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美麗的智慧初三作文

時(shí)間:2023-12-26 21:50:03 藹媚 初三 我要投稿
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美麗的智慧初三作文(通用18篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的美麗的智慧初三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美麗的智慧初三作文(通用18篇)

  美麗的智慧初三作文 1

  時(shí)光在不經(jīng)意間悄悄流轉(zhuǎn),我信手潑些斑斕流韻,那流韻所蘊(yùn)含的是美麗的智慧。

  思緒暢游,游走至學(xué)習(xí)的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺(tái),翻開(kāi)那本熟悉的書(shū),字正腔圓地對(duì)我們說(shuō)道:“今天把書(shū)翻到101面,我們來(lái)講這道幾何題。”話音剛落,不少人舉起了手,老師便要他上臺(tái)講解。那清晰的思路,規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá),常規(guī)的輔助線,都令人贊不絕口。在此時(shí),我舉起了自信的手,同學(xué)們看到我在其圖形中添加了一個(gè)平面直角坐標(biāo)系,不少人露出了驚愕的表情,還有人在下面竊竊私語(yǔ),而我則自信地向老師及同學(xué)們講出自己的'想法。言畢,老師帶頭鼓掌,嘖嘖稱(chēng)贊道:“這真是一個(gè)絕妙的想法,為我們打開(kāi)了新思維,真棒!”此時(shí),心猶如蓄滿陽(yáng)光的水池,點(diǎn)點(diǎn)都是溫暖的喜悅,微風(fēng)拂過(guò),變成微笑和彎起的嘴角。學(xué)習(xí)的智慧,讓我感受到了美麗。

  轉(zhuǎn)眼,思緒回蕩,游走至勞動(dòng)的智慧。閑暇之際,我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。起初,乏味的感覺(jué)充斥全身。我禁不住納悶:媽媽這么多年怎么做的這么有滋味?我怎樣才能把乏味的家務(wù)變成有趣的運(yùn)動(dòng)呢?無(wú)數(shù)個(gè)想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯(cuò)生長(zhǎng),一個(gè)點(diǎn)子定格了——以游戲心態(tài)面對(duì)勞動(dòng)就不覺(jué)得的苦了。于是,我拿起拖把,哼著小曲,在地上譜出一曲無(wú)人知曉的旋律,歡快地舞動(dòng)。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀,凝固愉悅,印證靜謐。我在勞動(dòng)中品味到智慧的美麗。

  思緒飛揚(yáng),飄至生存的智慧。“賣(mài)報(bào)紙,賣(mài)報(bào)紙啦,1元錢(qián)一份。”隨著我的大聲吆喝,人們熙熙攘攘涌至我身旁,周遭一片沸騰,剎那間,我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺(jué)漲滿了,欣喜、不由自主地流露至嘴角,輕輕勾起向上浮的弧度,喜悅不可名狀。再看看周?chē)槟怀雎暿刂鴿M滿的一堆報(bào)紙,我真切地諦聽(tīng)到了什么是生存的智慧。

  似水流年,在成長(zhǎng)路上,我一路體驗(yàn)智慧的美麗,它在學(xué)習(xí)中,它在勞動(dòng)中,它在日常生活的點(diǎn)滴中,為我的青春譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè)章!

  美麗的智慧初三作文 2

  “還有四十分鐘就要交卷了。”我在心里默念,手心里沁出了細(xì)微的汗。很快,我的手上都可以滴出水來(lái)了,心跳不由自主地加速。

  馬上就要交卷,作文仍一個(gè)字沒(méi)動(dòng)。都怪我失算,前面的基礎(chǔ)題花了我太多的時(shí)間,當(dāng)我看到手表指針指向11時(shí),我大叫不好,差點(diǎn)喊出來(lái)讓監(jiān)考老師聽(tīng)到。到那時(shí),我就不用擔(dān)心作文寫(xiě)不完了——我肯定已經(jīng)被逐出了考場(chǎng)。

  再看看作文題,真是佩服作文命題者的智慧,這樣的題,在如此短的篇幅寫(xiě)成,怎么可能?一想到考砸后的慘狀,我的心又是一陣狂跳。

  三分鐘后,心出奇的靜了下來(lái)。我想,緊張是沒(méi)有用的;心煩,也沒(méi)用;埋怨出題人出題刁鉆,也沒(méi)有用。這些都不能讓我寫(xiě)出一篇作文來(lái)。我在大腦里仔細(xì)搜尋。一瞬間,一個(gè)絕妙的靈感在我腦海中閃現(xiàn),對(duì),就寫(xiě)那次經(jīng)歷。

  嘻嘻!我狡黠地一笑,繼續(xù)構(gòu)思本人的“大作”來(lái)。無(wú)意中扭頭一看,天哪!就剩二十八分鐘,還有三分之二的.篇幅沒(méi)有動(dòng)筆,怎么辦?我的眼淚都要流出來(lái)了,我可是苦讀了九年啊!可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。

  冷靜!冷靜!千萬(wàn)不能慌。我告誡自己。

  哈哈,那天早自習(xí)里趕蝙蝠出教室的小小“伎倆”不就是美麗的智慧嗎?靈感一來(lái),決心已下,我繼續(xù)運(yùn)思起來(lái)。

  嗯……差不多了,還有二十分鐘,估計(jì)夠?qū)懀乐胁蛔愕氖牵脼槲业摹按笞鳌逼饌(gè)名字。一個(gè)平凡無(wú)比但又非常俏皮的名字,我一揮而就。

  狂跳的心終于完全靜了下來(lái)。我從頭到尾讀了一遍。精彩,俏皮,我為自己的聰明而興高采烈,如果不是考場(chǎng),我一定會(huì)狂呼:天生我材必有用。哈哈!

  美麗的智慧初三作文 3

  有篇文章叫《智慧的美麗》。這篇文章寫(xiě)的是王小丫主持的開(kāi)心詞典的一期動(dòng)人的節(jié)目。這不是一個(gè)煽情的節(jié)目,因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面,還有那分期待和緊張,也是那個(gè)人感動(dòng)了我。

