六年級(jí)關(guān)于讀后感
六年級(jí)關(guān)于讀后感1
在愛情面前語(yǔ)言和文字都是蒼白的!當(dāng)兩顆心經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉彼此心心相印的時(shí)候，當(dāng)兩顆心歷盡劫難終于碰到一起炙熱的燃燒的時(shí)候，當(dāng)兩顆心習(xí)慣每一次跳動(dòng)都是朝著對(duì)方的方向的時(shí)候。那就是情，純凈的如一塊白碧無(wú)瑕美玉，炙熱的像一團(tuán)熊熊燃燒的玫瑰，美好的`宛如伊甸園中的亞當(dāng)夏娃。
可能是太美好了，招來(lái)了死神的嫉妒，讓病痛一次次的揉碎那對(duì)純凈的心靈，戀人一次次喚起她對(duì)生的渴望，對(duì)愛的眷戀，又一次次被病魔推入絕望的萬(wàn)丈懸崖。終于新月在這樣長(zhǎng)達(dá)3年的拉距戰(zhàn)中走了，帶著那顆為她跳動(dòng)心的心，留下了痛徹心扉的愛。去了天堂…
六年級(jí)關(guān)于讀后感2
我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書。這本書的作者是林海音，書中講了林海音童年時(shí)代的生活。
故事主要講了，北京城的小胡同里，有一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘——林英子。和經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，結(jié)交的第一個(gè)朋友。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下......噢，駱駝隊(duì)來(lái)了又走了，小英子也帶著種種疑惑告別了童年......
當(dāng)我合上《城南舊事》的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。我深深體會(huì)到了英子童年的喜、怒、哀、樂(lè);酸、甜、苦、辣，每一種感覺(jué)我都不會(huì)忘記。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月......景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，即將告別我快樂(lè)無(wú)憂的.童年，也即將離開我朝夕相處六年的同學(xué)和老師們，這是一種這樣的心情?俗話說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們的人生路上必定有許許多多的悲傷、快樂(lè)、離別、相逢……每個(gè)人都會(huì)離開學(xué)校，離開父母，離開朋友，甚至離開世界。
相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但英子的童年十分精彩、戲劇化。她把童年遇到的每一件趣事都深深刻在心里，通過(guò)那枝慧筆深深地留到我的心里，每個(gè)人的心里。讓每位讀者知道她的童年故事是那樣的真實(shí)、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
我不禁自問(wèn)：那我是不是也該在即將離別母校跟小學(xué)同學(xué)分別前做些什么呢?對(duì)!要珍惜!珍惜!!珍惜和同學(xué)們相處的每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。學(xué)校里，我只要一有空就會(huì)幸福地欣賞著同學(xué)們的每一個(gè)喜怒哀樂(lè)。
看完書，我最大的讀后感是：這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我知道別錯(cuò)過(guò)童年，花兒謝了還會(huì)開，太陽(yáng)下山明天還會(huì)爬上來(lái)，我的童年一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥一去不回來(lái)。希望《童年》這首歌將在我的心中輕輕地吟唱……永遠(yuǎn)……
六年級(jí)關(guān)于讀后感3
這個(gè)寒假我讀了《魯濱遜漂流記》，讀完這本書，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，戰(zhàn)勝了迎面而來(lái)的一切困難，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他，就是探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜。
魯濱遜出生于一個(gè)英國(guó)家庭，他不滿足于平常的生活，告別父母與朋友，和水手們一起出海探險(xiǎn)。不料，在一次航海中，船在南美洲附近觸礁，船身斷裂，水手們和船長(zhǎng)全部掉入大海，只有魯濱遜是唯一一個(gè)幸存下來(lái)的人。他看到船上還有許多殘留下來(lái)的工具和食物，便用木頭做了一只木筏，把它們?nèi)纪仙习叮瑏?lái)維持暫時(shí)的生活。夜晚孤身的恐懼，讓他想起了父親的衷告，讓他覺(jué)得這是他不聽父親衷告的結(jié)果。
食物再多也終有吃完的那一天。一天，他決定在荒島上種一些糧食。他開始種植大麥和水稻，也不知道他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，他努力的勞作，他還學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕獲獵物，并開始圈養(yǎng)山羊，讓它們繁殖，一代一代地傳下去。他養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)打發(fā)寂寞，挖掘了一個(gè)山洞，且打造了些家具，擺設(shè)在山洞里。這使他過(guò)上了豐衣足食的生活。
