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認(rèn)真六年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的認(rèn)真六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
認(rèn)真六年級(jí)作文1
”找到犯人了又怎樣，你以為你能抓住？“我不屑的看著他。”今年流行吹牛嗎？“另一個(gè)朋友也開懷大笑，”你還真是演的入神了。不就是個(gè)話劇嗎？至于這么認(rèn)真？“”這都不認(rèn)真，還有什么能認(rèn)真的？“我皺著眉頭，嚴(yán)肅道。”這可不是你的style！“一個(gè)朋友也笑道。我倒是也笑了。
究竟是什么讓我贏得了改變，獲得了一個(gè)更好的自己？某次考試成績(jī)失敗，還是某次因?yàn)樘徽J(rèn)真而吃了太大的虧？我不記得了。可這種改變真的'讓我受益。我以前也是那種做什么都不認(rèn)真的人，有時(shí)候因?yàn)檫@種不認(rèn)真甚至分不清楚別人的指責(zé)和辱罵。終于，某一天我發(fā)現(xiàn)了，他們是在嘲笑，那一刻內(nèi)心感覺很受傷。可我，居然連這都沒發(fā)現(xiàn)。一直在埋怨老師的忽視，同學(xué)的警告……可是，所幸我發(fā)現(xiàn)還在及時(shí)。知道么，上個(gè)星期，我第一次很用心很用心地去聽課，隨著老師的思路走，積極發(fā)言。我以前一直不怎么受老師的關(guān)注，可那天，老師破天荒地在我遇到不會(huì)題的時(shí)候點(diǎn)醒了我。那是小事，對(duì)，小事。可對(duì)我而言，是大事。通過那件事情我開始認(rèn)真了，對(duì)，就這么簡(jiǎn)單。
”來(lái)，要不你們也參加吧。“我認(rèn)真地看著他們，”聽說，參與者有獎(jiǎng)哦。我們一起練習(xí)。“”真的。“真的。”
……
認(rèn)真些吧，就像英語(yǔ)筆記簿上老師簽寫的“come on！”
認(rèn)真六年級(jí)作文2
在同學(xué)們的緊張、憂慮和忙碌中，又迎來(lái)了一次月考。走進(jìn)考場(chǎng)頗有上戰(zhàn)場(chǎng)的意思。自從監(jiān)考老師進(jìn)門那一刻，我心跳越發(fā)加快，仿佛兩腿在顫抖。拿到試卷后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)瀏覽一遍。還好，“熟人”比較多……
轉(zhuǎn)眼間，語(yǔ)文月考成績(jī)已經(jīng)出爐——95分。在這看似良好的.成績(jī)中，可我還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語(yǔ)文的扣分情況吧。除去作文扣的3分，閱讀的1分，還有1分丟得真不應(yīng)該。在“看拼音寫詞語(yǔ)”中：“凄涼”的“凄”這字，我理應(yīng)是不在話下的。可一失手成千古恨，我竟把“凄”寫成了：“清”，我簡(jiǎn)直后悔地心里像有一只魔爪。唉，只能怪自己太大意了吧。
再者就是“詩(shī)句填空”：在《夜書所見》中，我因粗枝大葉，把“蕭”寫成了“簫”，又痛失了0.5分。試想，假如我能一絲不茍地去完成，語(yǔ)文成績(jī)豈不又能加一分？
語(yǔ)文月考的這一次大傷元?dú)猓怯捎谖业鸟R虎而失分。為了以后類似的錯(cuò)誤不再犯，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我爭(zhēng)取把每個(gè)詞語(yǔ)看清，古詩(shī)積累加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)弄清。只有溫故而知新，才能提高學(xué)習(xí)。
認(rèn)真六年級(jí)作文3
這周的星期五下午，我們?nèi)喽济靼琢俗鳂I(yè)不認(rèn)真做，后果很嚴(yán)重的道理。
那天下午，我們跟平常一樣要上三節(jié)課，可是，剛上完第二課，徐老師臉色嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“第三節(jié)書法課叫書法老師提前五分鐘下課！”說完后就走了。教室頓時(shí)議論紛紛：有的說是有人違反學(xué)校紀(jì)律了；有的`說是有人抄寫他人的作業(yè)，有的說是有人做壞事了；還有的說是作業(yè)寫不好了……總之是不好的事情。大家心里都產(chǎn)生一種恐懼感。
書法課開始了。時(shí)間從毛筆和紙之間一分一秒的過去了。