  事情的經(jīng)過(guò)是這樣的:他的家庭夢(mèng)想都是為了別人,幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大,妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī),于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn),那你怎么去?他說(shuō),我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊,讓我的父母去送,他們想女兒了。作為兒子,他是孝順的,作為兄長(zhǎng),他是體貼的'。主持人也很感動(dòng),她問(wèn),那你為什么還要一臺(tái)電腦給父母呢?他說(shuō),因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹,所以,他要給他們一臺(tái)電腦,讓他們把郵件發(fā)給她,也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢(mèng)想,全都是為了別人。主持人問(wèn),有把握嗎?他笑著當(dāng)然。可是要達(dá)到12題談何容易?答道第六題時(shí),他顯然有些茫然,這時(shí)他使用了第一條熱線,求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了,但他很平靜,甚至有些沮喪,主持人很奇怪,因?yàn)橐莿e的選手就歡呼雀躍了,為什么他這樣平靜?他答,他覺(jué)得很不好意思,為什么那么多人都會(huì)這道題而他不會(huì)。到最后一題的時(shí)候,這道題是五選一,而且是關(guān)于水資源的。他靜靜地看著,好久沒(méi)說(shuō)話,這時(shí)他使用了最后一條求助熱線,打電話給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了,他卻久久不說(shuō)話,對(duì)面的妹妹著急了,哥,快說(shuō)呀,要不來(lái)不及了。因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。王小丫也急了,快說(shuō)呀,不要浪費(fèi)時(shí)間了,這是你最后的機(jī)會(huì)了!他沉默了一會(huì)說(shuō):“妹妹,你想咱爸媽嗎?”妹妹說(shuō),當(dāng)然想。他又說(shuō):“讓咱爸媽看你好嗎?”妹妹說(shuō):“那太好了,真的嗎?”他點(diǎn)頭,很自信地說(shuō):“是的,你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。”然后時(shí)間到了,電話斷了。原來(lái)他是胸有成竹。

  原來(lái)他是無(wú)私的。他憑著他的智慧給他的妹妹贏得了打印機(jī)還有兩張機(jī)票一臺(tái)電腦。他有著智慧,有著超乎常人的冷靜和美麗。原來(lái),美麗不是專(zhuān)指外表美麗還有內(nèi)心的美麗,智慧也是如此的美麗。

  美麗的智慧初三作文 4

  何為智慧?翻開(kāi)恢弘的史頁(yè),那神機(jī)妙算的孔明,大智若愚的劉玄德,甚至筑長(zhǎng)城擊匈奴的秦皇,挾天子令諸侯的曹操,都讓我等小輩欽佩不已,他們的智慧閃爍著美麗的光芒。無(wú)奈崇拜是一回事,并非每個(gè)人都能頂天立地,成就偉業(yè)。我也只能將折服之情掩埋于心,在生活的小日子中悟出些小道理,學(xué)一些小技巧,讓我也體會(huì)一下這智慧美麗的感覺(jué)。

  捕蟬這事兒,于兒時(shí)的我自是一大樂(lè)事,于是龍泉山周?chē)黄闶俏医?jīng)常出沒(méi)的`地方。當(dāng)初補(bǔ)蟬,可是吃盡了苦頭,費(fèi)盡心力爬上了樹(shù),正欲歡呼之時(shí),卻驚動(dòng)了獵物,屢次這番,只好作罷,大驚別人何能捕得一袋碩果。哪想當(dāng)?shù)厝瞬断s卻有法寶,以鐵絲為架,以竹棍為桿,以蛛絲為網(wǎng),名曰:蟬網(wǎng)。一伸一拍,量你長(zhǎng)了翅膀也得在網(wǎng)上悲鳴。得此法寶之后,我捕蟬愈加得心應(yīng)手,高興之余,也驚嘆捕蟬也有如此門(mén)道。更是后悔當(dāng)初怎么就想不出如此妙法,感慨捕蟬的智慧也如此美麗。

  捕蟬有道,應(yīng)我兒時(shí)的樂(lè)趣。而今年歲已長(zhǎng),自然便沒(méi)了這興致。正嘆智慧難尋,智舉難見(jiàn)之時(shí)。細(xì)想之下,蓋見(jiàn)生活中何事不顯智慧,就若拍蚊,亦有道。

  夏蚊成雷,擾人好夢(mèng)。火冒三丈,持書(shū)對(duì)峙,冷戰(zhàn)三更。余先發(fā)難,暴起欲拍蚊,未料不勝困意,弗勝。心道此蚊功力非凡,難勝矣。方出神,卻失敵蹤,四面蚊聲起,若遭十面埋伏。大驚,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。未幾,父聞聲來(lái)。見(jiàn)其熄燈而點(diǎn)煙,做噴煙悠閑狀,余以為其欲作青云白鶴觀。卻聽(tīng)啪啪作響,飛蚊只作其拍下亡魂。蓋蚊蟲(chóng)喜光,于暗處見(jiàn)煙星一點(diǎn),欣然飛往,哪想喪命于此。余道父亦智人也!自是對(duì)父崇拜有加,欲習(xí)其智。后想之,感慨曰:拍蚊小事也顯智之美!

  凡人自有凡人樂(lè),并非每人都有超人的智慧,但每個(gè)人都可以更機(jī)靈地、更美好地生活。這也是智慧同樣閃爍著美麗的光芒!

  美麗的智慧初三作文 5

  父親說(shuō)她是我的表姐,因?yàn)楹筇煲ノ錆h上大學(xué),所以順路先來(lái)我們家住一晚。

  表姐是學(xué)繪畫(huà)的,在此之前不曾謀面,但時(shí)常聽(tīng)父母說(shuō)起過(guò)她。她成績(jī)那么好,雖然學(xué)的美術(shù)專(zhuān)業(yè),但是她卻以縣第九的成績(jī)考上了武漢某大學(xué)。一陣寒暄之后,父親讓我向她取取經(jīng)。坐在我的書(shū)房里,她靜靜地翻閱著手邊的書(shū),時(shí)不時(shí)朝我笑一笑,偶爾問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我本應(yīng)該是喜歡她的,可不知怎的我心情復(fù)雜地請(qǐng)她到客廳里去看電視,說(shuō)我要寫(xiě)作業(yè)。她受到那么多人的夸獎(jiǎng),連我自己都聞到了自己身上酸酸的醋味兒。

  晚上,母親安排表姐和我睡一起。表姐讓我先睡。我躺在床上,抬起頭,便看到坐在我書(shū)桌前的表姐,側(cè)著頭在寫(xiě)著什么。她向前傾側(cè)著身子,低著頭,左手平放在桌上,右手握著筆桿。我看見(jiàn)筆尖在紙張上跳躍起舞,筆頭在燈光的照耀下,鍍上了金光。她額前的絲絲微卷的頭發(fā),融進(jìn)了微黃的燈光里,那張神情專(zhuān)注的臉?lè)吹垢逦恕U婧每矗∧且豢涛也挥傻糜X(jué)得學(xué)習(xí)是一件神圣的、美好的、快樂(lè)的事。我看得癡了、呆了,隨后墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  第二日一早表姐便走了,父親到車(chē)站去送了她。回來(lái)時(shí),父親

  遞給我一樣?xùn)|西,說(shuō)是表姐留給我的。

  打開(kāi)外面空白的信封,里面是一張折了兩次的紙。展開(kāi)后,才發(fā)現(xiàn)是一幅畫(huà),一個(gè)漂亮的.女孩,正側(cè)著面龐,左手壓著書(shū)本,右手握著筆桿,寫(xiě)著什么。專(zhuān)注的眼神,認(rèn)真的表情,微側(cè)的面龐,一切都讓畫(huà)中的人顯得很美麗。在畫(huà)的一角,表姐寫(xiě)了一行小字:有沒(méi)有覺(jué)得很美?呵呵,我喜歡你那雙專(zhuān)注而又充滿智慧的眼睛。

  我揚(yáng)起嘴角笑了,表姐畫(huà)的是我嗎?我自己也有這般美麗的神情被她捕捉到了嗎?

