中考作文合集5篇
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的中考作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
走過,才明白,這奮斗之路是多么的難以前進。—— 題記
第一次進入校跳繩隊時,以為自己技術很是不錯的,我卻被這第一次測試打了臉。
當教練按下秒表的那一刻,我拼盡了全力,以為自己跳得很好,可轉眼望向周圍,卻忽然自己覺得自己是多么的渺小,周圍的同學哪個跳的不比我好?我好似忽然泄了氣,像一個充滿氣的氣球被人扎破了一半,手中的跳繩也變得輕飄飄的,連腿都仿佛不受自己的控制,一連失誤了好幾次。當成績出來的那一刻,果不其然,我是最后那幾名!聽到周圍人的嬉笑,仿佛是從心底對我的鄙視!將繩收緊,我孤獨地走進了教室。
晚上回到家,我百般無聊地翻看著電視節目。不知何時,翻到一個訪談類節目,節目的嘉賓是一個殘疾人。她雖身體殘疾,卻身殘志堅,面對著眾人的嘲笑,她沒有放棄,而是將嘲笑化作前進的動力,獨自一人撐起一片天。她依靠自己的努力,不僅讓自己和家人生活得十分幸福,還給許多和她一樣的人安排了工作,并建立了屬于自己的基金會。
看到此處,我那顆早已成死灰的心仿佛又燃燒了起來。既然被嘲笑那就奮斗起來呀!證明給他們看,我是強者,我不是失敗者!燃起了斗志的我重又撿起丟在角落中的跳繩,練了起來。我還找出許多跳繩高手的視頻,十遍百遍地觀看,觀察他們的跳法并加以模仿。
終于,我有機會站到了比賽場上。場上的我,已經不再是那個曾經自卑的我了!幾個朋友也過來,齊齊為我加油……又一次按下秒表,只是,我卻不再慌張,因為,我知道我不再是失敗者!“跟隨自己的步伐,跳出屬于自己的風采!”我成功了!比賽完,有的同學圈過來,問我有什么技巧,如何跳好,怎么跳,我沒有回答。因為,只有我自己知道,我走的那條奮斗之路是如何的艱難!
走過,才明白,這世上哪有什么途徑,哪有什么投機取巧的事。只有奮斗,努力奮斗和拼命奮斗! ——尾記
中考作文 篇2
奮斗,由奮與斗兩個字組成。奮指勤奮,斗指戰斗。然而,奮斗的內涵又怎么能僅僅由“勤奮戰斗”來一筆概括呢?
奮斗,就是向著目標奔跑的沖勁;是賭上自己時間、精力,甚至性命的勇氣;是哪怕摔倒在地傷痕累累依然攀爬的姿態;是即使被命運扼住了喉嚨仍要堅持的毅力。
兩千多年前,一個瘦弱的人被拖進了天牢,他經受了作為一個男人最痛苦的刑罰。暗無天日中,他想起了自己父親的遺愿,想起了自己費盡精力而收集的史料。他鼓起了勇氣,將畢生的心血匯總于此。一個人,在陰冷、潮濕中完成了中國最偉大、最寶貴的一筆財富。魯迅名之:史家之絕唱,無韻之離騷。
他叫司馬遷,西漢人,用一生的奮斗換得后世無數人的致敬。
人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山,奮斗以成也。
超越海拔6000米,跋涉16年,把論文寫滿高原,倒下時雙肩包里藏著他的初心、誓言與未了的心愿。
16年里,鐘揚平均每年有150多天在西藏。他在雪域高原上留下的腳印,綿延而曲折數十萬公里。他的氣息遍布西藏最偏遠的地區,鐘揚懷抱治學至深之心,在世界屋脊上,為填補世界種質資源庫的空白奮斗一生。長期超負荷工作的鐘揚身體多次報警,突發腦出血,卻不顧病危,僅僅住院9個月,又背上了雙肩包,回到西藏工作。
20xx年9月25日深夜,趕往工作現場的鐘揚罹車禍逝世,一顆種質學界的星星隕落了。
在生前的采訪中他說:“任何生命都有結束的一天,但我毫不畏懼,因為我的學生會將科學探索之路延續。”他用一生無畏的奮斗,織就璀璨奪目的生命時光,更織就祖國種質科學的耀眼未來。在時光的流里,他無法被湮沒,只會獲得更多人的致敬。
“預備----”我站在一千米賽跑的起點上。
