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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-02-24 10:35:46 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)的作文四篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文4篇,歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文四篇

六年級(jí)的作文 篇1

  剛開(kāi)學(xué)半個(gè)多月,學(xué)校就要舉辦體操比賽,我們一聽(tīng)就迫不及待的想練習(xí),爭(zhēng)取一洗以前的雪恥,勇?tīng)?zhēng)第一,讓其他班對(duì)我們班刮目相看。

  一做完課間操,語(yǔ)文老師就占了一節(jié)他的課叫我們練習(xí),語(yǔ)文老師像個(gè)體育教練,這稍息立正向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn),說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì),可想要連整齊,練好可就難了,語(yǔ)文老師不停的給我們改正錯(cuò)的地方,火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上,很熱很難受,可烈日并不能打到我們勇?tīng)?zhēng)第地的信念,沒(méi)有一個(gè)人向著烈日低頭,大家依然在精神抖抖的練習(xí),該踏步走了,隨著體育委員的口令,同學(xué)們好像越來(lái)越有勁,腳下的走路聲像一曲進(jìn)行曲,鼓動(dòng)著同學(xué)們繼續(xù)練,同學(xué)們邊喊口號(hào)邊邊走:“一二三四一二三四如熱烈歡迎批評(píng)指導(dǎo)”一個(gè)個(gè)口號(hào)回響在校園的上空。練體操了,同學(xué)們以小組練,老師讓組長(zhǎng)教,剛下命令同學(xué)們就開(kāi)始找組長(zhǎng),看看同學(xué)們的認(rèn)真勁,在看看組長(zhǎng)們,都是大漢淋漓,不知不覺(jué)下課了,同學(xué)們拖著疲憊的身子回到教室休息了!

  這樣一個(gè)刻苦練習(xí)的班級(jí)不是第一,哪個(gè)班才是呢?

六年級(jí)的作文 篇2

  隨手從本子中扯下一張干凈的白紙,托著下巴認(rèn)真想了會(huì)兒,龍飛鳳舞地在紙上寫(xiě)下八個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。手指飛快而熟練地?fù)]舞,造就了一架紙飛機(jī)。嘴角彎成恰到好處的弧度,剛好透露出對(duì)自己這新穎的創(chuàng)意感到的小小得意。一甩手,一個(gè)好看的飛機(jī)也順之優(yōu)雅地滑出。濃縮著肆意青春與美好愿望的飛機(jī)搖擺于風(fēng)中,天空下,一張笑臉。一切似乎都很美好呢!至少看起來(lái)是這樣……

  紙飛機(jī)飄零于風(fēng)中,時(shí)起時(shí)落,享用這片刻的舒適。風(fēng)落,它接觸地面,帶著失落的惆悵;風(fēng)起,它掙扎起身,帶著重新振作的斗志。它受過(guò)很多只腳的扶持——一腳踹飛;也受過(guò)不少雙足的蹂躪——泰山壓頂。在這艱辛的旅程中,它不再瀟灑,不再嶄新亮麗,它褶皺了,骯臟了,看不出形狀了。它受過(guò)不少人的白眼:“什么嘛!臟兮兮的!”也接受了很多的`同情:“可惜了這好好一張紙!”也有有素質(zhì)的人陪著它憤世嫉俗:“現(xiàn)在這社會(huì)沒(méi)素質(zhì)的人怎么這么多!連張紙都隨地亂扔。”可是,始終沒(méi)有一個(gè)人伸出那雙尊貴的手送這張紙去它該去的地方,終結(jié)它這蒼白的旅行。或許有的人想過(guò),但出于各種原因,或是面子,不想降低自己身價(jià);或是不好意思,不想做得那么與眾不同,最終都沒(méi)有付諸于行動(dòng)。素質(zhì)高低,便在想與不想、做與不做之間產(chǎn)生了差距。同樣的,也有人注意到,那張?bào)a臟的紙上,寫(xiě)著的那幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。

  一只手終于第一個(gè)勇敢地伸了出來(lái),攥緊了它。長(zhǎng)久地飄零過(guò)后,總算獲得了它的第一個(gè)擁抱。這只手很小,肉嘟嘟的,卻很溫暖。他握著它一蹦一蹦地沖向垃圾筒,心里深深地為自己做了件好事而感到自喜,盤(pán)算著等下要自豪地向媽媽夸耀,她一定會(huì)很開(kāi)心的!正想著,忽然聽(tīng)到一聲嚴(yán)厲的呵斥聲:“快扔了!臟死了!這么不懂事!這上面細(xì)菌這么多,怎么什么東西都要拿?”這只小手不自覺(jué)一哆嗦,立刻松掉了。只見(jiàn)媽媽走近來(lái),拍了拍那只小手,并警告道:“以后不許了!知道沒(méi)有?”他不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼神里充滿(mǎn)了迷惘與委屈。媽媽拉著他的手走遠(yuǎn)了。

  誰(shuí)也沒(méi)有注意到,在他們身后,這張紙?jiān)诮^望地飄零。風(fēng)過(guò),紙團(tuán)滾動(dòng),靜止在垃圾桶邊,僅一步之遙……

六年級(jí)的作文 篇3

  不知是誰(shuí)為我買(mǎi)好了車(chē)票,

  我登上了這列生命之車(chē)。

  我咿咿呀呀的哼唱著,

  訴說(shuō)著喜怒哀樂(lè)。

  彼此說(shuō)著不同的話(huà)語(yǔ),

  可卻有著同樣的純真,

  依然開(kāi)心!