  我坐在了表姐坐過(guò)的椅子上,忽然又想起了昨夜的她。美麗而智慧的表姐啊,你什么時(shí)候再來(lái)我家呢?我真想對(duì)你說(shuō),我也好喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的側(cè)影,你是我的榜樣。

  美麗的智慧初三作文 6

  無(wú)邊的暮靄靜靜地流進(jìn)教室,映襯著老師與學(xué)生燦爛的笑容,那生動(dòng)的課堂上,流露出的,是美麗的智慧……

  “‘笑’這個(gè)字,你們對(duì)它怎么理解?”陳老師笑著問(wèn)道。只見(jiàn)班里的一位優(yōu)生舉起了手,一臉自信的神情。老師點(diǎn)起了她,只見(jiàn)她揚(yáng)著手,像詩(shī)人賦詩(shī)似地詠道:“最是一低頭的溫柔,恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。”頓時(shí),大家投來(lái)贊許的目光。想來(lái),將“笑”理解為“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞,豈不是妙哉?

  這時(shí),另一位同學(xué)也舉起了手,老師點(diǎn)起了她。她輕輕地起身,柔和的說(shuō)道:“‘笑’是一個(gè)‘竹’字與一個(gè) ‘夭’字組成。一絲風(fēng)輕輕地吹著竹子,竹子覺(jué)得癢癢的,它的腰(夭)便彎了下來(lái)!”陳老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,又問(wèn)道:“那為什么是竹呢?”學(xué)生皺了皺眉頭,不好意思地將手放到了背后,輕搖了一下低著的頭另一位學(xué)生舉起了手。老師說(shuō):“好吧!你來(lái),你先坐下吧!”

  那位學(xué)生笑著說(shuō):“竹是一種高貴的植物,它‘未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚彎腰’。這不正是人的高尚品格嗎?所以用竹!”老師激動(dòng)地拍手鼓掌,重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。又問(wèn)道:“我們一向說(shuō)竹剛直不阿,那它彎了腰,豈不是自相矛盾?”學(xué)生尷尬的說(shuō):“這……”老師笑著,示意讓他坐下,學(xué)生摸摸頭便坐下了。

  這時(shí),又有一位學(xué)生舉起了手,他說(shuō)道:“這不矛盾。竹的剛直不阿是指它面對(duì)挫折,面對(duì)磨難,毫不畏縮;但竹‘笑’彎了腰確實(shí)表現(xiàn)了竹純真的另一面。就算是竹,也會(huì)因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心真正的.快樂(lè),而笑彎了腰,其中蘊(yùn)意著的笑并不是冷笑、譏笑、或者媚笑,而是真正來(lái)源于內(nèi)心的快樂(lè),真正地去抒發(fā)自己的心,真正地去暢快的笑!”老師欣喜的拍著手,激動(dòng)地笑道:“好啊!好啊!”學(xué)生們看著老師,也笑著鼓起掌來(lái)。

  老師的笑,無(wú)不飽含著對(duì)學(xué)生智慧的贊美;學(xué)生的笑,無(wú)不飽含著對(duì)中國(guó)文字智慧的嘆服。

  那美麗的智慧,和著那溫柔的暮靄,永遠(yuǎn)燦爛的定格在在場(chǎng)每個(gè)人的心中。

  美麗的智慧初三作文 7

  我有一個(gè)充滿智慧和美麗的校園,在這里我學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓寬了視野,收獲了智慧,這里充滿了我回憶的童年,它就是-金水區(qū)“龍子湖第五小學(xué)”。

  我的校園坐落在金水區(qū)鴻寶路與東四交叉口處,路口道路寬廣,綠樹(shù)成蔭,交通便利。走進(jìn)校園,首先,我們可以看到教學(xué)樓上高高懸掛著:“把學(xué)校打造成孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園”的大標(biāo)語(yǔ)牌子,這是我們學(xué)校的宗旨和理念,為我們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)提供了沃土。然后,是我們的雄偉的國(guó)旗臺(tái),臺(tái)上邊飄著鮮艷的五星紅旗,每周一的早上我們?nèi)w師生都會(huì)集合到國(guó)旗臺(tái)前,有學(xué)校的旗手在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,把五星紅旗冉冉升起,每到這一刻我都覺(jué)得自己無(wú)比激動(dòng),暗自發(fā)誓一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。國(guó)旗臺(tái)的后邊,是我們的四層教學(xué)樓,教室寬敞明亮,這里是我們吸取知識(shí)的海洋,我們學(xué)會(huì)了古詩(shī)、學(xué)會(huì)了平行線、接觸到了A、B、C、明白了天空為什么會(huì)打雷和閃電……,這里是我們智慧的力量。在這里老師不辭辛苦地為我們講解知識(shí),給我們每個(gè)人的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。

  教學(xué)樓前邊有兩座花壇,花壇里的花有月季花、牽牛花……盛開(kāi)的時(shí)候五顏六色爭(zhēng)奇斗艷,好看極了,給校園帶來(lái)了芬芳的花香。

  讓我最喜歡的地方是教學(xué)樓右邊的'操場(chǎng),操場(chǎng)是用橡膠鋪成,操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球欄,課余的時(shí)候我們幾個(gè)男生分成兩班,在上邊像國(guó)家隊(duì)一樣一爭(zhēng)高下。在這里,灑下了我們串串的歡笑,明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

  另外,學(xué)校除了讓我們學(xué)好文化課,還為我們開(kāi)設(shè)了各個(gè)社團(tuán),有太空泥、剪紙、小練筆等等來(lái)鍛煉我們的各種能力,有的同學(xué)在太空泥、剪紙社團(tuán)中找到了自信和樂(lè)趣,而我在小練筆社團(tuán)找到了自信。

  這就是我的智慧校園,在這里不僅掌握了知識(shí),還找到了自信,明白了團(tuán)結(jié)就是力量,我愛(ài)我的智慧校園。

  美麗的智慧初三作文 8

  讀者上有一篇文章叫《智慧的美麗》。本文是關(guān)于王主持的《快樂(lè)詞典》的一個(gè)感人節(jié)目。這不是一個(gè)聳人聽(tīng)聞的節(jié)目,因?yàn)槔锩嬗幸环N真實(shí)和智慧,也有那種期待和緊張,那個(gè)人觸動(dòng)了我。故事是這樣的:

