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六年級《想贏的男孩》讀后感

時(shí)間:2024-10-19 13:48:40 澤森 六年級 我要投稿
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六年級《想贏的男孩》讀后感(通用17篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編整理的六年級《想贏的男孩》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級《想贏的男孩》讀后感(通用17篇)

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇1

  最近,我讀了一本書,名字叫做《想贏的男孩》。我一口氣讀了兩遍,因?yàn)閷?shí)在是太有意思了,忍不住想跟大家分享。

  故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個(gè)失敗者,不管是賽跑、打嗝,還是稱體重、砸石頭,他都沒有贏過。上學(xué)以后他就輸?shù)酶鼞K了。因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問題,他寫的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時(shí)候他總是傻里傻氣地大笑,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優(yōu),結(jié)果還遭到了同學(xué)的諷刺和嘲笑。踢足球時(shí)的他是一個(gè)“盲腳客”,經(jīng)常碰不到球反而踢到隊(duì)友的腳,有時(shí)還會(huì)踢出烏龍球。四年級的戶外運(yùn)動(dòng)日中,他慢騰騰的跑步速度導(dǎo)致紫隊(duì)和冠軍擦肩而過。所以五年級的時(shí)候,這個(gè)被班里同學(xué)稱為“廢物”的小男孩被所有隊(duì)拒絕了。他想交朋友,但是鄰居和同學(xué)都不愿意接受他的友情。

  可是,雖然辛可夫從來沒贏過,但他從不沮喪,也不悲觀。雖然他也很想贏,但他沒在乎過輸贏。他很善良,也很陽光,對所有人都很大方。被老師批評時(shí),他笑著對老師說“謝謝你”!當(dāng)朋友不高興時(shí),他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班,他給一百戶人家寫了一百封信,哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個(gè)糟糕的雪天,當(dāng)?shù)弥呐笥芽藙诘賮喪й櫫耍爸L(fēng)雪,一心一意地尋找她的蹤跡,在雪地里走了兩英里,歷經(jīng)七個(gè)小時(shí),直到暈倒也沒有放棄。

  學(xué)習(xí)不好的辛可夫卻由衷地?zé)釔壑膶W(xué)校,每天上學(xué)總是第一個(gè)到校。即使是剛做完手術(shù),他還企圖偷偷溜去上學(xué)。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學(xué),盡自己所能去幫助他們,而且不求回報(bào),即使他們瞧不起他,覺得他邋里邋遢,反應(yīng)遲鈍。從沒贏過的辛可夫快樂地堅(jiān)持著每件事情,即使經(jīng)歷一次又一次的失敗,也絕不放棄。

  而令我印象最深刻的也是他的`堅(jiān)持,他不是一個(gè)聰明靈活的小孩,甚至有點(diǎn)笨拙,時(shí)常遭到同學(xué)們的嘲笑,但是憑著他的那份堅(jiān)定的信念和不放棄的精神,他最終贏得了大家的尊重。正如本書封面上印的兩行字“誰都有顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷稹保粋(gè)快樂地堅(jiān)持著自己夢想的人,有什么理由不會(huì)贏呢?

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇2

  “誰都有顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷穑绻爿敳黄穑芸赡苣阕罱K就會(huì)輸”——這句來自于《想贏的男孩》書中的一句話,曾經(jīng)如同一道陽光,一下子照亮了我灰暗的心情。

  《想贏的男孩》這本書里的男孩,整個(gè)小學(xué)階段,他似乎一直在輸:控制不住自己在課堂上的表現(xiàn),總是笑到老師無法上課;喜歡踢球,但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門,還會(huì)在對手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼;寫的字像鬼畫符,老師連他的名字都辨認(rèn)不出;沒有人愿意跟他做朋友,因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至,大家都叫他——廢物。然而,即便輸成這樣,他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量,那是無法用學(xué)習(xí)來衡量的人生動(dòng)力,那是真正贏得成長的秘密。

  對,他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅(jiān)強(qiáng)的.,擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義,這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛學(xué)校,愛同學(xué),愛一切事物,他就像一只盛滿陽光的瓶子。

  感謝這本書來得恰到好處,讓我原本灰暗的心情,一下子就明朗了起來。因?yàn)椋莻(gè)時(shí)候,我剛剛拿到成績單,可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時(shí)候,我感覺整個(gè)人都好比跌入了漆黑的,深深的低谷,連著幾天我的心情都很差,有種一蹶不振的感覺。

  讀完了《想贏的男孩》這本書,我深有感悟。一次失敗算得了什么,我不要做那一個(gè)輸不起的人,只要振作起來,重新樹立起信心,才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。