在一次打獵中，他看到一群野人在追著一個(gè)土人不放，土人被那群野人打得遍體鱗傷，他不顧自身安危與那群野人殊死拼搏，終于把土人從野人手里解救了出來(lái)。魯濱遜收養(yǎng)了土人，并為他取名，叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話，教他怎么做人。終于，在數(shù)年之后，他偶然間幸運(yùn)的遇到了一艘英國(guó)船，從此結(jié)束了他長(zhǎng)達(dá)二十八年的'荒島生涯。
讀完這本書，我大有所感想。現(xiàn)在的小孩從來(lái)都是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。每個(gè)人都像溫室里的花朵，一刮風(fēng)就倒下了，受一點(diǎn)小小的挫折，也許就站不起來(lái)了。我們從來(lái)都沒(méi)有去靠自己的雙手勞動(dòng)過(guò)，努力過(guò)，永遠(yuǎn)都是向父母索取，父母的每一分錢都來(lái)之不易，而我們卻只會(huì)所要，不靠用辛勤的汗水勞動(dòng)。一次，我做一道數(shù)學(xué)題，我一會(huì)兒折紙，一會(huì)兒剪剪指甲，磨嘰了半天，一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，我便不耐煩了，出去玩了，扔下那道題在那。現(xiàn)在想想，可真是慚愧。
其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你的心。只要每個(gè)人心中都有信念，那就一定能克服困難。
六年級(jí)關(guān)于讀后感4
以前，我讀過(guò)一本書，它在我腦海的印象還不淺：有一個(gè)到處都是“聰明孩子”的班級(jí)。剛轉(zhuǎn)來(lái)的黃金鑫一開始還真有點(diǎn)不習(xí)慣，他反應(yīng)慢、動(dòng)作也慢，在所有的功課中，只有“死記硬背的”英語(yǔ)還算過(guò)得去，所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說(shuō)他是個(gè)“笨小孩”。
但是這本書告訴了我們“笨小孩”可以成為天才，俗話說(shuō)得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。
人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數(shù)人的智力是差不多的。只要自強(qiáng)不息，加倍努力，那些被認(rèn)為所謂“有點(diǎn)笨”的來(lái)說(shuō)，采取“笨鳥先飛”的精神，一分努力一分收獲，終究會(huì)取得成功。其實(shí)，“笨小孩”不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比“笨小孩”聰明多少，決不是“不可救藥的笨蛋”，也決不應(yīng)該遭受到不公正的對(duì)待。聰明的稍不努力會(huì)變?yōu)椤氨啃『ⅰ保氨啃『ⅰ鄙约优Α⒄莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)成為聰明的人。
我們周圍踏踏實(shí)實(shí)、工作出色、事業(yè)有成的'人，大多是智力平平，他們之間，少有“聰明”的人。那些自以為聰明的人，往往聰明反被聰明誤，他們仗著有聰明做資本，就不肯吃苦用功了；而那些自認(rèn)為自己“笨”的人，則投入比別人更多的精力去奮斗打拼。
我認(rèn)為一個(gè)人“笨”，反而是件好事。希望每個(gè)人都能有“笨鳥先飛的精神，一飛沖天，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
六年級(jí)關(guān)于讀后感5
今天，老師教我們讀《弟子規(guī)》，老師主要講了《弟子規(guī)》中“入則孝”這部分的內(nèi)容。講的是我們應(yīng)該怎么做一個(gè)孝順有禮貌的好孩子，我們讀的很快，讀完后，蔣老師問(wèn)了我們很多問(wèn)題：有沒(méi)有幫助爸爸媽媽做家務(wù)?有沒(méi)有和爸爸媽媽吵架?在家和妹妹有沒(méi)有搶玩具?在學(xué)校有沒(méi)有和同學(xué)打架?坐公交車有沒(méi)有給老爺爺老奶奶讓座?見到老師有沒(méi)有向老師問(wèn)好?老師問(wèn)我們平時(shí)是不是都是這么做的。這時(shí)，我慚愧地低下了頭。我想到了昨天媽媽在檢查作業(yè)作業(yè)時(shí)，我有一個(gè)拼音寫錯(cuò)了，媽媽向我指出了錯(cuò)誤，可是我卻很不高興，還生氣，一晚上沒(méi)有理媽媽。
今天讀了《弟子規(guī)》，我才知道我這樣做是不對(duì)的，古時(shí)候的小朋友都知道“父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承”，我卻沒(méi)有做到。媽媽向我指出錯(cuò)誤是為了幫助我改正，我怎么還可以發(fā)脾氣呢，今天回家我一定要向媽媽道歉，向媽媽說(shuō)對(duì)不起。
以后我要象《弟子規(guī)》里寫的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行為懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”讀到這里我想到到了自己，平時(shí)都沒(méi)有做到，媽媽叫我做事情總是拖拖拉拉 ，不能及時(shí)的`去做，還有做錯(cuò)事情的時(shí)候媽媽批評(píng)教育時(shí)，也不虛心去聽。
上面這些我都沒(méi)有做到，以后還要多學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜時(shí)間，誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!
