語文初一作文
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的語文初一作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文初一作文1
語文是一首詩,它里面裝著豐富多彩的精神寶庫,語文是一杯茶,醇香濃厚,令品茶人回味無窮,語文是一首歌,細細聆聽,你會發現,你愛的人就在燈火闌珊。
看過了許許多多不同的風景,逐漸厭倦塵世,我想要沉醉在語文的世界里,我對于知識的渴望,精神世界的'豐富需求很大,因而只能在語文內尋找自己的一絲慰藉。
語文,并不完全是我們日常生活中讀的課本,它也存在于我們的語言交流中,存在于我們詩書寫作里,讀語文課本,我了解到劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人”的傷感;與他人交流,我了解到詩詞文化的魅力;心血來潮的一次寫作,我感受到了中華文化的多姿多彩。
何為語文?語言和文字,準確來說就是中華民族傳承了幾千年的文字——漢字,在開學第一課中我們已經了解到它的靈動活潑,該如何傳承下去,就要靠世世代代的中國人民手把手傳授漢字知識,我們流傳五千多年的中華文化才能傲立于民族之林!!
語文,不僅僅是一些優美的詩詞和句子,它也代表了我們國家歷史悠久的文明,在國局動蕩中,還能培養出像魯肅和李大釗一樣優秀的文學家,可見,只要中華民族的根不動搖,只要中華民族的精神世界不動搖,我們就永遠都有東山再起的機會,新中國成立就恰好證明了這個觀點,語文,不禁豐富了國人的精神內涵,更是我們國家和民族進步的靈魂。
語文是一種文明,把這種文明傳承下去,就是文化,我們青少年始終要高舉國家的四個自信(道路自信,理論自信,制度自信,文化自信),只有這樣,我們國家才可在波譎云詭的時代洪流中挺立潮頭,笑傲群雄,我們青年一代才能成為國家堅實的頂梁柱!
語文初一作文2
初一的語文,好像和小學不太一樣了呢。初一,當我們的視野被打開后,我才驚愕的發現,生活中處處皆語文。
我發現語文藏在散步里。在一天的什么時候散步,聽著皮靴在青石板上落下好聽的“嗒”“嗒”聲,抬頭看看天空,不論什么時候,郊外的天空總是藍的。一陣風吹來,樹葉響著,搖擺著手。不知是誰家的衣服,在空中輕盈地飛揚,像一只只展翅欲飛的花蝴蝶。散步中的語文是詩意的。
我發現語文藏在食物里。各種各樣的美食匯聚而來:陜西的肉夾饃北京的烤鴨***的葡萄海南的椰子等等等等。品味著那些人間的美味,享受著舌尖上的旅行,回憶著那些食物中的風土人情,文化氣質……食物中的語文是古典的。
我發現語文藏在音樂里。輕音樂給人的是飄逸,純音樂蘊含的是優雅,搖滾樂里有著無限的激情……聽著音樂,去想象那種意境,琢磨那些詞句,在音樂中釋放情感與壓力。音樂,是現代的語文,更是現代人的精神食糧。
我發現語文藏在電影里。每一次的身臨其境,是無限的感慨,是無限的深思;每一次的`情感積蓄,是無限的遐思,是無限的旅行;每一次的回憶,是無限的滿足,也是無限的財富。電影中的語文是無價的。
我發現語文藏在我們生活的角角落落:每一次讀書,是思想與思想的碰撞;每一次旅行,是在品味生活,發現美好;每一次與人交談,都是一種人類的藝術;每一次感慨后的沉思,更是一種成長的印記。語文真正在我們生活中而不僅僅在書上,真正學語文也要從生活中去發現它。
那么,在這個初一,去領略語文,發現語文吧。畢竟,生活中的語文是如此的絢爛多姿。
語文初一作文3
每當我看到書桌前滿滿一疊卷子時,里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學習快一年了,這一張卷子,讓我回憶起了一個人……
記得補習語文班換了一位老師繼續教我們,一上來講文言文的時候,就在黑板上寫了幾個大字:“學習文言文就要‘字字落實,文理通順’!”,這似乎勾起了我對這節陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子,一邊風趣幽默地為我們講一個個奧秘,這節課講得娓娓生動,仿佛讓我身臨其境似的,帶我走進古人的天堂,作者的幻境。當時我帶著疑惑地心理來面對這位善意的老師,但是到了后來,我完全被這位老師的講學方法給“融化”了,真讓人贊不絕口呀!
