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趣事五年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2021-02-20 19:40:30 五年級(jí) 我要投稿

【精品】趣事五年級(jí)的作文300字5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的趣事五年級(jí)的作文300字5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】趣事五年級(jí)的作文300字5篇

趣事五年級(jí)的作文300字 篇1

  我和書(shū)的關(guān)系可不一般,我是從小讀書(shū)長(zhǎng)大的。我非常愛(ài)讀書(shū),一看就是一、兩個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng),在我的童年記憶中,我小時(shí)候曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣幾件讓人捧腹大笑的故事:又一次,我和媽媽一起去街上買(mǎi)衣服。那時(shí)候我才兩歲,子還認(rèn)不全,有一些子還不認(rèn)識(shí)。

  突然,我指著一件羽絨服說(shuō):“媽媽?zhuān)憧矗蚝婉橊劇!眿寢尭械胶荏@訝,四周張望著說(shuō):“哪有羊和駱駝呀?”

  “這呢。”我揪著那件衣服說(shuō)。

  媽媽仔細(xì)一看,頓時(shí)大笑起來(lái),原來(lái)上面寫(xiě)的是羊駝絨啊!

  還有一次是我一歲多的時(shí)候,我坐在床上,手里拿著一本小畫(huà)書(shū),讀得津津有味。

  正在這時(shí),爸爸回來(lái)了,看我嘴里嘰里咕嚕的,像在說(shuō)什么,就去叫媽媽說(shuō):“你快去看看她在干什么呢?”

  媽媽和姥姥跑過(guò)來(lái)一看,笑了起來(lái)。我用疑惑的眼神看著他們。心想:他們笑什么呢?媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“她在讀書(shū)呢,不用管她。”說(shuō)完,便走了。只留下我一人,在床上讀書(shū),不過(guò)我很高興。

  看到了吧,這就是我小時(shí)候讀書(shū)的事情,搞笑吧?

趣事五年級(jí)的作文300字 篇2

  我是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩,擊劍、自行車(chē)、籃球、游泳我樣樣都喜歡。其中我最喜歡自行車(chē)。平時(shí)讀書(shū)太忙,沒(méi)時(shí)間騎車(chē),現(xiàn)在放暑假,我天天騎著我的“坐騎”在小區(qū)里奔馳。

  騎自行車(chē)的好處可多了。自行車(chē)鍛煉的好處是不限時(shí)間、不限速度,可使身材勻稱(chēng)。而我騎自行車(chē),一方面是因?yàn)楹猛妫环矫媸且驗(yàn)槲乙獪p肥。

  騎車(chē)不僅好玩,還能結(jié)識(shí)許多車(chē)友,我能和他們一起玩。今天,我又結(jié)識(shí)了一名車(chē)友。

  今天下午,我去騎車(chē),正嫌無(wú)聊的時(shí)候,一名和我年紀(jì)差不多的男孩兒也在騎車(chē),我追了上去,想同他一起騎車(chē)。還沒(méi)等我開(kāi)口,他便問(wèn)我:“你的自行車(chē)是設(shè)么牌子的?”“吉安特。”我回答。“來(lái)賽一場(chǎng)吧。”他說(shuō)。“好!”我毫不猶豫地答應(yīng)了。于是比賽開(kāi)始了……

  我們先繞小路到籃球場(chǎng),他轉(zhuǎn)進(jìn)小路,騎進(jìn)一條岔道,一眨眼,他就不見(jiàn)了。我見(jiàn)他不見(jiàn)了,便駛進(jìn)小路,可找不到他,只好原路返回。回到起點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在起點(diǎn)了,心想:他居然比我還快!原來(lái),他也找不到我,只好返回起點(diǎn)。

  騎自行車(chē)不光可以鍛煉身體,還可以磨煉毅力。最重要的是可以結(jié)識(shí)許多朋友,所謂不打不相識(shí)嘛!

趣事五年級(jí)的作文300字 篇3

  書(shū),是人類(lèi)離不開(kāi)的朋友。生活中書(shū)是不可缺少的一部分,我還有一個(gè)和它的故事呢!

  有一次,媽媽給我買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《故事大王》,那一天正好放假,我吃完早餐想出去玩,卻被媽媽叫住,說(shuō)讓我看書(shū),可我死活都不愿看,就這樣我和媽媽僵持了一個(gè)上午。

  到中午,媽媽又提起讓我看書(shū),我很憤怒地說(shuō):“還讓我看書(shū)我不吃午飯了!”“不吃就不吃!”媽媽生氣地說(shuō),“拿著這兩本書(shū),到臥室去。”我不敢不服從媽媽的話,只好拿書(shū)進(jìn)臥室。

  我在臥室非常無(wú)聊,只好拿起書(shū)來(lái)看,看到是《故事大王》,我拿起書(shū)就亂翻,后來(lái)我看到一句“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。那時(shí)我還不懂這句話的意思,就以為書(shū)是樓梯可以爬上爬下,于是我把書(shū)放在地上,一腳就站在書(shū)上,哎,怎么沒(méi)有樓梯啊?

