【精華】四年級的作文300字錦集9篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文300字 篇1
今天，我們一家人懷著愉快的心情去海邊游玩！要知道這可是我期待許久的呀！今天我總算如愿，別提有多開心了！
可是，等我們到了那里之后，還要坐船，那個路程竟然有一個半小時。我本以為坐船也沒什么？可是，當船上的工作人員對我們說，要做好防護工作的時候，媽媽被嚇到了。可我并不以為然。當船行駛了一段路程之后，由于海浪比較大，船就顛簸的比較厲害。這個時候，船上有些人開始招架不住了，都拿著塑料袋在那里吐了。媽媽也經不住了，也開始吐了。我笑話著媽媽。可媽媽并沒有理睬我，而是管自己閉目養神。
我只好一個人管自己了。又過了一會兒，我被這船弄得暈乎乎的了，感覺挺難受的。哎！原來，在海上顛簸還真是難受呀！我剛才還笑話媽媽，沒想到我也被船弄暈了。怎么辦呢?我看到媽媽閉目養神后，好像沒怎么難受了！難道這個辦法很好嘛！于是，我就學著媽媽的樣子，閉上眼睛，努力地嘗試著睡覺。慢慢地等待感覺好多了！
就這樣，我迷迷糊糊的進入到了夢鄉。當我醒來的時候，我們已經到站了。呵呵！總算是熬過去了！
四年級的作文300字 篇2
一至三年級，他總是我的榜樣，是我的對手，我的朋友。每次，他的作文總是比我好，，我每次寫完一首短短的小詩，都請他給我修改，他永遠是那么。他，劉晨。
每次期中考試，我總是不如他。我是爭強好勝的孩子。，我暗暗地想：我可以超過他。那一次語文單元考試，我看一下試卷：94分。我又像往常一樣去看他考了多少分，90分。次，我終于超過了他。之后，我又好多次超過了他。
那一次，我的班主任給了我一封信。我想：誰給我的呢？我拆開信，只見我的作文《有趣的童年》了“青少年作家杯”的銀獎。許多同學都圍看，劉晨也毫不例外。
出版社又贈給了我十本書。六一節時，我帶了五本書去學校，給了同學三本。一本給了語文老師。本想留一本看，這時，劉晨走了，問我：“可以給我一本嗎？”“好呀！”我毫不猶豫地回答。一會兒，他又來了，說：“你寫得真好。”我次聽見他的表揚。之后，他又說：“你可不要驕傲啊！”我頓時漲紅了臉。
是他，讓我學習的勁頭兒。是他，讓我永遠謙虛的，他勝過了我的親兄弟。
四年級的作文300字 篇3
今天，我和爸爸媽媽游游覽了我思慕已久的抱犢寨。
走進抱犢寨，一座座山連在一起，縱橫交錯，真可謂“人外有人，山外有山啊”迎著登山的臺階向上爬。潺潺的溪水聲縈繞在我的耳畔里。媽媽對我說：“萱萱，你看著雄偉嗎？”我點點頭。媽媽又接著對我說：“這山有多高，水就有多高，你信不信啊？”我怔住了，情不自禁的贊嘆起這雄偉的，壯觀的山。
上山的野花正在爭相恐后的開放著，很像是在歡迎我們。我們傾聽著美妙的音樂，繼續馬不停蹄的向上爬。
爬著爬著，我看到遠處有一位身穿金黃色的衣服盤著腿在燦爛的陽光下，顯得格外引人矚目。他好像在自言自語的說著什么。我很好奇，變三步并作兩步的跑過去。結果我定睛一看，原來是《西游記》中的“孫大圣”啊！，有一個路人詢問他：“你不吃飯嗎？”你猜他說什么？他說：“夷，不吃不吃。”好像他的聲音跟真的一模一樣。結果他又咯咯的笑了兩聲。這時，我才恍然大悟。原來她是模仿孫大圣的聲音啊！
