我的五年級作文6篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的五年級作文 篇1
現在的我是個人見人愛，花見花開的自信的女孩。上課時，最活躍的就是我了，老師提出的問題我都積極舉手回答；下課時，我會和同學們一起玩耍，游戲。老師十分喜歡我，同學也是一樣。
看，下課鈴聲響起后，同學們都快速地圍住我，把他們上課聽不懂的問題拋向我。我呢？和他們一起討論，都有些忙不過來了。
我現在不但是個“小學霸”，也是老師的小幫手，我會經常幫助老師一起組織班級的活動，因此，深受同學和老師的喜愛。
不過以前的我，可絕對不是這樣的，更不會有現在的待遇。以前我膽小怕事，雖然學習成績不錯，但是上課時，我絕對不會舉起小手回答老師提出的問題；下課，也不會和同學們玩，交流。因為我沒有這個膽量。在班級里，我沒有朋友，總是獨來獨往。不是我不想交朋友，而是我的自卑和膽怯導致我不敢和同學們交朋友。
一天，我獨自一個人坐在圖書干里閱讀書籍，周圍十分寂靜，我突然感到無比的孤獨寂寞。我抬起頭，透過窗戶，羨慕地看著那些三三兩兩的同學們在操場上快樂地做游戲，我多么希望自己也能像他們一樣，一起有說有笑地玩耍。可是我的自卑，膽怯不敢主動和他們做朋友，也沒有人愿意和我這樣一說話就結結巴巴的人玩。我感到越來越寂寞……
這時，一個剛剛轉到我們班的一個女孩主要走過來要和我一起玩。但是我小聲地拒絕了，但她卻撲閃著大大的眼睛，好奇的問我：“為什么呀？你一個人住在這里多寂寞啊！我們一起去外面玩吧！”說完，便不由分說地拉著我往外沖，把我推到同學們里，讓我和大家一起玩。我和同學們一起體驗到了一種從未有過的，也從未體驗到的快樂時光。就是這一次，我交到了新朋友，再也不獨來獨往，同時變得越來越開心了，越來越自信了。我的好朋友因為我的自信也越來越多。
現在的我，已經是一個自信，開朗的女孩子了。
我的五年級作文 篇2
我的弟弟名叫范滋航。他今年六歲了，可還不會寫自己的名字，這可讓我著急。于是，我今天就擔任了教他寫名字的老師。
我先拿來一張紙和一支筆，一本正經的對弟弟說：來，現在姐姐教你寫名字。我寫一筆，你跟著寫一筆，好嗎？好！弟弟毫不猶豫的答應了。我開始寫：橫。弟弟寫：橫。我寫：豎。弟弟照樣鸚鵡學舌......我們一筆一畫寫完了。我看看弟弟寫的：范。我很高興，心想：真聰明，學的真快！我表揚了弟弟，獎勵——一顆糖！弟弟開心的手舞足蹈。
接著弟弟又一絲不茍、一筆一畫、聚精會神的把一個端端正正的滋，寫了下來。可是，航字怎么也寫不好：勾長了、點歪了、橫寬了......我鼓勵弟弟：加油！你能寫好的！可沒想到，這家伙竟驕傲起來，寫得一個比一個難看！
原本憋氣窩火的我終于怒火沖天，對著弟弟吼三喝四：你！你！太笨了！我都教了多少億遍了？！還寫的一個比一個難看！！！弟弟誠惶誠恐的看著我，忍不住驚嚇哇地一聲大哭起來。我趕緊四處張望，幸好家里沒人。正當我準備暗喜自己嚴師出高徒時，媽媽回來了！
我心里一驚，趕忙去安慰弟弟：好弟弟，帥弟弟，美弟弟，乖弟弟，求你別哭了，寫好姐姐請你吃肯德基。弟弟這才停止哭泣，來到書桌旁繼續寫......
