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一年級作文

時間:2021-02-25 18:49:46 一年級 我要投稿

精選一年級作文8篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的一年級作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選一年級作文8篇

一年級作文 篇1

  中午吃完飯,我對媽媽說:“今天刷碗的任務交給我好嗎?”媽媽說:“行。”首先我在水池里放一個空盆再把碗放進盆里,然后在盆里放水,拿起一個碗一點一點仔細的刷,先刷碗里面再刷碗外 面,碗就刷的干干凈凈的了,就這樣我把所有的碗都刷好了。媽媽夸我是個刷碗的小能手,我心里非常高興!

一年級作文 篇2

  今天,我看了一個笑話,這個笑話的內容是這樣的:

  一天,小明和媽媽去爬山,爬到一半的時候,小明喊:"媽媽,我渴了,給我口水喝!"

  "兒子…"媽媽說

  "口水臟,不衛生。"媽媽又說。

  同學們,這個笑話是不是很好笑啊?

一年級作文 篇3

  小猴下山在一座高山上,住著一只小猴子,他做事常常半途而廢。一天,他下山去玩,走進了一片桃樹林。左挑右選,摘了一個最大最紅的桃子,高高興興地往前走。小猴子沒走多遠,經過一個菜園子。于是,他扔下桃子,掰了一個大玉米,高高興興地往前走了。

  小猴子又經過一片瓜地。他便扔下玉米,摘了個大西瓜,抱在懷里走了。不一會兒,他發現了一只野兔,又丟下西瓜,向野兔撲去,而兔子很快就沒影子了。小猴子沒抓住野兔,只好回去找西瓜,可是找了好久好久也沒找到。天黑了,他只好空這手回山上去了。

一年級作文 篇4

  我的好朋友孫佳凝的爸爸很特別。

  他有一雙大大的眼睛,一個尖尖的鼻子,整天穿的整整齊齊,像個領導一樣,可是他心里還住著一顆童心。不信,你看!

  有一天,孫佳凝默寫不好,老師讓她重新抄寫一遍。晚上,她寫著寫著睡著了。這時,她爸爸說:“凝兒,寫好了嗎?快來讀書!”孫佳凝沒有回答他,他過去一看,孫佳凝呼哈呼哈地正睡的香呢!可她還沒有抄完呢,她的爸爸就幫她抄完了。

  第二天早上,孫佳凝把作業交上去時,只聽老師大喊一聲:“孫佳凝,過來,你太馬虎了吧,‘真’是三橫,你看你寫的!”孫佳凝一看說:“這不是我寫的!”“那是‘我’寫的?”老師有點生氣了。孫佳凝仔細看了看,說:“這個字是我爸爸寫的!”老師把她爸爸找到,叫到了學校,問他:“這是你寫的?”“是的。”“你過來看。”老師說,“這個‘真’是不是寫錯了?”孫佳凝爸爸一看:“哦,對呀,我怎么寫錯了?昨晚我看她睡著了,就幫她寫了。”然后,老師就罰孫佳凝爸爸練字。

  還有一次,數學老師讓我們寫試卷,結果孫佳凝把口算題算錯了,錯的還很離譜“2+1=2”!我問她怎么錯的,她說把加號看成乘號了。回到家孫佳凝要她爸爸簽字,她爸爸簽了字后,孫佳凝讀了一遍:“大馬虎,令后一定要改。”“你讀的是什么呀?"“你自己看!”孫佳凝爸爸一看,“太”寫成了“大”,“今”寫成了“令”……唉,真是大馬虎和小馬虎等于一團糟,有其父必有其女啊!

  啊,孫佳凝的爸爸真是個奇葩爸爸呀!

一年級作文 篇5

  左和右的教學內容有兩個例題:例1著重于分清自己的左和右;例2則著重體會相對的兩人的左和右恰恰相反。例1的教學相對任務較輕,因為前一段認識數時,討論數的序數意義時常用到,大多數孩子已經基本掌握,我只要抓住那些方向老搞反的'孩子幫幫他們就可以了。順便還可以復習一下數的基數意義與序數意義的常見題。例2的教學相對來說不太容易理解,但只要引導孩子站在對方的角度想一想,對孩子們來說也難不到哪兒去。

  一、例1

  1、分清自己的左和右

  舉左手,舉右手;抬左腿,抬右腿;摸左耳,摸右耳;左手摸左耳,右手摸右耳等活動。

  “你們怎么這么快地區分出左和右來的?”

