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高考作文

時(shí)間:2021-02-25 13:34:36 高考 我要投稿

【精華】高考作文7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的高考作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】高考作文7篇

高考作文 篇1

  北京話語(yǔ)速快,連音卷舌音多,略顯絮叨又不乏親切,在音色上可以歸為“油潤(rùn)”一類:口兒甜,沙脆。

  最近的天壇公園,還能聽見“磨剪子嘞――戧菜刀――”的吆喝,找到在祈年殿西門下集中晨練的一大群人,而這里的吆喝已經(jīng)成為他們的練聲曲了……可那份純正的京味吆喝,那份人文的、歷史的以及人們生活習(xí)慣、觀念的規(guī)矩難道“科學(xué)”不起來(lái)了?就算是當(dāng)今的北京人,也不容易聽到原汁原味的北京老話了,更甭提五行八作那些多姿多彩的吆喝。不過(guò)現(xiàn)在,京味兒叫賣“吆喝”已經(jīng)進(jìn)入了專家論證階段,下一步將匯集整理各種胡同叫賣曲譜、錄制現(xiàn)存表演老藝人的吆喝絕段。

  蕭乾的《吆喝》中寫道“四季叫賣的貨色自然都不同”。文中說(shuō),“一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天該賣‘樹熟的秋海棠’了”,多么令人神往的生活,然而現(xiàn)在的我們也只能神往而已了。蕭乾老先生還談到了賣柿子的簡(jiǎn)繁兩種吆喝:“簡(jiǎn)單的只一聲‘喝了蜜的大柿子’。其實(shí)滿夠了。”而冬天呢,那時(shí)的人們也別有一番滋味――“葫蘆兒――剛蘸得”出場(chǎng),還有那“烤白薯哇真熱乎”,誘得蕭乾“就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖,到學(xué)校還可以拿出來(lái)大嚼一通。”可惜的是,當(dāng)年的多彩生活,現(xiàn)在已經(jīng)變得單調(diào)許多了。

  現(xiàn)在,人稱“京城叫賣大王”的老人臧鴻從小聽著吆喝聲長(zhǎng)大,躉過(guò)蔬菜,賣過(guò)報(bào)紙,行遍天橋、廠甸,由于對(duì)生意人的吆喝格外著迷,他特意記下自己所聽到的印象深刻的各種吆喝100多種,進(jìn)行惟妙惟肖的模仿,后來(lái)還拜了天橋的民間藝人為師,此后其吆喝成為才藝絕活,被老舍先生夫人、徐悲鴻弟子胡?青先生稱為“京城叫賣大王”并題匾相贈(zèng)?申袄蠣斪右仓卑l(fā)愁,孫子不愛學(xué)吆喝找不到傳人,他一直以來(lái)在所居住的東花市社區(qū)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),借著時(shí)不常地去教教孩子來(lái)兩句純正北京話的音兒,而這胡同里出來(lái)的吆喝才是北京地道的母語(yǔ)。

  臧爺也說(shuō):“叫賣聲最重要的是要有生活,發(fā)音不準(zhǔn)確的叫賣聲其實(shí)是在敗老北京吆喝聲,別人輕易不敢叫賣,一是沒(méi)有生活,二是沒(méi)有成套的詞,三是沒(méi)有好嗓子。有些自稱的叫賣王都不正宗,都沒(méi)有真實(shí)再現(xiàn)老北京的原汁原味,要想全面推廣吆喝聲,還是要有體驗(yàn)。這是生活中來(lái)的。保存叫賣聲比較困難,現(xiàn)在有很多人打我的主意,我在地壇廟會(huì)、唐裝節(jié)、大興西瓜節(jié)、媒體上露面,主要是讓大家見識(shí)真正的老北京吆喝聲。老北京叫賣是人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上的寶貴智慧和精神血脈,再不搶救就永遠(yuǎn)失傳了!

  然而,臧爺住在首都機(jī)場(chǎng)附近的溫榆河邊,進(jìn)一趟城要坐兩個(gè)小時(shí)公交車。每次表演叫賣,口干舌燥,累得不輕?衫蠣斪诱f(shuō)了一天,老也停不下來(lái),因?yàn)橛^眾圍著不散。雖說(shuō)這“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”已經(jīng)錄了音,可像這樣的老爺子還能說(shuō)多久呢?