今天的任務終于完成了！我咚一聲倒在床上，已經疲憊不堪了。經過一場當老師的任務，這是我的體會：凡事都要有耐心，不然不會有收獲。
我的五年級作文 篇3
如果有人問我，你是喜歡現在的自己還是以前的自己。那么我肯定會立刻回答，以前的我。是的'我真的好喜歡以前的自己呢，以前的自己雖然真的很幼稚，也特別的天真，是比大部分都要天真的那種天真。
天真其實還有些不恰當，或許在很多人的眼里，那個時候的我就是傻得無可救藥了吧。很蠢，大大的眼睛，可是并不機靈，沒事就喜歡眨巴眨巴，臉上從不有委屈的眼神，明明長得很可愛地小姑娘，卻又有清冷的樣子在了，從不怎么撒嬌，明明有條件，卻從不愿意利用。可是面對自己喜歡的人，面對給自己帶來了那么一點點好的人，只要是對我好的人， 那么我一定會對他比自己好的那份好回饋十份給他，那個時候的我就是那么的天真。看不出別人的虛情假意，更看不出別人的逢場作戲，在我看來，對我好的人， 能有什么居心呢？雖然我對什么人都是淡淡的，可是那個時候的我，腦子里的世界還是特別的美好的，干凈的只有白色，潔白無瑕的世界啊，沒有染上一點的黑色，那是讓人心之向往的純潔，是的現在的我也依舊在渴望著那片白色。而是似乎隨著年齡的增長，一些人的口腹蜜劍，漸漸讓我傷了心，冷了情，我比以前還要冷了。是的可那不是清冷，而是一種比高冷還要冷的東西，我自己都已近辨別不出那種東西了，那是真的從心里面透出來的冷意，讓人不寒而栗。或許這就是現在的我吧， 很冷，比以前的自己更要冷。以前的我還有著一顆比別人要溫暖炙熱上許多的心，可現在似乎也在漸漸消失了，有的只是一個冷心冷情的人，比別人還要冷的人，或許很冷酷，可是誰知道呢，我還是喜歡以前那個傻傻的只有一個筋的人。
還是喜歡曾經的自己，哪怕曾經的自己很蠢，很天真， 還是喜歡那抹純潔的白色啊。
我的五年級作文 篇4
小時候的我，天真無邪、大人們說什么都相信，因此，便鬧出了這樣的一個笑話。
記得4歲那年，有一次，姐姐的那雙白色的增高布鞋破了一個洞。媽媽就對姐姐說：你呀你，做事跟個男孩子一樣，你看，這么好的布鞋都被你弄得可以吃飯了好奇的我聽了媽媽這番話后，心想：鞋子也會吃飯嗎？我一定要看看鞋子怎么吃飯！
吃完午飯后，趁著媽媽午睡。我跑進廚房，拿著一只碗，到電飯煲前，把吃剩下的飯裝進碗里。裝好后，我又端著碗跑到鞋柜前，拿出一雙我最心愛的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前，等了許久，也不見鞋子張口吃飯。我不免有些失落，心想：鞋子怎么還不吃飯，難道它要我拿勺子喂它？想完后，我起身去拿勺子，回來后，我拿著手中的勺子，弄了一大勺飯替到鞋子的嘴邊，但鞋子不領情，還是不吃。我又想：鞋子怎么還沒有吃呀？難道是因為它沒有嘴巴？接著，我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后，我就在分別在兩只鞋子的臉上剪了個大洞。而且，我還邊剪邊想：這下，你有了嘴巴，還不給我吃飯！剪好后，我剛要把一大勺飯裝進鞋子的嘴里，媽媽卻起來了。媽媽一看見我手中的碗和勺子，又看看那只躺在地上安安靜靜睡大覺的還不知道自己的臉已被我毀容的可憐的鞋子，便不分青紅皂白地罵著我：你在干什么？還把自己的鞋子剪了兩個大洞？我見到媽媽如此罵我，便委屈地對媽媽說：那還不是你說的。什么我說的？媽媽疑惑地問我。是你在上次姐姐的鞋子爛掉的時候說鞋子吃飯了，所以我就想看看鞋子怎樣吃飯的。媽媽聽了后，哭笑不得地說：哎呀，女兒，我上次的意思就是你姐姐的鞋子爛掉的意思嘛！聽了媽媽的解釋，我還是不懂她的意思，等我慢慢長大了，我終于明白了。
