心聲初三作文（通用31篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的心聲初三作文，希望對大家有所幫助。
心聲初三作文 1
清晨的第一縷陽光靜靜地斜射入屋內，越過窗紗的阻攔撲進我的懷里。
周末，如果可以拋開學業的壓力，無憂無慮痛痛快快地嗨上一整天是多么讓人幸福的一件事兒，可被如來佛祖壓在五行山下的不只有孫悟空，還有被壓在多得讓人窒息的作業下的我們。
窗外雖聞鳥鳴聲，可那堆如五行山一般高的作業壓的我喘不過氣來。既然是周末就一定要嗨一下，作業自然是不著急。爸媽很早就出去，家里只留我一個人，難得的為所欲為的時間。越過默默等著我的電腦、對電視投來的可憐巴巴的.眼神熟視無睹，默默地帶上了桌角靜靜躺著的MP3，用自己獨特的方式嗨個夠。
很多人都認為男生應該在籃球場上肆意揮灑汗水，在綠茵場上留下矯健的身影才能把心中的愉悅發泄出來，可我偏偏就不是那一類人。
對我來說最嗨的一件事莫過于獨自一人留在家里，聽著MP3里的歌曲，思緒被歌詞輕輕帶走，來場不切實際，又充滿著向往的幻想。
一首帶點淡淡的憂傷的歌曲能把我拉向未來，開始幻想自己的未來。或許是在一個大城市里辛苦又充實的活著；又或許是身處異國他鄉，享受著那里的藍天白云；或者只是留在家鄉，生活有些拮據，但一家人能夠幸福的團圓在一起；又或者……
歡快的、淳樸的田園歌曲又將我拉回到了過去：面前是一望無際的麥田，在夏風的輕撫下泛起麥浪，小麥的清新撲面而來。不遠處幾個小孩子在樹蔭下嬉笑打鬧……
曲調逆轉，變成了一首搖滾。不久后的我又會是怎樣？最好是能像這首搖滾一樣，自己組成一個樂隊，站在舞臺中央，緊握著自己心愛的深藍色貝斯手心微微滲出汗珠，然后演奏出同樣的令人心情澎湃的樂曲。
音樂又變換成一首曲調輕松的小情歌，我也不免開始對我不久將來的愛情幻想起來，或許留在青春的校園里；或許藏在車水馬龍的都市里；又或許……
默默地將耳機摘下，對我來說音樂不只是一個放松的方式，與我而言它就像是我生命中的一部分，因為它唱出了我對未來的憧憬，對現實的向往和對過去的懷念。
它唱出了我的心聲，我的未來不是夢！
心聲初三作文 2
曾有多少次獨自彷徨在寂寥漆黑的夜晚，曾有多少個日日夜夜獨自凝望窗外并不迷人的景色，曾有多少滴無奈的淚珠靜靜滑過臉頰，曾有多少聲嘆息在書本的此頁彼頁縈繞……這本不該是一個中學生的感受，但這種感覺卻是時刻刻伴隨著我，這不是矯揉造作，這僅僅是一個中學生的心聲。
有時候，我覺得這個世界上似乎沒有人了解我，甚至連我自己都不了解自己，有時候，我感覺世界上只有自己的影子與我為伴，只有自己面對空蕩蕩的屋子對話，只覺得寂寞在啃噬我的身體，靈魂隨著風飄蕩，無依無靠。當我悲傷哭泣時，只有星兒來安慰我，當我高興歡呼時，只有月兒陪我一起笑。似乎我永遠是形單影只，但我喜歡這種感覺，我厭惡嘈雜的人群，厭惡人心的狡詐，我只想要單純的活著。
或許我本不該這么消極，不該如此沉淪，我身上背負的是老師的諄諄教誨，父母的殷殷期盼，可正是這些壓得我喘不過起來，父母雖然經常對我說不要有壓力，努力就行了，可看著他們充滿期望的眼神，看著他們日益深陷的眼眶，我一次又一次的告誡自己，要努力學習，千萬不要辜負他們的期望。相對于以前還不成熟的自己，現在的`我已經比同齡人更加懂得了承受，我學會了迎合父母的要求，努力學習，但同時我也學會了沉默，從沉默中感受心靈的自由。每次學習陶淵明的詩，我便也隨著他的詩句飛回到鄉村田園，我希望有‘采菊東籬下’的悠然，有‘帶月荷鋤歸’的生活節奏，但我知道這不現實，在物質社會高度發展的二十一世紀，我必須學會生存的本領，回到現實，我還是一個求知的中學生。
我不知道有多少和我一樣是背負著壓力而學習的，但我知道的是現在的中學生總被指責成沉溺于網絡游戲、越來越不聽話的壞學生，這17種植緩玫暮蠊深究其原因，難道只和我們中學生的行為習慣、生活態度有關嗎，與社會環境17家庭教育等等因素無關嗎？我沒有權利回答，我只想說，我們的壓力需要被理解，我們想要的生活方式已經被格式化了，我們的天性被壓抑。我想，在固定的格式中活出精彩是我們的夢想。
我只是一名普普通通的中學生，我所說的只代表我的心聲，或許沒人能理解我，但我仍會在岑寂的夜晚唱出屬于我的歌，因為在這個時候，我永遠是自由的。
心聲初三作文 3
寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
初識這句詞，我以為又是哪位閨房小姐與戀人分離，四年所作。
但我卻一直懷有一絲好奇，是怎樣一份情，能夠剪不斷，但又理還亂呢？又是怎樣的一番愁苦，才嘆出別是一般滋味在心頭呢？
偶然在書店，尋到了一本從嘉的詞集，再次憶起了這首詞，這句話，這細膩的筆法，和那無端的傷感。
書中是這樣評價從嘉的：他，是文人，是帝王。作為文人，他是成功的。作為帝王，他卻是失敗的。目生雙瞳，擁有帝王之相的李煜，無帝王之能。
我卻對這樣的評價產生了懷疑。試問，一個心系蒼生，擁有不屈傲骨的從嘉怎么可能是一代昏君？
自小，帝王之相就使他被兄長視為勁敵。聰慧的他看透了世間疾苦，不愿踏進那一方廟堂，隱居深山。所謂隱得了身，隱得了心，但隱不住名。一份詔書迫使他回到了繁華的長安城，登上帝位。縱然萬般不愿，李從嘉這位滿身傲骨的文人改名為李煜，“日以煜之晝，月以煜之夜”，這便是從嘉希望可以照耀蒼生的心聲。
面對趙匡胤和趙光義兄弟二人的.攻打，樊若水的出賣，李煜，已經知道自己會背負南唐后主，亡國之君的稱號，他放棄了逃跑的機會，決定于國家共存亡。但是面對生靈涂炭，他終是不忍，憐惜受苦受難的黎民百姓，憐惜那些因戰火飽受生死離別的百姓，放棄了錚錚的傲骨。雕欄玉砌應猶在，望著景色依舊的長安，李煜轉身離開，被俘至北方。
不同于南方的溫潤秀麗，冰冷的北國疆域不但冰凍了從嘉的身，而且凍住了他的心。被封為違命侯，囚禁在一方院落中，多么嘲諷呀！七夕，在他的生辰，被賜牽機毒，帶著他那對國土的思戀和自責，帶著他那不滅的心聲，歸去。
剪不斷理還亂的是從嘉心中的寂寥。
別是一般滋味在心頭，說不盡的是從嘉從未愧對天下蒼生，卻唯獨落了自己的一份悲憫之心。
隔著遙遠的時空，從嘉，你聽見了么，我為你祈禱的心聲。
心聲初三作文 4
空寂的大漠若沒有遠方的綠洲，跋涉的心早已無力；遼闊的天空若沒有高端的云層，飛翔的心早已無力；精彩的比賽若沒有強烈的自信心，決勝的心早已無力。
——題記
步入初三倒計時已經快兩周了，我不僅適應了時間的緊迫、快節奏的生活；更適應了這艱苦卓絕的體育訓練，雖然辛苦，但是日子過得的確充實。
熾熱的驕陽炙烤著大地，朵朵白云飄忽不定偶爾一絲涼風拂過，吹過臉頰，讓人感動愜意。
“某某班，跑快點”、“加速了，快跟上”、“不要掉隊”………這些話語時常在我耳畔響起。那天，天氣依舊，太陽光芒刺的我兩眼緊閉，但要照常訓練，我只好與太陽“作斗爭”。
訓練進行到立定跳遠時，同學們個個眉頭緊繃、愁眉苦臉。當然，我也一樣，這項運動我不擅長，平時的訓練很吃力，測試的時候從未滿分。就在這時，我隱約聽到班主任喊我，原來每班派一位同學與級里體育成績最優秀的女生比賽立定跳遠。剛開始的時候，我一直推辭，唯恐做的不好，成為大家的“笑柄”。可是班主任果斷讓我參加，無奈之下，帶著復雜的心情到了目的地。看著眼前這個優秀的對手，我不禁產生了一種恐懼的心理。
下一個就輪到我了，我猛然一想：如果退縮了，大家一定會說我懦弱。但是堅持跳的話，跳不過終點也會被同學嘲笑。就在我心里七上八下的'時候，我抬頭看到了班主任眼神中對我投來堅定的目光，并沖我狠狠的點頭。此刻“相信自己”這個聲音在我心中響起。
“加油”、“跳高點”、“你一定能行”這些話語是我準備起跳的時候，班主任對我的鼓勵，這讓我渾身充滿了信心、激情。就在那一瞬間我雙腳騰空、身子向前一躍、奮力一跳。啊！我竟然越過了終點線，我激動的轉身擁抱住了班主任，只聽她在我耳邊說：“你成功了、”“成功了”！
是您的鼓勵，讓我更加堅定了決勝的信念，感謝您給予我母愛般的關懷與溫暖，讓我在迷途中找到正確的方向。
心聲初三作文 5
傍晚，陽光退去，巨大的黑色帷幕從天邊緩緩落下，不多一會兒，靜謐的夜獨占了舞臺。仰望星空，一顆流星悄然滑過，雙手合十，在心里默默許下愿望，輕輕對自己說，它會實現的！
手捧著驕人的成績單，心跳也在加速，腦海里不停地閃過父母咧嘴歡笑的畫面，我有點兒興奮，但更多的是緊張。到家了，我把成績單遞給媽媽，“媽，成績單，給你”，我滿懷期待。“嗯，不錯，我就知道你是最棒的！剛才你老師來電話了，說你別的科目還需要努力。都初三了，你可得加把勁兒呀，以后別睡那么早了，這一年可是關鍵的一年，再努力幾個月……”