高考作文 篇2

  1、讀優(yōu)秀作家的作品

  這是顯而易見的,但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品,你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,接著開始模仿,最后超越他們,形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧,再看內(nèi)容的時(shí)候,更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

  2.好開頭和結(jié)尾

  開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者,他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭,讀者一旦對(duì)你開頭感興趣,他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

  3、隨時(shí)隨地記下你的靈感

  隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō),文章,或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候,馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí),看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,你及時(shí)的記錄下來(lái),可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,不斷的補(bǔ)充它。

  4、專門的寫作時(shí)間

  每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間,讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言,清晨的時(shí)間是最佳的,午飯,傍晚,或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的,把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí),當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣,是一個(gè)全職的作家,你需要寫更多的小時(shí),請(qǐng)你不要擔(dān)心,這只會(huì)讓你寫得更好。

  5、采用對(duì)話式的文體

  很多人寫的很正式,但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢,更通俗。這樣一來(lái),讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易,你需要堅(jiān)持這么做。也許,會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題,為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化,你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法,會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因,不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么,為什么這樣做.

  6、集中精神

  寫作是一件一心一意的事情,在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情,是不可能寫的好。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求,你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下,使用WriteRoom,DarkRoom,Writer這些寫作軟件,不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk,關(guān)掉電話和手機(jī),關(guān)掉電視,清理掉書桌上無(wú)用的東西。清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念,現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

  7、先計(jì)劃,再寫

  這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫之前,先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔,這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái),做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了,可以很快的展開,因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛。這里,有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,可以參考這個(gè):SnowflakeMethod.

高考作文 篇3

  1、作文構(gòu)思很重要

  由于高考都有時(shí)間限制,作文又有一定的字?jǐn)?shù)限制要求,因此很多考生為了節(jié)約時(shí)間,會(huì)在匆匆讀過(guò)材料,或是審題后,就急忙開始動(dòng)筆寫作文。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的,尤其是對(duì)于那些平時(shí)寫作水平在中下等的考生更是弊大于利,往往在寫作的途中,會(huì)出現(xiàn)卡殼,或是跑偏等問(wèn)題。

  因此,小編建議考生在動(dòng)筆寫作文之前,先仔細(xì)審題,構(gòu)思整篇文章的提綱內(nèi)容,可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾,選擇什么樣的作文題材形式,怎樣突出作文主旨,或是選擇什么樣的精彩話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故。這些都需要考生花5—8分鐘左右時(shí)間來(lái)思考,列提綱,這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。

  2、“題好一半文”,作文題目要重視

  在很多時(shí)候,都會(huì)聽到這樣一種說(shuō)法,關(guān)于作文的,即“題好一半文”。意思就是題目精彩了,打動(dòng)閱卷老師了,這篇作文的分?jǐn)?shù)不至于太低,等于成功了一半。因此,在高考中,怎樣給作文擬一個(gè)新奇別致的題目,吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點(diǎn)。

  7大作文題目命名法,包括:引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設(shè)懸念法、妙用修辭法、聯(lián)想煽情法。如:高考作文的話題是關(guān)于“失敗”的,大多數(shù)考生都會(huì)想到“失敗是成功之母”,怎樣從失敗走向成功等等思路,要是你打破定律,從反面來(lái)談失敗,題目擬為《遺憾,其實(shí)也是一種美麗》,相信一定會(huì)吸引閱卷老師的注意力!

  3、作文開頭結(jié)尾要出彩

  所謂的第一眼印象,是指在作文開篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因?yàn)樵谇懊嬉蔡岬竭^(guò),高考閱卷不可能做到每個(gè)字、每個(gè)字的閱讀,很多時(shí)候老師都是快速的審閱,然后打分,因此出彩的作文開頭與結(jié)尾就顯得尤其關(guān)鍵了。當(dāng)然,作文開頭畢竟可以算是一篇文章的引子,也不能寫的太多,小編建議高考作文開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過(guò)三行半。不會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞,也不會(huì)影響閱卷老師的情緒。

