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一年級(jí)作文

時(shí)間:2021-02-25 15:49:10 一年級(jí) 我要投稿

【精選】一年級(jí)作文8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】一年級(jí)作文8篇

一年級(jí)作文 篇1

  我從小就和我的哥哥特別親,雖然我還有別的表哥,可是我卻和他們玩不起來,不過,不知道什么原因,我卻和我的這個(gè)哥哥的感情出奇的好,一放假,哥哥去深圳了,聽舅舅說要過年才回來,時(shí)間久了,還是那么樣子,哥哥去深圳后,我還是像往常一樣讀書,回家,寫作業(yè),防忙的我都快忘了,哥哥有個(gè)弟弟,叫李淥把,他很怕哥哥額,哥哥說什么他都會(huì)去乖乖聽話,哥哥今年22歲了吧,要出去工作了,在撫州,沒什么好的,然而,哥哥什么時(shí)候回來。

一年級(jí)作文 篇2

  前天我和爸爸媽媽去買炮,買完炮就放那個(gè)炮,它能噴出的禮花五顏六色的,閃閃發(fā)光,有兩米高呢。看的我眼花繚亂。還有一種炮打到天上去能落下兩個(gè)降落傘。爸爸說那個(gè)禮花叫降落傘。

  我們還看見一個(gè)禮花是別人放的,它能噴的好高啊!

一年級(jí)作文 篇3

  一天中午,下課鈴聲響了。余老師帶領(lǐng)著我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲。

  劉X當(dāng)老鷹,余老師當(dāng)雞媽媽,我和其他同學(xué)當(dāng)雞寶寶。老鷹一心想捉住小雞,左撲右閃。余老師帶著我們靈敏地躲開了。老鷹很生氣,更加兇猛,趁我們不注意,捉住了一只頑皮的小雞,我們都笑了起來。

  很快就放學(xué)了,同學(xué)們依依不舍地回家了。我們玩的可開心啦!

一年級(jí)作文 篇4

  冬天過去了,春天來了。小鳥從窩里探出腦袋說:“再見了,冬天。”燕子從南方飛到北方了。

  公園里柳樹綠了,金黃色的迎春花開了,粉紅的桃花也開了。小朋友們都到公園玩耍了。有的放風(fēng)箏,有的玩電動(dòng)飛機(jī)。五彩繽紛的風(fēng)箏把天空打扮得可漂亮了。

  小河里的冰融化了。小魚在水里快活地游來游去,吐著泡泡。捧起一朵朵很美很美的水花。

  田野里小草發(fā)芽了。麥苗也綠了。農(nóng)民伯伯開始春耕了。

  睡了一冬天的小青蛙也醒了。它說:“我冬天睡得真舒服啊。”我要忙著到田野里去捉害蟲了。小蜜蜂說:“我也要到花叢是去采蜜了。”小蝴蝶也在花叢中飛來飛去。

  春天是美好的,春天是催人奮進(jìn)的。我愛春天!

一年級(jí)作文 篇5

  人有脾氣,書籍也有自己的秘徑。

  由于積累的不同和悟性的高低不同,面對(duì)同一本書,不同的人反應(yīng)是不同的。同樣一部《孫子兵法》,諸葛亮和徐茂功可能會(huì)歡喜異常,張飛和李逵則恐怕要跳、腳罵娘。

  不但如此,具備學(xué)養(yǎng)的人,面對(duì)同樣一部書,反應(yīng)也不會(huì)完全相同的。同樣是讀《百年孤獨(dú)》,陳丹青先生曾經(jīng)直言讀不下去。但是,這并不妨礙其他一些人對(duì)這本書的喜愛。

  人選擇書,書同樣也選擇人。閱讀,很多時(shí)候需要尋找開啟對(duì)話的鑰匙。這鑰匙非常重要,否則,我們就無法解釋為什么那么多人都高呼《尤利西斯》很難懂,而同樣也有一部分人稱之為大師的經(jīng)典。

  理由很簡(jiǎn)單,那些高呼看不懂的人根本沒有找到進(jìn)入大師作品的鑰匙。而沒有這把匙,就無法開啟與作品和作家對(duì)話的秘徑。

  不是每本書都適合我們讀的,有些書我們一輩子都讀不懂,都找不到解讀的鑰匙。讀書是孤讀者的事業(yè),同樣也是尋找知音的事業(yè)。當(dāng)你遇到自己不感興趣的書時(shí),放棄是理智的選擇。因?yàn)椋谶@個(gè)世界上,不可能每個(gè)人都成為你的朋友。

  我覺得你讀完一本書并不代表你能明白書所講的內(nèi)容和作者的情感。比如,我有一次很艱難讀完一本是懂非懂書,但再回想起書的內(nèi)容時(shí),早已忘記得一干二凈。