  他的家庭夢(mèng)想都是為了別人,自己幾乎一無(wú)所有。他在加拿大有一個(gè)姐姐,有電腦但是沒(méi)有打印機(jī),所以他想給他遠(yuǎn)在加拿大的姐姐買(mǎi)一臺(tái)打印機(jī)。王問(wèn),你怎么去的?他說(shuō),我還要兩張去加拿大的往返票,我爸媽可以送。他們想念他們的女兒。作為兒子,他孝順;作為哥哥,他體貼。主持人也很感動(dòng)。她問(wèn),為什么要給父母買(mǎi)電腦?他說(shuō)因?yàn)楦改杆寄钸h(yuǎn)在千里之外的妹妹,他想給他們一臺(tái)電腦,讓他們給她發(fā)郵件,讓她妹妹把自己的想法送回家。這是他的家庭夢(mèng)想,都是為了別人。主持人問(wèn),你確定?他當(dāng)然笑了。但是要達(dá)到12個(gè)題也不容易。他在回答第六個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,明顯不知所措,就用第一條熱線向觀眾求助。結(jié)果他很幸運(yùn)的通過(guò)了,但是他很平靜,甚至抑郁。主持人很驚訝,因?yàn)槿绻渌x手歡呼,他為什么這么冷靜?他回答,他覺(jué)得很尷尬,為什么這么多人能解決這個(gè)問(wèn)題他卻不能。到最后一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題五分之一,是關(guān)于水資源的。他靜靜地看著,很久沒(méi)有說(shuō)話。然后他用最后一條求助熱線打電話給他在加拿大的.姐姐。電話接通了,但他很久沒(méi)有說(shuō)話。對(duì)面的妹子很擔(dān)心。兄弟,快告訴我,不然就來(lái)不及了。因?yàn)橹挥?0秒。王也是著急了。來(lái)吧,別浪費(fèi)時(shí)間了。這是你最后的機(jī)會(huì)了!他沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“姐姐,你想我們的父母嗎?”姐姐說(shuō),當(dāng)然。他補(bǔ)充道:“讓我父母見(jiàn)你,好嗎?”姐姐說(shuō):“那太好了,真的?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,自信地說(shuō):“是的,你的愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”然后時(shí)間到了,電話被切斷了。原來(lái)他有答案。

  原來(lái)他是無(wú)私的。憑著他的智慧,他為妹妹贏得了一臺(tái)打印機(jī)、兩張機(jī)票和一臺(tái)電腦。他有智慧,非凡的冷靜和美麗。原來(lái),美不僅指外在的美,也指內(nèi)心的美,智慧也是如此。

  美麗的智慧初三作文 9

  我有一個(gè)有趣、可愛(ài)又充滿快樂(lè)和智慧的校園。那里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲,那里還些許多的健身器材。如果你到我們的校園,你一進(jìn)大門(mén),就能看見(jiàn)有許多的小朋友擁擠在健身器材那里。

  那里的學(xué)生就像剛出生的小鳥(niǎo)一樣活潑,一樣可愛(ài),你可能不相信,讓我給你說(shuō)一說(shuō)我們四(1)班的.一件事,你就會(huì)相信了。

  一天,我們正在上課,上了好長(zhǎng)時(shí)間,同學(xué)們都叫著喊著說(shuō)累。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們終于開(kāi)心了-------因?yàn)橄抡n鈴響了。

  下課鈴響了之后,同學(xué)們就像餓了一個(gè)月的餓狼一樣沖出了教室。出去玩各種好玩的游戲,比如,打牌、踢毽子、跑步等。

  有一些同學(xué)還很幽默,有時(shí)經(jīng)常說(shuō)笑話,逗那些不開(kāi)心的和那些愁眉苦臉的人笑,那些被逗的人都叫著喊著說(shuō)肚子巨疼。

  上三年級(jí)那會(huì)兒,我們每天中午都要寫(xiě)小字,我寫(xiě)小字很快,大概五分鐘搞定。所以我中午吃飯吃得很慢,可是,這幾天我卻總是在快上課或距離一分或兩分鐘的時(shí)候才寫(xiě)完作業(yè)。為什么呢?

  因?yàn)槲夷抢镉袃蓚(gè)笑話大王‘我在寫(xiě)小字的時(shí)候,他們倆就想淘氣包馬小跳上的丁文濤魚(yú)吐泡泡一樣,沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)笑話。讓我笑的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì)兒,我突然想起我的小字還沒(méi)寫(xiě)完,就立刻拿起筆開(kāi)始寫(xiě)小字。過(guò)了一會(huì)兒,我終于把這個(gè)危機(jī)給圓滿的解決了。

  我的校園景色宜人,美麗的讓人目瞪口呆,也會(huì)讓人一秒讓你愛(ài)上這里的一切。

  校園門(mén)口還有一個(gè)可愛(ài)又美麗的小花園。那里春天鮮花盛開(kāi);夏天綠樹(shù)成蔭;秋天,地上鋪滿了一地的金黃的樹(shù)葉;冬天白雪一片,像白色的小精靈,景色美不勝收。同學(xué)們放學(xué)之后,在家寫(xiě)完了作業(yè),就來(lái)到這個(gè)美麗又可愛(ài)的小花園里玩耍,散步等。

  我們大家最喜歡冬天這個(gè)花園的景色,冬天,這里就像被冬姑娘施了魔法一樣。我們就好像進(jìn)入到了一個(gè)純潔又沒(méi)好的童話世界。

  我喜歡這個(gè)可愛(ài)、充滿智慧和有趣的校園,也喜歡在這里的回憶和我的同學(xué)們,也喜歡這里美麗的景色,也喜歡那個(gè)可愛(ài)又美麗的小花園。

  美麗的智慧初三作文 10

  在新密市長(zhǎng)寧街和祥云街的西北側(cè),有一所充滿智慧的學(xué)校,那里環(huán)境優(yōu)美,到處充滿歡聲笑語(yǔ),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在我的心目中,它就是我的智慧校園,是我們學(xué)習(xí)的好地方。最重要的是,它在今年的五月份被國(guó)家教育部命名為“新密八一紅軍小學(xué)”。

  俗話說(shuō):“學(xué)校是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙”,我們學(xué)校的大門(mén)中間就是個(gè)“大鎖”,而兩邊房間的房頂有兩個(gè)側(cè)方的“鑰匙”,正對(duì)著鎖的開(kāi)鎖處,這不正預(yù)示著啟迪智慧嗎?