“跑!”我腳下一蹬,躥了出去。
不管路途多遠,我盡力奔跑。即使雙腿酸脹,頭昏眼花,我也依舊前行。
“北京時間,二十三點整!”我在書桌前努力,用筆寫下對未來的希望。漸漸地,我忘卻了疲倦,沉浸在迷人的知識世界。
“考試開始!”老師一聲令下,我立馬奮筆疾書,汗水隨著耳邊流下,我無暇擦干。漸入佳境,一抹滿足的微笑出現在嘴角。
……
每個人都像是孤獨的一本書,黃沙肆虐,沖刷著書上的每一筆。最后,只留下一個熠熠生輝的“奮斗”,凝聚成他獨特的生命,這樣的時光值得所有人致敬。
“奮斗”是中華民族代代相承的精華,可惜,很多時候卻被世人漸漸淡化。人們忘了奮斗,轉而追求“佛系”。很多人都想通過網絡一夜成名,不愿品嘗奮斗的果實。殊不知,這些印記像桌上的灰塵,一抹便一干二凈;而奮斗的時光是金剛石上的刻字,永遠生輝。
去吧,去開始奮斗吧!致敬奮斗的時光!
中考作文 篇3
時間,是一首無聲的歌;時間,是一縷無痕的風;時間,是一張沒有回程的車票。向前看,仿佛時間悠悠無邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活,曾經有歡暢的笑,曾經有痛快的哭,曾經有揮灑的汗,曾經有收獲的甜……是的,經過了春耕夏耘,我們終于迎來了收獲的季節。如今,寶劍在手,寒梅飄香,背水一戰的時刻到了,我們的心在一起跳動。
同學們,決戰的號角已經吹響。俗話說:三分甜注定,七分靠打拼,愛拼才會贏!中考的戰鼓已經擂響,我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”,此時不搏何時搏?臥薪嘗膽的勾踐,面壁靜修的達摩,程門立雪的楊時……告訴我們:目標引導行動,行動決定命運,衣帶漸寬終不悔,不到長城非好漢。沒有經歷風雨的果實不會甜美,沒有遠大目標的人不會成功。
偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過:“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能達到他所向德目標。”在這最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想,成功的鑰匙,生命的意義,都包含在兩個字中---奮斗!阿基米德曾經說過:“給我一個支點,可以撬起地球。”其實,我們可以相信,給誰一個支點,誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別,關鍵在于是否正確地把握一個最佳的支點,讓我們用我們奮斗來做支點,迎接命運的撞擊。
同學們,我希望你不要做過客的流星。因為,你曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果,因為你曾用汗水澆灌希望;不要做漂泊的扁舟,因為你曾乘風破浪,渡過學海茫茫;不要做退縮的懦夫,因為你曾披荊斬棘,踏過書山坎坷。
六十天,愿你們奮發圖強,持之以恒。舉胸中豪情,傾熱血滿腔,與雷霆碰杯,同日月爭光。“三年礪劍今日策馬闖雄關,一朝試鋒六月揚眉凱歌旋。”
你們看:
老師們已經為你們點燃決戰的狼煙。
學弟學妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。
滿懷期望的微笑也掛滿了父母那飽經風霜的臉。
同學們,努力吧!是船,就要搏擊風浪;是漿,就要奮勇前進;是雄鷹,就要以飛沖天!我堅信,今年六月的笑臉將更加燦爛。現在,送給所有同學一副對聯
十幾年寒窗,六十天苦練,何人健步登今榜?
熱血一腔沸,豪情萬丈升,我輩英才奪桂冠!
同學們,讓我們擁抱理想,以青春的名義宣誓:
不負父母的企盼,不負恩師德厚望,逐鹿中考,舍我其誰!奮斗百日,名題今榜!