  而如何確保高考作文開頭、結(jié)尾出彩,方法有很多,包括:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問(wèn)式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問(wèn)答開頭法、詩(shī)文引用開頭法等,要選擇一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的。

  同時(shí)作文結(jié)尾,一般是對(duì)全文的一個(gè)總結(jié),這時(shí)該抒情的要抒情,該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納……最重要的是要緊扣主題,升華主旨。要是考生實(shí)在不知道怎樣才算一個(gè)好結(jié)尾,可以在結(jié)尾段的第一句,把題目說(shuō)一下,然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

  4、作文篇幅、段落、字跡都要注意

  一般來(lái)說(shuō),高考作文關(guān)于字?jǐn)?shù)要求,都是不低于800字,而卷面所給的空格在1000字左右,所以最好作文的字?jǐn)?shù)控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當(dāng)然,三段式的高考作文段落,也是不討喜的,這樣閱卷老師在審閱過(guò)程中極度容易產(chǎn)生視覺疲勞。

高考作文 篇4

  1.我不愿/如天空中的薄云/如煙波里的片舟/浮浮又沉沉/打開誠(chéng)信的背囊——里面有冰心的話:/“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了!/打開誠(chéng)信的背囊——里面有艾青的吟誦:/“時(shí)間順流而下,生活逆水行舟。”/打開誠(chéng)信的背囊——里面有泰戈?duì)柕母杪暎?“正如瀑布以流水感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海,我用歌聲感動(dòng)上帝”。

  2.讓我們回溯歷史,看“選擇”書寫出的這是秦檜的選擇。盡管“君恩深似海矣”,可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇,不顧“痛哭六軍俱縞素”,只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”,這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢(mèng)死,因而所選擇的是屈膝賣國(guó)、變節(jié)投敵。天地?zé)o私,他們最終以其卑鄙和恥辱給史冊(cè)抹上“民族敗類”的污點(diǎn),進(jìn)而“爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流”。“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,這是屈原的選擇!俺夹囊黄裴樖,不指南方不肯休”,這是文天祥的選擇。“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”,是林則徐的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國(guó)計(jì)民生、天下大業(yè),因而所選擇的則是國(guó)家圖強(qiáng)、民族振興。歲月有情,他們可歌可泣、雖死猶榮,以其上下求索、忠直高潔的品格譜寫了一曲曲光照汗青的愛國(guó)篇章,從而使其偉大的人生與天地共壽,與日光同輝!

  3.披發(fā)行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”后便投身淚羅。那“鸞鳥鳳皇,日以遠(yuǎn)兮”的無(wú)奈,“燕雀烏鵲,巢堂壇兮”的憤懣,令他只有選擇以死亡來(lái)樹立良知的威嚴(yán)與人性的雍容氣度。而“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲歌,同樣唱出了另一位絕命英雄荊軻的深沉選擇:“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。

  無(wú)愧于天、無(wú)悔于心的選擇,塑造的是千秋萬(wàn)代的典雅與理智。所以,巾幗才能負(fù)載著神圣的使命,成全“雙贏”的和平與發(fā)展的空間;巨匠才能依靠著寬廣的心胸,撰寫國(guó)人的覺醒與中華文化的博大深邃;英雄才能演繹著千年不滅的精魂,照亮自己國(guó)家的生存與整個(gè)人類道德旅途中異常生動(dòng)的方向。因此,他們澤被后世的光輝從未消退過(guò),也永不會(huì)消退。

  4.有人說(shuō),中國(guó)人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上,月只是一塊毫無(wú)生命和感情的礦石,但由于中國(guó)無(wú)數(shù)詩(shī)人無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇,卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩(shī)中有云:“明月松間照,清泉石上流!睆埨^詩(shī)云:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠!崩畎椎脑(shī):“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月!碧K軾的詞:“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天?”這些優(yōu)美的詩(shī)句,至今細(xì)細(xì)體味,仍給人口有余香、不絕于耳的感覺。但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情卻不盡相同:王維的安適,張繼的失意,李白的狂放不羈,蘇軾的'入世曠遠(yuǎn)。也正是如此,對(duì)于同一事物月的認(rèn)識(shí)也不盡相同。同樣,對(duì)于其他事物,詩(shī)人們也同樣有不同的認(rèn)識(shí),有人喜春,有人悲春;有人傷時(shí),更有人感時(shí)。感情卻是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一個(gè)基點(diǎn),一個(gè)發(fā)散源。

  5.是落日樓頭、斷鴻聲里的江南游子么?是恨古人不知你為狂人么?是不啼清淚長(zhǎng)啼血的悲鳥么?