  走進(jìn)大門(mén),映入眼簾的是那神圣的旗幟——五星紅旗。看那高高飄揚(yáng)的紅旗,我從心底就能發(fā)出一種說(shuō)不出的自豪。旗臺(tái)的兩側(cè),是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的幽靜長(zhǎng)廊,紫藤緊緊地抱在長(zhǎng)廊的幾根柱子上,那些紫色的.花兒,淺綠的嫩葉和那姿態(tài)優(yōu)美的枝條,都在向我們燦爛的微笑,感覺(jué)好極了!長(zhǎng)廊中間是一些紅色教育宣傳欄,內(nèi)容很豐富,有紅色人物奇遇,紅軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英勇故事,小學(xué)生須知的紅色知識(shí)等等,每當(dāng)課余時(shí)間,同學(xué)們都會(huì)來(lái)這里閱讀欣賞。

  正對(duì)著大門(mén)是兩棟四層教學(xué)樓,前棟是五、六年級(jí)的教室,后棟則就是我們的一至四年級(jí)學(xué)生汲取知識(shí)的殿堂。我最喜歡的是學(xué)校西院的塑膠大操場(chǎng)了,課間操,同學(xué)們整齊地排好隊(duì),跟著音樂(lè)的節(jié)奏,整齊地做著足球操,從遠(yuǎn)處看,真是好看極了!下課十分鐘,我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍嬉戲,有的跳繩,有的踢毽子,還有的在跳方格游戲。操場(chǎng)旁邊有幾棵粗壯的大樹(shù),它時(shí)刻都陪伴我們玩耍,天太熱的時(shí)候,我們可以到它枝繁葉茂的葉子下面乘涼。每棵大樹(shù)旁都有一圈木椅,如果我們玩累了,可以坐在上面適當(dāng)休息。這幾棵大樹(shù)不怕風(fēng)吹雨打,不怕嚴(yán)寒酷暑,就像一個(gè)個(gè)高大的士兵,時(shí)刻保護(hù)著我們美麗的校園。

  這就是我們美麗而又充滿智慧的校園,我為能在這里學(xué)習(xí)而感到幸福!

  美麗的智慧初三作文 11

  鄭大附小是我的智慧校園,它位于康復(fù)前街49號(hào)。

  校門(mén)朝北,東西的兩面墻用紅色的大理石砌成,幾個(gè)鮮紅的“鄭大一附中”在屏幕上閃閃發(fā)光,特別引人注目,它們每天迎接著同學(xué)們蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園。

  走進(jìn)校園,迎面而來(lái)的是一條寬闊筆直的水泥路,路的盡頭是高高的升旗臺(tái),那鮮紅的五星紅旗時(shí)刻提醒我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效我們的祖國(guó)。

  升旗臺(tái)的東邊是我們那寬闊的操場(chǎng),鐵欄桿里面的紅色跑道成橢圓形,跑道圍繞著里面的籃球場(chǎng),兩個(gè)籃筐相對(duì),像兩個(gè)好朋友在說(shuō)悄悄話。籃球場(chǎng)北邊還有幾個(gè)乒乓球臺(tái),每次向乒乓球臺(tái)那邊看去,都會(huì)看見(jiàn)一群同學(xué)圍在那里激烈地比賽,那群同學(xué)的叫喊聲久久地環(huán)繞在操場(chǎng)上。

  升旗臺(tái)的西邊是我們高大的教學(xué)樓,它成“L”形,它靜靜地矗立在校園里,一樓是天真的低年級(jí)教室,二樓是活潑的中年級(jí)教室,三樓是成熟穩(wěn)重的高年級(jí)教室。我們?cè)诿髁翆挸ǖ慕淌覂?nèi)讀數(shù)、學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)、吸收成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。讓每一間教室里都有朗朗的讀書(shū)聲在回蕩,它們吸引來(lái)了活蹦亂跳的小鳥(niǎo),吸引來(lái)了明媚的春光,還吸引來(lái)了藍(lán)天上的朵朵白云,動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲整齊而又優(yōu)美,給寬敞的校園增添了無(wú)限風(fēng)光。

  教學(xué)樓前面是一片寬闊的空地,每當(dāng)下課鈴一響,同學(xué)們就如離弦的箭一樣沖到空地上,校園里熱鬧極了!空地邊上高大的.梧桐樹(shù)超過(guò)了三層樓,需要兩個(gè)小朋友才能抱得住。樹(shù)上的小鳥(niǎo)和梧桐樹(shù)依在一起,小鳥(niǎo)給大樹(shù)唱歌,大樹(shù)給小鳥(niǎo)帶來(lái)陰涼。梧桐樹(shù)如接受檢閱的士兵,站的整整齊齊,又如一排排綠色衛(wèi)士,守護(hù)者校園,陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  我們的校園是知識(shí)的海洋,是夜空中閃亮的星星,為我們照亮了成長(zhǎng)的道路,我相信,我們那朗朗的讀書(shū)聲和歡笑聲會(huì)永遠(yuǎn)在這里回蕩.........

  美麗的智慧初三作文 12

  我愛(ài)宋詞,愛(ài)它的婉約,愛(ài)它的豪放,喜歡斟一杯清茗,和半闕婉詞,尋找千年前古仁人之心,感悟詞中美麗的智慧,那只言片語(yǔ)、字里行間,泛著智慧的金光。

  年輕時(shí)的柳三變,是風(fēng)流倜儻的的才子,自負(fù)才高八斗,也曾隨波逐流想求一功名,可惜始終遇不到看好他的伯樂(lè),無(wú)奈之下,只能道一聲“忍把浮名,換得低斟淺唱”,終日混跡于秦樓楚館,即便如此,博取功名之心總是不死,甚至于宋仁宗命他“且去填詞”,他還更名為“柳永”繼續(xù)參加考試,怎奈屢考屢敗,“便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”啊,終于他看開(kāi)了,打著“奉旨填詞”的旗號(hào),寫(xiě)下了一首又一首膾炙人口的宋詞,只要有井水處就有人唱柳詞,倍受打擊之后,他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的.智慧,“針線閑拈伴伊坐”,既然得不到,又何必強(qiáng)求呢,他放棄了功名,卻擁有了生前死后的另一番聲譽(yù),千年之后,仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞,再也無(wú)人記得當(dāng)年的高官姓甚名誰(shuí)。

  從柳詞中,我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的智慧。

  與柳永同一時(shí)代的蘇軾在官場(chǎng)上也是倍受打擊,但相比柳永來(lái)說(shuō),蘇軾還是要幸運(yùn)得多,總能夠東山再起,似乎他更有一個(gè)豪放的心態(tài),從來(lái)不會(huì)被挫折打倒,“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”。是啊,人生總是有不順心的時(shí)候,關(guān)鍵是要勇敢地去面對(duì),等到風(fēng)散云開(kāi),自會(huì)發(fā)現(xiàn)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖,他豪邁,“何妨吟嘯且徐行”,他忠誠(chéng),“西北望,射天狼”,他也有愁,但很快又不介意,“小舟從此逝,江海寄余生”,正是有了這樣一種積極的心態(tài),他才得以成為那個(gè)年代少見(jiàn)的長(zhǎng)壽者。

