爭吵四年級作文
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的爭吵四年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爭吵四年級作文1
有一次,我和我的小伙伴湯南翔爭吵,并不是因為他打我,我打他,那是因為他把我的爆王玩具弄壞了,我火了,罵了他一句。
他只微笑的說了一聲“對不起”。
本來我是想說一聲沒關系的,但是我覺得他的微笑使我很不開心,他肯定是故意的。
后來,我也向他借了爆王,我把他的爆王給弄壞了,他生氣的.說“你是故意的”,他舉起手來,正好被老師看見了,老師說:“湯南翔,你浪費時間了,應該讓你抄寫課文。”湯南翔沒話好說了。
放學回家的路上,我想:湯南翔很會幫助我,有一次我摔倒了,他帶我到醫(yī)務室,還有一次我沒帶錢,他把錢借給我,我應該向他認錯。
第二天,我高高興興的來到學校,湯南翔說:“李晨炫,我們以后不吵架了好嗎?”我說:“再也不吵了,再也不吵了。”
我們高高興興的回家了。
爭吵四年級作文2
在一個夜深人靜的晚上,鉛筆盒里發(fā)出陣陣爭吵聲,仔細一聽,原來,它們正在比誰的本領大。
鉛筆說:要不是我寫出了漂亮的字,小主人的考試才不會得100分呢
你寫錯字的時候,還不是要靠我來擦干凈。不然,小主人的本子怎么會這么整潔呢?一旁的橡皮反駁道。
什么嘛?如果沒有我,作業(yè)本上畫的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!還是我的本領大。旁邊的'尺子說道。
我的本領最大。鉛筆說。
才不是呢,是我本領最大。橡皮說。
什么對什么嗎,明明是我好不好。尺子又說。
他們最后越吵越兇,竟動手打了起來。
旁邊的鋼筆實在看不下去了:我們都是為主人服務的好助手,一樣也不能少,我們各有各的長處,在不同的時間里有自己的用處,我們應該互相尊重、謙讓,一心一意為主人服務。而不是互相爭吵。它們聽了,都羞愧得低下了頭。
從那以后,鉛筆盒里的小伙伴們都更加團結友愛了。
爭吵四年級作文3
一天晚上,我在家里睡覺,文具盒里開始爭吵了,橡皮大叔說:“誰的本領最大?”文具們一起說:“我!”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)。”橡皮大叔說。
文具盒里大家開始爭吵起來,文具盒媽媽說:“你們各自說說自己的作用,我來為你們評評理。”橡皮大叔慢慢地走來,說:“我的本領最大,小主人寫錯了字,都是用我擦掉的。”
橡皮大叔還沒說完,尺子小弟邁開大長腿,把橡皮大叔推下去,說:“我的`本領最大,小主人畫線和角,都用我。”
鉛筆哥哥大叫說:“我的本領才最大,小主人寫字都用我,沒了我,小主人怎么寫字呀?”
鉛筆哥哥說著說著,鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去,說:“小主人平時都用我寫字,我的本領才最大。”
它們爭吵得不可開交,鉛筆盒媽媽說:“你們別吵了,你們的本領都很大,小主人少了誰都不行,只有大家同心協(xié)力,才能把小主人的學習服務好。”
爭吵四年級作文4
夜幕降臨了,星星眨著小眼睛,望著熟睡的大地。我們一家人都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。咦,是誰在外面竊竊私語,原來是文具盒里的文具在爭吵。
鉛筆挺了挺細長的身子,拍了拍胸脯說:“我的功勞最大,我在紙上伸伸腰,踢踢腿,一會兒,一朵美麗的小花就畫出來了。而且小主人用了我,每次字都寫得工工整整,漂漂亮亮。”
橡皮聽了,奶聲奶氣地說:“你,你寫錯了怎么辦?還不是我仔仔細細地擦了,所以我的功勞最大。”
尺子飛快地跑來,用沙啞的聲音說:“數(shù)學課上,老師讓小主人畫線段。我全身躺在白紙上,小主人拿來鉛筆,白紙上的`線就畫得筆直筆直的,你們說是不是我的功勞最大?”
