【精品】八年級作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
快樂，多么活潑的字眼！快樂，多么溫馨的人間至情，享受快樂的時光是多么幸福啊！
生活中處處都有快樂，只要你敢于去發現它。在路上，攙扶一個老奶奶過馬路，和你的朋友們去分享一些自己的東西，上課時，學到的新知識，這些不都是快樂嗎？就在昨天我經歷了一件令我快樂的事情。
昨天下午有一節體活課，我們在操場上玩籃球，我突然發現我的腳下有三元錢，我的第一反應就是交給老師手中，于是，我躡手躡腳的溜進了老師的辦公室，唉，老師不再，這可怎么辦呢？于是我懷著忐忑的心情準備放學，我把這撿到的公款小心翼翼的維護著，第二天一早老師正好在，我把這三元錢交給了老師，長長的舒了一口氣，心里像吃了蜜一樣的甜。
快樂無處不在，爸爸常常陪我下棋，媽媽常常給我做好吃的，對我的關懷與呵護，都使我感受到了這個世界的真誠，善良和美麗，我感到十分的快樂。快樂是多么富有魅力啊！快樂就像是生活中的調味品，酸甜苦辣，那樣也不能缺少，無時無刻也不能離開它，如果我們的生活中缺少快樂，那么我們的生活也無滋無味，毫無意義。每個人都有一雙能夠發現快樂的眼睛，都應該擁有屬于自己的快樂，快樂來自于成功，來自于夢想，來自于堅持或者來自于拼搏，父母的呵護使我感到快樂，老師的關心使我感到快樂，在考場上搏擊的剎那使我感到無比的自豪與快樂。
讓我們揚起快樂的風帆，從此刻開始起航，讓我們一起享受快樂時光！
八年級作文 篇2
當桃花悄然落地時，牽動我的情思，從學生的“囚籠”走出來，那時的夜晚好靜好靜……
我漫不經心地走在學校的甬道內，我苦笑了一下。分！分！分！一切都是它惹的禍。我的心情如同從天空中飛下來的石頭，重重的落在了地上。隨著一陣風吹過，柳樹的枝條隨風搖擺，而旁邊的一片桃花無聲無息的落地時，觸動了我的心弦…
時光流轉回六年前…
六年前的春天，也是桃花飛舞的季節，而我卻是一個枯瘦的女孩。那時我已受不了任何一丁點的打擊。父母把我供著，生怕再出任何一點差錯……我的病讓分母操碎了心。東奔西跑，吃了不少藥，輸了不少液，花了不少錢。沒人能體會父母的感受。父母那時已成了熱鍋上的螞蟻……而我每天則是無休止的輸液吃藥。到了著急的時候，母親也哭，父親也是偷偷地抹淚。有時我痛恨老天為什么要給我一個瘦弱不堪的身體，我想跑不能跑，想跳又不能跳！而父母卻每天伺候我，有的醫院要求做手術，這一個天大的雷，震傻了全家。后來有的醫院要求輸液，有的醫院要求吃藥。折騰了幾個月，一個醫院告訴我們沒事，只要養養就好了。這事對于我們來說是一個天大的喜事，而我所發生的一切，卻只有父母我和妹妹四個人知道。因為我沒有爺爺奶奶，他們早就死了。是在我心底死了，在我的心里他們死的很慘很慘……
又一陣輕風吹過…
吹醒了我，我明白了，這一點挫折沒有什么的。主要的是怎么戰勝它，隨著剛才的那陣風。花落了不少。可是它依然很美很美。也許花只能開幾天，但最美的是過程……
隨著晚間的鈴聲響起，同學們陸陸續續的回到宿舍……這時，夜晚依舊很靜很靜。
當桃花悄然落地時牽動我的情思。
飛向幾年前那個多憂多愁的春天…
八年級作文 篇3
公交車終于如釋重負的'離去了，早晨的風吹入脖子雖然還有些涼意，但總算是盼到了春天的到來，
