【實(shí)用】五年級(jí)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
數(shù)學(xué)課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)四年級(jí)的《位置與方向》內(nèi)容，這單元的練習(xí)很多是讓學(xué)生動(dòng)手使用量角器、三角板量角、畫線，確定某個(gè)點(diǎn)的位置與距離。物體的位置與方向和生活密切相關(guān)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很容易明白的，量角、畫線也是四年級(jí)上期就學(xué)過(guò)的內(nèi)容。其實(shí)，這部分知識(shí)在原有的經(jīng)驗(yàn)上很快就能順利通過(guò)的。
學(xué)完例1后，學(xué)生已經(jīng)掌握了確定物體的位置與方向需要的兩個(gè)條件：方向和距離。例2 的教學(xué)就是讓學(xué)生動(dòng)手去畫圖確定某點(diǎn)的位置以及距離，在例1的基礎(chǔ)上，用量角器量角、畫線確定距離，應(yīng)該是能輕松完成的。我們看著不是很復(fù)雜的操作，可是在學(xué)生那里竟然有著想不到的困難。布置了課本上的做一做，學(xué)生開始動(dòng)手了，很快就有學(xué)生畫完，一臉的輕松愉快，他們覺得很簡(jiǎn)單的，我一看確實(shí)圖面很干凈，畫得漂亮正確。再一看，郭一凡、王柏超、司一闖等幾個(gè)人還在忙著，連一半都沒(méi)畫完。
我忍不住下去看他們到底怎么了？觀察了他們幾個(gè)后我發(fā)現(xiàn)了共同的問(wèn)題：
首先是習(xí)慣不好，不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，桌子上太亂，其他課本仍在桌子上，數(shù)學(xué)練習(xí)本躺在這幾個(gè)凸凹不平的書上，作圖工具隱藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪動(dòng)，畫出的線不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找點(diǎn)，畫線，每一個(gè)動(dòng)作都不是一次就好，每用一次作圖工具都找一番，不時(shí)的還會(huì)掉到地上。如此一陣折騰，光看見他們手忙腳亂，圖畫不出，還迷糊一片。
其次，這些學(xué)生費(fèi)時(shí)間，跟他的觀察、判斷、協(xié)調(diào)能力有關(guān)，手拿作圖工具，擺放時(shí)不能一步到位，挪過(guò)來(lái)挪過(guò)去還放不正；用三角板連接兩點(diǎn)畫線時(shí)，留不好一定的空隙供畫線，每次畫出的線不能在兩點(diǎn)之上；有時(shí)三角板的擺放使畫線時(shí)不順手，別著勁兒，畫出的線容易彎曲等等，一系列的問(wèn)題使學(xué)生的動(dòng)作顯得那么笨拙，改過(guò)來(lái)改過(guò)去時(shí)間就浪費(fèi)了很多，不僅費(fèi)了時(shí)間還使圖形不美觀。
當(dāng)看到這種情況后，我針對(duì)他們存在的問(wèn)題盡快給予指導(dǎo)，讓他們收拾整理好桌面，畫圖工具放在一起，量角畫線時(shí)看準(zhǔn)，壓緊三角板等，其實(shí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)這些完全是無(wú)師自通的，可這些我們不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。經(jīng)過(guò)練習(xí)后，這些孩子的作圖速度明顯快了一些，圖形也清晰了，畫面也干凈了。
我又一次認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，為學(xué)生提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助是很重要的工作，也是確保學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果的保障。
五年級(jí)的作文 篇2
