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我的同桌高一作文

時(shí)間:2021-02-22 11:19:47 高一 我要投稿

我的同桌高一作文集合5篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的我的同桌高一作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的同桌高一作文集合5篇

我的同桌高一作文 篇1

  今天他終于破天荒喊了一聲“安靜”,他的聲音使全班鴉雀無聲,接著是一片的拍手叫好。同學(xué)們才開始讀英語。說到這里你也許知道他誰,但也希望你能繼續(xù)聽著。

  平時(shí)看他對(duì)人安靜嚴(yán)肅(夸張點(diǎn)),但他的知識(shí)庫里貯存著取之不盡、用之不竭的知識(shí),他如果遇到困難,從不懈氣,反而抗?fàn)幍降祝钡饺〉脛倮?/p>

  就比如上一次,有一題課外數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解。我就向他請(qǐng)教這個(gè)問題。他連忙就對(duì)這題產(chǎn)生興趣,拿起鉛筆在稿紙上列算式,畫圖,可都沒有得到正確的結(jié)果。因?yàn)檫@道題沒有正確答案,更沒有一點(diǎn)思路。但他對(duì)這道題不放過任何蛛絲馬跡,經(jīng)過不懈努力,他臉上的“皺紋”也卸了下來,仿佛找到了一把金鑰匙,打開大門。他把整道題目講的一清二楚,讓我在迷霧中得到解題的方法。

  經(jīng)過這件事情,我對(duì)他無比欽佩,其實(shí)他也是個(gè)愛幫助別人的同學(xué)。

  就在上一次,我的涂改帶不知是誰不小心扔在地上,我心疼地把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里邊帶子斷了許多。我連忙修補(bǔ),但涂改帶的程序太多,讓我亂了手腳,這時(shí)他看到涂改帶和我焦急的樣子,征求我的意見,讓他來修一修涂改帶,他把帶子給拆了下來,把還沒有用的帶子粘上,在把帶子拉緊,最后蓋上殼子,他竟然只費(fèi)了一點(diǎn)功夫就把它修好了,這讓我更佩服他。

  不止這些事,他的事跡還有很多,我就不一一列舉了,說了這么多,你就猜到他是誰了嗎?他就是我的同桌——xxx。

我的同桌高一作文 篇2

  一頭濃密的黑發(fā),小小的眼睛,愛笑的嘴巴,就組成了我的同桌——xx.

  唉,一提到他,我心里就煩,為什么我會(huì)遇上他這個(gè)同桌呢,倒霉.每一次遇上寫作文,他的筆就會(huì)“罷工”,我也就只有拿出我的筆擠墨水來“喂”他的筆了;上數(shù)學(xué)課時(shí),由于他前面沒聽講,現(xiàn)在不知道老師提了什么問題,總是在老師講課時(shí),用一張笑的特別“燦爛”的臉望著我,一遍又一遍的問我:“為什么呀,為什么呀?”使我無法聽講,不得不從最基礎(chǔ)的東西開始教他.

  不過,別看他上課學(xué)得不好,下課玩得可是最開心的.常常都是上課風(fēng)都吹得倒,下課鬼都追不到,和大家一起玩得開開心心,進(jìn)教室時(shí)還笑得象被點(diǎn)了笑穴的瘋子似的.

  要是問起我們班的人,大家一定都說他是搞笑大王.有一次上思品課,幾個(gè)同學(xué)在后面維持紀(jì)律,他正懶懶地趴在桌上,同學(xué)一走到他后面,他便象警犬一樣坐了起來,瞪大了眼睛向我說道:“有殺氣!殺氣越來越重了!”同學(xué)走了,他便說道:“殺氣又沒了.”笑得我直不起腰.

  還有一次,他上課無聊,就拍拍我,對(duì)我說道:“我會(huì)變魔術(shù),能變出一朵花來,你信不信?”我心想,看他的樣子,怎么也不可能會(huì)變魔術(shù)呀!看我不信,他便用手做出在變的樣子,然后突然把手放在臉兩邊,同時(shí)笑起,笑成一朵花的樣子,我見了,頓時(shí)恍然大悟,連老師的課都聽不進(jìn)去了.他還常常會(huì)唱一首歌,這更讓我笑得喘不過氣來:“小胖要買房,小胖要買田,小胖借我三千元,他就是不還錢……”(用鈴兒響叮當(dāng)?shù)那{(diào)唱的).

  有了他這位同桌,使我的校園生活多了許多樂趣.

