四年級的老師的作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
”“糟糕”
“看,這是xx的作業本,字寫得很好,步驟寫得很清楚,而且沒有一個錯誤,她可以完成得這么完美,你們為什么不行呢?”“嗯,寫得不錯,但這個字能錯呢?以后要注意,認真點。”“哦!大家認為她讀得可以,但她讀錯了好幾個單詞,一聽就沒有完成昨天的作業,罰中午聽讀6次。”
這是上了初中三位不同的老師經典語錄,這三位老師打開了我初中生活的小船,他們是我從容不迫的走上這只小船,迎風破浪,勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師,從剛開學到現在,他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我,給予了我自信,他總是表揚我的長處,而委婉的指出我的缺點,他是這只船的掌舵手,讓我用自信之力去抵擋一切“暴風雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師,她給予我的是既看到自己前面的口袋,也看清自己后面的口袋,她是船的桅桿,是船的中心,不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師,或許在她看來,我好像是一個沒有優點的人,在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來,開始我痛恨她,甚至去詛咒過她,但也是這股力量,不讓我被表揚沖昏了頭腩,激起了我的斗志。她是這條船的后尾,時時警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船,他們的言語使我即不被表揚而自傲.也不被批評而自卑,即不為長處而自負,也不為短處而悲傷。“很好”“不錯”“糟糕”,三個詞語組成了我美麗的初中生活,編織了我靚麗的初中長紗。我相信,我駕馭著這只平穩的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游,迎著勝利的曙光向前進。
四年級的老師的作文 篇2
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊~~每當想起你,敬愛的好老師……”我每當聽到這首歌,就仿佛看到我那敬愛的李老師。
記得有一次,我期中考試沒考好,受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學校,心情很沮喪,李老師走在我面前,慈祥的對我說:“徐博雅,不要難過,“失敗是成功之母”這次沒考好,沒關系,只要你努力刻苦了,下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲希望,那剎那間我既激動又傷心。
從那以后,我刻苦學習,每當我對自己沒信心是時就想起了李老師說的一句格言,它叫:“失敗是成功之母”李老師的一句話讓我終生受益。
期末考試前,我反反復復的想這句話,很緊張。李老師走到我面前對我說:“徐博雅,別緊張,記住我說過的話。”我一下子就精神起來了,考完試后,我非常開心。過了幾天我知道了語文考試成績,是98分我拿著試卷,去找李老師,李老時間我拿著試卷以為有那些題不會,就問我:“什么題不會。”我激動的掉下的眼淚,說:“李老師謝謝你。”李老師弄明白了就對我說:“沒關系!那是你的功勞。”
這一句平凡的一句格言,讓我終身受益,我的好老師,讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好老師—李老師。
四年級的老師的作文 篇3
我的班主任是王老師,她今年四十歲,衣著很樸素,那慈祥的臉上洋溢著美麗的笑容,一雙炯炯有神的眼睛透著溫和的目光,閃爍著智慧的光芒。
王老師的工作責任心很強,她患有腰椎間盤突出癥,但是她怕耽誤了我們的功課就一直堅持給我們上課。前幾天王老師的病又復發了,人們常說:“傷筋斷骨100天。”我們想,這一次王老師該在家休息幾個月吧?但沒過三四天,王老師竟拖著沉重的步子又回到了教室站在講臺上給我們上課,她一手扶著講臺,一手在背上不停地敲著,有時痛得她臉上汗珠不停地往下流,實在挺不住時,就坐下增休息片刻,然后又繼續給我們上課,看到王老師那痛苦不堪的神情,我想要是我有哈得波特的魔法,能讓老師除去病痛,那該多好啊!
王老師可關心我了,有一次,我媽媽生病了,給了我五元錢買中午飯吃。上完第十節課,我摸了摸口袋,發現五元錢不見了,我翻遍了身上所有的兜兜,又仔細找遍了書包的每一個角落,仍然沒有找到,我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。放學了,我呆呆地站在門口,不知如何是好。這時王老師過來了,她關心地問:“汪藝敏,你怎么了?”我著急地說:“王老師,我把買中飯的錢弄丟了。”王老師說:“我這兒有,你去買!”王老師迅速從口袋里拿出嶄新的五元錢,遞給了我,我默默地想:王老師謝絕你!