  我更應(yīng)該做的事情,不是沉浸在傷心悲痛之中,而是好好的去想想問題出在哪,為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò),還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握,這樣的話,我才可以把這次的失敗,變成下一次的成功。

  我感謝《想贏的男孩》這本書,讓我重新鼓起了勇氣,輸一次不要緊,只要自己有信心,一定可以贏在未來。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇3

  最近我正在讀有史以來讓我最喜歡的一本書,是哪本呢?沒錯(cuò),就是這本杰里·斯皮內(nèi)利所著的《想贏的男孩》。

  這本書可是媽媽送給我最有意義的生日禮物,也是我為什么喜歡它的原因之一。書的封面大體上都是白色的,有幾只飛翔的大雁;而下面有一個(gè)寬闊的操場,中間有一個(gè)小男孩兒,似乎很開心,書的中上方還有幾個(gè)黑色大字:想贏的男孩。

  當(dāng)收到禮物的時(shí)候,媽媽溫柔地說:“孩子,媽媽希望你能像故事中的辛可夫一樣堅(jiān)強(qiáng)。”

  我很納悶兒,辛可夫到底是個(gè)怎樣的人呢?聽完便趕緊如饑似渴地讀了起來。

  辛可夫是這本書的主人公,他本來是一個(gè)天真、熱愛足球、想贏的男孩,但因?yàn)榻?jīng)歷了許許多多的事情,逐漸找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量,并真正贏得成長的故事。

  這些事情中,辛可夫一直在“輸”,但他從“輸”中變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的男孩。

  我最喜歡的是第九章《冠軍們》,講了辛可夫熱愛足球,參加了名叫:泰坦隊(duì)的足球隊(duì)。前幾次他們一直在輸,后來卻努力贏得了冠軍,但辛可夫愛朋友,怕對方隊(duì)的安德魯傷心,便給了他。讀到這兒,可見辛可夫是個(gè)多么懂事的`孩子。

  要說我最喜歡的人物,無疑是辛可夫,就像前面所說的:他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義的男孩,這就是我為什么欣賞他的原因。

  我覺得辛可夫就像一只盛滿陽光的瓶子,他愛學(xué)校、愛一切事物。

  記得有一次,我正津津有味地看著這本書。媽媽讓我拿鍋蓋,我卻拿了勺子,只聽媽媽大聲一吼,我才反應(yīng)過來,連忙重新拿鍋蓋。你瞧,我一捧起這本書就會(huì)如癡如醉!

  讀完這本書,最能時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我的就是那句:誰都有個(gè)想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷稹?/p>

  這就是我最喜歡的書:《想贏的男孩》它讓我收獲了許多道理。以后,我們在生活中無論是輸還是贏,都要堅(jiān)持下去,這樣才能到達(dá)成功的彼岸,對吧。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇4

  這段時(shí)間我在看《想贏的男孩》這本書,這本書的作者是美國的杰里·斯皮內(nèi)利,講述的是主人公辛可夫的故事。

  辛可夫是一個(gè)愛笑,愛上學(xué),想贏卻總贏不了的男孩。整個(gè)小學(xué)階段,辛可夫一直在輸:他喜歡踢球,卻規(guī)則都弄不明白;愛笑,卻控制不住自己,經(jīng)常笑的老師無法上課;他的字也總是寫的歪歪扭扭。沒人愿意和他交好,大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力,用心做好每件事,永遠(yuǎn)不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。

  在一年級剛開學(xué)沒多久,老師給我們體育達(dá)標(biāo)測試一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來,我雙手抱著頭,使出渾身力氣,小臉漲的`通紅,牙齒咬得咯咯響也沒用,時(shí)間一分一秒的過去,很快就到了一分鐘,但我還是一個(gè)也沒做起來。看見同班同學(xué)都能做起來好幾個(gè),我非常傷心,淚水在眼珠里打轉(zhuǎn),心情非常沮喪。老師安慰我說:“沒關(guān)系,回家要多練習(xí),下次還有一次機(jī)會(huì)。”于是我每天放學(xué)回家,堅(jiān)持讓爸爸媽媽來幫助練習(xí),很快就到了補(bǔ)測的那一天,這次測試我突破了0的記錄,在成績欄里標(biāo)記為18個(gè),雖然沒有達(dá)到最好,但我仍然很開心。

  我們從小就知道輸贏,無論做什么只要贏了就高興,輸了就沮喪。其實(shí)生活就是這樣,有輸就有贏,輸了不必沮喪,只要在心里默默地告訴自己,下次一定比這次做的更好,相信自己,一定可以的,失敗乃是成功之母。

  誰都顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷稹P量煞蚓洼數(shù)钠穑粋(gè)有夢想,有堅(jiān)持的人一定會(huì)成功。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇5