霎時間，一盆涼水兜頭澆下，澆滅了我心中欣喜的火苗。媽媽呀，你可知道我一年來過的是什么樣的日子嗎？一天五六個小時的睡眠時間還要壓縮？不就是失了幾分嗎？我黯然神傷起來。
一直以來，分數就像一把利劍時刻威逼著我們，仿佛我們再努力地學習，也不能使老師、家長有心滿意足的時候。一個個本該一家人簇擁而坐溫馨彌漫的夜晚，都被這孤燈挑戰的身影代替了，哪里還有晝與夜的分別？
分數，這都是你惹的禍！
教室里，校園中，再也看不見幾十雙如寶石般靈透的眼睛露出充滿期待的光芒，再也聽不到“我要當科學家”“我要當中國的比爾·蓋茨”的吶喊。被分數、考試囿于一隅的我們，再也聽不見布谷鳥歡快的歌聲，再也看不見伙伴們結伴郊游，十幾個前躥后跳開心活躍的矯健身影，再也沒有與大自然融為一體，讓大自然滌蕩心靈的`機會了！雖然，我們的天空中飄蕩著五顏六色、奇形怪狀的風箏，雖然，線的一端仍被我們緊緊握著，可線的那一端，放飛的再也不是我們自己的五彩繽紛的夢了，那是家長、老師、親友為我們制定的未來！
什么時候，我們能擁有一片自己的天空呢？
心聲初三作文 6
河南濮陽市四中車曉銘 人生在溝通中多彩，溝通在理解中升華，可是我卻想問一句，為何對我來說，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？ 緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業班的上空，壓得人有些喘不過氣來。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無味”是哪位仁兄說的，我卻對這句話另有看法。 每天一進班就看到后面黑板上的作業題，看著不多，一做起來沒有一兩個小時是別想做完的。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準學習，看起來好像是為我們減負，可是對我們來說，取消午休算不上什么，本來就沒有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時間。而天天面對堆積如山的作業，晚上不準學習，哪能做完呢？只好靠白天里的疲勞戰了。
這樣的'學習方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無奈。 與老師溝通，沒太大意義，因為老師一定會開導我：“現在苦是苦一時，將來苦可就是苦一輩子了。學習終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅持的時候再堅持下去！”當溝通變為千篇一律的開導時，也就沒有多少用了。說不定什么時候還會被批一頓，這還是溝通嗎？ 在這樣的“溝通”中，人生會多彩嗎？對我來說，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。 成長的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復習，考完試都不想讓公布成績，不是怕考得不好會丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對不起那飽含希望的眼神。但誰又真正理解我們呢？每天抬頭不見低頭見的是同學；抬頭見低頭也見的是老師和作業；抬頭不見低頭更不見的是自由與放松。 稍一放松，迎來的便是來自老師與家長的雙重壓力，講道理、談心但誰會理解一個近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？ 我無奈地生活在這重重重壓中，內心多么渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠。
心聲初三作文 7
半梢月兒懸掛在夜空上，周圍一片孤寂。月光照進我的心里，帶著重重憂傷，望著凄涼的夜空，我想起那一件事。
那是初二年臨近期末的時候，大家都在做最后的沖刺，同桌也不例外。但是我不一樣，當時的我不怎么想讀書，一心只撲在每天必做的事——寫日記。
那天，我低下頭，從抽屜最深處拿出那個熟悉的盒子，小心翼翼地打開它。可當盒子打開時，我愕然了。那記錄我生活點點滴滴，記錄我煩惱快樂的日記本不見了——那是奶奶臨終前留給我的。我著急極了，憤怒凝滯在臉上。
“你把我的日記本拿到哪里去了？”我不分青紅皂白的對同桌吼起來。
“我沒有拿啊。”同桌一臉無辜的看著我。
“沒有拿？你騙誰啊，全班就你一個人知道我把日記本放在那里，不是你拿的，難道日記本自己長腳跑走了嗎？你還裝出一臉無辜的樣子，你說你怎么就這樣猥劣呢？”我把所有的憤怒都宣泄出來。
同桌也被激怒了，對我大聲喝道：“我說我沒拿就沒拿，你把嘴巴放干凈點，沒有證據別誣賴人。”
我的火更大了，掄起拳頭揍了過去。同桌沒有躲，也沒有還手。他說：“我說我沒有拿就沒拿。”我又掄過拳頭去，邊打邊說：“你到底把我的日記本拿到哪里去了，你把它還給我。”我越打越起勁，把他撂倒在地上，拳打腳踢……
隔天，我被老師思想教育了一頓。但是我心里仍死死認定是他拿了我的日記本，深深的痛恨著他。我們的友誼也就這樣毀了。
很快，期末考過了，寒假來了。我收拾好行李，回到家中，狠狠的睡了一覺。
第二天起床，我睜著朦朧的`雙眼。看見床頭放著一本白色本子，下面壓著一張紙條，紙條上清晰的留著，“對不起！孩子，媽媽拿了你的日記本，沒有告訴你，你不會怪媽媽吧！”望著日記本，我大聲哭起來了。
下午，我開始死命地尋找朋友，但是從同學那里得知，朋友已經去了遠方，據說已經不會再回來了。我的眼淚開始放肆的隨風飛揚，心中泛起一陣劇烈的疼痛。
朋友啊朋友，我誤會你了，那句道歉我無法向你說出口，那段友誼永遠也不會回頭，只能沉沉得壓在我的心底；日后回想起這段在我面前汩汩而過的友誼，就會“苦酒滿杯，一飲而盡，淚沾裳。”
月光清稀，孤寂的夜空依舊孤寂，憂傷依然長在，淚水依然長流。
心聲初三作文 8
教育教育，教書育人。為了獲得知識才會去學習。自從隋唐開始時中國有了科舉制度，學習和教育的性質開始改變。
現在雖沒有了科舉，但還有考試，許多家長為了孩子以后的前途而讓他們努力學習，有的甚至直接了當地告訴他們，好好學習才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠方。現在許多學生只知道接受教育和學習，若隨便找一個學生問他你學習是為了干什么？我想他是回答不出來的，一個人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會將自己的思想和感情都投入到里面去呢。既使他成功了，那他會明白受教育的樂趣嗎？
我們都知道一個學校升學率高了，這個學校肯定出名，出名后好處肯定不少。所以學校為了賺足名聲和一個無關緊要的升學率，他們完全可以讓學生們加班煞夜。我們知道每個人都是有限度的，超過這個限度人會怎樣？學習受教盲亦是如此。超過了這個限度反而會適得其反。正是因為學校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時候家長們灌注的強勢思想，才導致了家培育的失敗。
我們知道中國這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬上億，我們能保證他們當中的每一個人都愿學習嗎？當然不是，所以這些不愿學的在每次考試中都會作弊，在每次課堂中都會搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認為他們很有思想，最起碼他們明白，沒經我的同意憑什么讓我來干我不想干的事，比起那些上學為了干什么都不知道的強。即使那些不“知道”的'人成功了那他們的思想能靈活嗎。
一個真正的人才，在于他的思想所體現的價值，現在社會所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來是在自己手里的，而不是被家長和學校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？
心聲初三作文 9
月光，撒在這漆黑的夜里，給周圍裝點上了一片寂靜的銀色。銀波蕩漾著的月光，映照在我惆悵的雙頰上，聽著那明亮的腳步聲，我知道，是他們，我的心聲回來了。
夜晚，很靜，空氣中他們討論著我不及格的化學成績，窸窸窣窣的聲音像雨滴一樣砸落在我的心上。我微抿著唇，緊握著拳，內心深處有些緊張。窗外冷風輕輕吹，憧憬，凄涼，煩悶，嬌奢般的狂風在心中卷起。我再也忍不住他們傷害我的自尊。各種難聽的語言從他們的齒間躍出：“你看看你們班就你還有幾個不及格，叫你去上學，你上課都聽什么了？”