是禍躲不過，書法老師讓我們距離下課五分鐘時(shí)走了。我們一個(gè)個(gè)陸續(xù)來(lái)到班級(jí)里，徐老師先布置了作業(yè)，然后嚴(yán)厲地對(duì)著我們說：“好好看看自己的課堂作業(yè)本，字寫得那么難看，錯(cuò)的地方那么離譜，你們到底有沒有認(rèn)真寫作業(yè)……”“緊箍咒”念完了之后便校對(duì)了課堂作業(yè)本。
校對(duì)完了，徐老師又說：“趁我現(xiàn)在還沒有很生氣，趕緊拿上來(lái)給我改，要不然后果你們自己清楚。”話音剛落同學(xué)就馬上爭(zhēng)先恐后地拿上去給徐老師改。終于輪到我了，我給老師改后剛要轉(zhuǎn)身，老師像給了我一個(gè)回馬槍似的說：“還有……”在那一瞬間我的心開始了忐忑不安。還有，這幾次的作業(yè)寫得不錯(cuò)，要努力哦！”聽完整句話，我長(zhǎng)松了一口氣。
以后，我們一定記住作業(yè)不認(rèn)真，后果很嚴(yán)重。
認(rèn)真六年級(jí)作文4
今天早上，剛剛吃過飯，便接到了老師的電話。老師跟我說了成績(jī)，我一聽，便傻眼了。數(shù)學(xué)還好，可語(yǔ)文呢，只考了80多分。老師把我的錯(cuò)題跟我說了一遍，哎，這些題大部分都是因?yàn)轳R虎錯(cuò)的，如：口語(yǔ)交際，人家讓送給別人一句名言或警句，我卻自己在那寫了起來(lái)，還有一題，我都復(fù)習(xí)過了，就是因?yàn)闆]檢查，才錯(cuò)的'，太不應(yīng)該了。還有修改病句，之前老師讓找了好多類型題，我也都會(huì)做，可是，考試卷上竟然錯(cuò)了兩道。總之，這次考試考得很不理想，原因只有兩個(gè)，一是沒有認(rèn)真讀題，做題馬虎；二是沒有認(rèn)真檢查。在我做完題時(shí)，只剩下15分鐘的檢查時(shí)間，我就馬馬虎虎的看了一遍。哎，如果當(dāng)初我認(rèn)真做題，做完后認(rèn)真檢查，就不會(huì)考這么差。現(xiàn)在可好。后悔有什么用，只有從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做題，認(rèn)真讀題，做完后認(rèn)真檢查，在假期中多看一些課外書。
我相信，只要我付出努力，就一定能成功！在下次考試中我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，發(fā)揮出自己最高的水平！~~
加油！
認(rèn)真六年級(jí)作文5
小學(xué)六年級(jí)作文：認(rèn)真工作的老師 今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把雪白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希連忙問：“老師，您的手怎么了？”。經(jīng)過小希的`詢問，我們才知道老師的手被燙傷了。 事情經(jīng)過是這樣的：昨晚，快接近六點(diǎn)鐘的時(shí)候，唐老師正在用熱水洗飯盒時(shí)，勺子不小心掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒注意到熱水還在流就去拾勺子，無(wú)情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。頓時(shí)，唐老師的手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們?cè)缟献龅某闇y(cè)卷子，就馬虎地處理一下傷口，就馬上改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進(jìn)去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍然看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來(lái)，用毛巾把手擦干再改。這些動(dòng)作不斷重復(fù)。本來(lái)兩小時(shí)可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時(shí)去完成。本來(lái)唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把我們的錯(cuò)題及時(shí)反饋給我們，忍者痛把卷改完，唐老師這種不怕痛、一心一意想著學(xué)生的精神讓我很感動(dòng)，而且值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有老師對(duì)我們這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！
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