  炎炎夏日,我獨(dú)自坐在書桌前,聚精會(huì)神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書的作者是美國著名文學(xué)作家,紐伯瑞金獎(jiǎng)得主,美國兒童文學(xué)界最具天賦的小說家之一的杰里·斯皮內(nèi)利。

  這本書的主人公是一位名叫辛可夫的小學(xué)生,主要講了辛可夫的小學(xué)生涯里發(fā)生的趣事。他是一個(gè)非常想贏的男孩,可是總是會(huì)輸。辛可夫有點(diǎn)奇怪,有一次,他沒有上學(xué),而是去了鄰居老奶奶家,他和老奶奶一邊吃三明治,一邊談笑風(fēng)生,真奇怪,可是他覺得很開心。有時(shí),他還會(huì)和老師鬧矛盾。一天,辛可夫因?yàn)橐坏李}目不會(huì)做,和老師斗起嘴來,辛可夫本以為能贏過老師,結(jié)果老師一氣之下讓他回家去,辛可夫信以為真,他真的`回家了,媽媽問他為什么提前回來了,他說:“是老師讓他回來的。”媽媽無可奈何,也就沒多問了。后來,這件事情被校長知道了,他的老師也因此被校長罵了一頓。最終,在辛可夫不知道的情況下,他贏了老師。辛可夫有時(shí)會(huì)被同學(xué)欺負(fù),有時(shí)會(huì)和朋友絕交,有時(shí)……

  總之,和他有關(guān)的事情,他總是想贏過別人。

  雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確,但最令我感動(dòng)的還是辛可夫堅(jiān)持不懈和不認(rèn)輸?shù)木瘢盒量煞蚝芟矚g打橄欖球,他非常想加入球隊(duì)和隊(duì)友們一起打比賽,可隊(duì)友們總說他笨,不但不同意,還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說,一直在那里站著紋絲不動(dòng),最后,隊(duì)友們覺得辛可夫站在那也不是辦法,只有讓他加入了。你看,不管怎么說,辛可夫最終通過他的堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

  所以,我們要學(xué)習(xí)辛可夫這種永不放棄的精神,心中有理想,就一定要堅(jiān)持不懈并努力去實(shí)現(xiàn)。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇6

  這本書是由美國著名作家杰里。斯皮內(nèi)利創(chuàng)作,主人公是一位叫辛可夫的小學(xué)生。

  他可以說是一個(gè)最糟糕的小孩子了,從小到大,他什么都是輸?shù)模惻堋⒊煽儭Ⅲw重都贏不了別人,甚至連打嗝、扔石頭也是輸?shù)摹K麑懙淖直焕蠋熢u為“慘不忍睹”。上課時(shí)他經(jīng)常因?yàn)橐粋(gè)“梗”而大笑一整天,弄得別人都無法學(xué)習(xí),就連他唯一的一次“優(yōu)”也被同學(xué)們嘲笑了好久。他在跑步比賽中,因?yàn)榕艿寐屧具b遙領(lǐng)先的紫隊(duì)最終名落孫山。足球比賽時(shí),他一個(gè)大腳踢,原本以為是一個(gè)好球,結(jié)果卻踢到了一個(gè)隊(duì)友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥、嘲笑,連一個(gè)朋友也沒有。

  我正以為他會(huì)放棄,自閉,厭倦上學(xué)時(shí),他對待生活的態(tài)度卻讓我十分驚訝,他就像一個(gè)局外人一樣,依舊十分樂觀,也很陽光、大方。他感謝老師,哪怕他遭到了批評,他拿自己的最珍惜的禮物送給別人,哪怕別人嘲笑他。他給一百戶人家寫了一百封信,并親自送去,盡管信的內(nèi)容很簡陋。在一個(gè)大雪天,當(dāng)他得知和他唯一的玩伴失蹤時(shí),他沖出家門,在大雪中尋找了七小時(shí),直到他暈倒在大雪之中……

  他學(xué)習(xí)不好,但他十分熱愛學(xué)校,他每天都第一個(gè)上學(xué),比門衛(wèi)還早,就算他生病了也偷偷地跑去上學(xué)。他的執(zhí)著樂觀深深的打動(dòng)了我,他決不放棄的.精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰都有顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)钠穑 ?/p>

  讓我們一起快樂地堅(jiān)持自己的夢想,你一定會(huì)贏!