六年級(jí)關(guān)于讀后感6
最近，我在看一本書——新神雕俠侶。
新神雕俠侶主要講楊康之子楊過(guò)自幼流落江湖，被故人郭靖收留后又送到了全真教磨練。叛逆的楊過(guò)忍受不了折磨，逃出全真教誤入古墓派，被小龍女收留，授以武功。后因李莫愁攻入古墓而面臨生死，二人由師徒之誼發(fā)展成了刻骨銘心的愛戀。因?yàn)槊晒盆F騎即將南下，郭靖等人等難以匹敵，關(guān)鍵時(shí)刻，小龍女和楊過(guò)無(wú)意中卷入紛爭(zhēng)，打敗金輪國(guó)師。但好事多磨，楊過(guò)與小龍女多次聚散，在經(jīng)歷了武林大會(huì)、襄陽(yáng)鏖兵，絕情幽谷等等險(xiǎn)境后，更有十六年的生離死別。癡情的'楊過(guò)終于在絕情谷底找到了大難不死的小龍女，二人重返世間。此時(shí)蒙古正調(diào)集人馬，猛攻襄陽(yáng)，楊過(guò)擊敗了金輪法王，并以飛石擊斃了蒙古皇帝蒙哥，為襄陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利立下首功，戰(zhàn)事結(jié)束，楊過(guò)小龍女告別郭靖等人，帶著神雕，悠然遠(yuǎn)去。
楊過(guò)在找小龍女時(shí)堅(jiān)持不懈，甚至在冬天去華山，頂受著風(fēng)霜雨雪，這種堅(jiān)持不懈的性格，在新版神雕俠侶不止出過(guò)一次兩次，并且當(dāng)他們都中了情花毒之后唯一的一顆絕情丹楊過(guò)都讓小龍女給吃了，雖小龍女還是一次次離他而去，但他還是不停地尋找，這種可貴的品質(zhì)在我們生活中也有很多，例如：我們堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了測(cè)驗(yàn)、考試
的輝煌成績(jī)，可見這份品質(zhì)有許多益處，就像那一次：
一年級(jí)時(shí)我學(xué)習(xí)很好，臨到期末考時(shí)，由于我勤加復(fù)習(xí)，所以我考了雙100分，可到第二學(xué)期的時(shí)候，我就想：這次考試多半也是上次考試的題目，結(jié)果就疏忽復(fù)習(xí)，成績(jī)降了一點(diǎn)下來(lái)，我只覺(jué)得這是個(gè)意外，結(jié)果第二學(xué)期期末考就由原來(lái)的第一跌到第三了，這幾乎是一墜千丈啊！
堅(jiān)持不懈是我們生活不可或缺的一種品質(zhì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有這種品質(zhì)，無(wú)論做任何事，看了這部神雕俠侶，又讓我增長(zhǎng)了對(duì)堅(jiān)持不懈這種品質(zhì)的渴望。
六年級(jí)關(guān)于讀后感7
啟蒙經(jīng)典之一《弟子規(guī)》，相信大家都不陌生吧，有的甚至都讀上百遍，可以倒背如流了。記得第一次深刻了解《弟子規(guī)》時(shí)是在父母大學(xué)網(wǎng)的有獎(jiǎng)知識(shí)答題時(shí)。為了更好的參加活動(dòng)，每天都更加認(rèn)真去讀《弟子規(guī)》并且很好用心地去理解書中的第字每句，每讀一遍，自己對(duì)《弟子規(guī)》又加深了一遍理解，總之每多讀一遍，收獲都會(huì)多一點(diǎn)。
《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的.智慧結(jié)晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認(rèn)真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》中的含義，它將會(huì)使你受益非淺。人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)。《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。
六年級(jí)關(guān)于讀后感8
相信，簡(jiǎn)與羅徹斯特的一段精彩對(duì)白會(huì)深深地打動(dòng)了每一個(gè)閱讀此書的人。
簡(jiǎn)愛：您為什么對(duì)我講這些呢?您和她跟我有什么關(guān)系呢?您以為我窮，不好看，就沒(méi)有感情嗎?告訴你吧，如果上帝賜予我財(cái)富和美貌，我也會(huì)讓您感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開您一樣。可上帝沒(méi)有這樣做，但我的靈魂能夠同您的靈魂說(shuō)話，仿佛我們都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲啊?/p>
羅徹斯特：因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的!就這樣，就這樣，簡(jiǎn)!