壓抑不住的煩躁使我失去了所有的理智，沖他們大聲的喊：“那就不用上了！”我的手重重的捶在門上，奪門而去。
那夜，她的紅色眼圈深深地印在了我的腦海當中，仿佛在訴說著她的心聲。
多少個夏天的.傍晚，他們總會離開家，我一個人吃飯，一個人上學，他們好像只單單是名義上的父母。
這對我來說無疑是一個噩耗。
一個訴說不出心聲的噩耗。
晚上回到家，靜悄悄的，日復一日，年復一年。
簡直，不像個家。
我多羨慕別人家的孩子都有父母的陪伴啊！多少次，心中的失望蔓延開來，痛哭一場，為什么別人就有父母的陪伴，為什么我沒有？
我聽見我心中的聲音，是在呼喚他們的聲音，一聲一聲，沒有回應。
我不想一個人孤單的看著那孤寂的月光，我多想讓你們也變成陪著我激勵我的月亮啊！
月光，給予黑夜銀波蕩漾的愛意，讓漆黑的夜穿上華麗的銀裝，陪伴著孤寂的黑。
這就是我的心聲。
心聲初三作文 10
白云奉獻給藍天，藍天因為有了白云才更加明麗，白鴿奉獻給草場，草場因為有了白鴿才更加遼闊，星光奉獻給長夜，長夜因為有了星光才更加絢爛，可是我們拿什么奉獻給您啊——那默默地奉獻者。
在學校里是誰為我們奉獻，是那敬愛的老師，老師您是我們的啟蒙星，您為我們付出太多，記得每當在我舉手猶豫不決時，抬頭是您那肯定的目光，讓我勇敢地舉起手來，回答問題后，您那贊許的眼神，熱烈的掌聲，讓我變得勇敢，一步步提高。
感謝您，教師！
在醫院里，是誰為我們奉獻，是那親近的白衣天使，醫生、護士，您是我們的健康保障師，您為我們付出太多。今年，我去北京同仁醫院看眼睛，由于病情要扎針，那天我躺在病床上，畢竟是在眼睛扎針，我緊張得使全身上下每一個雞皮疙瘩都緊急集合，這時，您走來，問了我幾個絲毫與醫療無關的'問題，使我輕松下來，不知不覺就打了針。您那無微不至的關懷，化作一股暖流在我的心田中流淌。
感謝您，白衣天使！
在街道上是誰為我們奉獻，是那默默無聞地清潔工人。清潔工人，您是我們地球環境美容師，您為我們付出太多。每當烈日炎炎，您們還穿著統一制服，辛勤地挽起袖子熱火朝天地掃啊掃，為得就是讓我們有一個好得環境，有誰，在這時為您送上一杯涼茶？嚴冬，您們依然早起晚歸，為我們打掃街道，每每看見您，我的心里就溫暖許久。
感謝您，清潔工人！
在過馬路時是誰為我們奉獻，是那是夜站崗辛苦地交警叔叔，警察，你為我們付出太多。記得，每當過馬路時，總是您在指揮著車輛，指引我們安全通過。
感謝您，警察叔叔！
是啊，如果每一個人都為世界奉獻，那世界該是多么美好！
感謝您，無私地奉獻者！
讓我們為您送上熱烈地掌聲，為您送上五彩的鮮花，為您放聲高歌，歌唱您美麗的一生。
心聲初三作文 11
好不容易等下課鈴響過，京京飛也似的跑到小樹林里。平靜了一下心，他從書包里拿出了一張紙和語文課本。身子倚住一棵樹干，蹲了下來，把語文課本墊在紙下，思緒就飛了出去，一直飛到爺爺身邊。京京攥住筆，在紙上寫道：“親愛的爺爺”，隔了一行后，又接著寫：“爺爺，你過得好嗎?我今天終于，讀了那篇課文，雖然我的嗓子沙啞，但我還是堅持了下去，程老師看我的眼神也暖和了許多。”
寫到這里，京京的眼淚不自禁地溜出了眼眶，落在紙上，把他驚醒過來。“爺爺，我好想回到您身邊，跟您做伴，聊天……”
京京的手有些不聽使喚了，他的肩頭一聳一聳，他只好抬頭看周圍，還是一個人也沒有，一切都靜悄悄的。突然，腳下的.一只螞蟻吸引了他：一只小螞蟻，正在奮力地搬食物，那塊東西比它的身體大了四五倍。“它也是一個，我也是一個……”京京閉了眼，頭埋在前胸里，縮成一團，雙手抱住膝蓋，哭出了聲音。
過了一會，京京重新睜開眼：那只小螞蟻的身邊，竟然聚集了一只螞蟻，兩只螞蟻，三只螞蟻，從那邊的草叢里還有一隊的螞蟻往這邊趕。“以后趙小楨她們不會再嘲笑我了吧?今天我都看見她也鼓掌了呢。”于是他又拾起筆，擦干了淚痕，繼續寫：“爺爺，問一下，妮兒還在鄉下嗎?您轉告她，有機會我一定回去看她的。”寫到這里，他感覺有點不好意思，又把“她”改成“你們”，然后不自然地笑笑。
他望著昏沉的天色，嘆了口氣，在最后寫：“爺爺，以后我會經常寫信給您的，您也一定要回信啊。”然后在最后一行寫上自己的名字，把紙折平整，夾在語文書里，放進書包。站起身，拍打了一下身上的土，戀戀不舍地走出了小樹林。
京京一直想著：明天買個信封，就把這封信給爺爺寄出去。
心聲初三作文 12
在小學時，常聽中學生這樣說：中學生活是單調、枯燥的，一年三百六十五天，天天和學習打交道。小學生總是說：中學生活一定是很神秘的。不，大家都說錯了，它既不是單調、枯燥的，也不是神秘的，中學生活是快樂、緊張、幸福的。在小學時，我們遇到事就去找老師，可現在我們長大了，有些事我們可以自己解決了。曾記得，剛開學時，為了一道數學題和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰。桌子中間馬上出現了楚河漢界。當冷靜下來時，細細想想，覺得那不過是一道題的兩種解法。
楚河漢界不用和談，便自行消失了。也曾記得，考試前，大家玩命開夜車，誰都在想：噢，為了“馬拉松”的最后沖刺，為了那個未知的成績，再咬咬牙。考試猶如戰爭，有勝利者，也有失敗者。當勝利者拿到成績單時，他幾乎不顧及時間、地點，忘記了平時的勞累，忘記了身邊的.一切，歡呼，雀躍；當失敗者拿到成績單時，他一定痛苦，沮喪，無地自容。同樣地付出了辛勞，為什么沒有同樣的收獲？是繼續努力還是退卻？此時，一個堅定的聲音在他耳邊響起：桅桿有了破損并不可怕，可怕的是停止不前。
在學校這個小而平靜的港灣，咱們互相幫助，攜手前進吧。上課的鈴聲引來了滿面笑容的老師。老師講著課，依舊帶著不同尋常的微笑，可以看出她很興奮。課講完了，科學在此時揭開了神秘的面紗。從偶然的現象，到必然的結果；從一般的結論，到理論的升華，建立在平時細心觀察和鞏固的基礎知識上。我覺得中學的生活都是些零星的小事構成的。如果每件小事是一滴清水的話，那千千萬萬件小事匯在一起就是小溪，這小溪永遠唱著歌，迎來一個個快樂、緊張、幸福的明天。這樣的生活真有趣，我喜歡這樣的活。
心聲初三作文 13
站在對面的山上，我第一次遠眺那所學校，春風不解風情，校園的樹一片翠綠，無數蓬勃的力量在此刻盡情迸發。眼前的這片紅綠操場是我三年來揮灑熱血的地方，是時候快要和這個地方說再見了。
我回憶著，腦海中一幀幀難以忘懷的記憶畫面，訴說著自己的心聲。在這所學校里，無數的美好澆灌我的內心，我看見運動會上稿紙滿天飛舞的場景，聽見比賽中歡呼雀躍的吶喊。私下里朋友間的互幫互助，球場上隊友之間的默契配合，學校的一花一草、一樹一木，不論是長在臺階夾縫中的`小草，還是僅僅綻放七日的櫻花，亦或是教室里的一桌一凳，我都深愛著――當然這里面可不包括食堂的飯菜。
說起飯菜，我常常因為不吃飯被老師批評。他們總是害怕我弄壞了身子，不論是在學業還是生活中總會給予我關心和幫助。每一次推心置腹的交談、每一個細心細致的批改符號、每一張寫好名字獨屬于自己的那份試卷……教室的那個糖果盒不知是裝了多少位同學的喜悅與激情。我們也許只是每一位老師生命中普普通通的過客，但老師們卻是改變我們命運的使者。猶記得歷史老師為我們的成績而改變教學方式，數學老師講完題后滿懷期待的一句“我講清楚了嗎？”，語文老師上課時一次又一次的目光對視，還有道法老師每一次的認真備課，英語老師為我們批改作文時的嚴格縝密，他們都在為我們盡心盡力，我們有何理由不去持續努力，回報老師？
班級里樂趣常常洋溢，同桌每一次極憨的表演方式逗得大家哈哈大笑，數學老師每一次上課前的那句“同學們好”硬是聽成“陳伯豪”，讓不少人極為疑惑地看著我。課上偶爾爆發的笑點雖然擾亂了課堂紀律，但也讓課堂總有些放松的點。這個班級不是最好的，會引起爭執，會瘋狂打鬧，會給班主任惹事，但特殊的記憶也是青春的一大亮點――青春，不就是在魯莽中跌跌撞撞不斷成長嗎？很慶幸來到這個班級，很幸運認識大家。青春能有幾個三年？這三年的經歷是大家的給予，最起碼不是虛度。
教室最后一排的學生每日總在他們自以為的快樂中玩耍，他們或許沒有想過未來，但未來卻早已擺在眼前。學習本就是件苦事，但所鑄就的未來總是甜蜜的。未來的65天會更苦更累，我們不能放棄，早已放棄的人也應該再拾起信心。
我與這一切的時間不過是最后60天，我僅僅只是想告訴自己，一切都是我所愛的，我會懷揣這三年里的熱愛，奔赴山海。
心聲初三作文 14