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇7

  這本書刻畫了一個(gè)愛笑、愛上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個(gè)小學(xué)階段,辛可夫似乎一直在輸:他喜歡踢球,卻連規(guī)則都弄不明白;愛笑,卻控制不住自己,經(jīng)常笑的老師無法上課;他的肌肉控制有問題,寫出來的`字歪歪扭扭。沒有人愿意與他交好,大家都叫他——廢物!即使是這樣,辛可夫還是通過他無可動(dòng)搖的樂觀主義找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量,那是無法用什么東西來衡量的人生動(dòng)力。

  也許在我們身邊,也有類似于辛可夫這樣的人。他們可能沒有某一方面特別突出,也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發(fā)言,他只是坐在某個(gè)角落,默默的聽課,不被人注意。你可能常常忽視他,直到看到了這本書,才會(huì)想起他,才會(huì)想起問自己一些至關(guān)重要卻很容易被忽視的問題。

  我們從小就知道并且想要贏,我們無論做什么都會(huì)因?yàn)樽约黑A了而興奮,為自己輸了而沮喪,其實(shí)人生就是這樣,有輸也有贏,我們不必要興奮或沮喪,只需要在做每一件事的時(shí)候全力以赴,只需要在心里默默地告訴自己,下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好!相信自己,只要你有百折不撓的精神,就一定會(huì)贏!

  誰都有顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷稹P量煞蜉數(shù)闷穑运麗垡磺惺挛铮拖褚粋(gè)裝滿陽光的瓶子,隨時(shí)散發(fā)著正能量。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇8

  《想贏的男孩》的主人公是一個(gè)普通的小男孩。整個(gè)小學(xué)階段,辛可夫就從來沒贏過一次,雖然一次次失敗,但他從未放棄過。一直保持積極,樂觀向上的態(tài)度。

  從第一天上學(xué)起,辛可夫就深深愛上了學(xué)校,每天早早地就到學(xué)校等待上課。他成績不好,上課卻非常積極,不管回答的對錯(cuò)。他寫的字如同天上飛的鳥,地面上的螞蟻,地底下的虹蚓,連自己都看不懂,但是這依舊抵擋不了他寫100篇作文的熱情。他喜歡踢足球,但經(jīng)常把球往自己球門送,有時(shí)球沒踢到卻把自己先摔上一跤。他沒有朋友,沒人理采他,在學(xué)校被孤立。總之不管境況多么糟糕,他都用樂觀向上的精堅(jiān)持到底,最終邦斯主動(dòng)挑選他進(jìn)入球隊(duì),他不再是被無視的.那個(gè)孩子。

  你會(huì)相信一個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子會(huì)真心愛學(xué)校嗎?如果輸了會(huì)相信自己總有一天會(huì)贏嗎?反正我是不會(huì)相信。對于學(xué)習(xí)差的孩子來說學(xué)校就是噩夢,在學(xué)校等老師批評。如果我輸了成百上千次,可能已經(jīng)習(xí)慣了,沒有動(dòng)力使自己保持前行,做出改變。而辛可夫的實(shí)際行動(dòng)使我改變了我心中“不相信”的想法。

  雖然他在整個(gè)小學(xué)都在輸;控制不住表現(xiàn)自己,讓老師沒法上課;喜歡踢球卻把球踢進(jìn)自己球門;字體如同一堆爛泥;沒人去理采他,更沒人去和他做朋友,看起來他就是一個(gè)大人們口中的“廢物”。但是,不管輸?shù)枚鄳K,辛可夫總能找到內(nèi)心獨(dú)有的力量使自己樂觀向上,就因?yàn)檫@一點(diǎn)我很敬佩他。辛可夫他不怕輸,不懼被困難擊倒,他選擇了一次次突破,通過一次次嘗、一次次努力,堅(jiān)韌不撥地勇往直前。用行動(dòng)證明一切,即使輸了100次,也許第101次就成功了。

  辛可夫擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義精神,這是無法去用學(xué)習(xí)成績橫衡量的。有這樣的態(tài)度就真正贏得了成長。辛可夫是有夢想而輸,一個(gè)有夢想、有堅(jiān)持的人總有一天一定會(huì)成功。

  這本書封面上印著兩行字:誰都有一顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷穑?/p>

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇9

  前幾天,我讀完了《想贏的男孩》這本書,其中的主人公辛可夫最吸引我的眼球。文中主要講了辛可夫一直被大家公認(rèn)為是個(gè)“廢物”,大家都嫌棄他,即便是在老師與母親的鼓勵(lì)下,他仍沒有任何變化,但他的優(yōu)良品德,卻深深的印在每個(gè)人的心中。

  在一開始讀這本書的時(shí)候,我和里面的鄰居有一樣的想法——辛可夫可真是個(gè)“廢物”,因?yàn)樾量煞蛘焐险n不務(wù)正業(yè),還有時(shí)候總是情不自禁的在課堂上大笑,因此,他的一些奇怪的`舉止是我對全書的疑惑。