  生:我左手端碗,右手拿筷子,所以我能很快判別出左和右來。

  生:我左手按本,右手寫字。

  生:那王一怎么辦?他就是左手寫字的,他也左手拿筷子。

  “瞧,我們同學已經開始會幫別人想問題了。就是呀,用這些方法來判別,看來真有局限性,能不能找一個在誰那都適用的方法呀!”

  生;那怎么辦?

  “我給你們想個辦法怎么樣?”

  生:你說你說。

  “媽媽剛給我們買了本故事書,我看到(一班袁于堯、二班郭心瑤)已經捧起來了。”我故意動作很夸張地把黑板當書,手點著從左到右開始讀起來,孩子們也學著我的樣子讀起來:“從前,有個小朋友名字叫王一------”

  生:讀書時,我們是從左往右讀的。起頭的地方是左。

  “沒有誰讀的方式與大家不一樣了吧!”

  經我一提醒,孩子們也開始想辦法,還裝出樣子來:寫字的時候,我們是從本子的左邊開始的。

  2、會給沒有生命的物體賦予左和右

  “黑板有左右沒有?課桌呢?”

  生:有。并且能指出來。

  “其實沒有生命的物體,本來是沒有左和右的,是因為我們觀察它時,用上我們的左和右才把它們區分開。你看,黑板的左或者課桌的左都是我們的左。這也就是前面我們為什么區分上下前后的時候,一定要先看自己和誰在一起是一個道理。”

  這時,讓孩子們搞了個小小的破壞:在桌罩上寫上了左和右。相信這個小破壞家長不會有意見。

  3、從左數第幾個、從右數圈幾個這些典型題

  既然選擇把這塊內容拉出來,我就想把它處理透徹,幫孩子們真正掌握如何圈關鍵詞,幫助自己理解題意和做題。所以很用心地設計了這次的題目。將一組水果貼成一排。“水果本來有左右嗎?怎么定左右?”

  生:跟我們的左右一樣。

  第一題:從左往右數,第4個是什么?

  讓孩子們讀題兩遍后圈關鍵詞。

  生:第

  我把第字加著重號:“第字為什么重要呀?”

  生:第告訴我們找1個,不是找1群。

  “孩子,我只留下第字,把其它字都擦掉,你們知道要干什么嗎?”

  生:不知道。

  “那除了第字,還有哪個字不能少?”

  生:第4

  我再把4也加上著重號:“我只留下第4,把其它字都擦掉,你們知道要找誰嗎?”

  生:不行,不知道是左邊的第4還是右邊的第4。

  生:從左往右,都是關鍵字。

  我在左的下面添著重號,讓孩子們看:“這4個字中,我只留左,后面只留第4,你們看能看懂嗎?”

  生:能,是蘋果。

  領著孩子又認真地看了一遍題目要求,重新審視關鍵詞,孩子們好像心領神會。

  第二題:

  圈住從右往左數前4個水果。

  仍讓孩子自己讀兩遍題,這時,孩子們已經開始嘗試著自己圈關鍵詞了。“圈、右、4個。”“為什么把這些當關鍵詞?”

  生:圈,告訴我們必須畫個圓圈住;右告訴我們從右邊起;4個是1、2、3、4這4個1群,不是第4這一個。

  第三題:

  蘋果幾個?梨幾個?桃子幾個?從左到右一個一個數并標數。

  一共有多少個?從左到右一個挨一個數。

  二、例2

  1、同桌兩人面對面,同時舉左手,舉右手;抬左腿,抬右腿。并讓同桌互相說:“這是我的左手。”幫助孩子體會當兩人面對面的時候,各自的左和右是正好相反的。

  2、在黑板上畫一個女孩子的正面圖,“我把上數學課精神狀態最好的女孩子畫下來了,看她和我們面對面,她的左在哪兒,她的右在哪兒?”

  在黑板上畫一個男孩子的背面圖,“我把上數學課坐姿最帥的男孩子畫下來了,看他和我們方向相同,他的左在哪兒,右在哪兒?”

  3、小動物排一排

  第一題,從左往右數,第3只是誰?

  從我的角度觀察,我的左定為一排小動物的左。

  第二題,其中一只小動物問:“我左邊是誰?”

