《四年級(jí)的小豆豆》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《四年級(jí)的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
《四年級(jí)的小豆豆》讀后感 1
《四年級(jí)的小豆豆》是狐貍姐姐以生動(dòng)活潑、貼近孩子們生活的筆觸，講述的一部關(guān)于小學(xué)生校園生活和成長(zhǎng)故事的作品。閱讀完這本書(shū)后，感觸頗深。
首先，狐貍姐姐以其獨(dú)特的兒童視角，深入淺出地描繪了小豆豆在四年級(jí)這一重要學(xué)齡階段的喜怒哀樂(lè)與成長(zhǎng)變化。小豆豆天真爛漫，對(duì)世界充滿好奇，他在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)的困惑與堅(jiān)持，以及在生活中體驗(yàn)友情、親情的溫馨感動(dòng)，都讓我們看到了一個(gè)真實(shí)且立體的四年級(jí)小學(xué)生形象，也喚起了我們對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。
其次，書(shū)中揭示了現(xiàn)代家庭教育、學(xué)校教育的重要性。小豆豆的成長(zhǎng)歷程中，家長(zhǎng)的理解和支持、老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。這啟發(fā)我們應(yīng)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的個(gè)性差異，用愛(ài)和智慧陪伴他們健康成長(zhǎng)。
再者，《四年級(jí)的小豆豆》還富含了許多富有哲理的生活小故事，寓教于樂(lè)，讓讀者在輕松愉快的'閱讀過(guò)程中，自然而然地接受到諸如誠(chéng)實(shí)守信、勇于探索、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等價(jià)值觀的熏陶。
總的來(lái)說(shuō)，《四年級(jí)的小豆豆》是一本適合孩子閱讀、同樣值得成人深思的好書(shū)，它讓我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小宇宙，需要我們用心去呵護(hù)與啟迪。
《四年級(jí)的小豆豆》讀后感 2
小豆豆上四年級(jí)啦！在大家的關(guān)愛(ài)中，小豆豆請(qǐng)來(lái)了“大灰狼”，學(xué)會(huì)了“夾心英語(yǔ)”，發(fā)明了“快速下樓法”，大戰(zhàn)了“小魔仙”……趣事果然一籮筐！對(duì)，這就是《四年級(jí)的小豆豆》。
小豆豆原名黃豆豆，是一個(gè)調(diào)皮的男生，比如在“快速下樓法”里，小豆豆把身體靠在樓梯扶手上，身體向前傾，“嗖嗖嗖”就從樓梯上滑了下來(lái)，絲毫不考慮到是否危險(xiǎn)。書(shū)中的小豆豆被狐貍姐姐描繪的栩栩如生，仿佛小豆豆就出現(xiàn)在我面前，頭低低的正在接受老師的批評(píng)——快是快，可是太危險(xiǎn)了。小豆豆的糗事也曾經(jīng)發(fā)生在我們班的幾個(gè)男生身上，當(dāng)然也免不了挨老師的一頓批。男生就是這么好動(dòng)調(diào)皮啊！
小豆豆的生活真豐富多彩啊！他們有美食節(jié)，有義賣(mài)會(huì)，還有許多光怪陸離的游戲。在“超人駕到”中，有趣的菜名、奇妙的做菜方式逗得我哈哈大笑。什么“八戒踢球”，其實(shí)就是豬蹄配丸子；“喜洋洋”是半根黃瓜邊上擺著一個(gè)切開(kāi)的蛋，喻意“100”……真是太有趣了。如果可以，我真想和“黃大廚”學(xué)幾招！我連一次美食節(jié)都沒(méi)過(guò)過(guò)，心里癢癢的'，可爸爸卻說(shuō)我什么都不會(huì)。我可不服氣了，大聲爭(zhēng)辯：“我會(huì)泡方便面！”爸爸卻嗤之以鼻：“這誰(shuí)不會(huì)啊！”“我還會(huì)做西紅柿炒蛋！”可爸爸又來(lái)了一句：“那你會(huì)開(kāi)煤氣嗎？”這句話讓我立即中槍——我的確不會(huì)開(kāi)煤氣，說(shuō)實(shí)話，我是不敢開(kāi)啦！
狐貍姐姐的書(shū)就像魔法袋，打開(kāi)這個(gè)神奇的袋子，快樂(lè)和純真紛紛蹦了出來(lái)。
《四年級(jí)的小豆豆》讀后感 3
《四年級(jí)的小豆豆》是兒童文學(xué)作家黃蓓佳創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀兒童小說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和貼近孩子們生活的故事情節(jié)，展現(xiàn)了小豆豆在四年級(jí)這一重要成長(zhǎng)階段的喜怒哀樂(lè)與心路歷程。以下是我對(duì)于這部作品的一些讀后感：
首先，我深深被小豆豆這個(gè)角色所吸引，她天真爛漫、活潑好動(dòng)，充滿好奇心，敢于探索世界。在小豆豆身上，我們看到了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的真實(shí)自我，她的快樂(lè)、困惑、挫折以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望，都那么真實(shí)而動(dòng)人。這讓我更加理解了孩子的世界，同時(shí)也提醒每一位家長(zhǎng)和教育工作者，要尊重并珍視孩子們的獨(dú)特個(gè)性和天性。
其次，《四年級(jí)的小豆豆》也揭示了現(xiàn)代教育中的一些問(wèn)題，如應(yīng)試教育的壓力、同學(xué)間的友情與矛盾、家庭教育的方式方法等。書(shū)中的故事引導(dǎo)我們反思如何更好地關(guān)注孩子的心理健康，如何以更科學(xué)、更人性化的方式去引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后，我從小豆豆的故事中深切體會(huì)到，成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)、不斷適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論是大人還是小孩，都需要勇敢面對(duì)生活中的困難，積極尋求解決問(wèn)題的.方法。這本書(shū)不僅是寫(xiě)給小朋友們看的，也是給我們每一個(gè)關(guān)心兒童成長(zhǎng)的人提供了寶貴的啟示。
總的來(lái)說(shuō)，《四年級(jí)的小豆豆》是一部充滿童趣與哲理的作品，它用溫暖的故事告訴我們：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的“小豆豆”，需要我們用心去愛(ài)護(hù)、陪伴與引導(dǎo)。
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