  可是我讀到最后,我才發(fā)現(xiàn)他的笑與奇怪的舉止竟然是為了讓大家發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn),而“廢物”這兩個(gè)字辛可夫卻毫不在意,在他的眼里,就是兩個(gè)普通的字組成的詞。

  這不禁讓我想到了句話:“無論別人怎么評價(jià)或是議論你,你永遠(yuǎn)只是你自己,面對困難的挑戰(zhàn),只要每一次進(jìn)步,戰(zhàn)勝之前的自己,總能為自己敞開一條光明的大路”。

  看完這本書,讓我不禁想到六年級的那次分享PPT,分享的前幾天,我收到了蘇大大的通知說要分享暑假作業(yè)PPT,當(dāng)時(shí)收到信息,簡直是又悲又喜,因?yàn)槲覜]有任何準(zhǔn)備,但蘇大大給了我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),我怎么能不高興呢,但我沒有準(zhǔn)備好,又倍感壓力山大。

  于是,我放棄了自己大部分的娛樂時(shí)間,去選擇練習(xí)PPT,經(jīng)過自己的努力,終于做到了心中有數(shù),做事不慌的程度了,到了星期一的時(shí)候,我與幾位同學(xué)一同去六班進(jìn)行宣講,首先是小柯,接著就是我,對于我來說,現(xiàn)在是張飛吃豆芽—小菜一碟,可是恰恰相反,面對臺(tái)下同學(xué)們有些異樣的眼光,讓我產(chǎn)生出了一個(gè)念頭:“我是不是講錯(cuò)了?”可突然想到媽媽之前的鼓勵(lì),心中的緊張也開始逐漸緩下,最后我認(rèn)真的分享完了我的PPT。我知道可能我的宣講的效果不是很好,但我明白,以前的我是連講臺(tái)都不敢上的,只要戰(zhàn)勝以前那個(gè)膽小如鼠的我,那我就是向前了一大步,我就是成功的。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇10

  最近,我剛看完一本書——《想贏的男孩》。這本書的主人公辛可夫是一個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個(gè)小學(xué)階段,辛可夫幾乎一直都沒有贏過。雖然如此,但辛可夫從來沒有放棄過。

  他從第一天上學(xué)起,就深深地愛上了學(xué)校,每天一大早就到學(xué)校等待上課。辛可夫的學(xué)習(xí)成績不是很好,但他上課很積極地舉手回答問題,就算總是回答錯(cuò)誤。他的字寫得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻,連老師都無法辨認(rèn),但這也不能阻擋他寫100封信的熱情。他很喜歡踢球,即使他經(jīng)常等到球從他身旁滾過了半秒以后才起腳去踢它,有時(shí)還會(huì)把球往自己的球門踢。他沒有朋友,沒有人愿意與他做朋友,即便如此,辛可夫還是用他無與倫比的樂觀精神堅(jiān)持到底,最終使得邦斯終于主動(dòng)挑選他加入自己的球隊(duì),而不再是被挑剩的那一個(gè)。

  這本書中讓我印象最深刻的是辛可夫?qū)ふ乙粋(gè)走失的.小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒多久就被找到了,但辛可夫卻不知道。他走過了一條又一條街道,還是沒有找到。他繼續(xù)跋涉,連腳都懶得抬起來了。“克勞蒂亞……”她能支撐多久?這暴風(fēng)雪的夜晚,一個(gè)小女孩能維持溫暖存活多久?他一定能找到她。辛可夫堅(jiān)持不懈地尋找了七個(gè)小時(shí),直到凌晨一點(diǎn)鐘他才被警察找到。

  辛可夫不怕輸,一次又一次嘗試,一次又一次努力,他這種堅(jiān)韌執(zhí)著,勇往直前,永不放棄的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我覺得辛可夫并不是一個(gè)無名小卒,他愛學(xué)校,愛一切事物,就像一只盛滿陽光的瓶子,散發(fā)著正能量。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇11