  后來(lái)我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝α艘粋(gè)晚上。爸爸告訴我這句話的真正含義,我恍然大悟,原來(lái)書(shū)里有這么好的東西,從那以后,我慢慢地喜歡看書(shū)了。

趣事五年級(jí)的作文300字 篇4

  成長(zhǎng),像一層層臺(tái)階,每一層都有的足跡。

  路上

  眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我飛奔著,眼前的一塊石頭把我絆倒在地。膝蓋摔得生疼,鮮紅的血,一滴滴落在地上。周?chē)黄G色,路上安靜極了,沒(méi)有一絲人影。怎么辦?沒(méi)有人呀?痛!血在地上開(kāi)了花,仿佛挑釁地說(shuō):“哈哈!看你怎么辦!”

  膝蓋更痛了,血越流越多,上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間也要到了。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,一分鐘,兩分鐘,五分鐘……依舊沒(méi)人。我只好忍著痛向補(bǔ)習(xí)班走去。

  臺(tái)階上寫(xiě)著:堅(jiān)強(qiáng)

  學(xué)校

  看著慘不忍睹的英語(yǔ)試卷,我把書(shū)給翻了個(gè)遍,嘴里還嘀咕著:“語(yǔ)法,又是語(yǔ)法!書(shū)上也沒(méi)個(gè)答案!”同桌聽(tīng)到了我的抱怨,看了看我的英語(yǔ)試卷,耐心講解起來(lái),直到我聽(tīng)懂……

  臺(tái)階上的字,變成了:互助

  家里

  “你去煎幾個(gè)餅,冰箱里有芝麻,拿去炒一下。”“好。”拿出芝麻,怎么炒呢?倒油吧!倒了油,放入芝麻,呀!芝麻跳出了鍋,油在一瞬間濺到我臉上、手上。芝麻遍地都是,怎么剛打了仗了嗎?水龍頭上、墻上、刀子上、全是黑的',唉,又有活干了!經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂,餅終于大功告成,雖然……不堪回首。

  臺(tái)階上的兩個(gè)字:自立。

  成長(zhǎng)像一層層臺(tái)階,臺(tái)階上,留下了我的足跡。

趣事五年級(jí)的作文300字 篇5

  書(shū)像一杯濃郁的茶,要細(xì)細(xì)品嘗,當(dāng)我飄飄然時(shí),是書(shū)時(shí)刻提醒我。

  每當(dāng)我空閑、無(wú)聊時(shí),我都會(huì)讀書(shū)。每每讀到傷心之處,都會(huì)掉下“金豆豆”;讀到開(kāi)心之處,我會(huì)情不自禁得哈哈大笑,與別人一同欣賞;讀到精彩之處,我會(huì)拍手叫好。“書(shū)能醫(yī)愚,書(shū)能治窮,書(shū)能療病,書(shū)能致遠(yuǎn)”我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常有道理,就如我雖沒(méi)有去過(guò)錢(qián)塘江,卻能感受它的雄偉;沒(méi)有去過(guò)黃河,卻能感受到它的洶涌;沒(méi)有去過(guò)桂林,卻能感受到它的秀麗一樣。

  有時(shí)候因?yàn)樽x本入了迷,發(fā)生了一些好笑又有趣的故事。那是一個(gè)炎熱的上午,太陽(yáng)似火球炙烤著大地。我坐在客廳里看書(shū),媽媽說(shuō):“今天我們吃蛋炒飯,你幫我把雞蛋拿到廚房。”“嗯。”我慢慢地穿鞋,慢慢地離開(kāi)沙發(fā),隨手拿了一個(gè)雞蛋遞給媽媽?zhuān)覄傄叱鰪N房,便聽(tīng)到一陣嘮叨聲:“我給你說(shuō)了多少遍了,一心不能二用,你先把書(shū)放一邊不行嗎?又不是不讓你看書(shū)……”我頭一抬,竟看見(jiàn)拿去的是我做的橡皮泥小雞蛋,我撓了撓頭,趕緊從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋,遞給了媽媽?zhuān)也缓靡馑嫉匦α诵Α?/p>

  是書(shū),讓我熱淚盈眶;是書(shū),讓我倍加溫暖;是書(shū),讓我遨游在知識(shí)的海洋,因?yàn)橛袝?shū),我更快樂(lè)!

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