【精選】三年級作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
在一家飯店里，有一個很小很小的饅頭，她天天對著蒸籠訴苦：“唉，為什么每次我都賣不出去呢？”
蒸籠也沒辦法，只能對她搖搖頭，饅頭心想，在“巨人”肚子里是多么溫暖，多么的幸福啊！可是別人都能，為什么只有我不能去呢？為什么？
有一天早上，一個男孩走進這家飯店，發現了她，驚奇地說：“世上竟然有這么小的饅頭，可真是奇跡。”于是他拿起那個很小很小的她，給了錢，便一口吞下去。
她順著長長的“滑滑梯”滾下去，只見底下黑漆漆的，伸手不見五指。
饅頭在里面住了一段時間后，又開始天天訴苦了：“為什么我住在這個黑漆漆又寒冷的地方啊，我明明已經進了‘巨人的肚子’里了，怎么比在自家更孤獨，更傷心了呢？”
你們猜猜看，為什么饅頭比以前更孤獨，更傷心了呢？
三年級作文 篇2
洪澤湖，位于江蘇省西部淮河下游，是我國四大淡水湖之一。多年以來，洪澤湖物產豐富，景色秀麗，引得無數文人墨客為其傾灑筆墨，而每年秋后，大閘蟹盛產時期，隨著湖水一潮潮涌來的大閘蟹，更成為洪澤湖一道獨特的風景線。
大閘蟹是洪澤湖特產，這一點，光從蟹的品相中便能看出。大閘蟹背刻“H”，寓意“鴻運當頭”，也表示“洪澤”（“鴻”“洪”注音為hong,“H”則為注音之首字母）。 傳說，這還是大禹贈予他們的“鎮妖之寶”呢！
當年，為了表彰鰲蟹治水有功，大禹要給鰲蟹一個賞賜，沒想到鰲蟹要一個鎮壓洪澤水怪的寶物，于是，大禹便將一個用于挖通水渠，形似“H”的“耜”賜給鰲蟹，此后，每逢水怪興風作浪，鰲蟹就背著耜出來，日久天長，耜就與鰲蟹融為一體了。形成了今天的`樣子。
大閘蟹不僅相貌獨特而且味道出眾，他們體大肥膘，肉質鮮嫩，吃法也不少。我比較喜歡清蒸，用高溫燙熟。如果要通俗點概括我吃螃蟹的順序的話，那么八爪便是“開胃”蟹黃則是“正餐”，最后的兩只鰲正好是“甜點”，吃蟹腿可是一門大學問，我可不會用牙去咬，不然，金剛鉆也得鑿一個窟窿。我會先把蟹腿從關節處折斷，然后用腿部尖處勾出蟹肉，但我不急著吃，我會把他們留著，等著最后一起的美味。接著，我開始剔蟹黃，這較為簡單，但剔出的，卻是精華。最后的鰲，像腿一樣“勾”。很快，一桌“滿漢全席”便完成了。一碗蟹肉，一殼蟹黃，配上一碗小醋，一瞬間，十里飄香，有蟹黃之香，蟹肉之香，但真正鮮滑爽口的，只在那與舌尖接觸的一剎那，往往就在那一剎那，“肉黃”都被饞蟲一掃而光。
大閘蟹不僅味鮮可口，更為秋季一大補品，話不多說“百聞不如一嘗”，我隨時在洪澤等著你。
三年級作文 篇3
星期五，我和爸爸一起拼太陽能玩具，它可以拼成太陽能風車、太陽能旋轉飛機、太陽能飛機、太陽能小狗和太陽能汽車。
我這次拼的是太陽能風車，首先組裝太陽能小電機，要特別小心，因為有電線。電機拼好了，接著安裝太陽能電池板，然后再用電線將它們連起來，放到太陽下就可以轉了，再加上一個扇葉，安上去后太陽能風車就拼好了。那天我不能試，因為是晚上，白天才能試。白天到了，爸爸比我先起床，先去試一試。我過去的時候，它剛剛開始轉，而且轉得比較快。
我對太陽能風車做了一個實驗，分別將太陽能電池板放在窗戶玻璃后、用手擋住陽光、放在汽車前玻璃后，還用放大鏡集中陽光于太陽能電池板上。實驗結果是：擋住陽光時風車不轉，放在窗戶玻璃后最慢，放在汽車玻璃后較快，用放大鏡集中陽光則最快。
下午，去游泳的時候我也把小風車帶上了，下午陽光很強，風車轉得非常快。我游完泳回家后，把它改裝成太陽能飛機，如果想知道太陽能飛機怎么玩，請聽下回分解。
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