突然,一個龐大的身影向我走來,“這道題你來回答。”老師一下子點到了我的名字,我一下子沒反應過來,怔住了。幾秒鐘后,我拿起卷子,顫顫抖抖地回答道:“是……”我立刻一屁股地坐了下來,面對這恐懼的一次回答問題,真讓我心驚膽戰。老師的滿意微笑,使我緩緩舒出一口氣,我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學好一篇文言文,又生動地舉了許多例子,這可不,我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實打心底的.討厭語文,因為這位老師,改變了我的想法,語文這漫漫金山,讓我享受了無窮樂趣,有句話說:書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事,特別是這位老師講的,真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。
“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯,卻讓我對這位老師記憶猶深啊……
語文初一作文4
“呤呤呤”放學的鈴聲響了,小學一年級的聰聰和潔潔有說有笑地走在一條干凈又整潔的街道上。突然,潔潔停下了腳步,指著路邊垃圾桶旁的垃圾,捏著鼻子說道:“好難聞呀!是誰這么沒有公德心,將垃圾丟在垃圾桶旁?”
聰聰也說道:“是呀,是呀!這該怎么辦呢?”他倆的臉上露出驚訝又苦惱的'表情。
潔潔思索了一會兒,說:“如果我們不把這些垃圾清理掉,日復一日,時間長了這里很快會變成垃圾場的!”說完,潔潔已經開始清理垃圾了,她憋著氣,卷起袖,伸出小手,捧起垃圾,向垃圾桶里扔去。
她見聰聰無動于衷,潔潔著急了,大聲叫道:“你快來幫忙呀!”
聰聰撓了撓頭,說“即使今天我們把垃圾清完了,但明天還會有人繼續丟的,我看,我們還是來設計一個文明標語,怎么樣?”
潔潔高興地稱贊道:“好啊,好!你真聰明!”
聰聰把書包放在地上,拿出今天學校上美術課剛用過的毛筆和紙,將紙鋪在水泥地上,趴下身子,刷刷地寫了六個大字:“文明—只差一步!”然后,將這幾個字貼在了垃圾桶的側面。
這時,潔潔也清完了垃圾,瞧著聰聰貼的字,向他豎起大拇指稱贊道:“聰聰,聰聰,果然聰明!”他倆又有說有笑地走著回家的路上了。
是呀!清潔的家園靠大家來創造,我們都是文明使者,只要人人自覺多跨一步,社會就會前進一步。
語文初一作文5
好天,我跟媽媽吵了一架,一氣之下,我轉身向外跑去。
我走了很長時間,便看到前面有一個面攤,這才感覺肚子餓了,可是我摸了摸口袋,連一個硬幣都沒有。
面攤的主人是一個看上去很與藹的老婆婆,她看到我站在那里,孩子你是不是要吃面呀,可是,我忘記了帶錢,我有些不好意思地回答,沒關系,我請你吃。
老婆婆端來一碗面與一盤小菜,我滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了下來,紛紛落在碗里,“你怎么了“老婆婆關切的`問,我沒事,我只是很感激罷了,我擦干眼淚,對面攤主人說:“我們不認識,而你卻對我那么好,愿意給錢面吃,可是我媽媽,我只跟她吵了一架,她竟然把我趕出來。還叫我不要回去。”
老婆婆平靜地對我說:“孩子,你怎么會這么想呢,你楨想看我只是煮了一碗面你吃了,你就這么感激我,那你媽媽煮了這么多年的飯給你吃,你不感激她,還恨她,跟她吵架,你想,假如你是你媽媽,這時你心里會怎么想呢?”