一張鈔票的自述 大家好，我是一張面值為100元的鈔票，大家都叫我錢。 從遠(yuǎn)古時(shí)代起，就有了錢，只不過(guò)各個(gè)年代樣子不同而已。可見，我們是多么必要。有句俗話說(shuō)：“有錢能使鬼推磨。”我們的誘惑力勝過(guò)一切。
因?yàn)槲覀儯行┤诉M(jìn)了大牢，因?yàn)槲覀儯行┤似揠x子散，因?yàn)槲覀儯行┤嗽崴土硕虝旱纳６覀兊挠锰幰泊筮^(guò)一切。有了我們，可以捐濟(jì)災(zāi)民;有了我們，可以花天酒地，為所欲為;有了我們，可以養(yǎng)家糊口，不愁吃不愁穿;有了我們，可以賄賂考官，買官避罪;有了我們，可以興旺民族，建設(shè)國(guó)家。我敢說(shuō)我們的誕生不是壞事，我們制造了競(jìng)爭(zhēng)，“有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展”嘛。但我不敢說(shuō)，我們會(huì)給人類帶來(lái)好處，人類成天勾心斗角，烽火連天，污染環(huán)境，一切的一切，都因?yàn)槲覀儭?/p>
我們的本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類的本性:貪婪、欲望、奢求，這些，造成了現(xiàn)在的金錢主義，以錢為中心的世界。 現(xiàn)在的社會(huì)，一開口，一念想，都是錢。殺人越貨，坑蒙拐騙，缺斤少兩，竟然為了我們——一張紙，而不惜犧牲自己的同胞，多么愚蠢啊！互相殘殺也就算了，可人類卻還要禍及無(wú)辜的自然：污水嘩嘩地流進(jìn)小河；斧頭無(wú)情地落在小樹身上；廢氣徐徐上升在天空中，掩蓋住了夕陽(yáng)，纏得小鳥窒息而亡……多么殘忍而無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，多么可悲又必將自食其果的人類！ 人類啊，你們什么時(shí)候才能醒悟，還世界一個(gè)安定，還地球一片綠意！
五年級(jí)的作文 篇3
好奇，是每個(gè)小孩子的天性。好奇，會(huì)讓我們做出一些舉動(dòng)。我這一次的好奇，卻給自己帶來(lái)了后果。
那時(shí)，我才三歲。我靜靜的站在爸爸身旁，默不作聲的看著爸爸剃胡子。我越看越癡迷，越看越好奇。我心想： 爸爸手里拿的是什么呀！在臉上掃去掃來(lái)的呢？
我大大的睜著眼睛，疑惑不解的問(wèn)爸爸：“爸爸，你手里拿的是什么呀？”
爸爸風(fēng)趣的回答：“不告訴你，這是一個(gè)特別的東西。”爸爸的這句話讓我的好奇心更加強(qiáng)烈了。我趁著爸爸洗臉去了，就悄悄走進(jìn)爸爸的臥室，拿起了爸爸口中說(shuō)的“特別的東西”。我模仿著爸爸剛剛的動(dòng)作，把這個(gè)特別的東西往臉上一刮。
“嗚~嗚~嗚~，好痛！”臥室里傳來(lái)了我的哭聲。爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，看見了地上的剃須器，看見了我臉上的血，才大概知道事情的經(jīng)過(guò)。
爸爸幫我擦干眼淚，擦干凈臉上血后哭笑不得的說(shuō)：“你這個(gè)小丫頭，好奇心那么強(qiáng)，現(xiàn)在好了吧，臉上弄了個(gè)傷疤，丑死了。”
我滿臉委屈，口齒含糊的說(shuō)：“我問(wèn)你這個(gè)東西是什么，你又不說(shuō)，我好奇，就去拿了，你現(xiàn)在告訴我，這個(gè)到底是什么東西？”
“這個(gè)東西是剃須器，專門剃胡子的，有胡子的人才能用的，在臉上來(lái)回刮胡子就落下來(lái)了，沒(méi)有胡子的人剃的話，臉上就會(huì)流血，就像你現(xiàn)在一樣。”爸爸一五一十的回答我。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事中，我知道了：好奇心再?gòu)?qiáng)也不要亂動(dòng)?xùn)|西，亂用東西，不然就會(huì)釀成大禍。即使需要，也要把這個(gè)東西弄清楚后，正確的使用。
五年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)到夏天的北海道，自然會(huì)想到富良野的花田了。這些花有的成片成片，五彩繽紛，好像大地的拼圖；有的一叢一叢，千姿百態(tài)，如參加舞會(huì)的小仙子；有的香氣撲鼻，引來(lái)蝴蝶蜜蜂；有的香氣文雅，令人心曠神怡。這其中最著名的要數(shù)美瑛花園，富田花田和四季彩之丘了。
