高三作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的高三作文3篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜歡低著頭走路，斜著眼看人，一聽鈴聲準(zhǔn)見他邁著“豪邁”的步子，頂著“雞窩”飛入教室，呆呆一句：“剛好，剛好。”
A君，別瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人緣特好，“九桿子打不著的人”也能輕車熟路，老師為了給他找一個合適的同方，絞盡腦汁，沒辦法，干脆將眼皮低下的好位置留給他，這下好，跟老師“平起平坐”了。
從此，那小樣兒就特神氣，把兩只“象腿”伸得老長，昂著頭，自豪地說：“誰有我這么長啊!”瞧他那神氣樣，特想挫挫他銳氣，于是上、下課都從他腳上踩過。“噢!對不起，我經(jīng)過公共用之地，不小心踩著你的腳了!”旁邊人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。
A君，除了傻福沖天外，人特“正直”。從不向“前”看，直盯著地上，生怕五百萬被人撿了。多神氣!“嘣”一聲，師生共憤——我們的玻璃!小樣的，太“正直”了，“十頭牛都拉不回”，仍我行我素，特立獨(dú)行。
別瞧他，傻的不行，體力活——搬水，就多靠他了。左手挾一桶，右肩扛一桶，整個李小龍的徒弟——李小虎，不時昂昂頭，引得旁邊的女生拍手稱贊，也就夸他一下吧!所以，須干體力的活兒，只要一開秀口“A君，你多神氣呀!身材魁梧，風(fēng)流倜儻，想不表現(xiàn)都難呀，交給你了!”只見他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒兒(城里給人擔(dān)東西的)!瞧他臉上那幸福樣，準(zhǔn)在美美地回味夸他的“大實(shí)話”。
A君，指指他的腳，準(zhǔn)乖乖收回警戒區(qū)，心理郁悶，踩踩他的腳，總會唏噓一句：“你又長瘦了!”;對他說：“現(xiàn)在有事兒，衛(wèi)生……”“我包了……”
回憶還有很多很多，那個自以為是、自高自大、自賣自夸、自鳴得意，又自成一家，自強(qiáng)不息，自我作古、自然而然透露著真誠氣息的A君，你還好嗎?
后記
乍看A君，覺得人物過于漫畫、夸張，不過A君的的確確來源于高中同學(xué)，還是個清新、質(zhì)樸、可愛的學(xué)生。
在高三“艱苦卓絕”的日子里，是他——學(xué)生中的阿Q，帶給我們些許清爽，謝謝他的真誠與善良。
高三作文 篇2
愛國一直是中華民族傳統(tǒng)的美德，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，愛國的話題從來不曾休止過，而在中國的歷史上也不乏蕓蕓愛國將士。
愛國是一種情懷，是一種精神上對其偏執(zhí)的體現(xiàn)，是言語上對其無比尊重的描述，在歷朝歷代都有不少愛國故事流傳至今。隨著啟蒙思想的、文藝復(fù)興。當(dāng)思想和文化到了巔峰造及的時候，無論是東方還是西方，很多人對國家的責(zé)任感和歸附感更為明顯。而愛國的方式也形形色色。
如今我摒棄了那些戰(zhàn)死沙場的忠義愛國志士，摒棄了那些以死進(jìn)諫的圣賢謀士，摒棄了那些用文筆辭賦來捍衛(wèi)國之尊嚴(yán)的文豪，只為那淡定從容的縱身一跳，留下無法形容也無法猜透的愛國情深。清末國文——王國維。
王國維于清朝末年賻儀皇帝時提攜的學(xué)士，為感激賻儀的知遇之恩，王國維傾其畢生的文學(xué)造詣盡心盡力的為清朝的顛覆而努力！可惜的是當(dāng)時清朝氣數(shù)已盡，費(fèi)王國維一人之力能挽回，加上當(dāng)時改革的潮流更為符合當(dāng)時的局勢，也更能從更本上挽救中國，更多人意識到的是清朝的無能，并非王國維的盲從。但是不管是愚忠也好，盲從也罷，王國維最后選擇的方式都是值得一驚的。也為世人所惋惜。
他沒有揮刀自刎，沒有縱身懸崖，沒有留下豪言壯語，只是安靜的安靜的在頤和園的昆明湖自沒，沒有人預(yù)料他會有此一步，走上這條路似乎又是他早就決定的，盡管他臨走前出席在所有他應(yīng)邀的場合，沒有任何的異常，生活工作一切照舊，我無法想象他的淡定和從容，無法想象當(dāng)時他的心情心境，一種決然的.心在他的內(nèi)心安穩(wěn)的滋生卻不留痕跡。當(dāng)時的昆明湖水位很淺，連他的后背衣服都未打濕，可以想象他是在淤泥中窒息的，這需要多大的勇氣和決心。當(dāng)初對清朝陪葬的感言終究成為現(xiàn)實(shí)，是不得已還是遂愿，如今已無法考證，只是這樣的情懷我無法把它不視為是對國的忠心。對君的懇誠。
也許對王國維還是眾說紛紜，然而所有的看法對已故的老者來說已經(jīng)不重要了，遂愿了隨心了便安息了。
高三作文 篇3
迷茫，迷茫，迷茫。
曾經(jīng)的夢想不知何時飄逝。
也許就不曾有夢想！
——題記
天天都過的渾渾噩噩，但依然要上下去。不知道為什么？好象心底曾說“完全是應(yīng)付高考”。我現(xiàn)在多么希望高考，我不是好孩子那般期待在高考中展露頭角，而是希望高考結(jié)束后的希望。
我不是好學(xué)生，不是好孩子，至少現(xiàn)在不是。我不知道曾經(jīng)的自己是如何面對自己生活？又是如何解決生活中所有不如意的事？但在高三的生活面前我好懦弱，好膽怯。高三啊！多么可愛的名詞，可愛到讓我感到可怕。
高三，我的滑鐵盧。在這我失去了勇氣。
心理一直醞釀著自己的計劃——棄學(xué)。但真正要做時，心里又徘徊不定。不做心里又是那么的不甘，我彷徨，擔(dān)心，郁悶，急噪……
我知道我失去了以往的果斷和決然，在擔(dān)心什么還是在顧及什么？是啊，我在擔(dān)心，擔(dān)心自己做了決定以后就會后悔。我在顧及，顧及我的父母，我怕自己的決定會給他們帶來失望。
越來越感到在浪費(fèi)自己的青春，浪費(fèi)自己的時間。或許說此句有點(diǎn)大逆不道，亦或說自己根本就不配說浪費(fèi)和不浪費(fèi)。因為別人眼里我根本沒青春可言，說我在浪費(fèi)青春不如說青春不該寄托在我的身上。
高三，我的滑鐵盧。在這我失去了信念。
記的那一幕，也不能忘了那一幕。我看到父親蹲在病房門口，大口的咀嚼這手里的食物。以前在腦海中也曾想過這一幕，但看到的終比看想到的要讓人難過。我奔到父親的身前望著他，父親抬頭那一瞬間，我好想哭好想哭。父親佝僂的身體不能在承擔(dān)過重的負(fù)擔(dān)了，但那又能怎么樣，家里就他一個勞動力，不能做也要做啊！
我不愿在讓父親工作，那又能怎么樣呢，自己又沒能力自立，因為自己是學(xué)生。此時的自己曾來沒有那么的恨自己，恨自己不能分擔(dān)憂愁，恨自己不能給父母帶來什么。
高三，我的滑鐵盧。在這我失去了孝義。
高三啊高三。我終于知道了自己的無奈和無能。
滑鐵盧的結(jié)果奠定了高三的結(jié)局。
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