在冬天陪伴的日子里，擁擠，公交，成為了我唯一的避冷所，幾個月下來，公交車里的人不知不覺得在時增時減，這更加說明天氣的無常使春天又向我們邁進了一步。
近日來，天氣稍微暖和了些，陽光也釋放出無量的光芒，使這個春天在校園中，是那么熟悉。
伴隨憧憬，我漸漸地搬出了我的自行車，開始尋覓春天的足跡。一大早，春天便冷酷的向我挑戰，我雙手凍得直哆嗦，但還是如期到達目的地。我誓不罷休，堅持與它一抗到底。回家多加了件衣服，但衣服穿多了，未免顯得太過臃腫，但我仍是堅持。
自行車的車鏈響動聲，加快了我前進的速度，我的騎旅將自此開始。1，2，3，向前沖，沖出一條綠色大道。
偶不經意的發現，康花園早上晨練的人愈加增多，那午夜的微弱之光就是他們自我鍛煉的鬧鐘。
騎旅固然刺激，但危險還是有的，貪婪的吸吮著空氣的香甜還是要看時間，以免遲到，畢竟教訓總是記憶猶新的。
春天頑皮的嬉鬧我一番，是它讓我在夢中自由翱翔，以至誤了時間，且把身邊的鬧鐘噪音組合成優美的春天音符，畫面中，小樹在譜曲，綠草在歌唱，紅花再填詞，春天的氣息彌漫了我的腦神經，春天，它讓我在探尋中找到寶藏—卻一直找不到它的蹤影。
美麗舞動的線條時起時落，婀娜多姿的舞蹈沁人心脾，優美動聽的歌聲心曠神怡，無不令人拍案叫美。
表演結束，我瞇瞇的揉揉雙眼，才知道一切都是夢幻，都是虛無，只不過那氣息依然朦朧，我—遲—到—了。我猛地從床上蹦了下來，以歷史最快速度完成基本習慣。出發……我本想坐車，可是心有余悸，依然決定騎車，是那一股春天的氣流在股動我。
我竟奇跡般的沒有遲到，而意外驚喜卻來自于那種莫名的歡喜。
春天率真的擁抱了我一番，我的渾身都充滿著春天的味道。我的騎旅又該從何處結束？而那在陽光般下面的兩個大轱轆中間，躲藏的應該就是春天了吧！—它又跑哪去了？
再好好的去找找吧！它總會在我的騎旅之程前面為我帶路，我知道，那條路即使不會通往“天堂”，也絕不會到達“地獄”。
八年級作文 篇4
夜空暗暗的，月亮也倦了，偷偷地躲進了云層，只留下幾顆星星像是在放哨，周圍的云彩顯得更加黯淡。
我披衣站在窗前，寒意頓生，攏了攏厚厚的大衣，喝一大口咖啡，頓時暖意涌入我的胸腔。透過裊裊的水汽，看到時鐘的指針已在7上，我又想起剛才媽媽電話告知加班不回的消息。
我慵懶地蜷縮在沙發里，百無聊賴地盯著忽明忽暗的電腦屏幕，心里好像有什么東西在慢慢滋長，究竟是什么卻又無從說起。
不知不覺十點了，哈欠連天的我邊關電視邊隨口喊道：“老媽，來杯熱水哦。”久久聽不到回應，才記起媽媽今天不在家。無奈地搖搖頭，洗臉，刷牙，迷迷糊糊地爬上床。“晚安。”又習慣性打招呼，留給我的只是一片沉默…
心中那種難以捉摸的感覺又涌了上來，澀澀的，有點難受。
半夜忽然醒來，迷迷糊糊地睜開眼，橘黃的光線就那么直直地刺進我的眼睛，我邊用手背遮擋著邊嘟囔著：“老媽，燈怎么還開著？”回答我的卻是“滴答—滴答—”的鬧鐘聲。終于適應了光線，我睜眼環顧四周，才清醒過來，媽媽今天不在家。一下子感覺心里空落落的，很酸澀。我傻傻地盯著天花板發呆，腦子里一片茫然。
我再也無法入眠，索性擁著被子坐起來。透過窗簾，我看到倦了的月亮又開始上崗了。那皎潔的月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來，那一抹亮色靜靜印在房間的地板上，就如媽媽那美麗的容顏烙在了我跳動的心上。我感覺自己的心像缺了個口子一樣，生生地疼。