美瑛花園小極了，只有操場(chǎng)大小。但花美極了。看！這朵花猶如一個(gè)個(gè)小毛團(tuán)，十分可愛，讓人想去摘一朵。呀！多鮮艷的花呀！這朱紅讓這朵花變成了這叢花的明星！這鮮黃成了點(diǎn)睛之筆，美！咦？這是什么草？它像大號(hào)的響響草一層疊一層，一層比一層嫩，最底下的小花都開了。這些小花好像在說(shuō)：“我開放了，我開放了！”
富田花園離美瑛不遠(yuǎn)，開車20分鐘就能到。要知道，那里的薰衣草十分有名！一來(lái)到那兒，我就驚呆了：一片紫色的海洋！景象十分壯觀！一陣風(fēng)吹過(guò)，這“海”上涌起了波濤，好看急了！細(xì)看，有的花全開放了，像一座小塔；有的花來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，像姑娘的發(fā)夾；有的花海沒(méi)開放，但顏色深極了！
四季彩之丘大極了。里面花不昂貴但五彩繽紛。這如血的紅花，這如雪的白花，這如霞的粉化，成了一個(gè)可愛的正方形。這兒紅一道，黃一道的，成了一條色色俱全的彩虹。我一邊坐車，一邊吸“一串紅”的花蜜，開心極了！。
北海道的花天下聞名，所以你也來(lái)看看吧！
五年級(jí)的作文 篇5
一大清早，我獨(dú)自一人走在去爺爺家的路上，狂風(fēng)呼呼地吹過(guò)，發(fā)出一陣陣獰笑，我弱小的身軀在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手不停地搓著。
到了爺爺家門口，我敲響了大門，門開了，一雙溫暖而有力的大手把我拉進(jìn)了屋。
進(jìn)了屋，稍微暖和一些了，可還是比較冷，臉凍得通紅。正準(zhǔn)備回屋睡覺的爺爺見我這副模樣，二話不說(shuō)，披起一件單薄的衣裳，提著煤爐來(lái)到門外，我也跟了出去，靜靜地看著他生火。
只見爺爺拿起裝油的瓶子，往煤爐里倒了一點(diǎn)，點(diǎn)燃了一張紙，往煤爐里丟，火苗一下子竄了上來(lái)，可殘酷的狂風(fēng)把它熄滅了。
爺爺沒(méi)有停住，又點(diǎn)，又熄滅。狂風(fēng)不斷的吹來(lái)我清楚地看見爺爺不知打了多少個(gè)冷顫，雙腳不停地發(fā)抖。連穿的很厚的我也感到一股股寒風(fēng)像刀子一樣刺進(jìn)骨頭。
我受不了了，說(shuō)：“爺爺，外面太冷了，回去吧。”爺爺在風(fēng)中努力地?cái)D出一個(gè)笑，說(shuō)：“沒(méi)事，你先回屋吧。”
就在爺爺轉(zhuǎn)身的那一刻，有一種叫眼淚的東西模糊了我的雙眼，眼淚在臉頰上滑過(guò)，滴到燒紅的煤炭上，漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)融化了。。。。。。
五年級(jí)的作文 篇6
也許她只是無(wú)數(shù)教師中的一個(gè);也許她一輩子都是一個(gè)默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師;也許有些人一輩子都不會(huì)認(rèn)識(shí)她······可是命中注定，她，是我們的班主任王瓊芳老師。
她是一個(gè)十分對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的人，每當(dāng)有同學(xué)發(fā)燒或生病，王老師知曉之后，會(huì)讓人陪他去醫(yī)務(wù)室量體溫，第一時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，接回并叮囑要好好休息。還有出事了，會(huì)徹徹底底的查清楚到底是誰(shuí)這么做，緣由又是什么，是不是故意或者只是純粹的誤會(huì)。
王老師對(duì)有一些瑣碎小事，會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找老師，試試自己解決，真的擺不平不是還有班干部嗎?”這只是五年級(jí)時(shí)一些依稀的記憶，并沒(méi)有那么完整，只知道那時(shí)的她讓我們?cè)谀莻�(gè)時(shí)間段成長(zhǎng)了很多。
王老師為人直爽，她不會(huì)自己認(rèn)為對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，更多的時(shí)間是征求大家的意見，才得出最后的結(jié)論。如果有人做錯(cuò)事，王老師黑白分明，不分你成績(jī)好或?qū)W習(xí)棒而不在大家面前批評(píng)你，是當(dāng)機(jī)立斷，給這個(gè)人當(dāng)頭一棒，不留任何顏面。這么做，不代表她以后就不喜歡你，只是錯(cuò)了就是錯(cuò)了，那就應(yīng)該接受懲罰。