簡(jiǎn)在追求個(gè)人幸福時(shí)，表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實(shí)和一往無(wú)前的勇氣，簡(jiǎn)的愛情觀使她的個(gè)性更加鮮明。
這是一個(gè)以德報(bào)怨的女孩!當(dāng)里德太太染上重病，臨終時(shí)想見她一面時(shí)，她拋卻個(gè)人恩怨，毫不猶豫地來(lái)到舅母身邊，陪伴著她，直到她去世。或許，直到舅母老去，也沒(méi)有排除內(nèi)心對(duì)簡(jiǎn)的憎恨，但簡(jiǎn)卻以一顆包容的心，寬恕了這個(gè)曾經(jīng)對(duì)她百般蹂躪的女人。
這是一個(gè)心地善良的姑娘!當(dāng)簡(jiǎn)得知叔父去世后給她留下一筆遺產(chǎn)時(shí)，她沒(méi)有將它們統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有，而是決定和表兄妹一起平分財(cái)產(chǎn)。雖然簡(jiǎn)一直生活在社會(huì)的底層，雖然她一直過(guò)著漂泊無(wú)依的生活，但她對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待親人的`舉動(dòng)，絕非是一般人所能做到的。
就是這樣一位女子，她地位卑微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、勇敢執(zhí)著，她對(duì)自己的命運(yùn)、前途有著深深地思考，對(duì)自己的幸福有著不懈地追求。從她的身上，我看到了作為一位時(shí)代女性應(yīng)該具有的品質(zhì)：自尊、自愛、自立、自強(qiáng)。
六年級(jí)關(guān)于讀后感9
（一）
我們這個(gè)學(xué)期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養(yǎng)花》。我讀了這篇課文有很深的感悟，使我明白一個(gè)道理。
這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛養(yǎng)花，他只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，他不養(yǎng)那些珍貴的花草，他只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草，他把花當(dāng)做是自己的朋友，老舍先生在工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)就到院子里去看看，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去。如此循環(huán)讓老舍先生得腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要是趕上狂風(fēng)暴雨或是天氣突變，就得全家動(dòng)員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒(méi)有嫌累。但是他的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，送牛奶的同志進(jìn)門就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時(shí)候，有一次三百棵菊秧還在地上沒(méi)有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養(yǎng)花的過(guò)程中有開心的時(shí)候，也有很傷心的時(shí)候，但他還是很喜歡養(yǎng)花。
讀了這篇文章讓我明白：生活就像養(yǎng)花一樣有苦有樂(lè)，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的可能，有時(shí)在生活中的困難也是我們奮斗的樂(lè)趣，要正確地看待生活，只有這樣才會(huì)體會(huì)到生活的樂(lè)趣。無(wú)論做什么事不是看到滿意的結(jié)果才體會(huì)到樂(lè)趣，在克服困難的'過(guò)程中也有樂(lè)趣。
（二）
最近，我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《養(yǎng)花》一文，讓我深有感觸。
老舍先生愛養(yǎng)花，已經(jīng)到了癡迷的地步。老舍先生養(yǎng)花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個(gè)品種。在老舍先生家的小院里，到處是花，院里，廊下，開的很滋潤(rùn)，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”老舍先生對(duì)養(yǎng)花的感悟。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是我感悟最深的一個(gè)句子。是啊，不付出辛苦的勞動(dòng)與自己的心血和汗水，怎能收獲豐碩的果實(shí)呢？就拿我們班一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，每天上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不仔細(xì)完成，把老師、家長(zhǎng)的教訓(xùn)都當(dāng)作耳邊風(fēng)，每次一到考試，結(jié)果就可想而知——一塌糊涂。