家里好靜，偌大的屋子除了鬧鐘的聲音，也只剩我的呼吸聲了。我一下子慌了，突然覺得自己好孤單。搖曳的燈光下媽媽忙綠的身影一次次地浮現。聽媽媽“嘮叨”已經成為每晚的必修課；膽小的我永遠是在燈光下入眠，因為總有媽媽每天為我關燈。而現在……
一種名叫思念的情愫在心里肆意地生根發芽：媽媽現在干什么呢？明天什么時候能回來呢？她有我這般想著她而想著我嗎？思念像決堤的洪水一下子傾瀉出來。
月亮眨著眼和床頭燈纏綿著，我在這溫馨的月夜品味著思念的味道——別樣的美麗。媽媽，才那么一晚，想你的思緒竟如此濃郁，浸透了我心靈的荒漠。
窗臺上的那株康乃馨花蕊中的晨露，晶瑩剔透，定能映射出我孤寂的身影，媽媽，它將見證今夜我對你思念的綿長又別樣。
夜未央，夜未央……
八年級作文 篇5
好好的活動課，被雨給打斷了，熱鬧的氣氛瞬間冷卻。但是也不乏愛在雨中運動的人，雨中的故事更加動人。
雨中情
細密雨下，天藍色傘下，好友挽著胳膊開心的聊著，這雨似乎給她們添了無限樂趣，偶爾伸手觸摸那些精靈，或在雨下追逐，離開雨傘的保護，享受雨的親密，臉上燦爛的笑容從未離開。那么開心，那么快樂，令人好生羨慕！快樂是容易感染的，我也不禁露出微笑。（哼！要張玉潔（我同桌）也來同我玩，就是不肯，不然，我們也可以在雨下漫步的，無限憤恨中……）
雨中景
平常從二樓望生物園就別有一番情趣，而當這生物園又在接受雨的洗禮時，就更好玩了。俯視這些可愛的生靈時，心中不由的泛起一陣喜悅。那有這蒲扇一般的枝葉的樹兒，被雨水沖洗的格外綠了，那種綠，充滿活力，讓人感受到無限的生命力。而它也開心的揮舞著那蒲扇一般的枝葉，仿佛在為雨的來臨而歡呼，那各色的花兒在雨中現得分外可愛，讓人有種想要摸一摸它的花瓣·嗅一嗅它的花香的沖動。被雨洗禮后的大樹兒十分有趣，仔細瞧瞧，發現了吧？它的一半樹干是濕的，而另一半是干的，似乎那一半樹干更受樹葉兒的喜歡，以至樹葉兒都來保護它，讓它沒有淋濕，想到這兒，不禁笑了起來，雨中的一切都是那么可愛。
雨中的我
雨下，我孤零零的漫步著，（哼！張玉潔，你竟敢不下來陪我玩。）大家都躲在傘下，而我卻躲在雨下。雨，多么可愛的精靈，為什么要拒它于千里之外呢？雨滴兒見我不躲在它，竟調皮的鉆進我的脖子里，一股涼意開始蔓延，我開心的笑笑，卻并沒理睬它，偶爾望見實驗大樓（初一學生的教學樓），很安靜的感覺，是大家都在上課吧！一種沉重感從天而降，躲閃著將目光投向籃球場，仍舊有人在雨中打球，很有雅興呢！心情稍微好了些，可卻無心再漫步，“終究還是要去上課的呢！”喃喃自語著，并向教學樓走去，漸漸的離開了雨。
尾聲
回到教室，準備下那些樂極生悲的奇妙心情時，教室里卻歌聲陣陣。大概是外面的溫度沒有內面的高，走進教室竟感到一股濃濃的暖意，可望著那一張張燦爛的笑臉，聽著一陣陣爽朗的歌聲，我卻又不能這樣解釋，或許，其實一直待在教室里也沒那么糟，只是呆在外面無拘無束，所以才感到快樂吧？
雨還在下，“滴滴答答”，清脆的雨滴聲，讓我的微笑再次爬上嘴角。
（活動課：那是我們初二剛開的課，是每周一節，那一節課，全年級的人都可以做自己想做的事。那時學習內容難度增加，使我產生了厭學情緒，所以在文中會有那樣的感情流露。我剛進教室時，班里的一部分女生在接歌玩，所以會“歌聲陣陣”。）
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