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我的小升初作文

時間:2021-02-22 10:18:29 小升初 我要投稿

實用的我的小升初作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的我的小升初作文3篇,希望能夠幫助到大家。

實用的我的小升初作文三篇

我的小升初作文 篇1

  幸福是什么,在人們的眼中,每一件事情都能讓你感到幸福,有的人認為取得一個優異的成績是幸福,有的人認為在寒冷中獲得一聲祝福是一種祝福,有的人認為賺到一份靠自己努力來的錢是一種幸福.而在我眼里,母親和我在一起吃的一頓飯,母親給我一句細心的問候,這都是幸福.

  我拿著這張低分的語文試卷滿含失落回到家,剛放下書包,媽媽就來了,雖然媽媽已經知道了我的成績,我以為媽媽會生氣,發火,罵我一通.可是她并沒有因此而感到生氣,還是一如既往的給我做了滿滿一桌可口的飯菜,滿臉笑容的給我夾菜,一如既往的安慰我,沒有抱怨.想到這,我的心里不覺隱隱的酸痛,媽媽每天忙于家務,獨自一人撐起一個家庭,可我又不爭氣,給媽媽心里添亂.我想:幸福可能就是這么簡單,從一點一滴中流露了母親對我無限的愛,從樸素廉價卻昂貴的一桌菜中,從一個簡單的夾菜動作中,從母親滿臉的微笑中.還記得小時候,母親生病了,我正在學習,可是那天突然下了大雨,可媽媽也冒雨來接我,也許在別人眼里,這根本就算不上是幸福.但是,唯有體驗過,才能懂得其實這才是幸福.

  幸福是什么?有人說:“幸福是蠟燭為照亮他人,鞠躬盡瘁,死而后已的精神,盡自己的一點光來照亮人們前進的道路.”有人說:“駿馬在無邊無際的草原奔跑,自由自在,無拘無束.這就是幸福.”可我卻認為,幸福就是母親一個小小的動作,為我夾菜,為我蓋上倒在地上的被子,為我一針一線織的.衣服.幸福并不是蠟燭,需要犧牲自己,也不是如駿馬那樣沒有拘束.幸福就是這樣,是無聲的樸素的,同時也是偉大的.

我的小升初作文 篇2

  話說當年,小升初那場戰役給了我一個血與淚的洗禮,雖然說得有點重,不過倒是可以讓人一生難忘。

  學生埋頭苦讀,家長東奔西走,在這種緊張的氣氛里,讓你不得不付出更多努力,同學們,戴上近視鏡,拿起書,讓我們一起回憶那段日子吧!

  人科都說看一個人是否快樂,應該看他晨夢初醒那一刻的表情。我們一個個小升初的犧牲者睜開熊貓眼大喊:“早晨的時光豈能白白浪費!我去兮!”說著讀起“英格歷史”。哎,悲哀。

  上課時,聽著語文老師“之乎哲也”,數學老師“幾何解設”,再想想那些被活生生奪走的科任課,只好硬著頭皮,讓全身的精力再“神游”回老師那里,翻課本時,我們認真閱讀,看黑板時,我們認真聽講。下課時,我們認真思考,是誰提出“小升初”這一“不平等條約”。不過話說回來,上課時考試等于回家被家長打,但我們就當是鍛煉身體了。其實六年級表面上有人很輕松,其實我們在生活中是痛苦的。

  每個六年級的同胞都明白一個事實,上學是不夠的,要和課外班一起上,什么十一培訓班呀,人大附培訓班呀,四中網校呀……就算忍不下去也要忍。因為你知道,如果你不比別人努力,你就會被“淘汰”,你要比其它人更強,才能考上重點……如果有一個小小的失誤,你可能免費獲得老師辦公室一日游和家長雞毛撣子的盛大招待,唉!郁悶!