  在那個(gè)崇尚享樂(lè)的年代,人們對(duì)你的期望本是吟花弄月,賣弄詩(shī)文罷了,而你偏要獨(dú)上高樓,“把吳鉤看了,欄桿拍遍”。一邊是“斜陽(yáng)正在,煙雨斷腸處”,另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”,而你執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。

  你痛斥,“君莫舞,君不見,玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨,“倩何人換取,紅巾翠袖,揾英雄淚”;你期待,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。

  我多想跨越千年時(shí)空,共你醉明月。

  6. 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情

  孩子是父母愛的結(jié)晶,是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是,我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里,我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂(lè),做有氧體操,嘿嘿,都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下,我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

  大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤

  愛女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個(gè)互補(bǔ)的角色,厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候,總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安慰

  ,這便是成功所在。童年,我學(xué)的東西扎實(shí)牢固,這是父親的功勞;我的心靈善良而不嬌氣,這便是媽媽的疼愛有加了。絕不作溫室花朵,也絕不墮落消極。

  間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

  上學(xué)后,爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn),不再成天限制我的活動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力,爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海,因?yàn)槊篮,因(yàn)椴辉僦匮。記得,花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,鳥兒總是快活的,像我的心情。

  冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲

  當(dāng)叛逆之神降臨時(shí),我不再乖巧地討父母歡心?偸怯X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服,喜歡上頂嘴,家里的氣氛有些凝重;叵肫饋(lái),我似乎要走上一條錯(cuò)路了。要多謝我的父親,那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我,從不揭我的短,也不重復(fù)說(shuō)教,黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。

  曲終收撥當(dāng)心劃,四弦一聲如裂帛

  終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了,我發(fā)現(xiàn)他們鬢上有了白絲;爸媽笑了,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光,我突然哭了。爸媽的愛和他們的言傳身教早銘刻我心。最后,爸爸說(shuō):“孩子,以后的路只能自己去走了,自己好好把握啊!”

  座上泣下誰(shuí)最多,掌上明珠雙眸濕

  我要感謝父母親的教導(dǎo),他們是最普通的父母,卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆,引?dǎo)我走向光明的未來(lái)。謝謝!這是我唯一能說(shuō)的話了。

  7.陶淵明的一句“良才不隱世,江湖多賤貧”勾出了多少失意于廟堂之人的辛酸與苦楚?王勃一句“襟三江而帶五湖”,又牽出了多少人的“浪蕩江湖不系舟”的曠遠(yuǎn)之夢(mèng)?無(wú)論是高適的“天地莊生馬,江湖范蠡舟”,還是范仲淹的“廟堂之高…‘江湖之遠(yuǎn)”,不都在彌漫著一個(gè)悠遠(yuǎn)而曠古的自由之夢(mèng)么?多少人志在廟堂,本意欲“了卻君王天下事,贏得身前身后名”,卻突然發(fā)現(xiàn)那本是莊嚴(yán)無(wú)比的廟堂上卻已是黃鐘毀棄瓦釜雷鳴,或是感覺到生不逢時(shí)英雄落寞,或是厭倦了勾心斗角權(quán)力傾軋,于是,他們或主動(dòng)或被動(dòng),或豁達(dá)或悲涼地從高高的廟堂走向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江湖,想在這片淼淼的水中追求一份曠然,一種不羈——于是,屈大夫形容枯槁披發(fā)獨(dú)吟于淚羅江畔,李太白吟流水或悲鸚鵡愴行于天姥山中,蘇東坡亦“小舟從此逝,江海寄余生”于赤壁磯下……