痛苦飄上天空，就成了一片云彩，化作雨滴落在眼底，便流出淚來。面對這許多無奈，我無從感慨，天若有情，為何漠視我的悲哀。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都靜靜地坐著等待班主任的到來。這一次，班主任決定對班級重新“洗牌”。
班主任將班級分成了七組，讓每個人自己坐。同桌緊緊地握著我的手說：“學習委員，我好舍不得和你分開啊。”聽到這句話，我也免不了有寫傷心。畢竟我們也已經同桌共坐了半個學期，現在卻被班主任分隔兩地了。接著，班主任又宣布說要調整部分班干部。本來還對自己信心滿滿的，認為班主任不可能會把我換了的。可當我聽到班主任說：“學習委員換做……”時，我的心猶如被針刺般，痛極了。
前一刻，還被同學叫作學習委員，后一刻便被老師換了。我只覺得我的頭變得越來越沉重，我不敢抬頭，我感覺同學們都在用異樣的眼光看著我。我能模糊地聽到同學們在議論我，說我被老師踢掉了。我開始覺得我的臉燙燙的，我真的恨不得地上能有條縫，能夠讓我鉆進去。
晚字修放學后，我獨自一個人走在回家的路上。一路上靜悄悄的，突然一陣寒風襲來，覺得好冷，心好涼啊。此時此刻，我的心還在滴血。
記得初中的時候，通過同學們的投票，我被推薦做為勞動委員。我也很盡心地去做好我該做的。但是，不久后，班主任就對我說：“我知道你讀書很好，我想讓你好好的讀書，所以勞動委員就換做……”呵，多么虛偽的一句話啊。表面上是為了讓我好好讀書，其實還不是因為偏心。
現在，讀高中了，當初自己大膽地推薦自己要做學習委員，是因為我想要鍛煉自己。所以，我也很認真地對待我的職務。可是，現在的班主任也莫名其妙地把我給換了。其他的班干部都沒換，卻唯獨把我換成別人。為什么會這樣呢？到頭來，還不是因為偏心。
他從來沒有想過，他的一句話，對一個曾經被傷害過的學生來說，是多么大的打擊。
為什么我一直都在努力地做好每一件事，但是卻還是得不到老師的`一點點認可。上帝不吱聲，黑夜不告訴我，星星躲著我，大地無聲地數著我的傷痕……茫茫無際，我試圖尋找一份答案，但我哪里可以找得到。
回到家里，透過窗戶看到了外面的月亮。月亮是那么的圓，那么的亮而我的心卻已經碎了，暗淡了。關上窗戶，拉上窗簾，躺在床上，閉上眼睛，告訴自己：明天我要好好的，不再讓那些痛苦的事占據我的大腦，腐蝕我的骨骼，流淌我的血液。
心聲初三作文 15
“唐老師，您為我們上了一節數學課，讓我深有感觸，但您講課時希望能讓我們多回答點問題，這樣使教室更加活躍;同時，您講課有一點嗦，那樣會讓我們感到枯燥無味……”看到成宴同學給我的建議書，讓我瞬間洪湖灌頂。
今天，在七年級的數學課堂上，為了讓學生能夠理解一元一次方程的解法，我不厭其煩地從去分母――去括號――移項――合并同類項――系數化為一，一個步驟慢慢地分析，慢慢地講解，生怕學生聽不懂，不理解，整個課堂我的聲音最洪亮，學生總是漫不經心的附和。因為這是重點，同時也是本節課的目標所在，我必須這么講，在課堂教學思維的高速旋轉中，我得意的認為這是本節課處理的得意策略……隨著下課鈴聲響起，我再次以激昂的言語與學生們共同回顧了一元一次方程的解法教育隨筆：走進孩子的心聲教育隨筆：走進孩子的心聲。
完成本節課的任務，心情瞬間美美的，哼著鶯歌小調走進理科辦公室。剛坐下，成宴同學便將這份建議書羞澀的塞進我的手里，打開一看，不禁讓我的思維回到了課堂的教學畫面……“大家明白了嗎?”，“明白了”，“好，我們再來一遍，解決一元一次方程首先應該……”，這樣的課學生們真正喜歡嗎?是否很枯燥?還有必要講這個知識點嗎?孩子已經懂了，我為什么還要去講?怪不得，每堂課我手足舞蹈、情深意長，而學生總是漫不經心。正如所言：無效課堂是一個人的狂歡，一群人的寂寞。
吳正憲老師曾在一次講座中說過:“一堂課的好壞重要的`是在讀懂教材的同時要在課堂上讀懂學生”。走進課堂，蹲下身子，傾聽孩子的心聲，與孩子的思維發生碰撞，把“老師的拔高”降一點，把“教學的沉冗”簡約點，順著孩子的思維和興趣，把繁瑣的教學變得容易些，把枯燥的課堂變得趣味化，不要過高的追求老師的盡善盡美，而是用策略讓孩子能夠接受課堂，享受課堂教育隨筆：走進孩子的心聲教學反思。否則，看似熱鬧沸騰的課堂，實則空洞無物，毫無實效。
隨著，思維的飄絮，我鄭重的拿起筆寫道：“成宴同學，很感謝你讓老師了解到了同學們的心聲，讓我學會了思考，學會了尊重，我會在今后的課堂教學中，俯下身子，走進你們，在與大家的交流中上好每堂課，希望我們在課堂與生活中產生思維的碰撞，發出璀璨的火花，共同進步，共同成長……”
心聲初三作文 16
我是一片碧綠的樹葉，在初春時節就來到了人間，我喜歡大自然的美麗景色，我和我的兄弟姐妹一起偎依在大樹媽媽那溫暖的懷里，非常幸福也很快樂！
春天很快的過去，夏天悄悄的來到，我們不再是那羞澀的小嫩芽，而全是舒展開的綠葉了。在這段有趣而浪漫的成長過程中，我經歷了不少事情，但最讓我難忘的只有兩件事。
記得有一天，天氣晴朗，陽光明媚，我正貪婪的吮吸大樹媽媽那甜美的乳汁。遠遠的就看見幾個老師帶著一群高年級的少先隊員說說笑笑、興高采烈地向媽媽走來。他們在媽媽面前停下歡快的腳步，拿出標本盒，抬頭仔細的望望我們，便開始小心翼翼的采葉。那時我有點大了，看見他們輕輕的把樹葉放到標本盒里，我們知道他們的用意，是為了研究我們，更好的去保護環境和大自然。于是我們都爭先恐后的伸出頭去讓他們采。因為那是每片綠葉都想得到的一種榮耀。我也很想去，但卻沒被他們采到，他們把我的姐妹兄弟采走了，我卻落下了，心里怪不是滋味的。
還有一個陰天，天空陰沉沉的，我的心情也跟天一樣沉沉的，很難受，想起了剛才發生的那一幕。幾個淘氣包、掏蛋鬼，他們嬉戲、追逐著來到大樹媽媽的腳下，抱著媽媽的身子就向上爬，腳使勁的蹬著媽媽，痛得媽媽渾身發抖。我們又氣又怕，大聲責罵，制止他們，可無論我們怎樣說、罵，可他們卻無動于衷，不僅不聽，還面帶笑容，搖來搖去。他們坐在大樹媽媽的手臂上作弄我們幻小的'軀體，他們撕、扯，用我的兄弟做小喇叭，用我的姐妹做小哨子，把我們弄得面帶苦色，還有幾片小嫩葉被他們全揉碎了。玩了許久，有三個小孩終于下去了，我們以為災難已過，沒想到最后一個掏蛋鬼卻拼命的搖樹枝，把我的許多伙伴都搖了下去，像下了一場葉雨。更讓人心驚膽顫的事發生了，不知是哪個淘氣包向伙伴提議，用樹枝當“刀劍”比試。大家一致同意，那剛才下去的三個小孩又撲到媽媽的身上折樹枝，把媽媽痛得直哆嗦。這可是媽媽那寶貴的手腳啊！看到這里，我氣暈了，后來發生了什么我也不記得了……
想到這里，我哭了，很傷心的哭了，我不是為了自己所受到的苦而哭，而是為了那死去的千千萬萬的同胞而哭。親愛的人們啊，保護我們吧，我們可以為路人遮陽擋雨，還能吸收二氧化碳，吐出氧氣，凈化空氣，并能綠化環境，為大地披上綠衣。
小朋友們，愛護我們吧，保護環境也就是保護了你們人類自己啊！
心聲初三作文 17
以前，我一直認為心聲這個蘊涵直接、真誠與情感的詞語只屬于人。直到有一天，我滿懷孤獨與思緒在院子里面對無花果樹沉默時，才忽然發現，原來心聲這個詞不只屬于人，它屬于世界的萬物，屬于一顆顆深藏在體表下的心靈。平常自己的是多么粗心啊，竟絲毫沒有注意到周圍那一顆顆極富感情的心。恍然間，我對“心聲”這個詞，有了一種新的理解。
心聲是藏在心靈深處的思緒，如月光一樣的純凈，像泥土一樣的樸實。它是幽幽的傾訴，也是溢于言標表的深沉。它像陽光般把美麗籠罩萬物，又像寶藏般把人性的彌足珍貴處斂在表象的深處。心聲，這一人間的絕美！
心聲無處不在。每次走到草場，看見柳條隨風飄展誘人的翠綠，便感到了柳樹的灑脫與歡樂，心里驀地涌出一種愉悅，似應和這柳條似的發出歡樂的信息，來等待知己的發現；晚上，從耀眼的燈光中感受著門外彌漫的黑暗，一種狂傲合著對一切的無畏涌來，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，飄飛的思緒向遠出延伸過去，于是，便有了一種勇氣，一種悸動。心聲是可以感應的，不同的心靈有時卻有著相同的感受。一個心靈值得你去體味，更值得你去理解。
我勉強把心聲分為兩種。一種屬于人，一種屬于物。屬于人的心聲最直接的體現就是文字。看過《英雄》這部電影吧？一個特寫的'“劍”字，就是殘劍的心聲，一種包容了天下，達到了完美的和諧的心聲。一篇文章、一首詩、一本書，都是最直接的心聲，而殘劍的那個劍字，則是文字心聲的最高境界。不過，也正因這種直接而俗氣。如果人與人之間能相應和產生心聲的話，那他們一定就是知己。屬于物的心聲，包括動物、植物、以及世間其它一切的事物。動植物心聲是掩藏著的，需要細細地體會才能感知，而不具有生命的物體的心聲，我認為就是文化的心聲。正如我們面對古羅馬的斗獸場產生一種莫名的滄桑與悲涼一樣。當然，你面對一個喝水的杯子就不會有這樣感覺。除非它是歷史上某個人所遺留或被賦予了某種文化的內涵時，你才會對它產生一種文化的崇敬。而這兩種心聲卻又相同，可能他們本就是一體，他們合成了一個大寫的“人”字，那是人性的光輝和人文的亮點。
