笑了起來,雨中的一切都是那么可愛。
雨中的我
雨下,我孤零零的漫步著,(哼!張玉潔,你竟敢不下來陪我玩。)大家都躲在傘下,而我卻躲在雨下。雨,多么可愛的精靈,為什么要拒它于千里之外呢?雨滴兒見我不躲在它,竟調皮的鉆進我的脖子里,一股涼意開始蔓延,我開心的笑笑,卻并沒理睬它,偶爾望見實驗大樓(初一學生的教學樓),很安靜的感覺,是大家都在上課吧!一種沉重感從天而降,躲閃著將目光投向籃球場,仍舊有人在雨中打球,很有雅興呢!心情稍微好了些,可卻無心再漫步,“終究還是要去上課的呢!”喃喃自語著,并向教學樓走去,漸漸的離開了雨。
尾聲
回到教室,準備下那些樂極生悲的奇妙心情時,教室里卻歌聲陣陣。大概是外面的溫度沒有內面的高,走進教室竟感到一股濃濃的暖意,可望著那一張張燦爛的笑臉,聽著一陣陣爽朗的歌聲,我卻又不能這樣解釋,或許,其實一直待在教室里也沒那么糟,只是呆在外面無拘無束,所以才感到快樂吧?
雨還在下,“滴滴答答”,清脆的雨滴聲,讓我的微笑再次爬上嘴角。
(活動課:那是我們初二剛開的課,是每周一節,那一節課,全年級的人都可以做自己想做的事。那時學習內容難度增加,使我產生了厭學情緒,所以在文中會有那樣的感情流露。我剛進教室時,班里的一部分女生在接歌玩,所以會“歌聲陣陣”。)
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