  8.我佇立在煙波浩渺的江邊,望江樓上,那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的思婦,還是易安。多少次,她送夫千里;多少次,欲說(shuō)還休;ㄗ燥h零水自流的黯然神傷,有誰(shuí)會(huì)知?才下眉頭,卻上心頭的相思閑愁,有誰(shuí)體會(huì)?載不動(dòng)的許多愁,有誰(shuí)分擔(dān)?如今物是人非事事休,怎能不欲語(yǔ)淚先流?縱有橫世才情,身為女子,易安卻更加希望與丈夫朝夕相對(duì),比翼雙飛,無(wú)奈不如意事太多太繁,紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落,看盡西風(fēng)卷簾的無(wú)情,失落在人比黃花瘦的傷感中,也由此留下了千古傳頌的詩(shī)篇。我站在她身后,目送她消失在滿地黃花堆積的深院中,目送這個(gè)千古麗人。

  9.腹有詩(shī)書氣自華,在這個(gè)精彩而又無(wú)奈的大干世界中,唯有書籍才能給予你無(wú)盡的力量,如果沒(méi)有書的陶冶,人將不人!“位卑未敢忘憂國(guó)”的責(zé)任,“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪放,“一蓑煙雨任平生”的安逸,“夜夜龍泉壁上鳴”的雄渾無(wú)不來(lái)自書中,正如高爾基所說(shuō):“書,人類進(jìn)步的階梯!毙研寻桑瑖(guó)人!

  10.讀書,是人們獲得知識(shí)的捷徑,足不出戶,可以盡享書之韻,書之美。讀書,讓我們體會(huì)“紅藕香殘玉蕈秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”的愜意;讓我們品味“采菊東籬下,悠然見南山”的清悠;讓我們理解“水面清圓,一風(fēng)荷舉”的怡然。足不出戶,自然的美景,人文的視野,盡收眼底,盡收心胸,豈不暢快?

高考作文 篇5

  補(bǔ)一塊小的漏洞,實(shí)在是漆工舉手之勞般的小事,但卻拯救了孩子們的生命,挽 救了一個(gè)家庭的幸福。平凡的漆工、質(zhì)樸的善行,卻在平民生活的世界中點(diǎn)亮了精神 的光亮,更在孩子們未來(lái)的人生航行中樹起了燈塔!睹献印酚芯洹叭私钥梢詾閳蛩础 以平凡之小善,積累人生美德,美化社會(huì)風(fēng)氣,正是我從材料中讀出的深意。 一艘海船的作文材料,讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠,讓我想到了 頗有古君子之風(fēng)的湘西鳳凰。平凡的人們用質(zhì)樸的言行詮釋著他們對(duì)于善的理解,用 點(diǎn)滴的善行構(gòu)建著屬于他們的美的世界。我想漆工補(bǔ)好的船足以駛?cè)ハ嫖鞯你渌,?里有我們今天仍然珍視的美德。

  反觀現(xiàn)實(shí),做一件好事而無(wú)求回報(bào)則為拜金者不齒,行一善舉而不自利,則為利 已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠,彭宇案里老人難扶的尷尬,讓我們看到道 德之船的漏洞正在吞噬我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。

  “千里之行,始于足下”(《老子》),構(gòu)建公民道德建設(shè)工程的宏圖偉業(yè)要從 平凡世界的平民精神開始,一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書中,我們?cè)俅慰?到國(guó)家在道德層次勵(lì)精圖治的決心。于是才有了感動(dòng)中國(guó)十大人物的正面典型,他們 為時(shí)代樹立了楷模,彌補(bǔ)了國(guó)人道德的漏洞;于是新聞戰(zhàn)線中開始了“走基層”的活 動(dòng),報(bào)道那些崗位平凡而精神偉大的人物,他們身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文明之美恰是道德 方舟的浮力。在古希臘的神話中,人們總是渴望英雄的出現(xiàn),以巨大的神力拯救人民 于苦痛之中。而今,我們更需要的是來(lái)自平凡世界的英雄,他們雖無(wú)魁偉無(wú)比的身形 和天生的神力,但點(diǎn)滴的善行卻可以讓一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣為之一新、傳統(tǒng)的美德可以在 現(xiàn)實(shí)世界里以新生般的能量推動(dòng)中華文明的巨艦破浪揚(yáng)帆。