她上課十分認(rèn)真，語(yǔ)文書上全部都是用紅筆記著那密密麻麻的筆記，放松的時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一些小幽默，逗得大家哈哈大笑，心直口快的王老師，在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，會(huì)板著一張臉，上面寫滿了嚴(yán)肅。那那刻，大家大氣都不敢喘，都坐的端端正正，怕一不小心會(huì)火山爆發(fā)，那往槍口上撞就不會(huì)有好結(jié)果了。不過(guò)這一些我們心里都懂，王老師是為我們好，要讓每一個(gè)人收收玩的心思，回到學(xué)習(xí)上來(lái)，不要再有那副心不在焉的樣子。
“時(shí)常會(huì)想起那年斑駁的課桌，發(fā)呆時(shí)望著你的輪廓，你也許不知道那時(shí)小小的我，年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你，剩下寥寥無(wú)幾的時(shí)間，我們一定好好加油，永不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
五年級(jí)的作文 篇7
看！他又來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，就是他——陸子皓。他長(zhǎng)得特別高，是我們的高個(gè)子。也是我們班出名的“皇帝”。
我們平時(shí)很少有人叫他的名字，都叫他皇帝。而且他還是好幾個(gè)朝代的皇帝。“漢武（捂）帝”、“周武（五）王”、“揚(yáng)紙帝”等等。
說(shuō)他是“漢武帝”，是因?yàn)樗┮路貏e能捂，比如那天，全班同學(xué)都穿夏季校服了，他仍穿著秋季校服不舍得脫，就好像那衣服是租來(lái)的。
“周武王”平時(shí)總是提不起精神，老師講課他總是左耳朵聽右耳朵冒，一到周五，他就特別興奮，簡(jiǎn)直就是沖出籠子的猴子。
叫他“揚(yáng)紙帝”是因?yàn)樗綍r(shí)很不注意衛(wèi)生，總喜歡到處扔紙，為此，我們班級(jí)還被扣過(guò)分。但他的脾氣很暴躁，沒(méi)人敢管他。就拿那天來(lái)說(shuō)吧，我看到他又在扔紙了，便說(shuō)：“揚(yáng)紙帝”是不是又想讓咱班扣分，沒(méi)想到，這下惹惱了他，他怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)把我打了兩拳，真是位名符其實(shí)的皇帝。
五年級(jí)的作文 篇8
從前，在一個(gè)美麗幽靜的小山村里，有一條清澈見底的小河，小河的水緩緩流動(dòng)，溪水是那么清澈、明凈，河里的小魚自由自在地游來(lái)游去。流水潺潺，伴著聲聲鳥語(yǔ)，好像在一起唱著一支《春之歌》。兩岸群山連綿不斷，青綠青綠的。真可謂稱得上是一幅美麗的山水畫了。
可是，這幾年小河卻發(fā)生了翻天覆地變化。為什么呢？因?yàn)檫@幾年，不光小河發(fā)生了這樣的變化，隨著人類生活水平的不斷提高，小山村變成了大城市，小河兩岸建起了造紙廠，紡織廠……機(jī)器的轟鳴聲給小河帶來(lái)了煩惱。于是，小河變的難受了，可是，人們并沒(méi)有就這樣罷休，他們把大量的垃圾，污水全部都排放到了小河里，河里的小魚，小蝦，全都被污水毒死了。污濁使河水都感到"氣憤"，它們冒著憤怒的"氣泡"。
小河散發(fā)著臭氣，小河的臉也丑陋了。這使沿河兩岸居住的居民不得不把窗戶關(guān)閉，窗簾拉上，以防止毒氣進(jìn)入自己家，就是出門也要戴上厚厚的.口罩。這樣，小河沒(méi)人去處理，變的污濁了，漸漸地，小河死了。面對(duì)這悲慘的結(jié)局，人們應(yīng)該就此罷手，以此來(lái)?yè)Q回小河的生命。
如果一意孤行，將給人類自己帶來(lái)災(zāi)難。面對(duì)這樣的慘境，我要說(shuō)："如果人類再不注意保護(hù)環(huán)境，當(dāng)生態(tài)不平蘅時(shí)，人類也會(huì)滅絕的。如果人類不想滅絕，那么只有一個(gè)辦法，注意保護(hù)生態(tài)平衡、和人類生存的環(huán)境，這樣，大自然才能為人類服務(wù)"。
五年級(jí)的作文 篇9