通過心聲我們可以體會到世間豐富的情感。心聲一詞，繪出了多少美德，支撐了多少傲骨，溝通了多少心靈，傳承了多少文化？感謝心聲，我的心聲。
心聲初三作文 18
“樹葉有多少種顏色？多少種形狀？樹有心臟嗎？有心跳聲嗎？”也許，你和我一樣，一時間答不上來。但是不要緊，因為今天，爸爸帶著我和表弟來到大鳳山，探索大自然的奧秘，尋找自然界的答案。
一路上，我們蹦蹦跳跳，高興得不得了。路兩旁是郁郁蔥蔥的樹木，知了已經開始叫了，幾只小鳥自由自在地在山中飛翔，它們似乎心情也特別好。
“喂，你們看，這是什么？”爸爸好像發現了什么寶貝似的，突然喊道。我們幾個趕忙跑過去。“咦，這葉子真怪呀！綠色中間點綴著許多小黃點。”表弟說。我一看，是呀，怎么這么多的小黃點？爸爸笑著說：“這葉子像什么呢？你們看，像不像綠葉上灑了點兒什么東西？”啊，對了！這金黃色的點兒不正像金子嗎？“像金子！”我高興地說。“對了，所以這種樹叫‘灑金榕’。”哦，這是灑金榕！我拍了一張“萬金灑綠榕”的照片，將它收進我的腦海里。
我們繼續往前走。一路上，我們看到了各種顏色、各種形狀的樹葉。有的像人的手掌，好像有五個指頭；有的像一把大蒲扇；有的像鋸齒；還有的像米粒……有的正面是綠色的，背面卻是紅色的；有的是嫩黃色的；有的是火紅色的；有的是紫中帶白的；更有意思的是一種葉子鑲著白色的邊兒，中間有兩條淡黃色的花紋，整片葉子最少有十種顏色……怎么能用語言描述得清楚呢？
我們來到一棵高大挺拔的白樺樹前，爸爸突然變得嚴肅起來：“讓我們來靜靜地聽一聽大自然的聲音吧！”他像變魔術似的，拿出一個聽診器，戴上，把聽筒貼在樹身上，閉上眼睛，一動不動的，細細地聆聽著，仿佛有什么東西使他著了迷……他到底聽到了什么？
過了一會兒，爸爸把聽診器給我。我趕緊接過聽診器，戴上它，靜靜地聽著。我閉上眼睛，努力地逮住那輕微的聲音……聽到了，聽到了，我聽到微弱的“嘩嘩”聲，好像河水緩緩流動的聲音。我好像看見清凌凌的河水、藍盈盈的'天、翠綠綠的草地，令人心曠神怡。我完全被這大自然的聲音迷住了，站立著，久久不動。過了好長時間，表弟大叫起來，才把我驚醒。我望了望四周，只覺得天特別藍，樹木格外挺拔，整個人都精神起來。也許，這就是大自然的力量吧！
樹葉有多少種顏色？多少種形狀？誰能說的清！才一個上午的時間，誰能把大自然的奧秘全部揭開？……
是的，今天，我聽到了樹的心跳聲。它跟我們人類一樣，充滿了勃勃生機！
心聲初三作文 19
當四月的和煦春風帶著暖人的溫熱、帶著沁人的濕潤，帶著盎然的生機吹進了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團結的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說過：“沒有友情的生命是結不出果實的花。”花兒之所以美麗，是因為它有綠葉的映襯；鳥兒之所以自由，是因為它有藍天的庇護；友情之所以珍貴，是因為他有真摯的付出。身在異鄉的我們總是在最困苦的時候遇上一個知曉你困惑，幫助你成長的摯友。我們也許來自不同地方，說著不同的語言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識是因為六十七中，我們的校園是個內初班學校，各民族小伙伴在這里過著住宿的生活，因此，與故鄉相隔萬里我們也不會覺得孤單，我們的八三班，更是這陽光校園中最團結、最有愛的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉族，回族，組成了這個溫馨而又快樂的大家庭。
記得剛來學校，一切都很陌生，心情一直很低落，她一蹦一跳的來到我的身旁，揚著甜美的笑容，親切的問道：“你，一個人嗎？”沒等我回答，她就已坐到我的身旁，講述著她以前的故事，我也向她敞開了心扉。時間過的很快，如果不是鈴聲響起，我們哪能知道已經共度了一個小時了呢？
后來啊，我們一起軍訓，一起學習，一起玩鬧，默默守護在彼此的.身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學們都說我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說友情是一劑良藥，伙伴如同我們在年少時光的一劑心靈雞湯，替我們分擔憂愁，與我們共享歡樂，如一輪明月，掛在我們荏苒的時光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數不勝數呢！
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫問藥，滿臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經常提醒她吃藥，絲毫不懈怠；帕孜來提有難題不會做，趙琪細心講解，沒有一點怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點兒也不覺得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團結的三班，最有愛的三班，三班，我為你而驕傲！
我們不分你我，因為我們都是一家人。生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！---這是我們共同的心聲！
心聲初三作文 20
一直以來，我以為自己都是優秀的，但是，我又覺得不是。
我總是有許多悲哀，這個，那個。說給好朋友聽，他們都感到很吃驚，認為我這種人是不應該會覺得悲哀的，在他們眼里，我似乎是優秀的，他們總是說我過于謙虛。
優秀的人就不能有悲哀了嗎？
我曾經想過人生的意義，到頭來，死是最好的結束方式，但我不敢死，不敢面對。
我將心事說給敏后，她和華在微機課上對那個問題討論了一節課，但似乎也沒討論出什么來。
我悲哀，悲哀自己的成績不好。我是一個自尊心和好勝心非常強的人，不允許任何人超過自己。但是，總是事與愿違，比我成績好的照樣有。就像A，我也特別……雖然不能說恨，但總是對她有一種排斥的心理。她不但學習比我好，身邊有許多人圍著她，有同學，老師……更可氣的是，她搶走了我的好朋友B。不知她身邊的C對B說了什么，現在B開始疏遠我了。
唉！我悲哀，悲哀自己的所有，似乎樣樣都不如人，自己幾乎是個垃圾，沒有用處。
為什么他們總是那么優秀？
因為這事，我幾乎都被自己折磨哭了，整日愁眉不展。
下午，因為是星期六，我和敏、華在QQ上聊了好長時間。在那個群里。
敏的頭像閃動著，她關心地問我：“心情好些了嗎？”
我有氣無力地說：“還好。”
她又問：“要不要談談A？”
“A”，我一看到這個名字就反射性地從椅子上蹦了起來。
“還是不了吧。”于是我又岔開了話題，努力不去看令我傷心的'那個名字。
華的頭像也閃動了起來，她告訴我：“敏把你的事都告訴我了，你知道嗎？作為B的同桌，我不能忍受她對你的誹謗。她說你愛虛榮，從初一入學時上課就光舉手引起老師的注意。”
上課舉手竟然也成愛虛榮的表現了？我突然覺得心里一陣陣發痛。
“我想哭。”我打了一串哭臉給她們。
“哭吧，也許這樣你會好受一些。”敏說。
我真的哭了，忍了半個世紀的淚水奪眶而出。當淚水緩慢地滑下我的臉龐時，我似乎清醒了。淚水突然使我明白了許多事情。
其實，我還有很多朋友，很多關心我的朋友，一切都很好的，很好。
我幾乎懂得了一切，我掙扎著站起來，望著窗外的夜空，西南方向，有一顆星特別亮。媽媽說那是我的幸運星，是的，它給我帶來了幸運。
活著，就要為自己而活，為自己活得好好的。
心聲初三作文 21
那天，是學校限定畢業生離校的最后一天。
一早起來，天空就開始飄起了細雨。我以一種極其復雜的心情迎來了這個最后的日子，送走最后一個舍友，獨對人去樓空的宿舍，我的心里悵然若失。望著窗外，我第一次體會到了雨的悲涼——直到這一刻我才猛然醒悟：一個人堅守最后的悲涼，這是多么巨大的一種傷痛！
凝望著窗外的雨，我的心一再為剛才送別的.情景涌動：這是我們班最后離去的一對情侶，他們那曾經轟轟烈烈的愛情曾經讓多少人感動——那個堅強的女孩，直到她情人的客車啟動的那一瞬間，她依然微笑著向她的情人道別。直到那車消失在視野之外，當我轉身往回走的那一剎那，一聲痛哭才讓我從平靜中驚醒——那是一種真正的痛哭，她緊緊擁住身邊的女伴泣不成聲，然后又情不自禁地沿著汽車遠去的方向奔跑著，在她情人的視線之外一路痛哭——那一刻，一種酸楚禁不住涌向心頭。
