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小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感1
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，讓我真正認(rèn)識(shí)了大象，深深地被故事里的主人公嗄羧所感動(dòng)。
故事講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭戰(zhàn)象嗄羧，因?yàn)轭A(yù)感自已的生命將到終點(diǎn)重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。它沒有去祖宗留下的象冢，而是選擇了和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的`同伴們葬在了一起。
這是一頭重情義的大象，整整二十六年過去了，它依然沒有忘記曾經(jīng)的歲月，沒有忘記人們對(duì)它的照顧。臨走時(shí)，還繞著寨子走了三匝。對(duì)村寨的人們依依不舍，看了真讓人感動(dòng)。一只動(dòng)物竟然有如此的深情，難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)，學(xué)習(xí)嗎?
經(jīng)常從新聞中，我們看到有些人為了自已的利益，去殺害國家保護(hù)動(dòng)物，有些稀有動(dòng)物都瀕臨滅絕。我想對(duì)他們說：“停手吧，不要再傷害它們，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，它們也是有感情有思想的，它們是我們�(nèi)祟惖呐笥选?
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感2
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書一共寫了三種動(dòng)物分別是：象、豬、熊，其中我最喜歡熊這一部分。
熊這一部分共分三個(gè)故事，分別是：與狗熊比舉重、智取雙熊、棕熊的故事。棕熊的'故事最讓我感動(dòng)。故事主要講了作者和向?qū)?qiáng)巴在打獵時(shí)撿到一只小棕熊，他們把小熊帶到觀察站，養(yǎng)了起來了。當(dāng)熊媽媽來找孩子時(shí)，小棕熊怎么也不走，最后還是被熊媽媽帶走了。又過了幾個(gè)月，熊媽媽來到觀察站，把作者領(lǐng)到山上，把孩子給了作者。原來母熊受到了豹子的攻擊，他和豹子大的兩敗俱傷。母熊又忍著痛，到觀察站來找作者，讓她來照顧孩子。
這個(gè)故事又讓我感動(dòng)又讓我佩服棕熊媽媽，在孩子生存上只有兩條路，一條是讓孩子自己生存，但孩子太小，會(huì)餓死;另一條路是給人類，如果給了人類，孩子有可能會(huì)被人類殺了，也有可能活著。熊媽媽知道，只有給人類，雖然很擔(dān)心，但是只有這樣孩子才能有生存的可能。
熊在人的心目中是笨拙的，其實(shí)熊非常聰明，訓(xùn)練過的熊會(huì)表演雜技，我要對(duì)獵人們說：“不要在捕捉熊，要不然總有一天熊會(huì)滅絕。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感3
最近，我閱讀了沈石溪爺爺寫的一本書——《最后一頭戰(zhàn)象》。沈爺爺用細(xì)膩的筆觸，將我?guī)肓讼蟮耐鯂�。我覺得這本書很有趣，不知不覺中，一口氣就把它讀完了。
從這本書中，我了解到大象體高三米，皮厚毛少，腿粗如柱。大象是陸地上最大的哺乳動(dòng)物，以野果、野草等植物為食。它還是森林中的大力士，在自然界中少有天敵。
當(dāng)老象預(yù)感到死亡來臨時(shí)，它會(huì)前往遙遠(yuǎn)而又神秘的'象冢，坦然地等待死神的到來。當(dāng)老象逝去時(shí)，象群會(huì)完全沉浸在悲痛之中，集體哀嚎的聲音會(huì)傳得很遠(yuǎn)。它們還會(huì)垂著頭，流著淚，不吃也不喝，以寄托對(duì)逝者的哀思。
大象真是既重感情，又神秘的動(dòng)物。
我以后要多向沈爺爺學(xué)習(xí)，多多觀察動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，長大后成為一名動(dòng)物保護(hù)者。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感4
多次去動(dòng)物園游玩，我對(duì)大象也有些了解，他高大威武，馴良有趣，暑假里我讀了些有關(guān)與大象的故事。
從這些故事中，我對(duì)大象有了深一步的了解，大象表面上看上去很遲鈍、笨拙，其實(shí)他十分機(jī)靈，記憶力驚人，經(jīng)訓(xùn)練的大象還可一學(xué)會(huì)不少技藝。
《最后一頭戰(zhàn)象》中講述了解放前的西雙版納人民經(jīng)常用威風(fēng)凜凜的大象作為戰(zhàn)斗工具。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機(jī)動(dòng)快速的.作用，戰(zhàn)象還可以用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰(zhàn)斗。一九四三年象兵在洛陽畔跟日寇打了一仗，戰(zhàn)斗異常激烈，鬼子在洛陽畔扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象也全中彈倒地，但幸存下來了一頭大象，名叫嗄羧。村名們治好了他的傷把它養(yǎng)了起來。此時(shí)我眼前仿佛出現(xiàn)了嗄羧威武雄壯的勇猛的馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般的沖向侵略者……我不得不對(duì)戰(zhàn)象肅然起敬，他雖然是一頭象，卻有著為人所沒有的情懷，我為它致敬，為此，我們更應(yīng)該拒接象牙飾品用行動(dòng)拯救聰明可愛的大象，讓大象更好得為人類造福。
小學(xué)四年級(jí)推薦《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感5
寒假里，我讀了一篇文章叫《最后一頭戰(zhàn)象》，使我深受感動(dòng)!
西雙版納的象可以用來作戰(zhàn)，在一次的戰(zhàn)斗中，有八十多頭戰(zhàn)象倒地，鬼子卻只死了七十多人。在埋葬大象時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一頭公象還活著，就運(yùn)回寨子，救了它一命。這頭象叫嘎羧。慢慢的，嘎羧不行了，它披上象鞍，要去象冢了。作者悄悄跟在后面，萬萬沒想到，它在曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的江上吻了又吻，在那塊大龜石上親了又親。它沒到象冢去，它到埋八十多頭戰(zhàn)象的地方，跟戰(zhàn)友躺在了一起!
讀過后，我流出了眼淚，我被課文打動(dòng)得很深，尤其是最后一自然段：”它死了。它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起�！斑@句話太感人了!讀完這篇課文，我就想：為什么嘎羧沒有到祖宗留下的象冢?帶著這個(gè)問題，我又讀了幾遍。才明白：因?yàn)楦卖壬屏�、忠誠、重情重義，想和曾經(jīng)與自己一起浴血搏殺的戰(zhàn)象們躺在一起!象，它們的友情有這般力量;象，讓我萬萬沒想到的'，是它們的情比人的情更真切，更長久!
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