我愣住了,我匆匆的吃了面,便開始往家里走去,我走回家附近時,一下就看見了疲憊不堪的母親正在四處張望,媽媽看到我,臉上便馬上露出了笑容:“趕快過來吧,飯早就做好了,我再不回來吃菜就涼了。”
這時我的眼又掉了下來……
確實,有時候,我們對別人的小恩小惠感激不盡,但卻對親人的恩情視而不見。
語文初一作文6
在生活中,有太多太多的事情會讓我們感到快樂,一句來自朋友的鼓勵,一種來自師長的信任,一次優異的考試……而我,則會為一首美妙的音樂感到快樂。
那天,我走到鋼琴前,莊重的放好琴譜,把手輕輕放在鋼琴上,演奏起來。
這是一首經久未衰的鋼琴曲——《水邊的阿狄麗娜》,我不禁沉醉其中。
宛轉、悠揚的樂聲在我耳畔響起。我仿佛看到一名女子在海邊靜靜地散步,海水依照一落,跌宕起伏……哦!這個音怎么這么不和諧!我狐疑地又把譜子看了一遍。“啊!果然錯了一個音!怪不得聽著很別扭呢!”我默念道。
我重新演奏起來,畫面又在我眼前展開:那名女子坐在河畔,河對岸的法國梧桐一片金黃,看向遠處,我仿佛看到了法國的標志——埃菲爾鐵塔。大海仿佛也為她的到來而感到高興,“嘩啦——嘩啦—”,奏響了輝煌的樂章。
那女子起來散步,松軟的沙灘,蔚藍的大海,啊,水邊的阿狄麗娜,你邁著輕盈的腳步,活躍在這美麗的地方,這首曲不正是為你所作嗎?你是潔白的天使,你是誰的精靈嗎?你撥動著綠色的'常青藤,帶走迷茫,帶走沉淪……
一曲終止,我的手指早已停下來。
啊,這美妙的樂章使我沉醉,我的心早已隨著這樂聲飄到了遠方。看!快樂就是這么簡單,只要你用心體會,留心觀察,你就會發現——生活處處是快樂!而這一首簡簡單單的鋼琴曲,讓我沉醉,使我快樂,如果我不付出努力將它練好,又怎能進入這美麗的世界呢?
語文初一作文7
也許你不認識我們的李老師,那就聽我細細道來。
李老師的臉是瓜子臉,眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮,笑起來甜甜的,聲音是那樣清脆,真動聽!兩只耳朵真靈,同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發看著很順很滑,烏黑濃密。李老師做事非常認真,課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次,開學正式上課的第一天,因為一個暑假過去了,已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間,正式上課的前一晚,我依舊11點鐘才睡,第二天上學一大早,預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲,我睜開朦朧的雙眼,可瞌睡蟲依然圍著我打轉,我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學,我才急忙起床,背著沉重的書包,頂著強烈的睡意去搭車,所以步子很小,剛走到大門口車就發動了,幸好有人叫司機停了下來,我才得以及時趕到學校,可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我,做早操時,李老師和我溝通了30多分鐘,說:“好的'開端是成功的一半,同樣,壞的開端是失敗的一半。”還說了一些激勵我、批評我、教育我的話,使我深受感動,我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘,可見,她是多么關心學生啊。
……
李老師的兒子還小,為我們班獻出了很多心血和精力,她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學生。
語文初一作文8
我喜歡的語文活動是猜字謎。
我們身邊有趣的事有很多,豐富多彩,就像春天的花兒那么多。現在,我就選一朵最大最美的花兒,給你說說吧!
一次語文課,劉老師走進教室,對我們說:“今天這節課,我們一起來玩一個游戲,叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”
接下來,我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答,有同學說是“間”,劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來,我搶答說是“亙”,劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。
后來,劉老師換了一種方式,叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下,推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤;第二、三道是另兩個同學出的.:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題,她上黑板寫的是“聽”,曽藝同學上黑板寫的是“休”,劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題),是“歪”。
我來告訴你其它的答案吧,第一題是“匠”,第二題是“林”,這些你都猜對了嗎?