我心無牽掛，但我也不忍送別，站在站臺上看著那些曾經朝夕相處的人一個個漸行漸遠，這對我來說實在是一種殘忍的悲痛，這樣的悲痛足以令我無數次想起“永別”這個不合適宜的詞。
其實我的心里也有一份難以割舍的無奈的牽掛，但是，我也知道，該結束了，一切都將在這個最后的日子里結束——我以我自己的方式結束，她以她自己的方式結束。我知道，我該走了，對于這個城市，我只是一個不算太匆匆的過客，她從不曾屬于也必將永遠不再屬于我。
再次一個人面對那曾經充滿歡聲笑語的宿舍，我第一次感到了離去的必要。收拾好行囊，最后看一眼我這個曾經的家園，我知道，對于我們這將是一次真正意義上的永別——那一刻，我第一次體會到了離去的沉重，這種沉重甚至超過任何一次送別，站在門口，我一次次回頭，我的步伐被一種莫名的東西牽引著——看一眼，再看一眼，再看最后一眼，最后的最后我幾乎是帶著一種惱怒的心情堅決地轉身重重地把宿舍門拉上——那一剎那，我的淚終于再也無法忍住……
晚上，她來送行，本來我沒讓她來，但她執意要來。我已經沒有任何東西可以失去了，今晚和她的告別將是我與這座城市的最后離別，對于她，我沒有愛情，只有無盡的癡情，今晚的離別也是我的愛情真正意義上的永別。告別這座城市，我也將告別我的姑娘，告別一段遠去的癡情。
她說：走吧，別再為我回頭，不要讓我的淚流在你的眼里
那一夜，那座城市的雨好大、好大……
心聲初三作文 22
我們的地球是多么美麗、可愛，可人類卻不懂得珍惜。
一天吃過晚飯，我和媽媽去小河邊散步，突然，我聞道一陣惡臭，我連忙用手捂住鼻子，對媽媽說：“媽媽，這些臭味是不是垃圾散發出來的？”“是啊，媽媽小時候這條小河清澈見底，河里還能看見許多小蝦小蟹呢！”媽媽回答道。“都是垃圾惹得禍，把河水污染了。”我氣憤地說。但轉念一想，這些垃圾又是誰產生的呢？是我們啊！所以環境污染的罪魁禍首還是人類啊！
昔日的地球白云飄飄、天空湛藍如洗、小草青青、河水清澈……但是現在，她正在呻吟，風沙的侵蝕，水土污染，白色垃圾隨風飄揚，空氣污濁……由于人類亂砍濫伐樹木，過度放牧、過量用水、電和煤，人類的生存環境正在縮小，水土流失嚴重，使大部分綠林變成了沙漠，讓沙漠無情地霸占了大自然、部分地區水資源、能源嚴重匱乏；而且人們把大量的污水，化學物質，農藥等有毒物質倒入河流、使水域漸漸從純藍色變成了藍灰色；同時大量的煙塵彌漫在天空，昔日的白云已不復存在。現在我們的地球已危在旦夕，如果人類再不保護地球，那么地球就真的千瘡百孔，滿目瘡痍，黃沙滿天，毫無生機。
“環保”是什么？是去告訴別人要保護環境，還是去命令別人要治理污染，也許都是，也許又都不是。現實不是遂愿而為的，所以你就應該學會珍惜。無論今天或是明天，讓我們在失去之前就懂得珍惜吧。
我們要珍惜每一張紙，每一滴水，每一度電，每一份資源……學會重復利用，讓他們都發揮最大的功效，比如：洗臉的水可以用來沖廁所，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以沖拖把、抹布，最后進行澆花或沖廁。別看小瞧這些小的'事情，如果你每天節約一點水，一年，十年，三十年，日積月累，積少成多。
如今，我們把“環保”當成一種時尚去宣傳，難道僅僅是因為潮流所趨嗎？我們甚至不敢捫心自問。我們是為了保衛我們唯一的家園啊！
為什么我們總在失去以后才學會珍惜呢？沒有人會給出一個完整的答案，但是我們破壞地球地球的罪證卻永遠不可銷毀，地球上每年有7000000公頃土地變成沙漠，每年從工業生產中排放220000公斤二氧化碳，近1000000平方米污水，每天有百余種生物在地球上消失，每年有40000個人染上環境疾病；每年還有很多孕婦因為環境污染而懷上了畸形胎兒，等等。
見到這些觸目驚心的數據，你是否想從現在起保護人類生長的唯一家園了呢？讓我們保護環境保護我們唯一的地球吧！讓她不再呻吟，讓她青春永駐。
心聲初三作文 23
放學了，趙桐一側臉，就看見往校門口走的同學們。大家都下課了，就他們班還不下課。
“大家注意，”李老師說，“縣教育局第一次在我們班組織公開教學課，昨天發下去的講義，你們都看了嗎？”講義上印的是契訶夫的小說《萬卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說：“公開課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------”李老師點了六個同學的名字，然后說：“到時候我說：‘表情朗讀課文。’你們就按順序舉手。”
趙桐在座位上不安地挪動身子，最后舉起手。老師問他什么事。趙桐站起來，說：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”李老師回答，“你的嗓子太沙啞。”趙桐垂下頭。
回家的路上，路過一片小樹林。趙桐忍不住從書包里拿出講義。他選了一段，念出來：“‘親愛的.爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫到------”念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來。他也有一個在鄉下的爺爺。小時候，他是在爺爺那兒長大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”趙桐趕緊拿來紙捻子，點著火，給爺爺點上。爺爺抽幾口過了癮，將趙桐攬在懷里，開始給他講故事。
后來趙桐長大了，媽媽說要讓他到城里來上學，他就再沒見過爺爺。他跟小萬卡一樣想念爺爺。要是老師準許他讀一段課文，他一定能讀好。可是老師不讓他讀，趙桐難受極了。
公開課那天，教室里前前后后都擺滿椅子。李老師開始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了。可是，過了好幾秒鐘也沒動靜。只見趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手。看著只有趙桐舉手，李老師只好說：“趙桐，請你接著讀。”
“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”趙桐充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節------”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？
讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛里涌出來。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒有人笑話他。他這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發顫地說：“趙桐，請你把課文全部讀完吧。”
他沙啞著嗓子，動情地念著這個故事。他心里在想：等放了學，我一定要給鄉下的爺爺寫一封長長的信。
心聲初三作文 24
常與書作伴，時時看書之顏貌，聞書之芬芳，最難忘莫過于聽書之心聲，書之心聲有百，每種皆有出處，皆有韻味。常常置書于桌上，以耳貼書，心中不禁洶涌澎湃。
聆聽書之心聲——洶涌澎湃，響徹云霏。項羽四面楚歌，策馬飛馳。烏江前，他仰天長嘆，追兵驟至，吶喊不盡，他滿心憤慨，卻無話可說。單槍匹馬抵萬軍，死為鬼雄空嘆息。本意收復淪陷地，胸懷鴻鵠大志回復大楚雄于天下，豈料事發突然，百萬大軍瞬成灰，落得孤身一人，無親無故。背后便是滾滾奔騰的江水，或跳江自盡？或繳械投降？或轟轟烈烈而亡？……劉氏軍團于烏江邊成一半圓環，與此同時，項羽已立于中，劍拔弩張，瞬息，成群尸體堆如山，仰天長笑立于中。笑罷，滴血屠刀已架于脖之上……英雄英魂已歸天，世間憑吊空牢騷。
聆聽書之心聲——英雄本色卻孤獨無奈。只得以血相洗，化作雪蓮朵朵，盛放于天涯。
聆聽書之心聲——報國為先，精忠為主。岳飛怒發沖冠憑欄處，聽當今陣雨瀟瀟，閃雷震天，他滿心憤恨，傾瀉不盡。國仇未能忘，憔悴；奮戰無人曉，憤恨。小戰勝利大戰告捷，如細雨滋潤，激昂斗志；十二金牌道道班師，如烈日酷烤，磨滅人志。人人皆知抗金難，堅定到底是男兒。滿心斗志，無限換發，憂于國恥，人具不知。卻只有空費心思，空乏氣力，換不來中原上的'一寸土地，誤中奸人之套，落得繩下孤魂，精忠報國，化作流芳百世的美名。