  依小動物自己的左來定。

一年級作文 篇6

  我有一把小花傘。

  下雨時,小花傘可有用了,它會幫我擋雨點。雨點落下來,有它擋著,雨就淋不濕我了。

  晴天時,小花傘也一樣有用。特別是夏天的午后,小花傘會幫我擋太陽。我撐著它,就不怕被太陽曬了。

  我的小花傘真有本領,我愛我的小花傘。

一年級作文 篇7

  我和兩個哥哥一起在山上采來嫩綠的茶葉。茶葉像一棵剛長的小苗。

  我們想學大人一樣炒茶。于是,我們用6塊黃磚搭起了一個灶頭。上面放一只盆當鍋,把新鮮的茶葉放在鍋里,把火點著。戴上白手套,抓一把茶葉翻一翻,抓一把翻一翻,一直到水份寶寶跑光,茶葉變干就可以泡了。

  我們喝了自己做的茶,覺得好香哪!

一年級作文 篇8

  每次回家,家人聽我說的最多的一句話就是:真累呀!

  每次回家,我都是標準地做兩件事:換拖鞋,扔提包;然后躺床休息。

  每次回家,我最煩的就是家人和我說話。因為我的腮幫疼,喉嚨疼,頭疼。

  每次回家,我最煩的就是聽到嘈雜的聲音,因此我剝奪了孩子看電視的權利。

  所有這一切,都因為今年我教一年級!

  家人說:“不要教一年級了,看把你折磨成什么樣了?自從你教了一年級,咱家又亂成什么樣了?孩子你不接送了,衣服也不洗了,吃完飯連碗都不想送了,更別說洗碗了。這還不說,咱家快被你變成美術用品店了!!”

  老公此話一出,我偷偷地樂了。

  9月21日學校要檢查各班的班級文化,班級布置,我原本打算趁著9月17日和18日周末的時間做好準備工作,但是因為扁桃體發炎引發高燒,渾身無力,在家躺了兩天。9月19日星期一趕緊請朋友幫忙花了30元錢買了彩紙。中午回家吃過飯,我就開始行動了:首先構思,然后畫圖,最后剪出圖形。但是時間有限,下午2:00時,才剪完一個窗戶的構圖。匆匆收拾一下趕緊上班了!因為第一節是班會課,得好好準備準備,用最短的時間,最直觀形象的方法讓孩子們學會上課常規,養成良好的行為習慣!

  下午上了兩節課,又批改了兩樣作業,把學生送走,我就趕緊回家。匆匆喝杯水,又開始畫圖剪紙了。女兒特別懂事,看見我又在忙,自覺的出去玩了。我把自己關在臥室,一遍一遍重復著畫圖剪紙。不知什么時候,我覺察到周圍異常的安靜,趕緊開門出去。女兒做完作業并整理好東西,已經跟著奶奶睡覺了。老公也去另一個房間休息了。愧疚頓時涌上心頭!心里酸酸得!這段時間沒有照顧孩子,孩子都不習慣跟著我了!但是還沒有剪完,繼續吧!剛開始坐著剪,但是一直低頭,脖子很疼;后來蹲著剪,時間久了雙腿疼;最后干脆坐到地板上剪。看看表10點多了,揉揉酸痛的脖子想收工,這時老公推門進來了:“天哪!媳婦你開美術用品店呢?”深紅,淺黃,深黃,湖藍,草綠,紫色,橙色,粉紅什么顏色的都有,扔的到處都是!圓規,直尺,鉛筆,剪刀,膠布等工具齊備!老公先是無奈的數落,后又撲哧笑了:傻人呀!一邊嘆息一邊和我一起收拾,雖然只是簡單的幫忙,但是我很感動。趕緊收拾,趕緊洗漱,休息時已經11點了。

  9月20日星期二,這一天不是上課,就是備課改作業。忙了一天,下午終于放學,送走學生,趕緊和數學老師一起把剪好的圖畫粘貼在窗戶玻璃上,李老師撕紙,我在玻璃上粘貼,苗鑫甜的爸爸和媽媽來了解孩子的情況,見此情景也趕緊幫忙,尤其是孩子的爸爸,動作雖不靈巧,但是很積極!我們一邊交談,一邊干活,6點多基本結束,只差一些修飾。

  回家吃過晚飯,我叫來女兒,女兒和我一起剪星星,小花,樹葉,小房子。不到一個小時,大功告成。星期三早上趕緊利用早讀時間,和李老師一起把畫粘貼在窗戶上。孩子們驚喜地討論著,還不時地用小手指指點點。既然孩子們被畫面吸引沒心思讀書了,那就索性講講圖畫的故事吧!

  早讀課在有趣的故事中結束了。雖然累,但是走進教室心情舒爽,我們的教室像一個七彩的樂園,孩子們在七彩的世界里度過充實的一天。

  孩子們那端正的坐姿,專注的神情,認真的傾聽,讓我難忘!所以,以后還愿意嘗試教一年級!

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