我的同桌高一作文 篇3

  我的同桌 自從我到這個(gè)學(xué)校以來,印象中我的同桌從來都是清一色的丫頭們。現(xiàn)在,要我和一個(gè)“水靈靈”的男生坐在一起,也未免太有挑戰(zhàn)性了吧。為了和他和平相處,我使勁地回想能和他搭得上邊的話題。可是,可是天不從人愿啊。從沒有和他說過一句話,雖然是同班同學(xué),但是以往都是行同陌路啊。用余光瞧瞧他,真的是好瘦的男生哦,而且眼睛很大耶。他似乎感覺到我在瞧他,也轉(zhuǎn)過頭,我立刻不看他。之后,整整一個(gè)下午,我倆都沒說話。這哪行,同桌倆,要是往后的一個(gè)學(xué)期都不說一句話,那我不就要郁悶死了。

  第二天,他一來,“喂!”我叫他,“干什么”他問我。“”無語··“我要畫三八線。”我說。其實(shí)我是不想說這句話的,但是這話就是這么順口說了出來。“隨便你。”他回答得很簡(jiǎn)單,我再次無言以對(duì)。我把桌子拉開了一點(diǎn),放了把尺子在桌子的中間,然后并攏桌子。“這尺子就是三八線啊,不許過線。”我對(duì)他說,他沒理我。搞得我像在自言自語似的。深呼吸,所謂忍字頭上一把刀,看在剛剛同桌的面子上,我不和他一般見識(shí)。下課,他不小心碰倒了尺子。“哇!你

  把尺子碰倒了,好棒!”我像發(fā)現(xiàn)新大陸般地大叫起來。然后看到他莫明其妙地看著我。“你沒發(fā)燒吧。”他打量了我許久后問道。忍!一定要忍!我告誡自己。“給我一跟棒棒糖。”我對(duì)他說。“為什么”他很是無辜地問我。“因?yàn)槟闩龅沽巳司啊。所以要賠償我啊。”我用一種很“理所當(dāng)然”的語氣和他說道。“你前面沒說,再說我也沒答應(yīng)啊。”他皮笑肉不笑地看著我。“你!”我再也忍不住了,淑女風(fēng)范煙消云散。“我忍你很久了!”我很大聲地對(duì)他說道,哦不,應(yīng)該是喊道。“彼此彼此啦。”他漫不經(jīng)心地回話。“你很討厭啊!”我毫不示弱。“你在說你自己?jiǎn)岷苡凶灾髂亍!彼瘩g。

  我倆就這樣,你一言,我一語。知道看到老班直直地朝這個(gè)方向走來。我們才停止了吵架。“怎么了”老班問道。“老師,沒事,我在和她聊天呢。”他先開口說了話。“聊天有你們這樣的嗎還聊到吵起來了”老班質(zhì)問著他。“吵誰和她吵啊,這是在爭(zhēng)論。”他“解釋”道。“人家是女孩子,你讓著她一點(diǎn)。”老班笑了,拍拍他的肩說道。“哦。”我聽見他不情愿地答應(yīng)著。真是開心死了。上課的時(shí)候,他傳了一張紙條:“女孩子,就會(huì)告老師,沒用。”我的氣又來了,回寫道:“胡說!下次語文考試,有本事比比。”看到他看到這張紙條的時(shí)候,笑了。那天課間,我和同學(xué)在班級(jí)里玩,正好看見我的同桌沒在班里,我倆就起了壞心。“我必須氣氣她,讓他知道我的厲害。”我倆大笑起來,正好看見她書包里

  有一本雜志,我倆就對(duì)這本雜志起了壞心。放哪呢?放哪呢?我倆不知道放哪?忽然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方——我的凳子。好,就放那吧!“他不能哭吧?”同學(xué)有點(diǎn)猶豫了。我滿不在乎地說:“沒事,逗逗她,應(yīng)該沒事。”

  我和我的同桌就是這樣,打打鬧鬧中成了好朋友!小孩子就是這樣,吵完了也就算了,跟本不會(huì)記仇。就像我和他,不打不相識(shí)啊,現(xiàn)在還不是好朋友,偶爾吵吵架,也蠻好玩的。不過,沒變的是那個(gè)“考試之約”,同桌的你,接招吧

我的同桌高一作文 篇4

  我的同桌,年方十六,中等個(gè),小平頭,一臉憨實(shí)相。開學(xué)后,與其成為同桌。幾周后,其“原形畢露”,故送雅號(hào)“賴男”也。

  (一)性格偏“自戀”

  幾個(gè)星期里,其人與同學(xué)愛“斗嘴”,與老師常“正面交鋒”,讓同學(xué)們“刮目相看”。但其自我感覺良好,且美其名曰:我人緣好。作為同性同桌,曾為哥們敲邊鼓:清醒吧,別自戀啦!而他的口頭禪是——自戀是自信的表現(xiàn)。他自認(rèn)為其形象是“玉樹臨風(fēng)”、“風(fēng)流倜儻”,眼神里常流露出“一股霸氣”,頗有“帝王之風(fēng)”。不過,他自從聽命于我后(我榮升數(shù)學(xué)小組組長(zhǎng)),其歷史都將成為“浮云”啦!