“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”在鬧鐘的呼喚下，我和周公停止談天，睡眼惺忪的我從被窩上爬起來(lái)，打開窗子，金黃色的陽(yáng)光照在身上，溫暖而不刺眼，就像叫我起床，徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，就像媽媽輕撫著我的臉龐，好讓我準(zhǔn)備迎接新的一天。
早晨盥洗完畢后，我就打開房門，聞到撲鼻而來(lái)的香氣，原來(lái)是媽媽做的荷包蛋，它散發(fā)著熱氣，像在說(shuō)：“快來(lái)吃我唷！”熱騰騰的荷包蛋十分好吃，讓我吃得津津有味。
早晨的公園，有許多人正打著太極拳，有人神采飛揚(yáng)；有的人活力十足，一旁的早餐店傳來(lái)了陣陣香味，早餐店正大排長(zhǎng)龍，老板忙得不可開交，一會(huì)兒端著餐點(diǎn)，一會(huì)兒要幫忙點(diǎn)餐，非常忙碌。公園里的大樹，伸出粗壯的手，讓鳥兒站上去，開始唱著美妙的歌聲，蟬也躲在大樹上，大聲地歡唱。
學(xué)校中，許多人都精神飽滿，走進(jìn)了教室，我交了功課，開始打開書本閱讀，教室十分吵雜，這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，教室中變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都不再講話了。八點(diǎn)時(shí)，一個(gè)同學(xué)姍姍來(lái)遲，沖到了教室門口，可惜已經(jīng)遲到了，只好無(wú)奈地站在教室罰站。
望著早晨的陽(yáng)光、飄動(dòng)的白云、蔚藍(lán)的天空，我不禁吸了一大口氣，十分清新，覺得—早晨，真好。
五年級(jí)的作文 篇10
回頭凝望，走過(guò)的道路上留下了一個(gè)人的足跡，那深深淺淺的腳印，見證了她成長(zhǎng)的故事。經(jīng)過(guò)歲月的打磨，那一道道底紋還是清晰可見。不知不覺，她被時(shí)光老人帶到了真正屬于她，屬于她的伙伴們的回憶王國(guó)——
那天是個(gè)特殊的日子。因?yàn)椋翘焓?月10號(hào)——
在那之前，他們?cè)缇桶才帕艘粓?chǎng)周密的計(jì)劃。
清晨，她高高興興地來(lái)到了學(xué)校，一切按原計(jì)劃行事。教室里所有的人好像都若無(wú)其事的樣子，不過(guò)，一反常態(tài)的，出奇的寂靜，確實(shí)也增加了幾分詭異。一向不遲到的“大板牙”班長(zhǎng)，都打了上課鈴了，卻還不見蹤影；“冒失鬼”興沖沖地跑進(jìn)了教室，手里還抱著一大束百合花。
她正在專心致志地看書，神色安然，但眼神不時(shí)地向窗外望去。
忽然，“大板牙班長(zhǎng)”沖進(jìn)了教室，手里抱著一大堆東西。仔細(xì)一看，有賀卡，有紙鶴，有風(fēng)鈴兒 …… 真是應(yīng)有盡有！
所有人員終于到齊。奧，不！還差一個(gè)！這場(chǎng)戲的主角兒還沒(méi)來(lái)呢！
在這最后的幾分鐘里，一向沉著大方的她緊張起來(lái)，“砰砰”的心跳，此時(shí)就像嘲笑她的鬧鈴，緊張什么呀！教室里靜的讓人發(fā)抖，每個(gè)人心里都在想：老師，您快點(diǎn)來(lái)吧！激動(dòng)和緊張雙雙徘徊在每一個(gè)人的心頭，老師，您快點(diǎn)來(lái)呀！
8點(diǎn)，一片寂靜！8點(diǎn)零一分，等待！8點(diǎn)零二，教室門“咯吱”打開了！
“起立！”“大板牙班長(zhǎng)”的一聲大喊打破了教室的寧?kù)o。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“老師，您辛苦了！”每一個(gè)人此時(shí)都心潮澎湃，久久不能平靜。老師，您真的，真的，真的辛苦了！
老師熱淚盈眶地向同學(xué)們說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。每一個(gè)人都感到得哭了。那一個(gè)次，全班人全哭了。
這件事深深地埋藏在她的心底，這是她一生中最珍貴，最美麗的回憶。她永遠(yuǎn)敬愛她美麗的老師。她思索著，凝望著，時(shí)間帶走了這一切，但那份最珍貴的回憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。
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