我成了老師的師傅三年級作文
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我成了老師的師傅三年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
今天,上午第三節課我們班來玩“修改病句”的游戲。
我們先做了幾道題,后來老師又出了幾道題,最后老師又出了幾道題,老師邊寫邊說:“這道題很有水平,要是做出,這節課就是老師的師傅。話音剛落全班同學躍躍欲試,同學們看黑板上的題目——“通過這次會議,我受到很大的啟發。”全班同學專心致志地思考起來!
第一個先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來有幾位同學給老師看,只有一位同學做錯,其他同學都對了,而且連平常成績不太好的同學也做對了。他們去掉的`都是“使”字。
我把句子讀了一遍又一遍,總共有十遍吧。發現了問題,我把“通過”去掉了。我心驚膽戰地上講臺給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳,老師看了一會兒,突然把我抱到懷里,高興地說:“哇!你真厲害。”我又驚又喜,那塊懸著的石頭終于落地了,心里美滋滋的,好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺,滿臉通紅。我從來沒得過著樣的表揚!講這題的時候,老師在一次表揚了我的答案是最好的,也是這節課里最棒的師傅!
原來我也可以做老師的師傅啊!只要肯動腦筋,任何事都可以做到最好喲!
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