聆聽書之心聲——精忠為國卻報國無門。只得仰天長嘆，悲涼的氣息化作無限苦衷，埋葬于地下。
聆聽書之心聲——凄楚痛覺，無奈嘆息。辛棄疾醉里挑燈看劍，聽帳外戰鼓隆隆，部下竊竊私語，他愁言似水，滔滔不盡。一心只為國，心碎；百戰身名裂，無奈。滿心收復中原之志，如熱湯沸騰，熱浪陣陣；上下欺詐阻攔蒙騙，如寒冰凍結，冷氣飄飄。一生只為復大業，誰料人生幾波折？渾身熱血，自在沸騰，滿心痛楚，無人知曉。卻只能以劍換筆，以馬換紙，換不來中原土地上的策馬奔騰，落得哀怨四起。未能馳騁沙場之滿心遺恨，化作筆走龍蛇。將欄桿拍遍，涕泗橫流；將筆劃宣紙，灑脫無痕。
聆聽書之心聲——欲要報國卻恨無機遇。只得淚灑沙場，化作萬絲愁緒，飄忽于天際。
聆聽書之心聲——無限報國憂愁似水流，化作美名萬代傳。書以他自己獨特聲音告誡我，為國報效無怨言，浪跡天涯終有成！
心聲初三作文 25
我是一朵小白花，在茫茫天地間，很是渺小。我的周圍有很多的同伴，都比我光鮮亮麗。我是最不起眼的，卻從未因此悲戚、沮喪。
我生長在高處，一座山崖邊。我很喜歡這里，太陽升起時會有老鷹飛過，它們在空中盤旋，嘹亮的叫聲每每都給我注入活力。風輕輕地吹著，小草們隨風兒舞動。婉轉、清脆的鳥鳴響起，時而高時而低，無比動聽。云彩也很美，它們有時是白色的，有時泛著淡淡的灰，在我頭頂或輕盈或迅疾飄過，那變幻的姿態真叫我陶醉。我感覺自己能生活在這里真幸運，所以經常對自己說：“要努力開放啊！”
然而，我旁邊的.野玫瑰和山茶卻嘲笑我“丑人多作怪”，說我沒有它們那絢麗的色彩和挺拔的身姿，甚至沒有它們那長達一個夏季的花期，只能活七天的小丑花，就不要總是做出一副樂天的樣子刷存在感了。
面對它們的嘲笑，我卻不那么在意。我確實沒有它們好看，但這不能成為我輕視自己的理由。因為我自知生命短暫，不想留下遺憾，要努力把每天都活得很精彩。
有一天，我身邊來了一個少年，他帶著一身的失意坐下來，雙腳毫無生氣地垂在山崖邊上。一陣微風吹過，我搖晃的身體一不小心碰到他的手，他低下頭看著我，“你可真是渺小啊！”他說，“我都沒注意到你。自我介紹一下吧，我叫吳言，如我的名字一般，我很少說話，學習也不怎么好。大家都不喜歡我，說我很笨，我真的很傷心！小白花，你說我是不是真的很笨，長大后真的會沒有出息嗎？”我靜靜地看著他，拼命擺動身體，我想告訴他，不是這樣的。別人怎么看你有什么關系，你知道自己每天在努力，每天有進步就夠了。而且你還這么年輕，未來有很多時間，可以把自己不會的學會。
只要肯努力去做，一切皆有可能！我啊，只有七天的花期，又如此的平凡，被所有的伙伴看不起。那又怎樣，別人的嘲笑不會讓我放棄歡喜的生活，我知道自己能感受到陽光的溫暖和美好，多么幸福；我活得自由自在，每天早晨有雄鷹做伴，鳥兒歌唱，清風也撫摸我的身體，給我活力，多么美好！我雖渺小平凡，廣大的天地卻要在我周圍，因為我是自己的世界的中心！
他看著我隨風擺搖擺，忽然笑了，似乎在回應我：“我想明白了，世界這么大，我也有很多的時間，我一定會活出自己的精彩！”
時間不早了，他緩緩起身，拍拍身上的灰塵，向山下走去。我看著他遠走的背影，夕陽西下，他的影子被拉得好長……
心聲初三作文 26
“心聲”，沒錯，我訴說的正是心聲，一個現代中學生的心聲。
假如我是一只鳥，那么我也應該展開我那靈異的雙翅在藍天中放手一搏；假如我是一滴水，那么我也應該牽起同伴的手淙淙潺潺的向遠方流去；假如我是一只威猛的爬山虎，那么我也應該毫無顧忌沖向山頂去體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感！
“七八點鐘的太陽”是我們現代中學生的形象代言詞。它象征著生機，充滿了活力。可是在當今的現代生活中，是這樣的嗎？抬起我們的雙腳走進中學生的一天中去瞧瞧吧！
古老的鐘滴滴嗒嗒的旋轉著，小明的媽媽打著哈欠從睡夢中醒來。“哎呀！六點鐘了，小明怎么還沒起床呀，小明，小明……起床了”。“哎，媽媽馬上，馬上就好”。像往常一樣小明就這樣起床了，起床后又是一大串的嘮叨聲，與責怪聲。“小明呀，你一定要努力嘞，這次考試一定要考個前三名，你看，別人鄰居家小芳，多了不起呀，每次都準考前三，你要給爸媽爭個面子嘛……”媽媽不停地嘮叨著，“我的子呀，常言道‘虎父無犬子’，爸爸是個工程師，你也得八像個樣子才是，下次只要你考個前三名，爸爸一定幫你買一個最新款的名牌手機……”爸爸也一一地給小明提條件，被動的一天就這樣開始了。
小明帶著媽媽的嘮叨，爸爸的交易走進了教室。開始上起了課。媽媽的嘮叨，爸爸的交易使得小明心事重重，一上午下來沒聽進幾句，老師提出來的問題是一問三不知。這促使了老師又林動肝火，把小明叫進了辦公室，小明低垂著頭，灰溜溜地鉆進了辦公室，望著老師憤怒的眼神，小明不敢發出一點雜音，只是默默地聽著老師訓訴語：“你呀你，每次都是班上的拖油瓶，上課還這么不認真，你至少也要為我爭一點面子啰……”。面子，面子，又是面子，除了面子以外還有沒有什么其他的可講，小明，仍是無聲的抗拒著。
一天到晚，圍繞在小明身旁的除了面子還是面子，可是誰又去鼓勵過他呢？小明只有無聲的抗拒。永遠只生活在別人的影子中，他的.每一舉一動都是為了別人而做的。他幾乎成了一個供別人利用的機器，難道我們能說這是“七八點鐘的太陽”嗎？不，這不是的，這當然不是的，我們應該要擺脫于盡重重的束縛，走出自己炫麗多姿的青春，綻放出自己的美麗。
我們應該要像小馬那樣，展開自己靈異的雙翅在藍天中放手一搏；我們應該要像一滴水那樣，牽起同伴的手，淙淙潺潺地向遠方流去；我們應該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感！
心聲初三作文 27
我是世界上唯一的地球媽媽，我非常美麗，我不僅美麗，還有許多值得驕傲的兒女呢。他們都十分愛我。那數不盡的森林是我修長的秀發，那嫩綠的小草坪是我柔嫩的肌膚，那翻滾的江河水是我費騰的熱血，那朵朵嬌艷的鮮花是我遍布身上的點綴，鳥兒們是我終身的音樂演奏家，那美好的環境是我神秘的衣沙……還有那最值得驕傲的兒女——人，他們聰明，勤奮，辛勤，帶給我不少榮耀。
那時的生活真是好極了：森林郁郁蔥蔥，互相掩映，有柳樹，榕樹，松樹，柏樹……我每天甩動著長發，修長而又飄逸，嫵媚動人；小草坪呈嫩綠色，那顆顆露珠翻滾著，跳躍著，舞蹈著，為生活的美好而綢帶伴舞著，又像一首美好的音樂；小河涓涓地流著，像一條逶迤的哈達伸向遠處；那朵朵鮮花，五彩繽紛，紅的，黃的，白的，粉的……個個美麗動人，像一個個婀娜多姿的小姑娘，裝點著我的身體，使我更加美麗；鳥兒隨處可見，“唧唧喳喳”，展示著它們婉轉動聽的歌喉；那外衣更是好看得不得了，深吸一口，神清氣爽，心曠神怡。宇宙中人人都喜歡我，羨慕我。
可是，好景不長，由于我的兒女——越來越不注重對我的保護，使我成為現在這個樣子：我的森林長發被砍伐，由于長發的消失，而撕開了我猙獰的胸膛；夕日那光滑柔嫩的肌膚變的干裂；土地的沙漠化日趨嚴重，沙塵暴不斷的向我襲來；我身體里流淌的是渾濁而污臭的血液；而點綴我的鮮花也消失的無影無蹤；我的音樂家也被我兒女當成午餐，我的生活變的單調乏味，使我的音樂家們十分氣憤，給我的.兒女們奏上一曲“非典”進行曲；還有我美麗的外衣也被他們過量排放廢氣而污染，變的混不可言，使我很難呼吸，沙塵暴彌漫著整個空間，因此，我總是咳嗽，所以，我去看醫生，醫生說我的肺——巴西熱帶雨林出現肺結核；由于我的兒女不講衛生，我的身體布滿病菌，整天呼吸著污氣，身體十分不好；我傷心的淚水猶如奔涌的長江水般滾滾而流，變成激憤的洪水，淹沒著我的兒女，使我很難生存下去。“孩子們，相信你們已經覺悟了，傷害母親的后果是你們自己也不會好過呀。我相信你們回像以前那樣愛我。”
我的兒女——人類智慧的體現，他們創造了文字，發明了大炮，制造了計算機……這都是他們的智慧所在，然而他們卻用自己的智慧正進行著慢性自殺。
心聲初三作文 28
荀子曰："不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"古今中外許多名人證實了成長路上并非一帆風順。然而就是因為這些坎坷，才使我們爆發出更加強大的力量。今天，就讓我們一起去聆聽我成長路上的心聲。
記得三年級的時候，由于父母工作調動的原因，我被迫離開了已經陪伴我三年的老師和同學們，以及那美麗的校園。并從此踏上了一條未知的.求學之路。當我第一次踏進新教室的時候，我的心里忐忑不安，就像有十五個吊桶在打水——七上八下的，因為我馬上就要遇到新的老師和同學們。其實我的緊張是多余的，新學校的老師十分親切、新同學也十分友善，經常幫助我分擔心中的壓力，我很快就與他們成為了好朋友。但是，最讓我驚奇與詫異的是這里的英語課，老師和同學們都用純英文交流，我完全聽不懂老師究竟在講些什么。因此，每當我回答問題的時候，總是支支吾吾，恨不得找個地縫鉆進去。自尊心十分強的我，回家之后，偷偷哭了一場。那時，我對英語課便有點畏懼了，生怕老師點我的名字。
