【精選】一年級作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
天空變得越來越暗，我獨自一人走在灰色的大街上，忍住淚水，讓眼淚縮回那雙已經漲得酸痛的眼睛。地上的雨水生氣的發動了猛烈的進攻，我眼睜睜的看著身下的鞋子飽受摧殘，白色的運動鞋已經被雨水攻擊得慘不忍睹了。腳下的雨水依舊在活蹦亂跳，像是炫耀自己“戰鞋”的勝利。攻擊我的又豈止是雨水呢?朋友的背叛讓我失去人際交往的信心，成績的流失讓我辜負了老師的期望嗎，家人的爭吵讓我失去了溫暖的家庭，一場場突如其來的風雨更是把我襲擊得遍體鱗傷!我無力去改變什么，人越長大，煩惱也會越來越多!我只能繼續忍受著烏云的嘲笑，低著頭，望著自己那雙無力的腳前行了。
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，在密密的雨簾中，街上行人稀少，唯獨我一個落寞的身影出現在街頭。邁著沉重的腳步，我繼續艱難地在雨中行走，這時我看見一位白發蒼蒼的老婆婆，牽著一位上幼兒園的小男孩，祖孫倆樂呵呵地唱著什么。
“天黑黑，欲下雨……”。哦，我終于聽清了，這是一首我兒時姥姥也給我唱過的歌，雖然不知道叫什么歌名，但后來好像有位女歌星把其中的一小段編入自己的歌曲了，似乎叫“天黑黑”。等我回過神來，婆孫倆已經走過我的身邊了，老婆婆邁著蹣跚的腳步，同時似乎在告訴她的孫子什么。
雨越來越大，從天而降的雨絲像是一條條連續不斷的銀線隨風飄落，路上浮起了一條條清澈的小河。忽然我想起我的MP3里面有天黑黑這首歌。我哆嗦著拿出MP3，用濕潤的手指按下播放鍵，我入神地聽著。“我懷念過去單純美好的小幸福……是否成人的世界背后總有殘缺……。”聽著歌里清晰的歌詞，我頓時醒悟了。
人生本來就不簡單，總會有大大小小的挫折伴隨著我們，人生的道路也不會永遠都是晴天，路上總會有或大或小的風雨來阻撓我們，我們現在的年齡都還不大，我們嘗到的苦澀也不會太多，或許現在我們看到的大挫折也不過是人生的一場小風雨罷了，我們何必去苦苦哀怨?又何必去在意這些小挫折?或許成人的世界背后真的不完美，有殘缺，但我們也只能努力地去創造完美了。
淅淅瀝瀝的雨停了，我苦悶的心情也不知所蹤了，嘴角微微上揚，形成美麗的弧線，望著明澈的藍天，我在心里輕輕地給自己說了句：“雨過天會晴，相信我的明天會更好的。”詮釋出這個道理后，我繼續朝著微現彩虹的方向，微笑著前行。
一年級作文 篇2
時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。
曾想過未來的如今，卻默然與之偏離。說的是體味了別樣的風情，卻也懷疑，這只是一種慰藉。因為比較與之，陌顯蒼然，只不過，僅期渴，少愿為。
兒時，不喜歡你拍一我拍一的游戲，不喜歡看大頭兒子小頭爸爸，喜歡躺在床上看書，玩電腦游戲；現在喜歡的，僅僅是快樂，卻又難免迷失。（前兩者喜歡——至少接受，后兩者嫌棄）但有一點是清楚的，有一些細小甚微的喜悅，因為它的真實，便不能被遺棄，更不能讓虛偽的喜悅占據生命的斑駁光陰。其實不應是斑駁的，但是，沒有足夠的魔力，自然地就順然了。很有點清醒地看著自己沉淪的意味。