直到現在，那只鞋子還被我好好地珍藏著，每次拿出來看的時候，我都會開懷大笑。
我的五年級作文 篇5
何婷，我要告訴你一件事，這件事我深深的埋藏在心里。
那是 暑假的一天下午，我閑著無聊就走出了家門，出去玩了一會兒，走到張奶奶家的時候，我一看，一輛三輪車停在那里，心里就想出了一個壞主意：放胎氣！想干就干，我走到三輪車的前面，蹲了下去，打開氣孔。“刺……”一個輪胎里的氣被我放完了，接著第二個，第三個當我剛剛把胎氣都放完時，張奶奶來了，我連忙跑到一座房子后面躲著，等著看好戲！張奶奶坐到了三輪車上，正要騎走沒想到卻騎不動，她以為三輪車發生了什么故障，就從三輪車上下來，走到輪胎邊，一瞅，胎氣被人放了，她大發雷霆，罵道“哪個小*生把我三輪車的胎氣給放了？”這時候何婷你來了，張奶奶看見了你，以為是你把她的胎氣給放了就沖著你大罵：“你這個小姑娘成事不足，敗事有余你神經病啊？沒事閑的放我三輪車了胎氣……”這個時候你的爺爺也來了，他問張奶奶發生了什么事，張奶奶對你爺爺說：“你家的小姑娘把我三輪車的胎氣給放了。”當時你爺爺狠狠的打了你一巴掌，又讓你把張奶奶的車子的氣給打足。頓時你哭了。我的心怦怦直跳，怎么辦？不說吧，怎么對得起你？說吧，我就要遭罪受了……我想來想去最后還是決定不說了。
以后的幾天，那件事就像一座大山一樣的壓在我的心頭。不管我走到哪兒，那件事就像一雙眼睛在盯著我，嘲笑我。這時我才覺的撒謊的心情是不好受的。我決心把這件事告訴你。何婷，你能原諒我嗎？
我的五年級作文 篇6
“怎么辦？我又忘了帶課本來！”我轉著身往書包里使勁找課本，心里嘀咕著這句話時，我的同桌嘆了一口氣說：“哎，你說你什么時候粗心把自己給丟了啊！”
當我聽到同桌如此說時，我知道她已經對我的粗心忍無可忍了。也是，粗心的我，是我們班的“粗心大王”，今天忘了帶課本，明天忘了帶鉛筆，這一次忘了在試卷上寫名字，下一次又忘了在作業本上寫作業。對，我還粗心大意到忘記寫作業過，那一次，我甚至懷疑我不是粗心，而是智障。
忘了在作業本上寫作業那一次，事情是這樣的。在學校，我因為和同學準備文藝匯演的排練，弄到很晚才回家，而平常排練時，我都是先寫完了作業再去排練，那一天我卻沒有寫作業就去排練了，練完回家，直接洗澡癱在了床上，睡著了。第二天來到學校，小組長收作業本上去時，我完全沒有意識到自己沒有寫作業，也就把作業本交了上去，而這一交，也就交來了班主任老師找我的談話。
她說：“你為什么沒寫作業還把作業本交上來？故意的？”當時的我被老師問懵了，我怎么可能會故意不寫作業還交作業本上去呢？我使勁回憶前一天發生的事情，這才想起來自己粗心大意，以為自己還是像往常一樣，寫完了作業才去排練節目。我向老師講明了原因，老師也勉強原諒了我，而“粗心大王”的外號也就慢慢在班級里傳開了。
同桌之所以對我的粗心如此忍無可忍，也是因為很多次我的粗心，也會將她也連累。哎，我也不知道自己何時才能改掉這個粗心的毛病，希望在改掉之前，至少不把自己給丟了吧！
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