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高考滿分作文：因材施教，發展自我
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高考滿分作文：因材施教，發展自我，歡迎閱讀與收藏。
高考滿分作文：因材施教，發展自我 1
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。
兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢？
有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！
“因材施教”，發展個性才能更好地實現自己的`價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！
發揮自己的優勢，展現自己的個性。“因材施教”，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。
高考滿分作文：因材施教，發展自我 2
教育，自古便是塑造人才、傳承文明的重要途徑。然而，教育的真諦并非一成不變地灌輸知識，而是根據每個學生的特性，因材施教，使其得以全面發展。只有因材施教，我們才能更好地發掘每個學生的潛能，助其實現自我價值。
因材施教，首先要求教育者具備深厚的專業素養和敏銳的洞察力。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣愛好、性格特點和學習能力。教育者應當深入了解每個學生的特點，針對他們的長處和不足，制定個性化的教育方案。只有這樣，才能讓學生在最適合自己的環境中茁壯成長，實現自我價值。
因材施教，還需要教育者關注學生的情感需求和心理成長。學生的內心世界豐富多彩，他們渴望被理解、被關注、被尊重。教育者應當關注學生的情感變化，及時給予關愛和支持，幫助他們建立自信、克服困難。同時，教育者還應當引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們的'社會責任感和公民意識。
因材施教，更是對學生自我發展的鼓勵和引導。每個學生都應當認識到自己的獨特性，并勇敢地去追求自己的夢想。教育者應當鼓勵學生發揮自己的特長，培養他們的創新精神和實踐能力。同時，教育者還應當幫助學生發現自己的不足，引導他們進行自我反思和改進。只有這樣，學生才能在不斷學習和實踐中，實現自我價值的最大化。
因材施教，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。它要求教育者具備高超的教育技巧，能夠靈活運用各種教育方法和手段，為每個學生提供最適合他們的教育環境。同時，因材施教也要求學生積極參與教育過程，主動發揮自己的主體作用，與教育者共同構建和諧的師生關系。
因材施教，讓我們看到了教育的無限可能。它讓我們相信，每個學生都有成為優秀人才的潛力，只要我們用心去發掘、去培養，他們就一定能夠綻放出自己的光芒。因此，我們應當堅定不移地貫徹因材施教的教育理念，讓每一個學生都能在教育的陽光下茁壯成長，實現自己的人生價值。
總之，因材施教是教育的重要原則，它不僅能夠促進學生的全面發展，還能夠激發他們的創造力和創新精神。我們應當以因材施教為指引，不斷探索和實踐教育的真諦，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。
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