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初二議論文:懷才不遇的背后
曾經(jīng)我真的以為自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到要讓每一個人承認，讓每一個老師都另眼相待。當我沒有被老師表揚的時候，我就會感嘆“千里馬常有，而伯樂不常有”。但如今，我終于明白優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的馬是不一樣的……
我從小學開始就熱愛語文，不論是讀書、寫作都是我的心頭好。上六年級以來更是發(fā)揮得淋漓盡致，我的作文幾乎每一篇都是全班分，老師也經(jīng)常在全班朗讀我的作文。但到了七年級下冊，我們換了語文老師。這個語文老師和上一個老師截然不同。上一個老師可以讓我們隨意用參考書，只是要求要記住理解，但這一個老師則是直接把你的想法扼殺在搖籃里。更讓我難以接受的是，她開始給我們教課后，讀過十幾個人的作文，依舊沒有我的。在以后的日子里，我覺得我的作文已經(jīng)淪落到班級的倒數(shù)了。對于每一次的作文，我依舊是抱著認真負責的態(tài)度，絕不敷衍了事。我不知道為什么會這樣，這個老師是不是故意針對我。那個時候，我對語文的愛好是直線下降，以前是每天等著上語文課，現(xiàn)在是每天等著下語文課。
可是就在前天，老師終于肯讀我的作文了，而且也是第一篇。這時我才知道，其實并沒有什么針對一說，每個老師對每個學生都是一視同仁，她讓每個學生都有成長的機會又有什么錯呢？該檢討的是我才對，仔細想來，是不是我的作文真的有那么好呢？不是的，比我寫的好的人也是大有人在。我的“懷才不遇”其實只是一種不夠優(yōu)秀的自我欺騙罷了。
一個人是不是金子，很多時候不是看伯樂的眼睛能不能發(fā)現(xiàn)。就算你真的是千里馬，那“千里馬常有，而伯樂不常有”，你難道一定就能等到伯樂來發(fā)現(xiàn)你嗎？每個人都是自己人生的伯樂，當你不被他人認可的時候，你要保證先認可你自己，然后以十倍百倍的付出告訴所有人，你真的是千里馬。
尤其在我們學完《馬說》這一課后，我本是覺得這非常符合我這匹千里馬的心情，但是現(xiàn)在我才明白，人和馬真的是不一樣，馬只能等待伯樂來發(fā)掘，但是人卻可以自己使自己發(fā)光發(fā)亮。
原來很多時候，懷才不遇的背后，只是自身的不夠優(yōu)秀。
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