四月的奔忙已經成為過往,九年的光陰濃縮成花開花落的持久感動;
六月的感動即刻成為現實,九年的苦讀沉淀位似水年華的風起云涌。
光陰荏苒,我們剛剛進入校時的情景還清晰地在記憶中保存,
轉眼之間,濃縮成長歷程的考前沖刺已悄然來到眼前。
回眸凝視,多少親人的默默關愛,幾多老師的炯炯目光,如今都已化作我們沖刺的動力。
側耳傾聽,多少父母的聲聲寬慰,幾多同學的句句祝愿,此刻都已成為我們拼搏的耐力。
九年的求學之路,風也走過,雨也走過,父母,老師和我們一起堅持跋涉。
九年的心路歷程,悲也走過,痛也嘗過,同學,摯友和我們一同不懈追求。
請珍惜這一段充實而又美麗的青春,老師曾伴我們走過。
請珍惜這一份短暫而又漫長的等待,父母曾與我們同行。
生活原諒失敗,卻永遠不能原諒放棄;
生活承認挫折,卻永遠不會欣賞屈服!
我們堅信:
沖刺中考的路上,我們不是孤身作戰,疲憊時有依靠,困惑時有勸告,獲勝時有微笑。再戰六十天!沖刺中考的日子,只要堅持,懂得珍惜,做好調節,我們的理想一定會在六月的天空唱響。
我們承諾:
三年一劍,百煉成鋼,母校因我榮光。
戰艦揚帆,雄鷹翱翔,誓園人生夢想
中考作文 篇4
有風的日子是美麗的。
一陣零零散散的風拂過,明鏡似的湖便活了,涌起了層層鱗波,蕩出了絲絲漣漪;朦朧的雨霧隨之卷起,羞答答地跑開了,是愧對于自己的色彩?亦或是太陽的光芒過于耀眼?我想,也許它只是為了能追尋風的足跡,浪跡天涯吧!
朋友,你總說快樂本屬于人的一種普通本能,但不管你怎么努力,卻始終快樂不起來。很高興你能尋找到快樂的足跡,但在你又是否知道收獲快樂也是需要技巧的呢?
你說你不快樂,因為有太多的煩惱纏著你了:學習的壓力,惱人的成績,父母的不解,旁人的冷觀,這無不令你難以喘息。可是,你要知道:成績并不能決定些什么,它只是對你學習的一個檢驗,如今社會所需要的并不是書呆子,而是有所特長的才華人。也許我們并不優秀,但只要能用我們鮮明的個性,新奇的想法,活出一個真實、精彩的自我,這就足夠了。我們不必太過在意他人的言論與眼光,那只代表個人的意見,并不能決定事情的對與錯,所謂“清者自清”,又何必為他人的過錯來懲罰自己呢?要知道,你生氣一分鐘,就失去了60秒的快樂啊!學著讓輕風拂去你身體上的倦和累,帶走頭腦中那一串串的煩惱,好嗎?
曾有這樣一個故事:晉國有位并不富裕的農夫,不慎丟失了一頭牛,可他仍像從未丟失過什么似的,整天樂呵呵的。旁人不解,問他為什么不去尋找丟失的牛?農夫笑笑說:“牛是在晉國丟失的,肯定是被晉國人拾到了,牛還在晉國,我又何必費盡心思去找它呢?”的確,人生得失是常事,有些東西丟失了就永遠不能再得到。面對生活,如果能達到像晉國農夫那樣坦然的心胸,讓煩惱隨風而去,心空自然就會少些陰郁的云朵,透進更多的陽光。
聰明的你是否也想讓心靈像白云一樣飄逸,思緒像小鳥一樣飛翔,快樂像藍天一樣永存呢?那就敞開心扉,讓風兒常來做做客吧!
中考作文 篇5
【作文原題】
從前,有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,有人卻對他們說:“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理,那人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的;白絹是做帽子的,而越國人是披發的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的,怎么能不窮呢?”