我們爬到一個小山坡時，吃了點東西，看看我們繁華的城市，我不禁想起杜甫的一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”
四年級的作文300字 篇4
“哎呀，下雪了！”“這雪可真大啊！”
早晨，我睡得正香，朦朦朧朧地聽到有人在喊下雪了。我一骨碌爬起來，跑到窗戶邊，往外一瞧，啊，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，如同一幅巨大的“白雪窗簾”。
透過“白雪窗簾”，我看見遠處的高樓大廈時隱時現，似幻似真；連綿起伏的大山，既像一座座古色古香的城堡，又像一條條閉目養神的蛟龍。
看到這些，我不禁贊嘆道：“這雪真美明！”
上學的路上，又是一番景象。路旁的松樹披滿了白雪，松技上像掛著一個個小松球；過往的汽車披滿了白雪，好像是戶雪王國派來的使者；過往的行人身上，也落滿了白雪。那白雪像一個個調皮的孩子。直往人的懷里、臉上亂撲，人們想逃也逃不了。一片雪花落到我的脖子里，好涼啊！我不由自主地叫了起來。
看看雪是什么樣子該多好啊！于是，一我伸出手去抓那頑皮的雪花。等了半天，好容易才等來幾個自投羅網的。我一看，雪花是六姆形的、似還沒來得及細細地看，那雪花就化沒了。
剛進校門，就傳來了歡呼聲，原來是同學們在打雪仗。雪球在空中飛來飛去，不時傳來“打中了！”“我們勝利！”的歡呼聲。同學們你追我趕，玩得痛快極了。
雪越下越大，地面上的雪越來越厚……
四年級的作文300字 篇5
7月26日。我與姐姐們坐動車到了廈門，我們的第一站就是鼓浪嶼，我們坐上輪船到了三丘田碼頭。
一直以來我做夢都想去海底世界，碰巧鼓浪嶼上正好有個海底世界，于是我跟姐姐一起去了。在路口我看到一直非常大的章魚雕像。
進入海底世界，第一看到的是六角恐龍，讓我來講述一下六角恐龍吧！六角恐龍原名是墨西哥鈍口螈，有名美國螈，俗稱六角恐龍，是水棲的兩棲類，是墨西哥的特有物種。
在這里我學到了許多以前都不知道的關于魚的知識，比如怎么判斷魚的年齡？魚鰭有什么作用?怎么判斷魚的年齡，應該看脊椎骨、鰓蓋骨、耳石及其他骨頭，更好的方法就是看魚鱗的“年輪”來判斷魚的年齡。魚鰭有什么作用?答案是魚鰭所起的作用各不相同。背鰭和臀鰭主要是保持平衡，使身體在水中不會翻滾。胸鰭：主要用來產生運動力。接下來我看到了：巨骨舌魚、紅嘴鴨魚、水母、鯊魚、巨型石斑魚……我還看到了世界上最大的抹香鯨標本。
最后，我在海獅娜娜的精彩表演中結束了我的.海底之旅！
四年級的作文300字 篇6
未來的教室真神奇呀！我們一起去看看吧。
剛走到教室門口，就會發現一扇用無數條藤蔓做的門。五彩繽紛的，漂亮極了。
走進教室，第一眼看見的是一排排的桌椅，那椅子是一朵朵漂浮的白云、那桌子是一道道的彩虹，每個課桌上面放著幾本有趣的書。上課時，假如你沒有帶筆，就可以在彩虹桌子上用手指寫你想寫的字，當你寫完后，字就自己跑到本子上了。神奇吧！
在教室的后面還有兩扇神奇的門，左邊是藍色的門、右邊是粉色的門。你知道這兩扇門是通向哪里的呢？跟我一起去體驗一下吧。不過我只能從粉色的門進去哦，一進門有一個極速通道，它會把你快速的送到一個地方——洗手間，上完廁所后原路送回。神奇吧！
當課代表收作業時，你突然想起你的作業本忘記帶了，是不是很慘啊！在神奇教室就不存在這個問題了。在教室的左前方還有一扇特別的門，你對這扇門說你想去的地方，打開門后就是你要去的地方。拿到作業本走出你家大門后就返回教室了，神奇吧！
