五年級燈的作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的五年級燈的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級燈的作文 篇1
昨天上午的第四節是語文課,教室里的那兩盞燈為我們帶來了一個既意想不到又有趣的開場白。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,剛才還熱鬧的教室頓時安靜下來。陳老師面帶笑容地走了進來,陽光透過窗戶映照在我們的臉上,一切似乎都和平常沒有什么兩樣。老師在帶耳麥的同時,迅速掃視了一遍教室,不緊不慢地說:“太陽都老高了,我們教室怎么還亮著燈啊?”噢,真的,不是提倡每個公民都要“綠色環保,低碳減排”嗎?老師的話音剛落,“機靈鬼”嚴德明一下子就竄到了開關下。對了,在這兒要說明一下我們教室開關的與眾不同,燈接的是拉線開關,兩盞燈的兩根拉線還連在一起打了個結,且拉線索又短。只見嚴德明踮著腳,伸手去拉,顯然是夠不著拉線;他接著又拿起教鞭去鉤,可是拉線每次都頑皮的逃開了;他又手腳麻利地用撮箕上的彎把子去勾,勾過去,勾過來,燈終于熄了,大家都長長地出了一口氣。可是撮箕又掛在了拉線的小結里,取不下來了。同學們見了,“哈哈哈……”一個個都笑開了花。
嚴德明是投降了,劉武濤胸有成竹地上來了。這次他選擇的“武器”是椅子,他站在椅子上小心翼翼地把撮箕取下來。剛一取下,一盞燈亮了,再一拉,另一盞又亮了。反復了幾次,還是如此。教室里又熱鬧起來了,我的肚子都笑疼了,就連老師也笑了。
劉武濤也挑戰失敗了,雷海龍又笑嘻嘻地上去了。只見他拉住拉線,這盞燈關了,又把另一盞燈開了,總之沒有把兩盞燈同時關了。同學們再也按捺不住,七嘴八舌地獻計獻策起來。雷海龍略一思忖,麻利地在左邊一拉、右邊一拉,調皮的燈終于被他制服了。
這燈可真難關啊!不過這調皮的.燈也給了我們一個啟示:不管做什么事,都要不能半途而廢,要開動腦筋找到解決問題的好辦法才行!
五年級燈的作文 篇2
有人說母愛是偉大的,有人說母愛是無私的,還有人說母愛是美麗的……說起母愛,我眼前浮現的是深夜里亮著的那盞燈。
記得二年級的時候,我和媽媽還睡在一個房間。好多個晚上,都是等我睡下后很久,媽媽才摸索著上床睡覺。雖然聲音很輕,但仍會把我驚醒。我總會生氣地嚷道:“干嘛呀,把人家都吵醒了。”這時媽媽總會略帶歉意地輕聲安慰我:“是媽媽不好把你吵著了,快睡吧,快睡吧!”她邊說還邊拍著我,助我早點入眠。
媽媽晚上到底在干什么呢?她到底有什么秘密?帶著這份好奇,在一個晚上,我悄悄地從床上爬起,光著腳丫一步步躡手躡腳地靠近書房。終于,我站在了媽媽的身后,桔黃的燈光下,媽媽正在奮筆疾書,她把我各科作業本上的錯題找出來,集中抄在專門的錯題本上。哦,原來我的“錯題訂正”是媽媽趁我睡覺以后幫我抄的呀。也是,媽媽平時上班這么忙,回家還要忙家務,除了這時候,哪有什么時間呀。
我不禁驚嘆出聲,媽媽吃驚地轉過身來,微笑著說:“這么晚了還不睡?”然后她輕輕地嘆了口氣,合上本子,說:“走吧,媽媽陪你睡覺吧。”看著媽媽疲憊的樣子,我什么也沒有說,乖乖地上床睡覺。在她輕柔的、有節奏的拍擊聲中,我好像睡著了。
夢里,我又聽到了那輕微的腳步聲,那沙沙的寫字聲,還有那盞深夜里亮著的燈,發出桔黃的、暖暖的光……
五年級燈的作文 篇3
在我的課桌上,穩穩當當地站立著一盞造型別致的小臺燈:一個淺藍色的燈罩,兩根細長的燈管,以及一個燈光亮度的調節旋鈕,在燈盞的后面,座落著開關的按鈕,一按開關鈕,柔和而又溫暖的燈光立刻就布滿了整間屋子。
因為我十分喜歡這盞造型別致的小臺燈,所以我十分地愛惜它,每天用完這盞臺燈總是會用紙巾擦去燈罩上的塵埃,還會用可揮發的酒精來擦拭燈管,讓自己有一個很好的視覺效果。
我現在上五年級了,學習的重擔也越來越沉重了,對臺燈也是越來越需要了,每天傍晚,我都會打開臺燈來寫作業,隨著作業的量越來越多,臺燈的工作量也變得越來越多了,每天晚上,我寫完作業,臺燈就好像是發了燒的小孩子,燈光上滾燙滾燙的,但是它卻照亮了我的房間,是我可以在光線充足的環境下做作業,是你讓我的眼睛不會感到非常的疲倦。
臺燈還有著不為人知的辛酸,雖然它極力用光明和溫暖來掩飾自己,來偽裝自己所承受的痛苦,但它的身體始終是滾燙滾燙的,可是它卻還是堅持為人們帶來光明和溫暖。臺燈犧牲自己,照亮別人的偉大品質十分值得我們來學習,它無私奉獻的精神十分值得我們來贊揚。
臺燈,你是我學習道路上的航燈,你照亮了我艱辛的學習之路,你是我刻苦學習最好、最重要的見證。
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