王老師不但在生活上關心我們,而且在學習上更加嚴格要求我們。有一次,大考時,我語文考試只得了91分,王老師把我叫進了她的辦公室我的心撲通撲通地跳著,腳步十分沉重。我一走進辦公室,王老師就拿出我的考試卷,把錯誤的地方一一指給我看。我仔細一看,都是我粗心大意造成的,看著看著,我低下了頭,臉紅紅的。王老師語重心長地說:“汪藝敏,你不應該再做小馬虎了。”我望著老師,心想:多好的老師啊!
四年級的老師的作文 篇4
老師是一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開智慧的大門!我要介紹的這位老師,她為我們增添了上課的情趣,讓我們有了上課的興趣。
在我學的四門主課當中,我最喜歡的科目之一就是英語。我也不知道為什么會喜歡,有可能是因為這門課的成績比較好,也可能是因為英語老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高,眼睛不大,戴著一副紅色的眼鏡,扎著一條長長的馬尾辮,身上掛著一個粉紅色的小蜜蜂。她的內在特點,也就是我喜歡她的原因——她的幽默,是我從一節課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節英語課,那天晴空萬里。預備鈴才剛剛響完,朱老師就提著包,進了教室。一開始,比如在打招呼,抽背課文,讀課文的時候我們班還是挺正常的,可是這種情況,直到朱老師準備請人來回答問題的時候就已結束了。“那么這個問題請誰來回答呢,呃,呃,好吧,就你了,吳一凡!”朱老師左右看了看,堅定地說。話音剛落,全班同學一齊捧腹大笑起來。剛開始,朱老師還不明白我們為什么要笑,過了一會才反應過來,之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強忍著笑意對吳奕鳴說:“吳奕鳴,我和課本里的人關系太好了,和你們的關系還沒他們好,所有才會讀錯,對不起哦!” 在大笑了三分鐘左右,朱老師發話了:“好了,好了,我們繼續上課了。”朱老師努力平靜自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來,準備繼續上英語課。可是,“小小被害者”吳一凡,不,吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學習上,十分“嚴肅”的對他說:“吳奕鳴,假如你再不認認真真地上課,我以后就叫你吳一凡了哦!”我們全班同學都強忍著笑意,聽老師說。
朱老師的幽默,可不僅僅從這一件事中表現出來!假如你是她的學生,你也可能因為朱老師的幽默,喜歡上英語,喜歡上這門學科哦!
四年級的老師的作文 篇5
卞老師,四年了,您就把我們當做您的孩子一樣。今天,我想對您說些心里話。
您還記得上次我腿受傷的事嗎?我們在上體育活動課,我和幾個女生在玩游戲,我們你追我趕,玩得正起勁時,我被一塊石頭給絆倒了。這時,您正好路過。看見我被絆倒了,您立即跑過來扶我起來,問我疼不疼?您還扶我去醫務室消炎。出了醫務室,您又擔心地問:“怎么樣?還疼不疼了?”
我不好意思地答道:“老師,我沒事兒了。您要是有事就別管我了。”
“沒事兒。我沒有什么事,你腿都受傷了,這是我們老師的職責呀!”我聽了您的話,非常感動,只感覺一個熱乎乎的東西在眼眶里打轉。
還有一次,我考試沒考好,我以前的成績在班上還是挺好的。我想肯定會被您罵的。可是,您的舉動卻讓我大吃一驚。您不但沒有罵我,而是和藹地把我叫到辦公室教導我。您地對我說:“下一次一定要努力!‘失敗乃成功之母’,只要努力了就行,不要灰心,要堅持,下次就能考到好成績了……”我點了點頭。您又問我:“為什么這次沒考好?什么原因?”
“……”
“你這段時間,學習很不在狀態。要加油啊!”
我聽了您的話,那股學習勁似乎又上來了,成績又變得像以前一樣好了,您高興地笑了。這全都是您的功勞啊!
卞老師,我愛您!您對我的關懷和愛護,我永遠也忘不了!
四年級的老師的作文 篇6
每次看到多得數不勝數的作業時,我們多么期望老師不在身邊。而當老師真正不在身邊的時候,我們又會怎么樣呢?