  《想贏的男孩》,今天,我讀的是第二十三章消失無蹤,講的是辛可夫結(jié)束了他的小學(xué)生活,收起了他的橫笛,背包和畢業(yè)典禮的回憶。放暑假了,在假期里他最愛玩的游戲是"大富翁"。當(dāng)他找不到人玩的時(shí)候,就會(huì)去找波莉玩,可是波莉被打敗的時(shí)候,辛可夫想方設(shè)法把波莉氣得跺腳,或者大發(fā)脾氣,這樣他認(rèn)為更好玩一些,可是波莉不生氣,最后生氣的反倒是他自己。他們又去了海邊渡假,與花生米先生握手……波莉在海攤上挖洞,把半個(gè)身子泡到海水里,挑戰(zhàn)海水對身體的沖擊。不知不覺辛可夫就要成為一個(gè)六年級生了,那所學(xué)校的`大小可以裝四座小學(xué)!沒有操場,休息時(shí)間,從一個(gè)教室到另一個(gè)教室,從一個(gè)老師到另一個(gè)老師。八年級生會(huì)在走廊里把辛可夫撞得東倒西歪,有一次他看見了一張臉一一安德魯,他比辛可夫高五寸!他改名叫德魯。有一天,他不小心踩空了一節(jié)樓梯,結(jié)果書包里的文具、圖書、紅色口香糖都掉了出來,學(xué)生們都小心翼翼的走過那一片狼藉。辛可夫在軍樂隊(duì)里有一次甚至把鼻子撞出了血!辛可夫在籃球架旁晃,他想被挑選為隊(duì)員,辛可夫看見德魯?shù)淖齑缴闲纬傻娜齻(gè)字明明是"辛可夫"可是說得卻是"奈德尼",后來到了冬天,可是一切就好像消失不見了……辛可夫連廢物都不如,他已經(jīng)是一個(gè)無名小卒了。我感覺對我而言,自己的朋友都不信任自己,心中一定會(huì)很難過。我覺得辛可夫并不是一個(gè)無名小卒,而是一只內(nèi)心充滿正能量的"陽光瓶子"……

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇12

  《想贏的男孩》這本書里主人公辛可夫,是個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩,在很長一段時(shí)間里,他并沒有意識(shí)到輸贏的問題,他是那么快樂,什么都能讓他激動(dòng)起來,上學(xué)尤其是最美妙的一件事。他從第一天上學(xué)起,就深深地愛上了學(xué)校,雖然并不是每一位老師都能把他當(dāng)成普通的學(xué)生來看待,雖然他在學(xué)校里的表現(xiàn)永遠(yuǎn)算不上太好,但他每天還是那么努力、那么執(zhí)著,執(zhí)著得讓人心疼。如果有一天他意識(shí)到自己其實(shí)不太優(yōu)秀,甚至還很差勁的時(shí)候,他要怎么樣才能夠接受呢?我以為故事的結(jié)局,作者會(huì)讓辛可夫贏一次,會(huì)向我們證明,無論多么平凡的小孩也會(huì)有創(chuàng)造奇跡的一天,但這個(gè)結(jié)局并非如此,直到最后辛可夫的比賽才剛剛開始。我想辛可夫可能算是創(chuàng)造了奇跡吧,因?yàn)樗欠N善良和執(zhí)著的心靈更加輸?shù)闷穑辽俨粫?huì)永遠(yuǎn)輸下去。

  回觀自己,我知道自己數(shù)學(xué)思維不夠靈敏,因此老師上課我從來不敢分心分神,課堂上下總是按照老師的要求努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績不算拔尖兒,但卻很穩(wěn)定,我沒有贏但我也感到很快樂;運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力不行,但我懂得“堅(jiān)持”的重要性,我每天堅(jiān)持跳繩500下,已經(jīng)三年了,我沒有贏過任何人,但這樣的堅(jiān)持讓我不僅個(gè)子長高,體能方面也得到了很大的提升,這讓我覺得很有成就感;琴棋書畫樣樣不精通的.我選擇了一門自己喜歡的口才并堅(jiān)持學(xué)習(xí),幾年來我主持了大大小小的各種文藝匯演,也參加過各種演講比賽,我很享受舞臺(tái)帶給我的自信。

  辛可夫會(huì)贏嗎?總有一天,他會(huì)的。我會(huì)贏嗎?總有一天,我會(huì)的。總有一天,你也會(huì)的。因?yàn)槲覀兊娜松窂默F(xiàn)在的起跑線算起,還有很長很長。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇13

  父母作為孩子的第一任老師,應(yīng)該給孩子無私的愛,無論孩子聰明與否、成功與否,這種愛都不會(huì)改變。父母的愛是孩子堅(jiān)持下去的最大的動(dòng)力。

  當(dāng)辛克夫輸?shù)舯荣惖臅r(shí)候,他的爸爸媽媽并沒有問輸贏,而是問他“有趣嗎?”當(dāng)辛克夫被所有同學(xué)稱為“沒用的廢物”的時(shí)候,爸爸卻告訴他“放輕松點(diǎn)兒,寶貝兒,那沒什么大不了的,我就在這里陪你。”這讓小小的辛克夫明白,就算自己輸?shù)粼俣嗟谋荣悾职忠步^對不會(huì)放棄他,他永遠(yuǎn)都是爸爸的寶貝。爸爸的這些話讓同學(xué)的那些關(guān)于“廢物”的評價(jià)都變得不再那么重要。我們也相信,正是因?yàn)橛辛税职值倪@種不摻雜任何功利目的的愛,辛克夫一定會(huì)是一個(gè)勇敢上進(jìn)的孩子。因?yàn)樗溃踔凛數(shù)袅苏麄(gè)世界,他的身邊還有最愛他的家人。