  油漆工的故事讓我想起了曾經(jīng)給我講題的隔壁班的數(shù)學(xué)老師,他彌補(bǔ)了我知識(shí)的 漏洞,更讓我懂得小善與大德的關(guān)系。人生漫長(zhǎng),總是要巧妙地與素不相識(shí)的人擦肩 而過(guò),若是每一個(gè)人都可力所能及地行小善,就可以讓人生更加充實(shí)幸福,更能讓整 個(gè)時(shí)代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手,只是一名平凡普通的水手,但卻承 擔(dān)著巨大的責(zé)任——我要

  和每一個(gè)盡責(zé)守職的人一樣,把行小善的力量匯集在破浪前 行的槳上,讓這艘美德的巨艦在新時(shí)代的滄海中揚(yáng)帆奮進(jìn)。

  以善補(bǔ)漏,以德?lián)P帆

  以小善補(bǔ)漏,以大德行舟

高考作文 篇6

  麻紙粗糙的紋理帶著原始樹木的粗獷,香火味和著紙張燃燒的味道仿佛是從遠(yuǎn)古吹來(lái)的風(fēng),帶著厚重嗆鼻的氣息,灰燼升騰,搖曳,又無(wú)力委落在塵埃里。

  瞳跪在滿是荒草的墓前,按下手機(jī)上單曲循環(huán)鍵,低吟淺唱的越劇緩緩溢出,不知不覺,她也跟著哼唱起來(lái),寂寥而落寞。

  每個(gè)人的喉頭都卡著一根魚刺,那是一種咽不下去又無(wú)法言語(yǔ)的痛,只得等著歲月這味陳醋的浸泡,慢慢軟化。

  瞳的那根。

  “魚刺”卻堅(jiān)硬而固執(zhí),母親便是她一生的心痛。

  十年前。

  小鎮(zhèn)總被薄霧所包裹,一切都朦朦朧朧,看不真切。

  發(fā)黑的烏蓬船靠在岸邊,昏黃的燈沿著河流一路閃爍,瞳撐著一把泛黃的油紙傘,趿拉著雨鞋走在回家的路上,青石板上的苔蘚幾次讓她險(xiǎn)些滑倒,屋檐將天空割裂成不規(guī)則形狀,指尖所觸及的墻體,片片剝離,逢著.丁香般的姑娘”,瞳在心中自嘲了一下,只有為生計(jì)而忙碌的.侏儒”。

  她恨透了這樣的天氣,心想:詩(shī)人真是矯情。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,母親輕喚:“.囡囡回來(lái)了,頭發(fā)有沒(méi)有濕,有沒(méi)有著涼……”一串的詢問(wèn)打斷了瞳的沉思,抬頭便望見,母親斜倚在厚重的木門上,古樸精致的木簪將發(fā)輕輕束起,嘴角噙著幾絲溫暖人心的笑,周身總是散發(fā)著江南女子所特有的溫潤(rùn)與體貼,這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩(shī)意。

  “嗯,沒(méi)有”。

  瞳冷冷的回答。

  “我給你熬了碗姜湯,喝了暖暖身子”。

  “不用了。”

  屋內(nèi)又是死水一般的沉寂,母親放上磁帶,坐在一旁靜靜聆聽越劇,手不斷揉著膝蓋,捶著肩膀,江南潮濕的氣候使母親早早患上了風(fēng)濕,梅雨天氣里,又犯的緊。

  童起身原本去幫母親捶肩,身子頓了頓,抬手關(guān)了錄音機(jī)。

  “嗞嗞,嗞嗞”聲在空氣里顫動(dòng),童望著窗外,一字一句緩緩的說(shuō):.“學(xué)校填志愿表,我填了北方的一所學(xué)校!