  (二)遵紀(jì)超“模范”

  有一次午休剛剛開始,此時(shí)我想借他的橡皮急用。于是“余輕呼其大名,不應(yīng)——再呼,亦不應(yīng)——呼者不快。于是聲聲呼喚接連而至,且一聲高出一聲,而被呼者仍無應(yīng)。而這時(shí),我被紀(jì)律班長(zhǎng)逮個(gè)正著,以“擾亂午休紀(jì)律”為罪名被載入班級(jí)“史冊(cè)”,且登上當(dāng)天“光榮榜”而“名揚(yáng)天下”,哎!一失嘴成千古恨呀!而他則在一旁“呲牙咧嘴”般的壞笑。我心里哇涼哇涼的,從此便“恨”透了這位“千呼萬喚始不出”的仁兄了。

  (三)發(fā)言“蠻”積極

  學(xué)習(xí)方面,他屬于“頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)”類型。其除了數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)外,其余科目是“一塌糊涂”,這一點(diǎn)他頗有自知之明。他學(xué)習(xí)跟我比,只能甘拜下風(fēng)。不是我自戀,事實(shí)勝于雄辯呀!但是他每節(jié)課發(fā)言都蠻積極,特別是語文課。有一次語文老師講一道口語交際題:小明的奶奶反對(duì)小明參加義務(wù)勞動(dòng),認(rèn)為影響學(xué)習(xí)。作為小明,你怎樣勸說你奶奶?老師點(diǎn)撥同學(xué)們說:首先要稱呼他奶奶……話音未落,安靜的教室里立刻就響起一聲洪亮而地道的河南鄉(xiāng)音:你奶奶!語文老師當(dāng)場(chǎng)驚詫,繼而目視聲音來源的方向——我的同桌,并且微笑著說:聽講認(rèn)真,發(fā)言積極,向你學(xué)習(xí)!哇塞!我為老師有這樣的學(xué)生而汗顏,我更為我有這樣的同桌而暈呀。等班里悟性高的同學(xué)頓悟,他們則在課堂上捧腹大笑,前俯后仰,此時(shí)我的同桌則滿腮緋紅,低頭不語,面桌思過呢!從此我同桌的大名真的是威震“江湖”了。事畢,他依然發(fā)言積極,他這種不退縮的蠻勁(精神)值得我們學(xué)習(xí)。

  (四)“雅號(hào)”由此來

  俗話說:“好男不跟女斗”。眾男周知:巾幗不讓須眉,女生達(dá)人更是惹不起呀!可同桌偏要逆天而行。有一次,一女生惹怒了他。他一招“乾坤大挪移”,輕松把女生推倒在地,然后揚(yáng)長(zhǎng)而去,邊走邊說:“好男兒志在四方,有理走遍天下。”全然不顧淚流滿面的女生已跑向老師辦公室。挨批的自然是好斗者,保護(hù)的自然是“弱勢(shì)群體”。不管事件結(jié)果如何,從此,“賴男”便成為我同桌的“雅號(hào)”。

我的同桌高一作文 篇5

  我同桌是一個(gè)拿著農(nóng)村戶口的人,而我是一個(gè)拿著城市戶口的人。我一直以為他是一個(gè)不快樂的人。平凡的我不用去為生計(jì)操勞,而他卻時(shí)常為家庭分憂。開始的我很嘲笑他什么都不懂,電腦、數(shù)碼相機(jī)……等等一切高科技的東西,他的`身上永遠(yuǎn)不會(huì)有什么名牌衣服,NIKE阿迪達(dá)也不知道。現(xiàn)在我才知道真正不懂生活的人是我。

  ――他4歲

  那年他得了一種病,身上起了一層紅斑。村里的人沒什么文化,怕被傳染。看到他都會(huì)害怕的地躲開,曾經(jīng)的玩伴也被父母告告誡不許與他玩耍。他對(duì)我說,那時(shí)的他真的很孤單,很寂寞。雖說一個(gè)4歲的小孩不知道什么,但是他也能體會(huì)到同鄰人,村里人躲避的目光。村里的小孩都比較早熟,他不敢跟父母講,只好一個(gè)人躲在被窩里哭。這時(shí)候的我對(duì)于他有多了一份同情,我為他的身世感到可憐。他說那時(shí)的他已經(jīng)知道苦往心里咽,每天依舊會(huì)以微笑面對(duì)大家。從小的他唯一吃過的零食就是別人買給他的棒棒糖。我無法了解一個(gè)那么小孩的心情,真的很痛苦吧!