中午剛吃好飯,劉老師在教室里盯著我們寫作業。突然一個震耳欲聾的聲音在喇叭里出現:“請各班的班主任到會議室集中,我們將舉行一次開會。”聲音剛落,劉老師就風馳電掣地往外走,臨走前讓繼承其“獅吼”絕招的班長張琪來管紀律。老師的身影剛消失在教室外面,班里就像炸開了鍋,熱鬧非凡。同學們可真是八仙過海——各顯神通:有的拿起草稿本,畫起了畫;有的拿著一把“寶劍”,把鉛筆塞在帽子里,然后對大家喊道:“誰與我一戰,我可是戰無不勝的大將軍!”有的拿起了一個球,猛力地朝班長砸去,球像離弦的箭,飛快地砸到了班長,令她哇哇大叫,旁邊的搗蛋鬼哈哈大笑。其中最引人注目的是“吳用”——只見他一手拿著書,一手背在身后,搖頭晃腦地走著,嘴里還念念有詞:“人之豬,性本饞。性相遠,習相近。狗不教,行乃千。叫之道,貴以賺。西孟母,擇鄰初,字不學,斷機杼。斗燕山,無義方。教萬子,名俱揚……”班長大喊:“安靜”卻仍然安靜不下來。這時剛好來了檢查的同學,嚴厲地扣了0·3分。中午吃飯的`時候同學們磨磨蹭蹭,只好慢慢悠悠地排在最后。班長任憑使出獅吼虎嘯,怎么也管不住,她這才知道老師不在身邊時并不是十分的快樂,自由自在。一些好的同學無論怎么勸阻都排不好,又被檢查員扣了0、2分。中午衛生值日員根本就沒掃地,衛生又被扣了0、3分。直到這時同學們才知道老師不在身邊并不快樂,沒有老師紀律不好,沒有老師衛生不好,沒有老師排隊不好,沒有老師我們就是一無所有。
當老師不在身邊我們會亂了套,所以我們一定要感謝老師給予我們的本領與技巧,使我們的心田里種下了文學的種子。同學們,好好感謝老師給我們的無私奉獻吧!為了報答老師,我們要做得更好!
四年級的老師的作文 篇7
我們的曹老師是位辛勤的園丁,精心修剪嬌嫩的花兒;我們的曹老師是一支蠟燭,照亮別人犧牲自己;我們的曹老師,是只春蠶,心細如絲,默默地奉獻;我們的曹老師還是一位可敬的老師!
記得有一次,班里的一位同學在玩耍時將頭撞在墻上,頓時,那個同學的頭上便流起了血,曹老師正好路過看見,二話不說,馬上帶那位同學去了醫院,醫生見這位同學傷勢較重,在那位同學的頭上縫了幾針,您看不下去便出去給這位同學買了點有營養的補品,過了會,醫生包扎好之后,您才放心的吐了口氣。您的行為深受同學們的贊嘆,都說您愛生
老師,您為了我們,默默奉獻出自己的青春,知識,老師您辛苦了!
四年級的老師的作文 篇8
時光飛逝,我已是五年級將要小學畢業的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著老師的關愛,同學的笑聲……這一切無不令讓我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——宋老師,她是我的語文老師。
宋老師有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,一頭漂亮的頭發,烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發就會閃出五顏六色的光環。
記得二年級放暑假時,別的老師只是發發書,布置布置作業,而我們卻是特殊的一個班,我們的接班老師宋老師要提前見我們,我非常激動,也非常感動,因為那天除了宋老師,沒有一個老師要提前見學生。宋老師走進教室,望著我們,對我們說:“我就是你們三年級的老師了,你們知道嗎?我教的班都是書香班級。”然后,又給我們介紹了一本好書——《一百條裙子》。
從那以后,我們的教室前就多了一個書柜子,宋老師給我們定制了借書卡,我們可以在書架上借書,同時也是那時候讓我愛上了讀書。教會了讓我們怎樣利用書,提升自己作文的水平,我的作文越來越好,還獲得了校訊通第八、九、十屆的閱讀之星,濮陽市第五屆的綠色網絡天使等許多獎項。
宋老師,有人說您像蠟燭一樣,點燃自己照亮別人;宋老師,有人說您是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您,讓我愛上了讀書!您,讓我終生難忘!
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