六年級(jí)的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
剛開(kāi)學(xué)半個(gè)多月，學(xué)校就要舉辦體操比賽，我們一聽(tīng)就迫不及待的想練習(xí)，爭(zhēng)取一洗以前的雪恥，勇?tīng)?zhēng)第一，讓其他班對(duì)我們班刮目相看。
一做完課間操，語(yǔ)文老師就占了一節(jié)他的課叫我們練習(xí)，語(yǔ)文老師像個(gè)體育教練，這稍息立正向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)，說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì)，可想要連整齊，練好可就難了，語(yǔ)文老師不停的給我們改正錯(cuò)的地方，火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，很熱很難受，可烈日并不能打到我們勇?tīng)?zhēng)第地的信念，沒(méi)有一個(gè)人向著烈日低頭，大家依然在精神抖抖的練習(xí)，該踏步走了，隨著體育委員的口令，同學(xué)們好像越來(lái)越有勁，腳下的走路聲像一曲進(jìn)行曲，鼓動(dòng)著同學(xué)們繼續(xù)練，同學(xué)們邊喊口號(hào)邊邊走：“一二三四一二三四如熱烈歡迎批評(píng)指導(dǎo)”一個(gè)個(gè)口號(hào)回響在校園的上空。練體操了，同學(xué)們以小組練，老師讓組長(zhǎng)教，剛下命令同學(xué)們就開(kāi)始找組長(zhǎng)，看看同學(xué)們的認(rèn)真勁，在看看組長(zhǎng)們，都是大漢淋漓，不知不覺(jué)下課了，同學(xué)們拖著疲憊的身子回到教室休息了！
這樣一個(gè)刻苦練習(xí)的班級(jí)不是第一，哪個(gè)班才是呢？
六年級(jí)的作文 篇2
隨手從本子中扯下一張干凈的白紙，托著下巴認(rèn)真想了會(huì)兒，龍飛鳳舞地在紙上寫(xiě)下八個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。手指飛快而熟練地?fù)]舞，造就了一架紙飛機(jī)。嘴角彎成恰到好處的弧度，剛好透露出對(duì)自己這新穎的創(chuàng)意感到的小小得意。一甩手，一個(gè)好看的飛機(jī)也順之優(yōu)雅地滑出。濃縮著肆意青春與美好愿望的飛機(jī)搖擺于風(fēng)中，天空下，一張笑臉。一切似乎都很美好呢！至少看起來(lái)是這樣……
紙飛機(jī)飄零于風(fēng)中，時(shí)起時(shí)落，享用這片刻的舒適。風(fēng)落，它接觸地面，帶著失落的惆悵；風(fēng)起，它掙扎起身，帶著重新振作的斗志。它受過(guò)很多只腳的扶持——一腳踹飛；也受過(guò)不少雙足的蹂躪——泰山壓頂。在這艱辛的旅程中，它不再瀟灑，不再嶄新亮麗，它褶皺了，骯臟了，看不出形狀了。它受過(guò)不少人的白眼：“什么嘛！臟兮兮的！”也接受了很多的`同情：“可惜了這好好一張紙！”也有有素質(zhì)的人陪著它憤世嫉俗：“現(xiàn)在這社會(huì)沒(méi)素質(zhì)的人怎么這么多！連張紙都隨地亂扔。”可是，始終沒(méi)有一個(gè)人伸出那雙尊貴的手送這張紙去它該去的地方，終結(jié)它這蒼白的旅行。或許有的人想過(guò)，但出于各種原因，或是面子，不想降低自己身價(jià)；或是不好意思，不想做得那么與眾不同，最終都沒(méi)有付諸于行動(dòng)。素質(zhì)高低，便在想與不想、做與不做之間產(chǎn)生了差距。同樣的，也有人注意到，那張?bào)a臟的紙上，寫(xiě)著的那幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。
一只手終于第一個(gè)勇敢地伸了出來(lái)，攥緊了它。長(zhǎng)久地飄零過(guò)后，總算獲得了它的第一個(gè)擁抱。這只手很小，肉嘟嘟的，卻很溫暖。他握著它一蹦一蹦地沖向垃圾筒，心里深深地為自己做了件好事而感到自喜，盤(pán)算著等下要自豪地向媽媽夸耀，她一定會(huì)很開(kāi)心的！正想著，忽然聽(tīng)到一聲嚴(yán)厲的呵斥聲：“快扔了！臟死了！這么不懂事！這上面細(xì)菌這么多，怎么什么東西都要拿？”這只小手不自覺(jué)一哆嗦，立刻松掉了。只見(jiàn)媽媽走近來(lái)，拍了拍那只小手，并警告道：“以后不許了！知道沒(méi)有？”他不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里充滿(mǎn)了迷惘與委屈。媽媽拉著他的手走遠(yuǎn)了。
誰(shuí)也沒(méi)有注意到，在他們身后，這張紙?jiān)诮^望地飄零。風(fēng)過(guò)，紙團(tuán)滾動(dòng)，靜止在垃圾桶邊，僅一步之遙……
六年級(jí)的作文 篇3
不知是誰(shuí)為我買(mǎi)好了車(chē)票，
我登上了這列生命之車(chē)。
我咿咿呀呀的哼唱著，
訴說(shuō)著喜怒哀樂(lè)。
彼此說(shuō)著不同的話(huà)語(yǔ)，
可卻有著同樣的純真，
依然開(kāi)心！
跨入第二節(jié)車(chē)廂時(shí)，
這以是車(chē)的盡頭，
我恐慌地躲在角落，
望著他們是怎樣的貪婪，
生活又是怎樣的苦澀。
是何讓他們?nèi)绱藟櫬?