  ――我4歲

  “媽媽、媽媽,你看那賣冰棒的爺爺走過去了。”那是我稚嫩的聲音,目光停留在那一輛冰棒車上。“你這個(gè)小鬼頭,想吃就說嘛,媽媽給你買。”“媽媽真好,我愛您,好愛好愛。”我緊緊的摟在媽媽身上。雖說小時(shí)候的我不是什么都有,但父母還是對(duì)于我的要求還是會(huì)盡量滿足。我為自己感到慶幸,沒得說,我有一個(gè)幸福的童年,有父母愛著,親人寵著。

  ――他9歲

  那個(gè)時(shí)候的他在為他的學(xué)業(yè)著想。沒辦法家境的困難使他不得不一度輟學(xué),4年級(jí)這一年他是勉強(qiáng)讀過來的。每一天早上他總是早早地起來,喂豬、煮飯……所以他總是有做不完的家務(wù),為他的父母分憂。可就在9歲時(shí),他家的經(jīng)濟(jì)實(shí)在不能供他繼續(xù)讀書了。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異,最后還是在村委會(huì)的幫助下繼續(xù)上了小學(xué)。他對(duì)我說,當(dāng)時(shí)的他聽到不能讀書的消息真的很傷心,可是作為父母的子女他又不能不為家庭著想。這時(shí)候的我開始認(rèn)識(shí)的到我原來對(duì)他的行為是多么的愚蠢。

  ――我9歲

  (家中)在那時(shí)我家有了一臺(tái)筆記本電腦,別提有多開心了。“爸爸,爸爸,這個(gè)怎么玩呀,這就是電視上說的高科技嗎?看起來好爽呀!”我搖晃著腦袋,纏著老爸教我玩。“來,爸爸教你,你怎么感謝爸爸呀!”老爸一臉愛憐的看著我。“我把糖糖給爸爸好嗎?”“恩,真乖。”

  (學(xué)校)我的學(xué)校生活我很滿足,老師關(guān)心著我,同學(xué)喜歡我,每個(gè)人都對(duì)我很友好。我很開心。我的世界不屬于憂愁,上帝永遠(yuǎn)照顧著我。至少我是怎么認(rèn)為。

  ――他12歲

  12歲他的成績(jī)沒考好,父母又決定讓他不讀了,就在家里務(wù)農(nóng)。他懇求著父母說,他上中學(xué)后一定以更加優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母。父母拗不過倔強(qiáng)的他,只好決定讓他把初中讀完。他很珍惜這來之不易的生活,學(xué)習(xí)很刻苦。雖然同學(xué)們都很嘲笑他,但他絲毫不在意。快樂的對(duì)待著周圍的人,他說我是第一個(gè)聽完他的童年人。我開始敬佩他了。

  ―我12歲

  才上中學(xué),我很苦惱,雖然同學(xué)對(duì)我也很好,但是我依舊懷戀著小學(xué)的生活,把自己關(guān)進(jìn)自己建造的牢籠中。寫大篇大篇的矯情文章,只為了讓他們看見我是多么多么的憂傷。當(dāng)時(shí)的我問他:“你為什么會(huì)如此的快樂。”他沒有回答,只是給我講了他的童年生活。聽完我依舊不解,一個(gè)對(duì)于我來說是一個(gè)悲慘的生活,為何他還一直快樂的生活。

  “我并不覺得我的生活有多么可憐,我想我應(yīng)該慶幸我的父母給了我生命,讓我來到這個(gè)世界。我知道我的家庭并不富裕,但是比我困難的家庭還有很多。更何況他們哺育了我成長(zhǎng),我應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答他們,以微笑去迎接生活。”這是他回答我的話,雖不是什么至理名言,卻是一個(gè)普通農(nóng)村小子對(duì)生活見解。

  這時(shí)的我突然記起涵涵的歌:天空透露著微光,照亮虛無迷惘,在殘?jiān)珡U墟之中,尋找唯一夢(mèng)想,古老的巨石想象,守護(hù)神秘光芒。清澈的藍(lán)色河流,指引真實(shí)方向,穿越過風(fēng)沙,劃破了手掌,堅(jiān)定著希望去闖……

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