如果把游戲和動畫片歸為淺的東西，那么就只好越來越淺，越來越淺意味著限定的減少、數量的增多，一點點快樂，哪怕粗劣，也甚勝于一堆虛偽而丑惡猙獰的`心！時間讓柔軟的傷口結痂，只在意識以外的地方任性地呼喚。時間在轉啊轉的，不是流逝，卻看見善良在深深埋藏，很深很深，起而又滅，是不是如此，便有了虛偽去填補空白。時間仍是轉啊轉的，它無所謂。
深的東西，大概是越來越深，也越來越空洞了。但是，要么深入極致，物極必反；要么，與淺中和，調和出更生動的色彩，煥發出熠熠光輝和活力，像那片新生的小草新綠的顏色，在陽光下眨著眼閃耀那樣。一季又一季，多得是好玩的事，死磕沒什么好玩的，你相信嗎？
喜歡與不喜歡，其實沒多少講究，就好像女孩子喜歡跳舞，男孩子喜歡踢足球，不可強求；就好像亦有男孩子喜歡跳舞，女孩子喜歡踢足球，亦不可強求。至于其揭示所指、影響好壞，你我愛與不愛討論，不可強求，too。
一年級作文 篇3
“毛蟲卡？毛蟲卡是個什么東西？上面有毛毛蟲嗎？”當我們在教室里聽到李老師說要給每人發放毛蟲卡，教室里嘰嘰喳喳地議論開了。
只見李老師拿出一摞粉色的精美卡片，對我們解釋道：“這張毛蟲卡，就是監督你養成好習慣的一個小伙伴，卡上列著一張表，上面有早睡、早起、按時寫作業、自己收拾書包這四項生活學習習慣，還有一項空白由你自己決定，把你想養成的好習慣填在這一欄里。每天由你的爸爸媽媽按照實際情況給每一項打分。一星期以后，如果每項都好，我就給你獎勵一個小笑臉。”
毛蟲卡發下來了，同學們仔細地看著這個新伙伴。只見粉色的卡片上，印著兩只白白的小圓繭，里面到底藏著什么呢？李老師告訴我們：“這是毛毛蟲的家，等毛毛蟲長大了，這里就會鉆出一只毛毛蟲！你們也離自己的目標近了一步。”
每到周一，李老師會收上舊的毛蟲卡，再發下新的毛蟲卡，同桌們總會對照一番，看看誰的毛蟲卡表格里爸爸媽媽寫的優秀最多。一周、兩周、三周、四周過去了。
又一個周一，李老師發給我們的毛蟲卡不再是粉色的了，而是一張綠色的，卡上的圓圓白白的蟲繭不見了，而是一只可愛的毛乎乎、胖嘟嘟的小毛毛蟲對著我們笑。
“看，毛毛蟲孵出來了！”同學們七嘴八舌地議論著。
李老師笑盈盈地說：“科學家證實一項行為，堅持做28天就能變成陪伴你一生的好習慣。你們用自己的堅持養成了好習慣，換來了毛蟲的成長，希望你們繼續堅持下去！”同學們聽了心里都美滋滋的，心想養成一個好習慣其實并不太難。
就這樣，我們的新伙伴毛蟲卡隨著我們養成的好習慣越來越多而升級，毛蟲卡——蝴蝶卡——犟龜卡，一張張卡片成為我們學習生活的伙伴，督促著我們。
毛蟲卡告訴我們做事情需要堅持；蝴蝶卡告訴我們只要一直努力就能成長蛻變；犟龜卡告訴我們只要上了路就天天走，總會遇到隆重的慶典。一張張卡片見證了老師為我們付出的愛和我們在小學一、二年級時成長的足跡。
一年級作文 篇4
狡猾的狐貍為了達到自己的目的，騙公雞唱歌，結果公雞上當了，被它一口咬住脖子，當人們追狐貍的時候，公雞腦筋一轉，學以致用，用同樣的方式把狐貍騙了，自己得救了。
通過這個故事，我覺得再狡猾的狐貍也有上當的一天，做人也一樣，善有善報，惡有惡報，不能憑借自己的小聰明做壞事，常在河邊走，哪有不失足？極其狡猾兇狠的對待別人，別人一定會以牙還牙。
小公雞真聰明，現學現用，終于為自己贏得了又一次生命，我們學習也一樣，一定要學以致用，這樣才能成功，讓狡猾的狐貍后悔去吧！
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