  其實,在小升初中你應該先給自己定一個明確的目標,你想上哪所學校?你應該怎么努力,然后你再去報那個學校的培訓班,再好好學習,在班里也定一個目標。比如班里有人比你學習好,你一定要想辦法超過他,自信一些,放椴一些,微笑著面對小升初。

  下面講講我的經驗。

  我們家讓我試了十一學校和京源中學。

  我從六年級上學期上了十一學校的培訓班。進培訓班要先考試,1000個人選500個。進班后,數學100分以上的被分進實驗班,在六年級上學期期末時,有一次考試,要通過那次期末考決定誰“留下”,也就是將有一科不合格的學生拒之門外。十一學校的學科很有個性,它只上數學,語文,科學,但考試時數學、語文、英語一起考。

  在六年級下學期十一學校有一次考試,除了數、語、英還有科學。一周后,十一學校有一次報名,130分以上的被推薦,170分以上的為優秀學員,報各時的考試也很能體現出十一學校的獨特。

  第一題是讓你介紹自己。

  第二題用英文記錄你和家長的一次談話。

  第三題介紹你在數學方面的成績。

  第四題你在小學有哪些收獲。

  第五題用具體事例介紹你自己。

  除此之外,你將埴一張報名表,再此之后,你有可能參加十一學校的實驗班考試。

  當我接到十一學校的通知時,我感覺這一學期的努力還是值得的,當然,小升初這場沒有硝煙的戰役我打贏了。

  我祝半出現在戰場上的學北學妹們考上自己理想的學校。

我的小升初作文 篇3

  寫這篇作文前,先查閱了“黑馬”的解釋:賽馬中實力和獲勝的機會不太清楚的馬;比喻競賽或競選中的意外獲勝者,或者料想到能取勝或作出優異表現的不知名的競爭者。

  現在總結起來,兒子是這次中不折不扣的黑馬?忌狭藚^重點實驗班,給我省了好幾萬的捐資助學費,換句話說就是給我掙了一筆。相比而言,我等只是馬夫,一介草民,“神啊,救救我吧!一把年紀啦……”,比不了人家公眾人物可以用私生活賣錢,看到網上還有有獎征文活動,忙不迭的也想撈上一把,20xx不嫌多,300不嫌少。惟利是圖,不過是大實話。

  在這場大PK中,其實最讓人茫然的是不了解賽制、對手、以及選拔標準。即使是懷揣各級證書、三好、特長,視奧數為算術、公英為拼音的超女快男也會讓娛記攪得六神無主。一位“內部人士”的《首師附和理工附培訓班分數段分析》著實讓海淀人驚出一身冷汗,閱后首先檢查其文中的數據計算沒有錯誤;回過頭來看肯定別有用心。

  這場賽事我們是從06年6月開始準備,經過培訓、考試、報名、面試等,直到07年5月25日暫告一段落。

  去年暑期剛開班即報名參加培訓學習,三期不落,非常虔誠。第一期總分150多,第二期170多,平均不及格。咱孩兒也不笨,小學成績全優,培訓內容就這么難嗎?一個偶然的機會讓孩子在家重做一遍,還是那么多分;再逐題分析,結果應得分數該在200以上,這極大地提高了自信心?偹惆炎×嗣},第三期頭次得分200欠點,孩子很高興、我也很滿意,可再了解其他同學都在200多以上,再一次受到了打擊,也產生了觸動:機會不多了!發憤要靠后兩次來拉分?啾M甘來,第二次接近220;可惜沒有第三次了,也正是因為此,心一直在懸著,足足吊了40天。

  漫長的等待、胡亂的猜測、埋怨與后悔、期盼與夢想,設計出種種在什么什么什么情況下才能錄取……,得出的結論是:理論上還可以出線,象男足;等待著25、6、7日補錄煎熬吧。

  最難受爾后又高興的莫過于22、23兩天,每一分鐘都覺得是那么的漫長。手機鈴聲放最大,不時還得檢查檢查信號強度,電腦在實時監視家長社區動靜。該來的都來了,而且不太晚,喜訊第一時間傳遞給家族親人和網絡社區親人。

  終于明白了中學看重的不僅僅是成績,還有基礎和成長。也就是小崔的“昨天、今天和明天”,鄧爺爺的“發展是硬道理”,太CCTV啦!

  寫作的初衷是想混點銀子,結束時感覺到談錢真的俗了。一肚子的話憋壞了,算是對奧數網的答謝,要能重聚點人氣就更欣慰。

  希望生活還能回到“風花雪月、花棚石凳、小坐微醺,歌一曲、茗一杯、花一簇、鳥一群”。

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