  從蘇詞中,我品味出的是面對(duì)挫折之后豁達(dá)的智慧。

  柳詞智慧得灑脫,蘇詞智慧得豁達(dá),他們的詞不過(guò)是宋詞中的一小部分,其中閃現(xiàn)的智慧也不過(guò)是眾多智慧的冰山一角;宋詞千萬(wàn),詞人千百,無(wú)論是灑脫的智慧,還是豁達(dá)的智慧,都是詞人靈性的歌唱,都是生命中智慧的大美,歷盡千年,流傳不息。

  輕吟一首小詞,細(xì)聆其間美麗的智慧,陶然其間。

  美麗的智慧初三作文 13

  如果說(shuō)樂(lè)章里,那一個(gè)個(gè)流暢的音符串起了整首歌的悅耳;繪畫(huà)里,那一抹抹亮麗的色彩涂出了整幅畫(huà)的燦爛;那么在我的生命里,是您一點(diǎn)一滴美麗的智慧拼成了我成長(zhǎng)的足跡。

  還記得那一堂堂精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文課嗎?每一堂課都文思泉涌,滔滔不絕。我想起您評(píng)點(diǎn)“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟,又嘆息“伯樂(lè)不常有”的悲憤,您擷《五柳先生傳》告誡我們別太注重身外之物,也取《藤野先生》教導(dǎo)我們以天下為己任。您常大汗淋漓,卻不失興致勃勃。

  循循善誘,您語(yǔ)言的智慧讓我心炫神迷。

  還記得那一次陽(yáng)光明媚的出游嗎?雖稱(chēng)為“野炊”,擁有的器具不過(guò)一把菜刀,一口大鍋。我們忘帶調(diào)料,忘帶菜盤(pán),不會(huì)切菜,不識(shí)鹽糖。您撩起袖子,一刀一刀切著那形狀不甚好看的土豆。您裸露的胳膊被濺起的熱湯燙出一大塊,您皺了皺眉頭,可您沒(méi)有笑言自己命運(yùn)悲慘,仍然不減揮刀的速度。那一餐,鮮艷的彩色映亮了每個(gè)人的笑容,也閃耀了您額上的汗滴。端起飯碗到您面前,您用手一把擦下頭頂?shù)暮梗瑪[擺手:“沒(méi)事,我不餓,你們吃好。”

  愛(ài)生如子,您生活的.智慧讓我受益匪淺。

  還記得那一場(chǎng)日光下的師生籃球賽嗎?男生們?cè)源蟮卣f(shuō):“我們年輕,跟他們拼體力,一定會(huì)贏的。”而那場(chǎng),他們果然贏了。男生們看見(jiàn)了進(jìn)球的快樂(lè),場(chǎng)外的我卻分明看見(jiàn)了您不露痕跡的小動(dòng)作。面對(duì)直沖到面前的學(xué)生,您完全有機(jī)會(huì)斷球,卻只是稍稍往一邊欠欠身子,連拼搶也緩了力道。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)學(xué)生一路過(guò)人到籃下,瀟灑地進(jìn)球,臉上露出了欣慰的笑容,淺淺的、亮亮的。

  呵護(hù)自信,您為師的智慧讓有我難言的感動(dòng)。

  不知不覺(jué),有您陪伴的初中三年已接近尾聲。如果說(shuō)是因?yàn)槟牟⿲W(xué)讓您的智慧美麗,倒不如說(shuō),是因?yàn)槟膼?ài)讓您的智慧美麗。因?yàn)橛袑?duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),您的課激勵(lì)人心;因?yàn)橛袑?duì)生活的熱愛(ài),您做的飯美味可口;因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的愛(ài),您讓的球?yàn)t灑自然。

  相信我,我會(huì)帶著您美麗的智慧、美麗的愛(ài)一路前進(jìn)。等我游遍人生風(fēng)景,我相信,我將成為和您一樣,擁有美麗智慧的人。

  美麗的智慧初三作文 14

  翻開(kāi)一卷史冊(cè),我不禁為古人身上那美麗的智慧所折服。

  西風(fēng)烈烈,風(fēng)掣軍旗。一位滄桑的老人,站在吳國(guó)都城之上,露出欣慰的笑。

  想當(dāng)初,哀鴻遍地,狼煙四起。轉(zhuǎn)眼間,他就變成吳國(guó)的階下囚。曾經(jīng)的稱(chēng)霸天下都如煙云般消散。紅羅斗帳已不在,只剩骯臟的牢房;錦衣玉食已不在,空留粗茶淡飯……一切如同鏡花水月,好似夢(mèng)一般破碎了。他發(fā)憤圖強(qiáng),只求成就大業(yè);臥薪嘗膽,但愿一雪前恥。

  他終于成功了!憑借自己的努力,他創(chuàng)下了“三千越甲可吞吳”的奇跡。傲立城頭,俯瞰吳皇宮,一覽眾山小!

  忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽,這是勾踐的智慧。

  明月高懸,如水的月華溢滿大地。一個(gè)滿面愁容的中年人,側(cè)臥朱閣中。雖說(shuō)“月到中秋分外明”,他卻沒(méi)有賞月的心情。想到家人,中秋夜為何難以團(tuán)圓?自己的.家人此刻身在何處,是否安好?想到自己,空有一腔豪情與抱負(fù),卻為何屢遭貶官?

  “哎——”他一聲長(zhǎng)嘆,信步走出屋門(mén),仰首凝視明月。銀色的月光傾瀉而下,悄悄地將他圍著,他仿佛圣人一般。“哈哈哈,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……”他豁然領(lǐng)悟,人生總有諸多不順,何必執(zhí)著苛求。笑對(duì)人生,仗劍走天涯,足矣!爽朗的笑聲如同流星一般滑過(guò),久久回蕩。

  “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,這是蘇軾的智慧。

  旭日東升,朝霞如暉,把鄱陽(yáng)湖的水面映照得通紅,似染了血一般。湖面上,一艘艘殘缺不全的敵艦依舊燃燒著。一人獨(dú)立船頭,羽扇綸巾,笑而不語(yǔ),深邃的目光凝視遠(yuǎn)方。

  正是他,臨危不亂,應(yīng)天城中,縱知敵強(qiáng)我弱,也要決一死戰(zhàn)。鄱陽(yáng)湖上,憑借驚人的軍事直覺(jué)與判斷能力,采取火攻之策,大破比己方強(qiáng)上數(shù)倍的敵人,率明軍擊潰陳友諒。“殺盡江南百萬(wàn)兵”的功績(jī)與成就,“高筑墻、廣積糧、緩稱(chēng)王”的超前戰(zhàn)略,至今為人們所銘記。

  運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,這是劉伯溫的智慧。

  美麗的智慧成就了這些偉人。胸懷天下、豁達(dá)樂(lè)觀、深謀遠(yuǎn)慮……這些智慧如花朵一般,綻放在歷史的長(zhǎng)廊中。它們是美麗、絢爛、奪目的!