后來，我的英語老師——朱皓老師，她改變了我對英語的興趣愛好。她建議我報名參加學校的英語興趣小組，在她的細心教導及鼓勵幫助下，我竟然有幸參加了學校舉辦的"英語話劇比賽"，并扮演"大老虎"這一角色。老師們利用課余時間帶領我們不懈努力地排練，真是"臺上十分鐘，臺下十年功"。我對那一天的記憶非常深刻，仿佛就在眼前，當我們在舞臺上表演結束的時候，臺下響起了雷鳴般的掌聲，朱老師給我們豎起了大拇指，我也榮幸地獲得了浦口區小學生英語短劇比賽"最佳表演獎"。
于是我重新撿回了那把自信心的鑰匙，打開了這扇智慧之門。從此以后，那顆英語的種子，在我心中不斷地生根發芽。我開始堅持去背誦單詞，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍……就這樣，我的單詞量在逐漸地積累。我也不再害怕老師叫我回答問題了，而是把手舉得高高的，生怕老師不點我。我也開始學習課外知識，在學而思老師都覺得不可思議的眼光下，我竟一口氣考過了英語KET與PET。
孟子曾云"故天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。"就是因為生活中的這些一波三折，最終堅持下來的人，前方必定是一片光明。
心聲初三作文 29
在人們與到困難時，就會相信堅持。他們相信付出的努力與收獲是成正比的。現實卻是殘酷的，在殘酷的現實下又有多少的熱血青年想在一座城市打拼出一片屬于自己的天地，卻在不知不覺中打拼了半輩子，卻只是換回了一座房子，在還未享樂屬于自己的青春年華，卻已經兩鬢斑白。在那蒼老的臉上寫滿了無數的挫折…………
我厭惡這樣的生活，我的.青春在不知不覺流逝。在每一個春天里只好埋葬一年的歲月。也許有一天，我將會老去，在一片雜草叢生的地方化作塵土。沒有人知道我曾經來過這個世界。我，不是偉人，無法進入史冊。在人口密集的地球上，我只不過是其中的一點罷了，在一望無際的太空中，什么都不算。生，又如何；死，又如何呢？
我寧可永遠回到12歲，永遠的快樂生活，無拘無束、沒心沒肺。在煩惱的世界中，我，只是一個孩子而已，在大千世界中的一個孩子，一個普普通通的孩子。在瘦小的身體中每一個細胞好像都充滿了快了，永遠不會累。每天都有不一樣的生活，在蹦蹦蹦跳跳中永生。也許我很貪心，雖然這只能是幻想，只能是向往罷了。
在幻想中度過青春，在現實中低聲嘆息。就像我們感受不到地球在轉一樣，時間在飛逝。在傷感中尋找快樂，用微笑來掩飾痛苦。在生日中的惆悵漸漸麻木，看淡一切。一個聲音卻告訴我活下去………
當你看到清晨的曙光時，感覺是那么的美好。當你再次看到黃昏的落日時，卻是一片凄涼的美。為什么同樣是陽光，卻有不同的感受？萬事又因有果、有始必有終。曾經，也許輝煌過，到最后還是回到起點，回到最初的地方。在時光的流逝中卻再回到曾經的那個起點，那時，早已經物是人非。
我只是羨慕那些每天玩耍的孩童，在他們稚嫩的話語中有開心的笑，有大聲的哭，便是想做什么便是什么。他們不用承受太多，無拘無束………
也許，這是一種逃避，對責任的逃避，對現實的逃避。也卻是這樣的。在堅持與不羈中，我就是會選擇不羈。像一只不羈的小鳥，在天空中只有的飛翔。在天空中，在白云間飛翔。望著地上那些堅持的人們發出快樂的鳴叫………
這就像是汪峰的《春天里》，在只有一把破木吉他時卻是那么的快樂………
世間有太多煩惱要忘，有太多的事想做，卻是無法做的。有太多的東西想要守護，卻是無法做到。在悔恨中咆哮，在寂靜中默默流淚。在責任與壓力的迫使下，又有誰聽見了我的心聲？………
心聲初三作文 30
親愛的媽媽，最近不知道我自己是不是有點抑郁癥了?自己變得好消極。不愿意改變。新年來了，我又長大的一歲，雖然我不愿意承認，我已經不是媽媽的小寶寶了。但的確，我已經不是了。
今天跟一個關系不錯的朋友打電話，我們認識四年了，突然談起彼此的感情。我也沒想到自己會突然說出那樣的話，他說還沒有結婚時，我說：“要不然，你就湊和著找我吧!，也許你不太滿意。”，但至少有一個人是滿意的。我跟我喜歡的人在一起。這就是我快樂的生活。如果我們在一起，至少我是快樂的!電話里談了一會，沒想到四年來好意外。彼此喜歡著對方。”
親愛的媽媽，你從來也不說我胖，但是你過份的縱容，讓我自己覺得的`自己可以原諒自己。
親愛的媽媽，自己覺得自己好失敗，35年來，我沒有成功的做過什么事。
親愛的媽媽，今年我一定要開始減肥了。我不想讓你再擔心我的身體。由于我的胖度。血壓開始慢慢的變高了。今天我量血壓時，低壓在102.我有點怕了。有時候我還有一點心悸!好擔心有一天心梗之類的毛病也會找不我，好擔心，不能陪著你，一天天變老。親愛的媽媽。你開始變老了，頭發也開始發花白了。當有一天你突然問我，你的頭上是不是白了好多頭發時，我擔心你自己覺得自己已經很老了。而我仍就是你心里最沉重無法釋懷的痛。是你自己擔心的事，擔心我一個人，沒有人照顧。
親愛的媽媽，請不要擔心了，我會照顧好自己的，今天寫著信，突然讓自己淚流不止。覺得好傷心!
媽媽，工資永遠追不上，飛漲的房價，你說，我們該怎么辦呢。親愛的媽媽，好想給你買一套屬于你的房子。但是我確做不到，好象讓你住到你兒子的身邊。但是我確做不到。覺得自己好無耐。親愛的媽媽。人生真得都會有那么多的無耐嗎?
親愛的媽媽，我想說：“我愛你”。
親愛的媽媽，我決定開始減肥了，從今天開始，我會多跟你說說，我減肥的情況，我也喜歡，自己在35歲時可以變得漂亮，優雅的女人。
親愛的媽媽，我忽然發現自己成了一個厚臉皮的女孩子。完全沒有矜持。
親愛的媽媽，有朋友打電話來，我從痛苦的心情中拔出了自己。
好多事情沒有不可能。想做的事情一定有成效!
選擇了就去做自己想做的事情。今年的目標：減肥：20公斤。親愛的媽媽，我仍就是你的乖女兒，但是我希望這次我來決定自己。我來改變自己。change mylife!
你最親愛的女兒敬上!
心聲初三作文 31
當泛黃的書頁散布在客廳的地上，我——你的日記，身體支離破碎。我知道，此刻你的心，一定也是破碎的……
初識
當我在人滿為患的商店里遇見了孤獨的你，當我被你冰涼的手輕輕捧起，當我被你堅硬的手指撫摸書脊，我知道，你定是個藏有心事的男孩。
陪伴
多少個夜深人靜的夜晚，你舍棄了荒誕可笑的動畫，只為在那寧靜的時光里，在我身上留下你的'所思所想。漸漸地，我成為了你無話不說的好朋友，細心周到的心理輔導師。是你讓我不再懼怕尖銳的水筆對我肌膚的傷害，只期望你將一切想法、觀點、委屈和快樂都要分享、傾訴給我。你對我毫無保留，而我也對你用盡心力。
成長
即便過去的你多么渴望成長，從你對我的逐漸疏遠，從你愈加緊鎖的眉頭，我還是能明顯感受到你對長大的無比失望和對過去的懷念。長大了的你，不再會哼著歌，不再會用你稚嫩的筆法在我身上一筆又一筆的涂抹，而是一頓筆走龍蛇，草草了事。有時甚至會伏在桌上哽咽，遲遲不肯抬頭，你的淚水有時會印在我的身上，成為我身體的一部分，我能感受到那份苦澀，更能感受到你成長的艱難。我為你擔憂，不忍注視著你在青春的道路上迷茫前行。
冷落
看著你喉結突起，聽著你低沉的嗓音，我知道，你已步入青春期。每天，我看著你緩緩邁進家門，心里期盼著你回來能再次把我捧起，期盼你冰涼的手指能再次撫摸我的封底。而你卻總是手一揮關上門，將身體與父母隔離，將心與世界隔離，而就這樣你也將我與你隔離。
結局
那天夜晚，屋外的風猛烈地咆哮，豆大的雨點敲擊著屋窗。每個人的心情都變得煩悶。在學校郁悶一天的你快步沖進家門，走入房間，手狠狠一揮，帶上了門。我知道，你一定又遇到了麻煩。我緊縮在冰涼的櫥柜，時光已為我穿上了一件灰蒙的衣紗。突然間，那熟悉而陌生的冰涼手指為我拭去了灰紗。正當我靜靜地享受著此刻，感受著從你的手指里傳遞過來的情感。房外傳來父親的詢問聲，你未加以理睬，而被你關門響聲激惱的父親步入房間，與你發生口角，最終不由分說地將我奪過、撕裂……我就這樣粉身碎骨，散落一地，我躺在地上，可是不知為何本以為的痛不欲生，卻在你難受眼光的注視下煙消云散，或許在此刻你為我承受了一切，就像我曾經做的那樣吧。
過去誠可貴，我曾是你過去的心聲，一步步見證著你走向成長，希望在接下來的日子里你能遇到另一個心聲，引領你走向更加美好的未來。
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