  在辛克夫的成長過程中,亞洛維茲老師對他的影響是巨大的在很長的一段時(shí)間里,辛克夫似乎已經(jīng)知道自己該待的位置——那就是教室最后面的角落.亞洛維茲老師讓辛克夫做了次大膽的嘗試:坐在第一排,體驗(yàn)坐在第一排的生活;面對辛克夫潦草的字跡,他沒有像其他老師那樣的批評、憤怒,而是微笑著說“感謝上帝,我們還有鍵盤。”對于辛克夫的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一次嘗試,亞洛維茲老師都給予了最大程度的'肯定和評價(jià)。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師的言行對于一個(gè)孩子的健康成長的影響是巨大的。

  辛克夫潦草的字和圖畫,他跑調(diào)的橫笛吹奏、他平庸的成績,他的笨拙,并不影響她的陽光、執(zhí)著和善良。他可以在面對一次次的失敗時(shí)選擇堅(jiān)持,可以獨(dú)自一人在漫無邊際的雪夜里尋找走失的小女孩,這些難道不是一個(gè)優(yōu)秀孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)嗎?所以無論是父母還是老師,都不應(yīng)該用成績來衡量一個(gè)孩子,而應(yīng)該學(xué)著以不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來對待孩子,用欣賞的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),他們就會(huì)給我們帶來更多的驚喜。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇14

  就像每一個(gè)大人都擁有一個(gè)渴望成功的夢想一樣,每一個(gè)孩子也有一個(gè)渴望成為優(yōu)秀小孩的夢想。美國著名兒童文學(xué)作家、紐柏瑞金獎(jiǎng)得主杰里·斯皮內(nèi)利的小說《想贏的男孩》便為我們講述了這樣一個(gè)一直想贏的追夢男孩的成長故事。

  《想贏的男孩》曾榮獲朱迪·洛佩茲兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。《想贏的男孩》的小主人公辛克夫是一個(gè)非常普通的小男孩。小說以時(shí)間為順序,記敘了辛克夫從小學(xué)到初中的短暫時(shí)光。雖然他沒有優(yōu)秀的成績,在學(xué)校里的表現(xiàn)永遠(yuǎn)算不上好,甚至沒有拿的出手的特長,但是他還是一如既往地深深地?zé)釔壑鴮W(xué)校,在他簡單快樂的生活之外,他還是一個(gè)執(zhí)著的小男孩,一直想要成為更加優(yōu)秀的自己……

  作為美國兒童文學(xué)界最具天賦的小說家之一,杰里·斯皮內(nèi)利的作品一直深受小讀者的歡迎。我覺得除了他幽默和辛辣的寫作風(fēng)格之外,還與他的家庭生活有很大的關(guān)系,他有六個(gè)孩子,二十一個(gè)孫子孫女,這些孩子不僅為他的寫作提供了豐富的靈感和素材,還使得這位作家與其他的兒童文學(xué)作家相比,更加的了解孩子的內(nèi)心世界,也更加明白什么對孩子的成長來說是最重要的。正如小說封面中所說的“誰都有顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)闷稹!彼钌畹孛靼祝_的面對輸贏對一個(gè)孩子來說意味著什么。

  很多時(shí)候,輸?shù)闷鸨榷虝旱某晒⒆拥某砷L來說更重要。在小主人公辛克夫并不出彩的年少時(shí)光中,有很多人影響著他的生活。愛他的爸爸媽媽,他小學(xué)的第一位老師——讓辛克夫?qū)ι蠈W(xué)產(chǎn)生無限興趣的米克思小姐、不斷地提出讓辛克夫?qū)ψ约憾恳恍碌恼擖c(diǎn)的`亞洛維茲老師、柳樹街九百巷里和辛克夫不曾有過任何交流的“等待者”、還有那位微笑著稱呼他為“郵遞員先生”的白發(fā)老太太。他的同學(xué)、鄰居……作者也通過辛克夫與這些人物的故事讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去保護(hù)一個(gè)孩子想贏的心。