  合上手中的史冊(cè),我不禁為古人身上那美麗的智慧折服!

  美麗的智慧初三作文 15

  現(xiàn)在,科技發(fā)展迅速,人們的生活逐漸進(jìn)入小康社會(huì),有了汽車(chē),電腦,飛機(jī),生活越來(lái)越便捷。不僅如此,人們還制造了許多使生活更方便的小發(fā)明。比如:手機(jī) ,空調(diào)等。

  手機(jī)是我們通訊的必備物,幾乎人手一部。隨著科技的發(fā)展,手機(jī)的功能,品牌越來(lái)越多,手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活的一部分,是我們必不可缺的物品。還有空調(diào),冰箱,都是隨處可見(jiàn)。在這炎熱的夏天,幾乎家家都開(kāi)著空調(diào),呆在舒適的空調(diào)房里。有什么需要買(mǎi)的,不用出門(mén),只要在電腦上操縱一番,便會(huì)有人為你送貨上門(mén)。這種生活規(guī)律似乎已經(jīng)成為了我們的習(xí)慣,晚睡早起,足不出戶。

  可是,在生活愈加便捷的同時(shí),環(huán)境也在變化著。隨著人們需求的增高,有了現(xiàn)在的冰川融化,天氣變暖。現(xiàn)在,40多攝氏度的氣溫已是家常便飯,人們受不了高溫的折磨,只好整日的開(kāi)空調(diào)。這樣惡劣的循環(huán),使地球的環(huán)境逐漸惡化。為了滿足自己的虛榮心,人們不擇手段;為了讓自己覺(jué)得舒適,人們不顧環(huán)境的惡化,盡情地享受空調(diào)帶來(lái)的涼爽。可誰(shuí)曾想到,環(huán)境的惡化不僅威脅到許多動(dòng)物的生長(zhǎng),也對(duì)我們的生活造成了潛在的危害。

  雖然保護(hù)環(huán)境一類(lèi)的`宣傳語(yǔ)隨處可見(jiàn),大街上,商場(chǎng)里,報(bào)紙上,廣播里,電視上都經(jīng)常會(huì)有,可是卻沒(méi)有什么效果,大多數(shù)人都把它當(dāng)成耳邊風(fēng),吹過(guò)算過(guò),沒(méi)有多少人將它放在心上。亂扔垃圾,隨地吐痰這類(lèi)的不文明行為,也是時(shí)刻在上演。還有許多不可降解的垃圾,人們只能將它焚燒或埋在地下,多年后,他們腐爛,又會(huì)污染環(huán)境。

  最近,我們經(jīng)常聽(tīng)到北極熊與企鵝因?yàn)楸ㄈ诨瑹o(wú)法捕食而面臨生存難題,還有一只北極熊餓死在冰川,只剩下一張皮。這消息震驚了我。造成這惡果的,是我們?nèi)祟?lèi)!

  可是,我們卻依舊執(zhí)迷不悟,執(zhí)著于自身的種種要求,就是因?yàn)橛羞@種貪婪,虛偽,只顧自己的利益的人存在,才會(huì)造成今天這樣無(wú)法挽回的后果!

  為了我們的將來(lái),為了我們后代的未來(lái),只是為了我們?nèi)祟?lèi),我們也應(yīng)該收斂自己的過(guò)度浪費(fèi),合理安排作息時(shí)間,給動(dòng)物們生存的環(huán)境,也讓我們可以健康快樂(lè)的生活。讓我們智慧生活,創(chuàng)造一個(gè)美麗家園!

  美麗的智慧初三作文 16

  每個(gè)人都喜歡自己的學(xué)校,我也不例外。學(xué)校可以讓我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)本領(lǐng),讓我們擁有更多的智慧。我喜歡學(xué)校的老師和同學(xué),喜歡學(xué)校的一草一木。在我們學(xué)校,同學(xué)們都喜歡學(xué)校開(kāi)設(shè)的、內(nèi)容豐富的個(gè)性課堂,在個(gè)性課堂中,我們可以選擇自己感興趣的課程來(lái)學(xué)習(xí),從而讓我們更快樂(lè)、更聰慧地成長(zhǎng)。說(shuō)不定你們看了我的故事,也會(huì)喜歡上我們學(xué)校呢!

  我們學(xué)校的個(gè)性課堂內(nèi)容有很多:陶藝、紙雕坊、象棋、舊物編織、籃球、沙盤(pán)游戲、古箏、鋼琴、科學(xué)制作、航模、機(jī)器人、3D打印、書(shū)法、烹飪、花樣編發(fā)等內(nèi)容。我選擇的是烹飪。在烹飪課上,我學(xué)會(huì)了包餃子、包餛飩、米酒湯圓蛋花湯、水果沙拉、壽司、三明治、可樂(lè)雞翅等美食,印象最深的是做壽司。

  在壽司課上,烹飪老師教我們先把做壽司用的小竹簾平鋪在案板上,再把做壽司用的紫菜放在竹簾上,然后用勺子把蒸熟晾涼的米飯鋪在紫菜上,用勺子輕輕按一按米飯,盡量把米飯鋪均勻、鋪平整,然后把事先備好的火腿條、黃瓜條、雞柳或肉松擺放在鋪好的米飯上,接著用手把放好食材的紫菜卷起來(lái),邊卷邊用竹簾輕輕地壓一壓,讓食材盡量緊緊地聚攏在一起,我小心翼翼地邊卷邊按,看著就要成形的壽司,可真想咬上一口,可還沒(méi)有切塊兒呢。老師讓我們用左手按著壽司卷,右手拿著刀,一刀一刀慢慢切開(kāi),哈哈,有的同學(xué)因?yàn)榫淼盟桑谐蓧K兒的壽司就變形了。我覺(jué)得我做的壽司還可以,切開(kāi)之后食材還緊緊地粘在一起,一塊塊兒壽司在我的刀下靜靜地躺在案板上,切完之后,我迫不及待地抓起一塊兒塞進(jìn)嘴里。哇,一口咬下去,味道真是好極了!黃瓜的清爽、米飯的清香、火腿的咸香、肉松的酥香……不同食材的`味道齊涌而來(lái),自己親手做的就是好吃。同學(xué)們津津有味地品嘗著自己做的壽司,相互欣賞著彼此的勞動(dòng)成果,興奮地交流著……這真是一次有趣又充實(shí)的烹飪課,我終于學(xué)會(huì)做壽司啦,回家之后一定要做給家人嘗一嘗。

  怎么樣?我們的壽司課有意思吧。既鍛煉了我們的動(dòng)手能力,又提高了我們的生活技能。如果你們有時(shí)間,歡迎來(lái)看一看、嘗一嘗我們做的美食。

  美麗的智慧初三作文 17

  我想,我們每個(gè)人都有一個(gè)書(shū)聲瑯瑯、充滿智慧的校園。下面就讓我做一名小導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們暢游我的美麗校園!下面就讓我給你講講我們校園美麗的景象吧!