是欲望，是無(wú)休止的欲望，
永遠(yuǎn)無(wú)法填滿(mǎn)他們心靈上的缺口。
在窗口前，兩人正在張望，
我膽怯的走過(guò)去問(wèn);“你們看見(jiàn)了什么?”
一人說(shuō)：我看見(jiàn)一群天使圍繞著上帝歡跳。
另一人說(shuō);我看見(jiàn)一群蝙蝠和魔鬼正在張牙舞爪。
這也許是心靈的寫(xiě)照，
我望窗外，乃一片空白，
空白最好，無(wú)憂(yōu)愁，無(wú)煩惱。
六年級(jí)的作文 篇4
“耶！明天春游！”扔掉沉重的書(shū)包，一下子撲在床上，所有的不愉快全都“一撲而光”。
那只在一旁等待已久“餓”得“瘦骨如柴”的“零售bag”，即將體驗(yàn)“吃撐”的感覺(jué)，“哧——”拉開(kāi)拉鏈，什么“肉松面包”、“早餐奶”、“酥米條”……一股腦兒全塞進(jìn)去。這時(shí)，我想到了考試卷上的一句話(huà)：這房子太小！這房子太小了！小得都快把我壓扁了。我想，此時(shí)零食們應(yīng)該在這樣呼喊著吧！哈哈……
晚上，我竟怎么也不睡不著，一直想著在老鷹山，我們給烈土們獻(xiàn)小白花，獻(xiàn)花圈，吃零食的情景……想想就覺(jué)得美……不知不覺(jué)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，首先眨開(kāi)眼睛看看手表“6：38”。雖說(shuō)“睡眼朦朧”，可我還“精神煥發(fā)”，起床！“唉”什么東西這么濕？啊！我居然流口水了，“春游的魅力可真大！”
走到陽(yáng)臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)地面濕漉漉的，“不會(huì)下雨了吧？”我忙伸出手去，“呼！”還好沒(méi)下雨……
向?qū)W校進(jìn)軍！可奶奶卻說(shuō)下雨了，啊？怎么會(huì)下雨？我急忙跑出去，“真的下雨了。”那怎么辦？萬(wàn)一，萬(wàn)一不能去掃墓了？唉！算了，還是帶上兩只書(shū)包吧！處于極度興奮的心情，立刻被澆滅了一半。
來(lái)到學(xué)校，雨更大了，望著灰蒙蒙的天，多得不可數(shù)清的雨珠，一串串像牽著線(xiàn)的珍珠似的，永不停止，看著架勢(shì)是非要把整個(gè)世界淹沒(méi)了不可。
跨著沉重的步伐，帶著沉重的心情，走進(jìn)了教室。雨仍舊下著，“老天爺啊！你什么時(shí)候下不好，偏偏這時(shí)候下！”如果多說(shuō)幾句話(huà)，就能讓雨停下來(lái)，那我一定拼命地說(shuō)。可這雨，非但沒(méi)有小下去，反而越下越起勁兒。再看看鐘面，長(zhǎng)長(zhǎng)的分鐘指向“12”，八點(diǎn)了，“哦，天啊！您別再下雨了！”
看著“永下不停”的雨，同學(xué)們?cè)缇蜎_向走廊。有的默默地看著，心里卻一遍遍地嘆氣；有的望著天，不停地訴說(shuō)著，希望能出現(xiàn)奇跡，讓雨停下；有的耷拉著腦袋，秋眉苦臉地看著積滿(mǎn)水的地面……
老師來(lái)了，帶來(lái)了一個(gè)失望的、卻又不得不相信的消息——掃墓取消了。我望瞭望窗外，想著原本充滿(mǎn)韻味的春雨，此時(shí)此刻竟是讓人如此厭惡。
這個(gè)充滿(mǎn)期待的星期五，就這樣在一片雨聲里毀于一旦。
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