也如我上一次吧，爸爸讓我來(lái)養(yǎng)一盆花，開始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對(duì)它精心呵護(hù)，可是到后來(lái)，興趣就淡了。不澆水，也不施肥，兩三天才去看一次，沒(méi)過(guò)多久，花就干枯了。我十分傷心，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養(yǎng)花這樣的小事都干不了！更何況其他大事呢？”
同學(xué)們，要想成功，就必須付出心血和汗水，讓我們熱愛勞動(dòng)，付出汗水，去收獲屬于自己的豐碩的果實(shí)吧！
（三）
《只有一個(gè)地球》這篇課文使我受益非淺，它介紹了地球的基本知識(shí)，闡明了保護(hù)地球的重要性。讀完這篇文章，我不禁掩卷深思。
以前，我總以為地球大得很，地球上的資源是取之不盡的，我們?nèi)祟惪梢员M情享用。現(xiàn)在我才知道這種認(rèn)為是錯(cuò)誤的。原來(lái)，地球的資源也是有限的。是啊，人類沒(méi)有節(jié)制地砍伐樹木，開采礦山，破壞生態(tài)平衡。工廠隨意地排放污水和廢氣，污染環(huán)境，不僅破壞了地球資源的形成，還給人類的健康和生存帶來(lái)威脅。
就拿我家鄉(xiāng)的那口古井來(lái)說(shuō)吧！以前，那口井清澈見底，用它甘甜的乳汁養(yǎng)育著鄉(xiāng)親們，我們也愛到那里洗澡和洗衣服。現(xiàn)在呢？鄰居叔叔家的豬死了，就太去那口井里扔；隔壁老奶奶家里死了雞，也拿去井里丟；村里的阿姨掃地的垃圾也拿到井里倒。使古井失去了往日的清甜和美麗，弄得滿井臭氣熏天，井里長(zhǎng)滿了墨綠色的浮藻，連井里的魚也死了。現(xiàn)在，那口井再也沒(méi)有人去取水，再也沒(méi)有人去那里洗澡和洗衣服了。
《只有一個(gè)地球》這篇文章，就是希望能喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。地球只有一個(gè)，需要人類的精心保護(hù)。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，共同呵護(hù)我們美麗的家園吧！
六年級(jí)關(guān)于讀后感10
幸福的一生又匆匆過(guò)去，和孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)讓末學(xué)仿佛回到了童年那么天真，無(wú)邪，所有的一切都是那樣的純真，純善。這使得末學(xué)更不敢對(duì)自己松懈，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，家庭負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
因?yàn)椋骸巴绅B(yǎng)正圣功也”。幼兒正是長(zhǎng)養(yǎng)天性的時(shí)期，“先入為主”。他們現(xiàn)在就是一杯清水，一張白紙，給他什么，他就是什么!古人言：“近朱者赤近墨者黑”。我們的一言一行時(shí)刻都在影響著孩子們，而我們的言行由思想決定，所以，抉擇中最重要的就是“擇念”。因此面對(duì)孩子的種種問(wèn)題是，我們需要的是解決，而非指責(zé)。“行有不得，反求諸己”，就像蔡老師說(shuō)的那樣，千萬(wàn)不要意氣用事，用自己的一己之見來(lái)下定論，不然會(huì)后悔莫及。一定要用理智，智慧來(lái)進(jìn)行判斷。那么，要想有智慧，就要不斷去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中華圣賢經(jīng)典智慧，因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)時(shí)間驗(yàn)證的，永恒不變的真理和規(guī)律，它超越了時(shí)間跟空間，古今中外都需要。也只有這樣的智慧值得我們用短暫的生命好好去追求和深入，這樣，才不會(huì)走太多彎路，“不聽老人言，吃虧在眼前嘛”!
老師還講到，思想決定著一個(gè)人的.行為，行為決定著一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)形成一個(gè)人的性格，性格改變著一個(gè)人的命運(yùn)。所以，小到個(gè)人，大到國(guó)家，社會(huì)，要想解決問(wèn)題和沖突，根本就在思想。每個(gè)人從小就懂得感恩利他的話，我想，整個(gè)社會(huì)必然是和諧圓滿的了。
反觀之，現(xiàn)在的社會(huì)人人都自私自利，損人利己，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，為達(dá)到自己的目的不折手段。其根源還是被欲望所遷。“欲令智迷”，欲望是個(gè)無(wú)底洞，是無(wú)止境的。我們要教孩子長(zhǎng)德行而非欲望。
厚德方能載物，大學(xué)里說(shuō)：“有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用，德者本也，財(cái)者末也”，只有之所先后，才能則近道已。
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