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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-02-23 15:11:45 六年級(jí) 我要投稿

【精選】六年級(jí)的作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】六年級(jí)的作文3篇

六年級(jí)的作文 篇1

  某日,在校園的草坪上發(fā)現(xiàn)了三四株蒲公英。這幾株已經(jīng)成熟,細(xì)細(xì)柔軟的白色絨毛下,還帶著棕色的種子,下面的莖沒有長葉,卻十分挺拔,不論遠(yuǎn)近觀賞,都與周圍環(huán)境十分和諧。

  看到這和諧的畫面,我忙去叫上好友,卻沒發(fā)現(xiàn)也有人跟來了。我和好友還沒欣賞夠它的美麗就被跟上的調(diào)皮的人給吹散了。絨毛帶著種子猶如一個(gè)個(gè)小降落傘似的飛散到了這片草坪的各個(gè)角落。我和好友垂頭喪氣地想再找?guī)字辍=K于,在一個(gè)小小的角落里又發(fā)現(xiàn)了一株蒲公英,我們小心地保存著這個(gè)秘密而不讓別人發(fā)現(xiàn)。

  蒲公英雖沒有月季的嫵媚,水仙的芳香,牡丹的華貴,但它卻有一種信念,一種幫助自己孩子成長的信念。這種信念是只屬于蒲公英的。

  四葉草——奇跡

  大家也許只聽過也只見過三葉草,恐怕沒見過四葉草吧?但是我和好友在校園中,卻發(fā)現(xiàn)了她的存在。

  下課了,我和她到那片三葉草的周圍散步。我們一邊散步一邊談心,忽然她問我:“你知道三葉草代表什么嗎?”我看了看那片三葉草,它們簇?fù)碓谝黄穑陉柟庀嘛@出綠色的活力。我笑了笑:“是‘幸福’吧!”沒想到好友點(diǎn)了點(diǎn)頭,我說:“既然有三葉草,那有沒有‘四葉草’呢?”看著好友一臉茫然,我們不約而同地在那片三葉草里仔細(xì)地尋找。功夫不負(fù)有心人,我們終于在草坪的邊緣上找到了兩株四葉草。“你知道四葉草代表什么嗎?”我問,我們倆相視一笑——“奇跡”。

  我們希望考試時(shí)出現(xiàn)奇跡,讓我們能順利考上理想的中學(xué),但我們知道“奇跡”是創(chuàng)造出來的,是靠努力得來的'。而不是平日無所事事,關(guān)鍵時(shí)侯期望“奇跡”的出現(xiàn)。

  蒲公英、四葉草,你們讓我注意到校園的細(xì)節(jié),也讓我知道了許多許多,感受到了許多許多。

  美麗的母校,我愛你。

六年級(jí)的作文 篇2

  哈哈,一千年之后,科學(xué)家們研制出了“歲月延長機(jī)”,我們本來只有7天的一個(gè)星期,被延長成了8天,科學(xué)家們并將這一天命名為“全世界兒童休息日”。全國的游樂場和電影院在這一天免費(fèi)為兒童開放呢,想想就讓我們興奮不已!

  讀完了五天的書,不停的考試、做作業(yè);趕了兩天的補(bǔ)習(xí)班,這個(gè)學(xué)好學(xué)那個(gè)。小朋友們?cè)谛瞧诎私K于可以好好放松放松了。星期日晚上,我上完補(bǔ)習(xí)班,累的上眼皮和下眼皮都快黏在一起了,我的身體一碰到床就呼呼大睡。叮鈴鈴!我的起床鬧鐘在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把我叫醒了。我的眼睛還迷迷糊糊的,打了個(gè)哈欠,看了看日歷,“天哪,星期八!星期八終于來了!”我高興的大聲叫了起來。

  迅速地穿好衣服,刷牙洗臉吃早飯。飛快地拿出我的小背包,不停的往里面塞東西,兒童證、兒童幣、巧克力、炸薯片……嘿嘿,怎么也少不了叫上我最好的好朋友一起去呢!我撥通電話:“喂,今天我們?nèi)バ瞧诎擞螛穲@玩。”“好的!”我背上小背包飛一樣地往樓下跑,星期八游樂場離我家很近,我三步兩步就和好朋友沖進(jìn)了游樂場。

  哇塞!游樂場里也太熱鬧了吧!美妙的音樂播放著,好多小朋友都握著兒童銀行發(fā)的兒童幣買爆米花吃呢!我們也掏出錢來各自買了一根烤火腿,嗯好吃!我們先去玩了旋轉(zhuǎn)飛車,又玩了過山車……玩得我們不亦樂乎。一早上的時(shí)間瞬間就過去了,我們玩得把老師教過的知識(shí)忘得一干二凈,緊接著,我們又去了電影院看電影。

  電影院里也擠滿了人,我們拿著兒童幣去挑了一部喜歡看的九D電影——叢林探險(xiǎn)記,我們坐著小火車看著電影,電影里的各種妖魔鬼怪好像就在我們面前張牙舞爪,把我們嚇得大聲尖叫起來,緊緊地抱在一起。從電影院出來后我們已經(jīng)嚇的魂不守舍,四肢發(fā)軟,直冒冷汗。

  為了安撫我們這顆受驚嚇的心,我們決定去美食街狂吃一頓。美食街里各種各樣的美食看得我眼花繚亂,馬桶牌冰激凌、肉汁鮮美的烤串、臭氣熏天的臭豆腐……我們撐開肚子大吃特吃。最后我們摸著圓滾滾的肚子,意猶未盡的回家了。

  “快樂”的星期八就這樣過去了,不過事還沒完呢!第二天,也就是星期一,因?yàn)槲覀冃瞧诎送姣偭耍覀兗w把老師教的知識(shí)忘了個(gè)光,被老師狠狠的批評(píng)了一頓,被罰打掃了一個(gè)月的教室衛(wèi)生,因?yàn)檫@“快樂”的星期八,我們付出了多大的代價(jià)啊!唉……

六年級(jí)的作文 篇3

  1. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。

  3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了

  5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  7. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

  8. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。

  11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

  12. 觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

  13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。

  14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

  15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  16. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

  18. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  19. 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

  21. 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

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