你是不是覺得這個教室很神奇呢，想不想在這樣的教室上課呢？
四年級的作文300字 篇7
下了一天的雨，晚上卻刮起了大風，風刮得門窗都砰砰直響，天氣預報還真準，冷空氣來了。
早上去上學，只見大街小巷落葉一地，一片狼藉。樹的落葉各種各樣、大大小小、撒在地上，好像在告訴人們：冬天來了。環衛工人拿著大掃把，費勁地掃著，那濕漉漉的地面好像膠水一樣把落葉粘得牢牢的，更增加了清掃的難度。望著環衛工人辛苦的身影，我內心在呼喊：樹葉，你就慢慢掉落吧，哪怕等到天晴地干你再落下，也好減輕環衛工人的勞動強度，讓他們哪怕能輕松一點也好。
樹葉視乎很通人情，它死死地抱住樹干，努力撐著不落下來，任憑冷風不停地搖曳著，它還是在樹干上不輕易落下來。我望著那些樹葉，贊美它“好樣的”，善解人意！
春夏秋冬、一年四季。發芽、生長、茂盛、落葉，這是樹的自然規律。當人們享受綠蔥蔥樹葉時，也一定能知道它發黃掉落的這一天。環境的美，更不能忘了那些使環境變美的人們！是他們的辛勤勞動為我們創造了美的世界！
四年級的作文300字 篇8
萬事萬物來到世上都不會孤獨，我出生時，就有一個東西伴隨著我——那就是粗心。
從我很小的時候起，粗心就一直如影隨形地跟著我。比如，我常常丟失物品，筆呀，書呀之類的東西，我總是隨隨便便地亂扔，一轉眼就不見了。害得我不得不找半天。
其實，東西不見了花點時間就能找回來，但粗心帶給我的麻煩遠遠不止這些，有時候，連我的考試成績也會被拉下來。有一次語文考試，有一道修改病句的題目。我“一不小心”只把句子寫了下來，并沒有改正，檢查卷子的時候也沒有檢查到。結果當老師看到的時候大發雷霆，把我吵了一頓，讓我覺得很難受。
一次數學老師上課時，講了這么一句話：“其實沒有所謂的粗心，只是因為你沒有認真學習而已，只要你認真了，就絕對不會粗心。”我聽了，有很深的感觸。于是我下定決心，要改正粗心的壞毛病。
這次期末考試時，我認真地檢查，還真發現了幾個因粗心而犯的錯。“粗心，你別再跟著我了，我們之間沒有什么好留戀的，你走吧。”我暗暗地想到。雖然我還不知道成績會是多少，但我這次仔細了，感覺很好。
唉，粗心，你走吧，我不會感到孤獨。
四年級的作文300字 篇9
自從葫蘆娃把蛇精打敗后，就成了許多小朋友的偶像。可是不久，葫蘆娃就覺得這種日子太無聊了。于是，它們經過了一番商量，就把自己化成人類，到人間去創業。
由于它們每人都有一種超能力，沒過多久，他們就開了一家生產服裝的公司。不過誰當老板成了大家的煩惱。他們爭論不休，還七嘴八舌地夸自己。
六娃自信滿滿地說：“要不是我使用隱身，偷盜其他公司的服裝，我們還不是竹籃打水一一一場空呢！所以，這個老板我當定了。”“為什么讓你當老板呀！還不是我使用千里眼看到那個大公司的嗎，哪還有你的功勞呢？"二娃不服氣地說道。“還不是我幫你們打敗那些偷取我們公司圖紙的小偷，你們早死了，難道還有比我更適合當老板的人嗎？”三娃亮出了他的肌肉，對二娃和六娃說。“要不是我幫你們把貨運到客戶家里，你們還要請搬運工呢？”大娃一臉諷剌地說到……
由于他們一直在爭吵，導致公司破產了。
這個故事告訴我們：靠爭論是不能解決問題的！
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