忽然下課鈴響了,語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎,大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。
語文初一作文9
回憶起我們在四年級的一次考試,讓我現在還記憶猶新。
那是在一個陽光明媚的上午,我們敬愛的語文老師踏著上課的鈴聲走進教室,我心里像揣著一只小兔子似的,忐忑不安,因為我們的語文成績將要揭曉了。
最高分97分,我期待著老師點我的名字,可是沒有,后來等到20幾名的時候,還沒有我。我早已坐不住了,老師那原本溫和的目光忽然變成了兇惡的目光,使我不敢看老師。不知過了多久,老師讓沒被點名的站起來,其中就有我。要知道,我當時可是班上的尖子,全班六十七雙眼睛盯著我,當時我真想找個地洞鉆進去。
一個個同學都被點名了,我陷入了沉思“為什么?為什么我的分數還沒出來?我覺得考的還不錯啊!”還沒等我想完,老師點了我的名字:“呂皓銀,51名。”就在這一刻,我的臉火辣辣的。
老師啊,老師,您知道嗎?就在您讀我名字的'一瞬間,我甚至懷疑那不是我的分數,面對那一個個驚異的目光,我的淚水在眼眶里直打轉。而且,您還要家長簽名,在那一刻,我無法控制我的情緒,想起媽媽下雨時冒著風雨到學校接我,當我有題不會做時,是媽媽為我耐心講解,而我是怎么回報媽媽的呢?難道就是用這么一個不好的成績來回報我無私奉獻的媽媽嗎?
在發語文卷的那一刻,我真想插上一雙翅膀,飛到媽媽跟前,對媽媽說一聲:“媽媽,對不起!”我下次一定會再接再勵,勇往直前的!
語文初一作文10
寒風凜冽,呼嘯著從臉邊刮過,望著空無一人的操場,我懷念起充滿綠意的春。已是深冬,看不見青翠的柳樹,聽不見清脆的鳥鳴,聞不到清芬的花香,只有這充滿寂靜的校園,耳邊充斥著呼嘯之聲,就像老師喋喋不休的話語。應該就要到春天了吧,我想,期末考之后,就可以見到媽媽了。
獨自一人漫步在校園,離家前媽媽溫柔的囑咐還緊緊縈繞在心間,如同春風般的話語,一直溫暖著我。
雖是嚴冬,卻依然能瞧見教學樓上青蔥的綠,那是迎春的枝條,即使沒有那澄黃的細小身影,它的枝條也一直生長著,期盼著、等待著春的到來。它為春而譜寫一曲曲頌歌,它就像是一個孩子,急切希望回到春天母親的懷抱。
一年四季,我最愛春。春天最像母親。春花,是母親對我的期盼;春雨,是母親對我的鼓勵;春陽,是母親對我的信心;而春風,是母親對我全部的溫柔以及無私的愛。贊頌春天,在我看來,“春回大地”,分明就是我們在經歷“寒風”的磨礪后,重新回到母親的懷抱。
風刮得更大了,天空擠滿了烏云,我小步跑回宿舍,卻接到了媽媽的電話。
“天冷,要多穿衣,”依舊是春風般的話語,“期末考試要加油啊。立春那天是你的生日,期待著禮物吧。”
聽著電話那頭的忙音,我的心已不平靜,媽媽的期盼、想念如春雨般打在我心上,在我的心里掀起陣陣波瀾。“誰言寸草心,報得三春暉。”
贊美春天,她帶著母親的.和煦,母親的細心,母親的溫暖,承載著我的興奮與快樂,記錄著我的一點一滴。
歌頌春天,她注視著我,看我經歷寒風的磨礪,直到終于迎來春日的陽光。
是夜,我夢見:陽春三月,我與媽媽一起玩耍,映入簾里的是充滿詩意的綠,而媽媽的笑容,是我心底最美麗的春。
愿獻給春天最美的頌歌。
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