  母親猛地停了手中的動(dòng)作,停在半空的手,緊緊握成了拳頭,幾乎用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道:.為什么去那么遠(yuǎn)呢,填省內(nèi)的吧,你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”.我想去!”她不想再聽下去,僅僅用這三個(gè)字就讓母親從今往后只字未提。

  瞳如愿以償,到了心心念念的北方。

  她愛晃得人眼疼的藍(lán)天,愛北方姑娘的豪爽與灑脫,艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞,愛明媚陽(yáng)光滲進(jìn)骨骼,愛冬日大雪紛飛,明艷的紅和黃色調(diào)占據(jù)整個(gè)眼球,她瘋狂的想要忘記一切有關(guān)潮濕氣味的記憶,包括母親與那綿軟越劇,撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔,這才是最愜意的生活。

  她自私的活著,貪戀這樣的人生。

  以致四年大學(xué)畢業(yè)后,仍固執(zhí)決定留在北方。

  母親一人守著江南的老房子,望著大門前奔跑嬉戲的的幼童,幾十年如一日的斷橋。

  六年匆匆而過(guò),瞳與母親的見面只限于參加婚禮那次,平日的噓寒問(wèn)暖。

  “囡囡,以后想干什么就隨心而做,快樂(lè)就好,不要被太多的事牽絆……”母親這次絮絮叨叨說(shuō)了很多。

  可也成了最后一次說(shuō)這么多的話。

  她跪在墓前,感覺失去了整個(gè)世界,明明最討厭的是呢喃似的軟語(yǔ),明明最可有可無(wú)的是母親,明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致,可這一刻,心好像被掏空了,空洞洞的,這下自己真正成了孤兒。

  “媽媽,我喜歡這個(gè)聲音!

  女兒跌跌撞撞跑過(guò)來(lái),趴在瞳耳邊笑著說(shuō)道。

  這一刻,瞳淚流滿面,好像在哪里,她也這樣說(shuō)過(guò),很久很久以前……

高考作文 篇7

  子曰:“君子無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁!

  橄欖山上,雞鳴堂外,彼得完全背棄對(duì)耶穌說(shuō)的信誓旦旦的話語(yǔ),一次次躲開眾人的眼睛發(fā)誓不認(rèn)識(shí)耶穌。這是“求生以害仁”,棄“信”“義”于不顧,適才立誓,隨即違背,小人也。

  在當(dāng)今社會(huì),和平年代,雖然沒(méi)有“殺身之禍”,無(wú)從說(shuō)“殺身成仁”,但從現(xiàn)代的發(fā)展的眼光來(lái)看,應(yīng)該解釋成:人們不應(yīng)該為了個(gè)人的利益而背棄人生準(zhǔn)則,反而應(yīng)有一定的時(shí)候去放棄自身利益而成就它,可以是“信”“義”“愛”……要有犧牲精神!

  “殺身以成仁”的極端例子:樊於期,因得罪秦王,逃去燕,受太子丹禮遇而心懷感激,于此同時(shí)秦王以千金、萬(wàn)戶邑懸賞樊於期。而他聽聞荊軻要借樊於期的頭顱求見秦王,樊於期慷慨自盡。為成“義”的美名,獻(xiàn)出生命。相傳尾生與女子相約于橋下,女子未至,尾生仍在橋下苦等,后來(lái)漲潮,尾生淹死于橋下。成就了“守信”的美名。

  不一定只有放棄生命才能成就這般美名。君子有“殺身以成仁”的精神。鄒陽(yáng)身在獄中,冒著死罪的可能,寫下《獄中上梁王書》;李斯在被驅(qū)逐的可能下,寫下《諫逐客書》。於陵子仲放棄楚王的萬(wàn)鎰聘金,攜妻子為人灌園,以成就他的“仁”。因此,孫叔敖“三去之而無(wú)憂色”,許由“洗耳于穎水之濱,躬耕于箕山之上”。實(shí)在是有他的道理!

  而現(xiàn)如今,人們汲汲于富貴功名,追名逐利,比如黑心的食品商家,為增加利潤(rùn)而侵害消費(fèi)者公益,并對(duì)他們?cè)斐山】怠⑿睦砩系膫。這不就是“求生以害仁”嗎?

  難道我們不應(yīng)該培養(yǎng)“有殺身以成仁”的精神嗎?首先我們要形成正確的健康的人生準(zhǔn)則、價(jià)值取向,并以此為人生準(zhǔn)繩,努力付諸實(shí)踐。再者,當(dāng)遇到利益時(shí),請(qǐng)不要為了自身利益,“求生以害仁”,而要有犧牲精神。

  感人的智慧流傳千百年仍被奉為真理,自然有他的道理。你我皆要踐行之!君子無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁!

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