  大家的校園里一定都有樹(shù)吧,我們的校園里也有,那兩棵粗壯的合歡樹(shù),可好看了。春天到了,合歡樹(shù)抽出了新的枝芽。我看見(jiàn)過(guò)粗壯有力的松樹(shù),也看見(jiàn)過(guò)挺拔壯麗的橡樹(shù),可他們都比不過(guò)我們校園那兩棵合歡樹(shù)。合歡樹(shù)真粗啊,粗的好幾個(gè)人都合抱不過(guò)來(lái);合歡樹(shù)真奇啊,像那彎腰的老人,像那可以頂天立地的.大柱子;合歡樹(shù)真黑啊,黑的仿佛那夜晚的天空,猶如黑色的顏料,涂在了樹(shù)干上。

  大家的校園里一定有花兒吧,那是當(dāng)然,我們校園也有。我看見(jiàn)過(guò)紅艷的玫瑰,潔白如玉的百合,可他們都比不過(guò)我們校園的月季花。月季花真艷啊,艷得猶如天上的仙女,降臨了人間;月季花真秀啊,像紅紅的火花,像艷麗的牡丹,月季花也很奇,像美麗的仙女,又像張開(kāi)雙手的孩子。

  忘了給你們介紹我們的教學(xué)樓了,這是我最喜歡的地方,也是最值得觀賞的地方!它像一座城堡,高大的立在那里,我們每天進(jìn)進(jìn)出出,都會(huì)慢慢的變聰明,好神奇!

  我們的校園坐落在鄭州市惠濟(jì)區(qū)的師家河村里,進(jìn)入校園,你首先看見(jiàn)了我們的操場(chǎng),雖然操場(chǎng)很小,但我們也很愛(ài)護(hù)它。大屏幕上閃爍著五個(gè)大字:師家河小學(xué),比門(mén)口的那幾個(gè)字明亮多了!

  走進(jìn)校內(nèi),在第一層你會(huì)看到東樓梯的一個(gè)圖書(shū)角,我們就是在那里看書(shū)的,西邊還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儲(chǔ)存室等等的教室。走上二樓,那里有許多教室班級(jí),有一年級(jí)的、二年級(jí)的、三年級(jí)的等等。我是四年級(jí)的學(xué)生,我們的教室在三樓,三樓不光有我們四年級(jí)的教室,還有六年級(jí)的教室、計(jì)算機(jī)教室、總務(wù)處等教室。繼續(xù)走到樓頂,也就是四樓,那里的教室可多著呢,有音樂(lè)教室、舞蹈教室、烙畫(huà)室、烙畫(huà)展覽室等教室,我最喜歡的教室就是四樓的圖書(shū)館了,那里有許許多多的書(shū),童話書(shū)、文藝書(shū)等等。

  “叮鈴鈴”,呦!熟悉而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了,我的導(dǎo)游工作也到此結(jié)束了,這就是我的校園,一個(gè)充滿書(shū)聲、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿智慧的校園!

  美麗的智慧初三作文 18

  我的校園之所以智慧,不只是因?yàn)樗芙o我們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑聲,還有很多很多,下面請(qǐng)聽(tīng)我給你們娓娓道來(lái)。

  每天清晨,我背著書(shū)包來(lái)到校園,沐浴著陽(yáng)光,聽(tīng)著教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲,我心情愉悅,加快了步伐,想要快點(diǎn)融入這美妙的樂(lè)曲中……小鳥(niǎo)站立枝頭,仿佛在聆聽(tīng)我們的讀書(shū)聲,真是應(yīng)了那句話:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。

  上課了,同學(xué)們依次走進(jìn)了教室,數(shù)學(xué)老師繪聲繪色地給我們講課,他那富含磁性的聲音,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味,沉浸在書(shū)中、知識(shí)的海洋中。我們學(xué)校有很多社團(tuán),比如毽球隊(duì)、美術(shù)小組、英語(yǔ)小組、花樣跳繩小隊(duì)等等。我是毽球隊(duì)的新秀,每天早上七點(diǎn),我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,在學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)行毽球訓(xùn)練,放學(xué)了再訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)。老師還帶領(lǐng)我們參加各種比賽,讓我們積累經(jīng)驗(yàn),賽后幫我們分析賽事,激勵(lì)我們用更科學(xué)的方法練習(xí)。

  學(xué)校的操場(chǎng)是我們運(yùn)動(dòng)、玩耍的地方,上面鋪滿塑膠,以綠色為主色,把塑膠道分成不同的區(qū)域,塑膠跑道有利于同學(xué)們更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和玩耍,對(duì)我們起到了一定的保護(hù)作用。

  下課了,同學(xué)們有的在操場(chǎng)上跳繩、有的在踢毽子、有的在打籃球,開(kāi)心極了。籃球框旁邊有許多花花草草,黃似金的牡丹,紅似火的玫瑰,還有各班種的許多蔬菜……那可是我們和老師用汗水精心培養(yǎng)出來(lái)的。有一天我夢(mèng)見(jiàn)我們種植的蔬菜成熟了,我們獲得了大豐收。老師教我們炒番茄雞蛋、酸辣土豆絲、紅燒茄子、酸辣白菜……像滿漢全席一樣,我們大口大口的`美味佳肴消滅了,這可是我們自己的收獲的果實(shí)呀!味道美極了!我正沉浸在美味的飯菜之中,被媽媽叫醒了:“開(kāi)心,該去上學(xué)了”,原來(lái)是美夢(mèng)一場(chǎng)啊。這不馬上要開(kāi)學(xué)了,我很期待上學(xué),期待著看看我們的小菜園。

  朋友們,這就是我美麗又可愛(ài)的校園,雖然她地處市區(qū),但也遠(yuǎn)離了城市的喧囂,寧?kù)o而至美。她不僅帶給我們知識(shí),還可以讓我們?cè)谶@里度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光。你喜歡我們的校園嗎?如果你喜歡,那就來(lái)吧,我巴不得讓你做我的同學(xué)呢。

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