  所以一本看不明的書,放棄是理智的選擇。

  明白了這一點(diǎn),我們可能就明白了什么叫寬容。

一年級(jí)作文 篇6

  今天上午,媽媽帶我去了山上野餐,我?guī)Я撕枚喑缘模刑O果、三明治、果汁等等很多好吃的。

  上山了哇!好美的花,好可愛的松鼠,空氣也很清新。我們到了山頂,把好吃的一一拿出來,好豐盛,我吃了一個(gè)三明治,一個(gè)蘋果,真好吃。我飛快地就吃完了,就拿出了一個(gè)風(fēng)箏,是仙女風(fēng)箏,超漂亮,風(fēng)吹了過來,我拿起風(fēng)箏跑了起來,風(fēng)箏一下子上了天,我用剪刀把線剪了,默默地許下了愿望。讓仙女來實(shí)現(xiàn)我的愿望,我凝視著山一直到太陽下山才不看。一天結(jié)束了,我們也回家了。

一年級(jí)作文 篇7

  雖然我只是一名普普通通的學(xué)生,但是,我有許多的幻想!

  我幻想有一天,我能變成一個(gè)多功能的'機(jī)器人!當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我就會(huì)把地震波吸進(jìn)我身體里,并且及時(shí)的預(yù)報(bào)給大家,四川和玉樹的小朋友就不會(huì)家破人亡,無家可歸!他們就會(huì)和我一樣,在寬敞明亮的教室里讀書寫字。我還會(huì)把重慶,江蘇等地方的大雨吸進(jìn)我身體里,然后再把雨下到云南,貴州等干旱的地區(qū),讓人們都過上平安幸福的生活。

  假如我真的是一個(gè)機(jī)器人,我要做好多好多的好事,讓人們不在有苦難……

一年級(jí)作文 篇8

  夏日似火,烤熟了在田野間的“食物”。也迎來了這豐收的喜悅,微風(fēng)中,隱藏著淡淡的幽香。也隱藏了淡淡的思念……

  我喜歡生機(jī)盎然時(shí),色彩艷麗的桃花;我喜歡夏日炎炎“映日荷花別樣紅”的水中物,我喜歡寒冬臘月臨寒獨(dú)自開的傲骨之梅,然而,我卻更喜歡那果實(shí)累累時(shí),盛開于樹枝間的金色桂花,別無他意,只是因它與生俱來的幽香。

  桂樹未開花時(shí),樣子笨笨拙拙的,只有茂密的葉子,卻讓我想起“莫羨三春桃與李,桂花誠實(shí)向秋景”的詩句,但此時(shí)的桂樹之景似乎恰恰與萬物凋零形成對(duì)比,因?yàn)榍锾斓墓饦湟灿袑儆谒?dú)特的“果實(shí)”。八月,在桂樹的樹枝交接處,開出了一朵朵金黃色的小花,米粒大的黃色的花,細(xì)碎的,密密的,一叢叢地藏在綠葉間,存于枝桿和葉間嘻戲。

  黃昏時(shí)分,我徒步到山間,那里的桂花正開得燦爛,一陣微風(fēng)吹來,花瓣徐徐下落,像一個(gè)個(gè)小精靈,穿梭于天地之間,這讓我憶起了每年的此時(shí),我便于外婆一起拿著背簍,立于桂樹之下,晃動(dòng)著那桂樹的身軀,細(xì)小的花瓣脫離生長(zhǎng)的“母體”,隨風(fēng)飄落,似乎在追逐嬉戲。細(xì)小的花蕊帶著淡淡的幽香,夾雜著細(xì)長(zhǎng)的綠葉,飄落在背簍中,飄落在地上,飄落在我的身旁……此景似乎夢(mèng)幻,似乎帶著寧靜的喜悅,又似乎有著濃濃的凄涼。讓我覺得桂樹似乎“不是人間種,疑似月中來。”

  我曾期望留住這一美景,但它卻只能成為一副“桂落美景圖”沉淀在我的心里。

  八月中旬,我曾逢著一場(chǎng)秋雨,像絲線,消失于金色之間,也曾有金色的細(xì)朵承受不住這超出能力的重量,墜落在地,此時(shí)的它顯得更加柔弱,若此時(shí)遇到的是狂風(fēng)暴雨,或許就粉身碎骨了。金黃色的花朵與標(biāo)色的泥土糾纏,最終消逝,唯幽香與雨后空氣相結(jié)合,令人神清氣爽。

  現(xiàn)今,我的母校之中有著一棵桂樹,每每秋季,它都會(huì)散發(fā)出馥郁,讓我想起在家鄉(xiāng)的此時(shí),我早已和家人一起晃動(dòng)著桂樹那高大的桂樹身軀,那一份快樂,那一份溫馨,如今已是物是人非。有人說:“何須淺珍深紅色,自是花中第一流。”然而,在我的眼里,這毫不起眼的金色小花就是花中一流之物。

  金秋時(shí)節(jié),十里飄香的桂花又會(huì)開始綻放它自己的生命,一陣微風(fēng)掠過,桂花像一只只橙黃的蝴蝶,紛紛落下,唯馨香獨(dú)存。

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