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以溫暖為話題的初二作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以溫暖為話題的初二作文，歡迎大家分享。
以溫暖為話題的初二作文1
二十世紀末，幾個南極探險家在南極探索時，一場暴風雨突然襲來。這使得他們不得不在帳篷里躲避。
幾天后，他們的食物消耗完了，燃料也沒有了，他們驕傲的躲在自己的睡袋里，等待著死神的降臨。
幾天，他們的隊長蘇醒了，看見四周是四面墻壁，大理石的地板很美，天花板上的一盞燈發出略微泛黃的'光芒。他身上穿著一趟紅色的棉襖，他的下屬們正躺在他的床旁邊的幾張床上，穿著和他身上一樣的紅棉襖。“這就是天堂嗎?上帝呢?在哪兒?”他說。但他說的很輕，他怕吵醒了他的下屬們。大概一個小時后，他的下屬們全醒了。
大概是聽見了動靜，幾個身穿紅色棉襖的人(和他們身上的也一樣，但羊毛和他們不同，眼睛、頭發都是黑的，膚色是黃的)走了進來，手上端著飯菜。但是他們手上的餐具只有筷子。他們這才知道這兒并非天堂。
他們勉強適應。他們覺得這些飯菜很可口，再加上他們已經好幾天沒吃飯了，狼吞虎咽了一通后，酒泉吃完了，他們吃飽了后才覺察到自己還活著。
一番交流后，他們知道了這兒是中國南極長城站，這些人都是中國人。
他們等待著半年來一次的收發信的船來到這里，好歹他們回去。在這段時間里他們接觸到了中國文化：他們讓你習慣了用筷子(這然他們在剛回國時甚至不習慣刀叉)，也知道了一些關于中國歷史的知識，他們學會了念一些名著。
此后的五個多月中，中國南極長城站里經常傳來朗朗的讀書：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?……”
終于，他們回國了，南極之中的溫暖讓他們終生難忘，這也促進了中西方文化的交流。
以溫暖為話題的初二作文2
媽媽是雨，那我就是雨后的虹;媽媽是月，那我就是閃著月輝的星。媽媽對我的愛是一首永遠鮮麗的詩，她對我的愛就如冬日里溫暖的陽光。
在寒冷的冬天，我總舍不得離開我那溫暖的被窩，以至于有一次差點睡過頭，一看掛在墻上的鐘，我急得“火燒眉毛”，還有十四分鐘就要遲到了!我就如熱鍋上的螞蟻，急匆匆地收拾好就打開家們“直奔”學校，我“快馬加鞭
”地走了一段距離后，才發現我忘了戴手套和吃早餐，此時我那可憐的雙手凍得通紅，可以用僵字來形容了，肚子也開始發牢騷，根本就不聽我的指揮，我真有跑回家的沖動!可時間老人卻在刁難我，沒有辦法，繼續前進!就在我快到學校時，我隱隱約約聽到有人喊我的名字，我往后一看，是媽媽!是那張我再熟悉不過的面孔!媽媽的頭發被風兒吹得亂亂的，穿得很單薄，睡衣的外面簡單地披著一件羽絨服，手上拿著一個保溫盒，瘦弱的'身軀站在寒風中顯得那么柔弱，顯得那么滄桑，不知是風刺痛了我的眼睛還是我內心的感動，淚水已在我眼中打……媽媽見我便連忙跑過來有點責備地說：“你這孩子，沒吃早餐就來上學了，大冷天的，早上不吃點熱的東西身子怎么暖和?”我強忍眼中的淚水調皮地笑著說：“媽，我知道了，您又開始嘮叨了!”媽媽看了看教學樓上的大鐘還有五分鐘，便叫我快點把保溫盒里的蒸餃吃了，我看著熱騰騰的蒸餃便狼吞虎咽起來，之后媽媽將保溫盒里的一杯豆漿給了我，讓我帶去學校喝，我笑著答應了，在我接過豆漿的一剎那，我感覺到了媽媽手的冰涼，但我的心似乎被暖流融化了，有想哭的沖動，時間不多了，快早讀了，我和媽媽說了再見，過身向教學樓跑去，再也抑制不住自己的情緒，任憑眼淚掉落，風吹得我好冷，但我的心確是暖的……
母愛是溫暖的，它就如冬日里的陽光，媽媽，是您在大海中為我護航，總在我需要的時候出現，媽媽，謝謝您，一路上有您真好!
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