三人吵來吵去,還是分不出誰的功勞最大,決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽了說:“你們都有自己的長處和短處,應該看到自己的長處,正視自己的短處,互相尊重。”
三人聽了,慚愧地低下了頭,都用心地為小主人服務著。文具盒里又恢復了往日的平靜。
爭吵四年級作文5
鉛筆得意地抬起了頭說:“我是最好的文具,如果沒有我的話,主人拿什么寫字?考試的試卷也會是一片空白,我是多么有用!”橡皮不開心了,翹起了嘴說:“我才是呢!要不是我給你善后,主人用你寫錯了字,就不能擦掉了。我能給主人整潔。”尺子聽了搖搖頭說:“是我!我才是文具盒里最最棒的了,主人想要畫出又長又直的線條,必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來:“就憑你還想做文具里最最棒的?再等一億年吧!”尺子生氣地說:“看不起別人的人是最不好的。”
鉛筆馬上在紙上動了起來,還用神氣的余光看了看橡皮和尺子,他們一動不動,在一旁發(fā)愣。可后來,鉛筆有些力不從心了,該直的地方歪歪扭扭,畫錯了,生氣地來回跺腳。最后,鉛筆畫的畫黑乎乎的`,丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置,鉛筆扶著尺子走,橡皮把鉛筆畫錯的地方擦一擦,不斷修正。它們互相幫助,不一會兒就畫出了一個美麗的公主。
爭吵四年級作文6
鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐,有彩色的橡皮妹妹,有漂亮的改正帶弟弟,個性的`尺子哥哥……
一天,不知為什么爭吵了。
鉛筆自豪地說:“我的用處最大,要是沒有我,主人怎么會寫出漂亮的字!”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字,但是寫錯了,還不得靠我嗎?”你看你的本領大,還是我大?尺子也不甘示弱地說:“你們的本領不算什么,我的本領才大呢,畫圖,畫線,你們能離開我嗎?”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色,多美麗,畫畫能少了我嗎?”改正帶也說:“哼,你們寫錯不用我能行嗎?我的功勞最大。”它們誰也不讓誰吵得不可開交。
這時鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了,你們的本領都很大,不過你們想過嗎?如果你們不齊心協(xié)力,主人不用你們的話,你們什么都發(fā)揮不出來。”大家一下子就安靜下來,大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對,我們只有團結起來,才能更好地為主人服務。”
爭吵四年級作文7
鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友,但是有一天,小主人的作業(yè)得了100分,鉛筆便驕傲地說:“如果我不在,小主人能得100分嗎?”
話剛說完,橡皮檫大聲的喊:“這里面明明有幾題錯了,如果沒有我,可以改正這幾個錯嗎?”削筆刀也說:“你的筆頭還斷了幾次呢!如果沒有我,你可以寫出漂亮的字體嗎?”
從那天開始,鉛筆寫字時總會錯;橡皮擦都快要把本子擦破了;削筆刀不停地削鉛筆,把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會被老師批評,還在本子上寫了許多個大大的.“差”字!
有天晚上,小主人終于忍不住了,她便罵鉛筆它們:“你們是怎么搞的?害的我都沒有得到100分!”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責怪對方。聽到這些,鉛筆盒公公便說:“其實每個人,每件物品都各有長處。大家要***相處和互幫互助,才可以取的好成績!”
聽了鉛筆盒公公的話,鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。
爭吵四年級作文8
有一天,有一個小男孩的書包里有很多的文具,各有鉛筆,小刀,字典,橡皮,鋼筆……
半夜,這些文具開始爭吵起來,鉛筆說:“我是主人的好幫手,如果沒有我,主人怎么寫作業(yè)?”接著小刀說:“我是主人的好幫手,如果鉛筆斷了怎么寫字?”鋼筆說:“如果主人的鉛筆用完了,就得用我,所以我才是主人的好幫手。”正在做著美夢的'字典公公被文具們的爭吵吵醒了,字典公公說:“大半夜的還讓不讓人睡覺了?”橡皮說:“這些人在爭吵。”
后來主人也醒了,正好聽見了橡皮說的這些話,主人用甜甜的聲音對他們說:“我不管你們哪個最棒,但是你們哪一個也不能少。”鋼筆聽了這些話,“主人你為什么不用上我,而且還要買到我呢?”鋼筆說,“這是因為我那時候用不上鋼筆,但是下一個學期我會常常用你的。”主人說。
這個故事告訴我一個很大的啟發(fā),讓我明白不要去比差的,而要去比好的,這些文具都低下了頭。
爭吵四年級作文9
今天,鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時候,主人文具盒里的鉛筆和橡皮爭吵了起來。
事情是這樣的:因為他們的主人考第一名的'時候,用到了他們兩個,他們兩個在爭吵誰的功勞最大。鉛筆先說:如果我們的主人不用我來寫字,他絕對不會考出這么好的成績。橡皮也說:如果主人沒有用我來擦錯別字,他也絕對考不出這么好的成績。他們兩個吵得很激烈,就連直尺哥哥也不敢勸他們。于是,他們兩個絕交了。
自從鉛筆跟橡皮絕交之后,他們兩個的主人就從沒考過好成績。這天,文具盒姐姐來勸他倆:你們兩個的功勞都很大,如果沒有鉛筆,主人就不能寫字,沒有橡皮,主人就不能改錯別字。鉛筆和橡皮聽后恍然大悟,對,我們兩個少了誰都不行。
從此,鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友,而他們主人的成績也慢慢的上升。
爭吵四年級作文10
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵,鉛筆自吹自擂道:“我能幫小主人寫字,畫畫……樣樣工作我都能做。”
鋼筆哥哥聽了,有些不服氣,憤怒地說:“要說本領大,應該是我,小主人在三年級以后,還是用我最多……”
“你們筆類別太得意!”急性子橡皮小姐實在忍不住了:“要不是我在小主人考試能得高分嗎?你們寫錯了怎么辦?鉛筆在畫線時,畫歪了怎么辦?”說完還朝尺子瞪了一眼。
尺子先向橡皮小姐瞪了一眼,清了清嗓子毫不示弱地說:“我在語文課上劃線,在數(shù)學課上會畫線段,還可以測量出線段的.長度……”
就這樣,文具們?yōu)榱苏l的本領大,七嘴八舌,爭論不休,一聲高過一聲,理由一個比一個足,把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了,它語重心長地說:“你們知道嗎?尺有所短寸有所長,你們每個人 都有自己的長處和短處,獨木不成林,一人不成群,團結就是力量。”
文具們聽了,個個漲紅了臉,慚愧得無地自容。
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