要求:①選擇一個角度構思作文,600字以上。②立意自定,文體(詩歌除外)自選,題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文,不得套作,不得抄襲。
【試題分析】:
此題可作多角度立意。從越人赤腳走路不戴帽子來看,魯人到越國去必然會受窮。這表明無論做什么事,都不能脫離實際;反過來,正因為越人赤腳走路不戴帽子,那里的鞋帽會大有市場,這就要求人們做事情要勇于嘗試、敢于冒險,學會革新,學會換個角度看問題;以此為出發點,我們又需明白,做什么事情,我們要善于揚長避短;當然,從另一角度看,有時候劣勢也是一種優勢,優勢與劣勢只是相對而言;從魯人的'特長與發揮看,材料又讓我們懂得,無論做什么事情都要善于找對自己的位置,才能實現最大的價值;如果將這件事情擴而大之,這又告訴我們,事情能否成功,知己知彼才是前提……至于選擇何種角度寫作,這要看自己……
【優秀作文】
“魯人徙越”的啟示
不知您是否聽說過韓非子寫的這樣一個故事:一個魯國人擅長紡織麻鞋,他的妻子擅長紡織白絹。他們想遷到越地去,就有人對他們說:“你們一定將窮困不堪了。”這個魯人問他是何道理,那人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越人赤腳走路;白絹是做帽子用的,而越人卻披頭散發。你們夫妻的特長在越地怎會有用武之地?怎么會不窮困呢?”
看完這個故事后,人們往往認為擅長編制的魯人夫婦糊涂無知,那位勸說者則明智而有識,這幾乎成了鐵案。是的,如果我們用靜止的觀點來分析,擅長紡織的魯人夫婦到越地之后,一定會像那位明智的勸說者所說的那樣,特長得不到發揮,定然會“無用武之地”,以至于“窮困不堪”了。
但是,如果我們轉換一個角度,深入下去思考一下呢?就會得出一個與勸解人說的完全相反的答案——
魯人徙越之后,并不一定急于賣鞋賣帽,而且不一定局限于賣鞋賣帽。他們夫婦到越地之后,可以先做一番考察,了解一下當地的風土人情、生活習俗等,然后再對鞋帽從美學角度的和有利于身體健康諸方面,做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告,使越地人慢慢認識并接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式,生意自然就有了。當然,越人的生活方式不一定馬上改變,魯人夫婦也不可能馬上富起來。但是,隨著社會的發展進步,越人的生活方式并不是一成不變的,并不一定老不穿鞋、不戴帽,就像人類開始時掛樹葉、圍獸皮,而現在卻穿上衣服一樣。再說,魯人夫婦既然擅長紡織,那么,他們的紡織就不會局限在鞋帽上,他們可以紡織出許多越人喜歡的東西。這樣,魯人夫婦又何患不富。
在我們的現實生活中也是這樣。有許多人看待事物或干事情,總是像故事中勸魯人的人那樣,以僵化的眼光看待事物,墨守成規,不思變革,滿足于當前的環境,對新出現的事物,一看臉孔陌生,不是采取懷疑的態度,不加理睬、不去注意,就是大喝一聲,“哪里來的異端”,一棍子打死。這樣的例子舉不勝舉。這些人的思想和行為,是與我們所處的改革時代極不適用的。我們國家是一個脫胎于半封建半殖民地的經濟比較落后的國家,盡管在建國之后,為了改變這種落后的現在狀況,國家建立了適合當時實際的經濟體制,但這些舊的經濟體制,現在已不適應社會生產力的發展,而且,當今的世界是開放的世界,世界各國都在實行改革開放,它們的經濟實力都在不斷增長。我國本來就比世界發達國家落后,只有實行改革開放,取人之長,補己之短,才能在競爭激烈的今天,立于不敗之地。
因此,在當今,我們只有像魯人那樣,敢闖禁區,大膽嘗試,才能創造出財富,增強國力,提高人民群眾的物質生活水平,趕上世界發達國家,成為世界強國之一。相反,像故事中勸說者那樣固步自封,只能是越來越窮,最后不攻自破,不打自倒,重演清朝末期的歷史悲劇。
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