  只要心中有愛,只要不輕言放棄,所有平凡的日子也是快樂的,所有平庸的日子也是不平凡的。讓孩子在愛的陪伴下,一路歡歌。一路成長吧。

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇15

  我今天看了第十章《慘不忍睹》。辛可夫開學(xué)的第一天就和老師不對盤了,竟然問出了一個(gè)奇怪的問題“還要來學(xué)校多少天?”還不只是問這一個(gè)學(xué)年,而是接下來的整整年,因此,差點(diǎn)惹毛了畢斯威爾太太。辛可夫以為所有老師都會(huì)像米克思小姐的`方式來迎接新學(xué)年的第一天。但是現(xiàn)在他猜自己是想錯(cuò)了。

  辛可夫“慘不忍睹”還在于大笑。幾乎什么事情都能讓他大笑,見得多了也就沒那么稀奇了。

  雖然大家都欺負(fù)辛可夫,不但辛可夫不生氣,而且還笑,由此判斷辛可夫是一個(gè)天真可愛樂觀的孩子。

  畢思威爾太太不喜歡小孩,也不愛笑,大家都覺得奇怪,為什么一個(gè)不喜歡小孩的人要來當(dāng)老師?就連畢思威爾太太都懷疑自己為什么是一名小學(xué)老師。

  畢斯威爾太太,非常討厭自己粗心潦草的學(xué)生,辛可夫正是這一類學(xué)生,她寫的字慘不忍睹,跟鬼畫符似的。

  因此,老師派了辛可夫的鄰居安德魯來助辛可夫一臂之力。辛苦了兩個(gè)月后,辛可夫的字不但沒有好轉(zhuǎn),而且還更丑了,所以安德魯被解雇了。

  我非常的期待下面的故事!

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇16

  星期一,我讀了一本書,它叫《想贏的男孩》,它是由美國人杰里·斯皮內(nèi)利寫的。書中,讓我印象最深刻的一句話是“誰都有顆想贏的.心,但不是誰都輸?shù)闷稹薄6疫@本書里的主人公辛可夫也有這種不怕輸?shù)木瘛?/p>

  辛可夫喜歡干很多事,但都沒有好成果。他當(dāng)紫隊(duì)接力賽最后一棒時(shí),活生生把紫隊(duì)能當(dāng)?shù)谝坏臋C(jī)會(huì)變成了倒數(shù)第一。踢足球時(shí),他總是當(dāng)足球在腳邊滾過半秒右再踢球,他還總是往自己隊(duì)的球門踢,甚至當(dāng)自己隊(duì)輸了,他還幫贏的隊(duì)伍喝彩。但辛可夫就是不怕輸,他一直不放棄,最后這種精神感染了邦斯。邦斯讓辛可夫參加了自己的球隊(duì),并沒有讓辛夫成為被挑剩的那個(gè)。

  這讓我想起來,二年級時(shí),我們班舉行了一次長跑比賽。我和盧璽銘一起跑,但他跑的太快了,我拼了命地跑,還是追不上健步如飛的他。最后,我輸了。從此以后,我一直練習(xí)跑步,終于在三年級的長跑比賽中取得了勝利!真可謂“世上無難事,只怕有心人呀!”

  讀完這本書,我明白了一個(gè)道理:凡事不可能一上來就贏,我們即使輸了也不可怕,應(yīng)當(dāng)多多嘗試,這樣才能真正的獲勝!

  六年級《想贏的男孩》讀后感 篇17

  假期,我讀了《想贏的男孩》這本書,書中講述了一個(gè)愛笑、愛上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。

  辛可夫的小學(xué)階段似乎一直在輸,他喜歡踢球,卻不懂踢球的規(guī)則,有時(shí)候會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門;愛笑,卻控制不住自己,經(jīng)常在課堂笑,影響的老師無法上課;他的肌肉控制有問題,寫的字像鬼畫符,老師連他的名字都辨認(rèn)不出來。沒有人愿意跟他做朋友,因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他——廢物。然而,即便輸成這樣,辛可夫還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量,那是無法用學(xué)習(xí)成績來衡量的人生動(dòng)力,那是真正贏得成長的秘密。

  我們每個(gè)人都想要贏,無論做什么都會(huì)因?yàn)橼A了而興奮,為輸了而難過。其實(shí)人生就是這樣,既然有贏便會(huì)有輸,我們不要過分興奮或難過。只需要在做每一件事的時(shí)候認(rèn)真、努力、全力以赴,然后在心里默默告訴自己,下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好!相信自己,只要你有堅(jiān)持不懈的精神,就一定會(huì)贏。

  誰都有一顆想贏的心,但不是誰都輸?shù)?起。主人公辛可夫是堅(jiān)強(qiáng)的,擁有無可動(dòng)搖的樂觀主義,就像一個(gè)裝滿陽光的瓶子,隨時(shí)散發(fā)著正能量,這一點(diǎn)值得我欣賞。

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