  跨入第二節(jié)車(chē)廂時(shí),

  這以是車(chē)的盡頭,

  我恐慌地躲在角落,

  望著他們是怎樣的貪婪,

  生活又是怎樣的苦澀。

  是何讓他們?nèi)绱藟櫬?

  是欲望,是無(wú)休止的欲望,

  永遠(yuǎn)無(wú)法填滿(mǎn)他們心靈上的缺口。

  在窗口前,兩人正在張望,

  我膽怯的走過(guò)去問(wèn);“你們看見(jiàn)了什么?”

  一人說(shuō):我看見(jiàn)一群天使圍繞著上帝歡跳。

  另一人說(shuō);我看見(jiàn)一群蝙蝠和魔鬼正在張牙舞爪。

  這也許是心靈的寫(xiě)照,

  我望窗外,乃一片空白,

  空白最好,無(wú)憂(yōu)愁,無(wú)煩惱。

六年級(jí)的作文 篇4

  “耶!明天春游!”扔掉沉重的書(shū)包,一下子撲在床上,所有的不愉快全都“一撲而光”。

  那只在一旁等待已久“餓”得“瘦骨如柴”的“零售bag”,即將體驗(yàn)“吃撐”的感覺(jué),“哧——”拉開(kāi)拉鏈,什么“肉松面包”、“早餐奶”、“酥米條”……一股腦兒全塞進(jìn)去。這時(shí),我想到了考試卷上的一句話(huà):這房子太小!這房子太小了!小得都快把我壓扁了。我想,此時(shí)零食們應(yīng)該在這樣呼喊著吧!哈哈……

  晚上,我竟怎么也不睡不著,一直想著在老鷹山,我們給烈土們獻(xiàn)小白花,獻(xiàn)花圈,吃零食的情景……想想就覺(jué)得美……不知不覺(jué)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

  第二天,我一覺(jué)醒來(lái),首先眨開(kāi)眼睛看看手表“6:38”。雖說(shuō)“睡眼朦朧”,可我還“精神煥發(fā)”,起床!“唉”什么東西這么濕?啊!我居然流口水了,“春游的魅力可真大!”

  走到陽(yáng)臺(tái),我發(fā)現(xiàn)地面濕漉漉的,“不會(huì)下雨了吧?”我忙伸出手去,“呼!”還好沒(méi)下雨……

  向?qū)W校進(jìn)軍!可奶奶卻說(shuō)下雨了,啊?怎么會(huì)下雨?我急忙跑出去,“真的下雨了。”那怎么辦?萬(wàn)一,萬(wàn)一不能去掃墓了?唉!算了,還是帶上兩只書(shū)包吧!處于極度興奮的心情,立刻被澆滅了一半。

  來(lái)到學(xué)校,雨更大了,望著灰蒙蒙的天,多得不可數(shù)清的雨珠,一串串像牽著線(xiàn)的珍珠似的,永不停止,看著架勢(shì)是非要把整個(gè)世界淹沒(méi)了不可。

  跨著沉重的步伐,帶著沉重的心情,走進(jìn)了教室。雨仍舊下著,“老天爺啊!你什么時(shí)候下不好,偏偏這時(shí)候下!”如果多說(shuō)幾句話(huà),就能讓雨停下來(lái),那我一定拼命地說(shuō)。可這雨,非但沒(méi)有小下去,反而越下越起勁兒。再看看鐘面,長(zhǎng)長(zhǎng)的分鐘指向“12”,八點(diǎn)了,“哦,天啊!您別再下雨了!”

  看著“永下不停”的雨,同學(xué)們?cè)缇蜎_向走廊。有的默默地看著,心里卻一遍遍地嘆氣;有的望著天,不停地訴說(shuō)著,希望能出現(xiàn)奇跡,讓雨停下;有的耷拉著腦袋,秋眉苦臉地看著積滿(mǎn)水的地面……

  老師來(lái)了,帶來(lái)了一個(gè)失望的、卻又不得不相信的消息——掃墓取消了。我望瞭望窗外,想著原本充滿(mǎn)韻味的春雨,此時(shí)此刻竟是讓人如此厭惡。

  這個(gè)充滿(mǎn)期待的星期五,就這樣在一片雨聲里毀于一旦。

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